東門小學(xué)德育特色項(xiàng)目

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)創(chuàng)建紅領(lǐng)巾小社團(tuán) 促進(jìn)隊(duì)員快樂成長東門小學(xué)“快樂唱歌，快樂游戲，快樂運(yùn)動(dòng)，快樂創(chuàng)造，快樂學(xué)習(xí)” 是洪雨露校長提出的向陽小學(xué)“五個(gè)快樂”校園文化。因此“把快樂的童年還給孩子”的教育理念從此在我校生根發(fā)芽。我們驚喜地發(fā)現(xiàn)“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”正是隊(duì)員們尋找快樂，體驗(yàn)快樂，獲得快樂的搖籃。在開展紅領(lǐng)巾小社團(tuán)的活動(dòng)過程中，我們看到了她受歡迎的程度，感覺到了她的魅力所在。因此，紅領(lǐng)巾小社團(tuán)慢慢地在我們學(xué)校逐漸成熟，特別是通過專家的指導(dǎo)與點(diǎn)撥，讓我們對如何開展和打造紅領(lǐng)巾小社團(tuán)這個(gè)品牌活

2、動(dòng)似乎又有了豁然開朗的感覺。一、我們對創(chuàng)建紅領(lǐng)巾小社團(tuán)的認(rèn)識少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要中指出：大隊(duì)輔導(dǎo)員主要職責(zé)之一是“開展大隊(duì)各項(xiàng)活動(dòng)”，其中，第三項(xiàng)活動(dòng)就是“開展紅領(lǐng)巾社團(tuán)活動(dòng)”。紅領(lǐng)巾小社團(tuán)是指在學(xué)校大隊(duì)部和社區(qū)少工委指導(dǎo)、管理下，少先隊(duì)員自發(fā)成立的各種主題的紅領(lǐng)巾小社團(tuán)，是隊(duì)員按自己的興趣愛好，自發(fā)、自愿、自覺建立起來的跨中隊(duì)、小隊(duì)開展活動(dòng)的一種組織形式。1為少先隊(duì)工作增加新的組織形式全校范圍內(nèi)具有相同興趣愛好的少先隊(duì)員組成或加入不同類型的“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”，規(guī)?？纱罂尚。磕晖ㄟ^招新工作進(jìn)行成員的更新和補(bǔ)充。這樣，在原有中隊(duì)、小隊(duì)的基礎(chǔ)上，少先隊(duì)工作又多了一種組織形式和活動(dòng)形式。2為少先隊(duì)員

3、增加更多的輔導(dǎo)員一直以來，班主任兼任中隊(duì)輔導(dǎo)員，其他科任老師很少有機(jī)會參與少先隊(duì)工作?！凹t領(lǐng)巾小社團(tuán)”可以聘請學(xué)校任何一個(gè)老師擔(dān)任社團(tuán)輔導(dǎo)員，這些社團(tuán)輔導(dǎo)員與少年兒童有著共同的興趣愛好，自然能與隊(duì)員更為融洽的溝通，更好地成為少先隊(duì)員的親密朋友和指導(dǎo)者?！凹t領(lǐng)巾小社團(tuán)”活動(dòng)還能使少先隊(duì)志愿輔導(dǎo)員能夠發(fā)揮更大的作用。能使各行各業(yè)的優(yōu)秀代表，包括廣大家長在內(nèi)都來擔(dān)任學(xué)校少先隊(duì)志愿輔導(dǎo)員，帶領(lǐng)各種類型的“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”開展實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。3為更多的隊(duì)員參與到少先隊(duì)小干部輪換中“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”的崗位設(shè)置由社團(tuán)成員共同商議，可以根據(jù)社團(tuán)成員的多少設(shè)置崗位，這樣就給更多的少年兒童提供了學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會。同時(shí)，各

4、個(gè)崗位都由少先隊(duì)通過民主選舉產(chǎn)生，能夠更好地培養(yǎng)少先隊(duì)員的民主意識，鍛煉他們的民主參與能力。4充分調(diào)動(dòng)少年兒童的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性在社團(tuán)輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，所有“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”都要由隊(duì)員自主設(shè)計(jì)活動(dòng)，自主開展活動(dòng)，每個(gè)成員都是主人翁，主動(dòng)性、創(chuàng)造性和積極性自然會高漲。5提升學(xué)校大隊(duì)部在學(xué)校德育工作中的地位每個(gè)“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”在成立之初，都是由學(xué)校大隊(duì)部審批，由大隊(duì)部聘請社團(tuán)輔導(dǎo)員；在日常活動(dòng)中，“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”對學(xué)校大隊(duì)部負(fù)責(zé)，由大隊(duì)部進(jìn)行年度考核。這樣，“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”的少先隊(duì)屬性將不可動(dòng)搖，隨著“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”的壯大和活躍，學(xué)校大隊(duì)部的地位也將隨之鞏固和提升。二、紅領(lǐng)巾小社團(tuán)一路走來我校的

