小學(xué)二年級音樂教學(xué)反思

1、 小學(xué)二年級音樂阿西里西的教學(xué)反思 阿西里西是一首貴州威寧彝族歌曲，在這一堂音樂課的教學(xué)設(shè)計中，我以本單元的“快樂游戲”出發(fā)，針對二年級學(xué)生好動、好玩、好奇的學(xué)習(xí)特點，為了使課堂擁有寬松的氛圍，給學(xué)生以展示實踐的空間，讓課堂成為他們才藝展示的舞臺，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。我認(rèn)為成功的關(guān)鍵在于整個教學(xué)過程將學(xué)生從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中、釋放出來，給學(xué)生以最大的空間感受、體驗、想象、表現(xiàn)的機會，從而使 學(xué)生充分展示才藝，挖掘潛力、得到成功體驗。一、加強律動練習(xí) 律動的重點是放在表現(xiàn)音樂上，首先要聽懂音樂。也就是理解音樂，律動并不是讓學(xué)生去學(xué)習(xí)復(fù)雜的民族舞蹈，而是告訴學(xué)生怎樣動，在節(jié)奏變

2、換的地方學(xué)生知道怎樣表現(xiàn)。從一開始的教學(xué)，到最后的歌曲表現(xiàn)，我多次讓學(xué)生進(jìn)行嘗試，雖然由于場地的原因，但是我能感覺到學(xué)生的快樂和喜悅。 二、加強欣賞，增加感受 本節(jié)課的教學(xué)，我創(chuàng)設(shè)了平等和諧的教學(xué)氛圍，關(guān)注學(xué)生的情感，從談話中、表揚中、活動中充分讓學(xué)生說、玩、唱、跳、想象和創(chuàng)造，孩子們體會到學(xué)習(xí)的快樂，感受到音樂的魅力和成功的喜悅。將學(xué)生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要位置，本節(jié)課注重學(xué)生的發(fā)展，充分相信學(xué)生的能力，讓每個學(xué)生都主動參與到教學(xué)活動中來。三、鼓勵學(xué)生，大膽嘗試 在這節(jié)課中，我巧妙設(shè)疑，針對課堂教學(xué)進(jìn)行中的問題，讓學(xué)生自己去評價。如：你覺得我們唱的怎么樣？你覺得他們組的游戲做的

3、怎么樣等等。這些問題激勵了學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而解決問題培養(yǎng)了他們獨立思考、獨立分析、發(fā)表見解的能力。 1.在教學(xué)活動中，我讓學(xué)生通過合作的方式，盡情表現(xiàn)音樂，使整個課堂成了學(xué)生展示的舞臺。 2.我設(shè)計了一個以音樂游戲，讓學(xué)生分組討論音樂游戲活動，然后各個小組展示，音樂游戲在教學(xué)環(huán)節(jié)中輕松愉快的活躍課堂的氣氛。 3.這堂課的教學(xué)，我創(chuàng)設(shè)了以平等和諧的教學(xué)氛圍，關(guān)注每一位學(xué)生，充分的讓學(xué)生讀、說、玩、唱、跳、想象和創(chuàng)造，孩子們體會到學(xué)習(xí)的快樂，感受到音樂的魅力和成功的喜悅。在教學(xué)活動都以學(xué)生為主體，師生互動。將學(xué)生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要位置，本節(jié)課注重學(xué)生的發(fā)展，充分相信學(xué)生的能力，讓每位學(xué)生都主動參與到教學(xué)活動中來。不足之處：1.當(dāng)看到學(xué)生們表現(xiàn)好的時候，沒有做到隨時鞏固同學(xué)們的自信心。我應(yīng)該不斷地支持、鼓勵，以鞏固他們的自信心。在音樂課上，教師應(yīng)以自然、親切的微笑面對學(xué)生經(jīng)常用“你真棒，你能行”等鼓勵性的語言。2.在歌曲的藝術(shù)處理的時侯，倉促了些，不精細(xì)。學(xué)生的演唱情感