5、紅領(lǐng)巾小社團(tuán)活動(dòng)走過的歷程是從點(diǎn)到面，由大到小的。從創(chuàng)建精品小社團(tuán)的初探，到校級小社團(tuán)的引路，一直到自主小社團(tuán)的全面鋪開，這個(gè)過程其實(shí)也是我們對紅領(lǐng)巾小社團(tuán)正確理解的一個(gè)學(xué)習(xí)過程，看似有些反其道而行，其實(shí)她正朝著正確的方向發(fā)展，朝著孩子們期盼的方向發(fā)展?，F(xiàn)在，不會存在僅僅是校級興趣小組改名為紅領(lǐng)巾小社團(tuán)，換湯不換藥的現(xiàn)象，小社團(tuán)也不會僅僅是優(yōu)秀隊(duì)員的秀場，而是全體隊(duì)員的樂園。（一）精品小社團(tuán)領(lǐng)航，展現(xiàn)風(fēng)采獨(dú)享快樂2006年12月，我校的“綠色暢想社團(tuán)” 在由全國少工委辦公室組織2005-2006年度“童趣杯”全國優(yōu)秀紅領(lǐng)巾小社團(tuán)評選活動(dòng)中獲得了“全國優(yōu)秀小社團(tuán)”榮譽(yù)稱號?！熬G色暢想社團(tuán)”是我校

6、成立的第一個(gè)紅領(lǐng)巾小社團(tuán)，首個(gè)紅領(lǐng)巾小社團(tuán)就獲得了如此高的榮譽(yù)，為我校的開展紅領(lǐng)巾小社團(tuán)活動(dòng)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)?！熬G色暢想社團(tuán)”的每個(gè)成員都有自己的特長和很強(qiáng)的活動(dòng)能力，分別擔(dān)任記錄員、攝影師、編輯等職務(wù)。小隊(duì)名稱取為“綠色暢想”，目的就是讓社團(tuán)成員們拿起相機(jī)，握起筆桿，移動(dòng)鼠標(biāo)，敲擊鍵盤，從我做起，從現(xiàn)在做起，一齊行動(dòng)！拍攝出愛護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境的精美畫面，捕捉感人的瞬間；寫出生動(dòng)的美文；畫出絢麗多彩的畫卷；編輯出特色的網(wǎng)頁，讓大家瀏覽、閱讀和點(diǎn)播，告誡人們來精心地保護(hù)綠色，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，保衛(wèi)我們的家園。2008年4月全國少工委辦公室聯(lián)合輔導(dǎo)員雜志社開展了大眼睛搜索30年紅領(lǐng)巾小社團(tuán)在行

7、動(dòng)活動(dòng)。洪雨露校長大力支持我們學(xué)員要重建所在學(xué)校的紅領(lǐng)巾小社團(tuán)參加此次活動(dòng)，陳堅(jiān)強(qiáng)教授也在第一時(shí)間給我們培訓(xùn)班的學(xué)員做了活動(dòng)輔導(dǎo)。我回學(xué)校后，與大隊(duì)委員的全體成員考慮再三，選擇了我校五年級已有的小記者團(tuán)，重組為“紅領(lǐng)巾號”探索社，以崇明交通大發(fā)展三十年作為搜索主題開展了活動(dòng)。通過討論、研究，我們首先聚焦在了滬崇交通的變化上，社員們提出再加盟一些有爸爸媽媽、親戚長輩在亞通公司工作的隊(duì)員，因?yàn)樗麄冏钣欣诘谝皇仲Y料的掌握。社員們還得知現(xiàn)任的交通局副局長施建華叔叔原來就是我們崇明縣少年部部長，便請我與施建華叔叔聯(lián)系。通過施建華局長的精心安排，社員去崇明縣交通管理局開展了一次采訪活動(dòng)，采訪了原交通局局

8、長施元明爺爺和交通局的另外一位已退休的爺爺，兩位爺爺為孩子們講述了三十年來崇明交通的發(fā)展歷程。施建華局長還給孩子們提供了崇明交通大事記崇明交通志等寶貴資料。孩子們還去南門碼頭實(shí)地參觀了“健力寶”“東海綠洲”這兩艘建造于不同時(shí)期的輪船， 社員們還采訪了兩艘船的船長。整個(gè)搜尋活動(dòng)中，社員們共撰寫了采訪日記、心得20余篇，自行拍攝照片數(shù)百張。通過這次“紅領(lǐng)巾號”探索社團(tuán)對崇明交通三十年來發(fā)展的搜索，讓這些只知道埋頭苦讀書的少先隊(duì)員了解了在改革開放的三十年里，崇明的交通有了翻天覆地的變化，而且?guī)?dòng)了崇明各個(gè)方面的飛速發(fā)展。2008年12月，“紅領(lǐng)巾號”探索社也被評為全國優(yōu)秀紅領(lǐng)巾小社團(tuán)。（二）校級小社

9、團(tuán)引路，碩果累累分享快樂兩個(gè)精品小社團(tuán)成功開展，在隊(duì)員中引發(fā)了一股社團(tuán)熱潮，隊(duì)員們紛紛表示要組建小社團(tuán)，要加入小社團(tuán)，由于學(xué)校開展小社團(tuán)的基礎(chǔ)還不是非常扎實(shí)，教師、家長、包括隊(duì)員對于社團(tuán)的定義，作用也不是最清楚，因此在09年3月，通過學(xué)校大隊(duì)部的商討，征得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的意見后，我們決定首先從學(xué)校原有基礎(chǔ)較好，輔導(dǎo)教師能力較強(qiáng)的幾個(gè)興趣小組轉(zhuǎn)制為紅領(lǐng)巾小社團(tuán)。我們首批成立的校級紅領(lǐng)巾小社團(tuán)有：版畫社、藝術(shù)社、科技社、足球社、廣播社、英語課本劇社等6個(gè)社團(tuán)。招募會前，隊(duì)員們都自主設(shè)計(jì)了招募廣告張貼在學(xué)校宣傳欄中，同時(shí)利用紅領(lǐng)巾廣播臺進(jìn)行招募社員宣傳。招募會當(dāng)天，學(xué)校操場上擺上了6個(gè)招募攤位，隊(duì)員們根據(jù)

10、自己的愛好選擇想?yún)⒓拥纳鐖F(tuán)。每個(gè)攤位前都擠滿了人，還有很多隊(duì)員詢問，是否能多報(bào)幾個(gè)社團(tuán)，也有隊(duì)員詢問，是否有其他社團(tuán)會成立截止活動(dòng)結(jié)束，共有200多名隊(duì)員成功報(bào)名。社員招募活動(dòng)結(jié)束后，各社團(tuán)輔導(dǎo)員將與社團(tuán)負(fù)責(zé)人共同挑選正式社員，然后將為社團(tuán)取名，設(shè)計(jì)社團(tuán)標(biāo)志，然后成員分工、制定規(guī)章制度。迄今為止，各紅領(lǐng)巾小社團(tuán)已初顯成效，靈聲廣播社通過崇明縣廣播電臺錄播了7次“校園星空”節(jié)目與全縣聽眾見面；廣播社社員原四（1）中隊(duì)的吳文萱、五（5）中隊(duì)的錢邵程成功主持崇明縣第十次少先隊(duì)代表大會；雄鷹足球社在崇明縣小學(xué)男子足球比賽中獲亞軍；科技快車在2009上海市“高境杯”青少年機(jī)械奧運(yùn)比賽中，所參加的五個(gè)項(xiàng)目

11、都取得了較好的成績，一舉榮獲了多項(xiàng)冠軍；蒲公英英語劇社承辦了今年六一英語節(jié)的演出，他們排練的英語兒歌、英語小品，英語劇都獲得了全校師生的喜愛；MUSIC STAR藝術(shù)社下屬口琴社團(tuán)仍正常訓(xùn)練外，還參與了六一英語節(jié)的演出；粉色城堡版畫社的版畫作品也層出不窮。他們美麗的作品裝點(diǎn)了我們可愛的校園，學(xué)校還把版畫社成員的作品制作成精美的小相架，作為禮物送給各方來賓。（三）自主小社團(tuán)鋪開，全員參與共享快樂09年4 月，少先隊(duì)上海市工作委員會在武寧路小學(xué)舉行的一次現(xiàn)場會上，一個(gè)孩子的一封信觸動(dòng)了我的心弦，信是寫給大隊(duì)部的，孩子向大隊(duì)部提出，為什么學(xué)校紅領(lǐng)巾小社團(tuán)的門檻那么高，為什么我喜歡跳舞，但是小社團(tuán)沒有

12、吸收我為社團(tuán)成員？由此，我聯(lián)想到，我們學(xué)校組織開展的社團(tuán)成員招募會上，足球社的招募攤位前，擠滿了喜愛踢球的男孩，廣播社攤位前，一個(gè)個(gè)渴望成為小主持人的孩子們難道我們應(yīng)該拒絕這些雖然暫時(shí)還不擅長，卻有著同樣愛好的孩子們加入社團(tuán)嗎？難道紅領(lǐng)巾小社團(tuán)只能是那些優(yōu)秀孩子的秀場嗎？又是培訓(xùn)班上，專家們的回答給我指引了方向，如果紅領(lǐng)巾小社團(tuán)的組建是學(xué)校的需要，教師的意圖，那與原來的興趣小組有什么區(qū)別？紅領(lǐng)巾小社團(tuán)應(yīng)該是隊(duì)員們依照共同的興趣、愛好自發(fā)組成的群眾性校園業(yè)余組織。是隊(duì)員自我管理、自我教育、自我完善的第二課堂。通過再學(xué)習(xí)、再了解后，我又知道了就組織性質(zhì)而言，紅領(lǐng)巾小社團(tuán)猶如“新社會組織”那樣，是一

13、種“民間性的、自主社會團(tuán)體”及一種孩子的自然群體組織，一種在“非正式組織”基礎(chǔ)上自由組合的群體組織。就組織形式而言，紅領(lǐng)巾小社團(tuán)不是自上而下的“行政組織”，它區(qū)別于課外活動(dòng)、興趣小組、假日小隊(duì)，它是由孩子們自發(fā)成立，自愿組織，自立章程，自定活動(dòng)主題、內(nèi)容、形式的民間組織。用現(xiàn)代語言解讀：它是兒童“NGO”組織（非政府組織）的萌芽。就組織機(jī)構(gòu)而言，它是相對松散的，可以自由組合，也可以自由拆拼。從理論上講，紅領(lǐng)巾小社團(tuán)可以是跨小隊(duì)、跨班級、甚至是跨學(xué)校的。對于這種小社團(tuán)，孩子們可以參加一個(gè)、兩個(gè)，或者是許多個(gè)，全由孩子自主決定，有自由的進(jìn)入和退出機(jī)制?！皩W(xué)生小社團(tuán)”的小領(lǐng)袖，全由孩子自主推薦或毛遂

14、自薦。在這樣的理念指引下，孩子們一下子歡呼起來，因?yàn)榧尤胄∩鐖F(tuán)那高高的門檻不見了，每個(gè)隊(duì)員都有組建社團(tuán)的權(quán)利和機(jī)會，幾個(gè)愛好相同的孩子就能組建個(gè)社團(tuán)，就能向全校隊(duì)員招募，因此什么“昆蟲研究所”“F1賽車基地”“美羊羊服飾設(shè)計(jì)所”“明日之星戲劇團(tuán)”紛紛建立，他們不但聘請了學(xué)校的老師做輔導(dǎo)員，還有父母、親友，甚至是學(xué)校的共建單位的叔叔阿姨們，都來做起了他們的輔導(dǎo)員。三、紅領(lǐng)巾小社團(tuán)創(chuàng)建過程中的幾點(diǎn)思考我校的紅領(lǐng)巾小社團(tuán)活動(dòng)的開展只能算是剛剛起步，特別是自主小社團(tuán)的全面鋪開只處于初級階段，真正的運(yùn)作起來還有很多方面的問題等待我們?nèi)ニ伎肌１热纾?如何適度把好入門關(guān)？降低門檻，不等于放任自流，大隊(duì)部應(yīng)該

15、適度把好入門關(guān)，從取名，到設(shè)計(jì)標(biāo)志、制定規(guī)則、確定分工、組織活動(dòng)、聘請輔導(dǎo)等方面都要進(jìn)行指導(dǎo)。更要思考的是如何引導(dǎo)孩子自主的管理社團(tuán)，既要規(guī)范操作，也要各具特色；既要有制度保證，但又不能過于教條。2如何把握好社團(tuán)的輔導(dǎo)員的輔導(dǎo)尺度？由于小學(xué)階段的孩子能力畢竟有限，紅領(lǐng)巾小社團(tuán)新載體的推行對我們輔導(dǎo)員老師提出了更高的要求，要放但不能全放，要管但要留給隊(duì)員足夠的空間。應(yīng)本著“大膽放手，科學(xué)引導(dǎo)”的原則，在社團(tuán)發(fā)展類型、數(shù)量和規(guī)模等方面合理引導(dǎo)、有效監(jiān)督和適度控制的基礎(chǔ)上，尊重和鼓勵(lì)社團(tuán)的自主管理，盡量減少干預(yù)，給社團(tuán)創(chuàng)造一個(gè)相對寬松、自由的發(fā)展環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的主觀能動(dòng)性，強(qiáng)化學(xué)生社團(tuán)的“三自”功能。3如何對小社團(tuán)進(jìn)行管理與考核？各社團(tuán)在建立成功后，除了要在學(xué)校大隊(duì)部注冊備案外，大隊(duì)部還要考慮如何對各社團(tuán)開展的活動(dòng)進(jìn)行跟蹤管理，對各社團(tuán)進(jìn)行考核，從而幫助各社團(tuán)學(xué)會總結(jié)，在新的學(xué)年揚(yáng)長避短，不斷創(chuàng)新