大班教案鼻子的故事反思

1、Word - 58 -大班教案鼻子的故事反思1、大班教案鼻子的故事反思 【活動(dòng)目標(biāo)】： 1. 感知和發(fā)覺鼻子的外形、構(gòu)造和功用，懂得如何庇護(hù)自己的鼻子。2. 能樂觀參加活動(dòng)，大膽表述自己的熟悉。3.培養(yǎng)觀看，比較能力。4.初步了解鼻子的小常識(shí)。 【活動(dòng)預(yù)備】： 香水一瓶;鼻子的故事課件;摸摸鼻子拍拍手音樂;幼兒人手一面鏡子。 【活動(dòng)過(guò)程】 1、引起幼兒活動(dòng)愛好。師：今日教師給小伴侶帶來(lái)一件奧秘的禮物，你們想不想知道是什么嗎?請(qǐng)小伴侶閉上眼睛猜一猜。老師噴灑香水，幼兒按照自己聞到的說(shuō)出禮物名稱香水。2、引出鼻子的作用。(1) 師：你是怎么知道的?幼兒自由回答。 (展示香水，絕對(duì)幼兒的感觸)師：哦

2、，本來(lái)是我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子平常還聞到過(guò)什么氣味?引領(lǐng)幼兒按照自己已有些生活閱歷敘述自己的發(fā)覺。(2)師：小鼻子除了能聞味還能干什么?引領(lǐng)幼兒閉上小嘴巴，把手放在小鼻子前面，吸氣-呼氣-吸氣。師：小鼻子剛才在干什么?請(qǐng)幼兒敘述自己的發(fā)覺：鼻子在呼吸。師小結(jié)：鼻子的用處很大，不僅可以讓我們分辨氣味，還可以協(xié)助我們呼吸呢。3、觀看鼻子的形狀。師：我們每個(gè)人都有鼻子，那我們的鼻子在哪里，是什么外形的?請(qǐng)小伴侶從椅子下面拿出小鏡子，用鏡子照照自己的鼻子，看看我們的鼻子在哪里?是什么外形的?幼兒用鏡子觀看自己和伙伴的鼻子。請(qǐng)幼兒敘述自己的發(fā)覺。(如：鼻子在臉上，三角形，有兩個(gè)鼻孔)4、觀賞故

3、事課件，初步了解鼻子的構(gòu)造。師： 你們知道我們鼻孔里面會(huì)有的什么呢?我們來(lái)聽一個(gè)鼻子的故事，一起來(lái)找找答案。 老師播放鼻子的故事課件，組織幼兒研究：(1)灰塵壞蛋和細(xì)菌妖怪被什么東西擋在了外面?(第一道防線鼻毛)(2)鼻子里面有膠水嗎?(其次道防線鼻黏膜)(3)被鼻黏膜攔住的灰塵和死掉的細(xì)菌，會(huì)變成什么?(鼻屎)故事講完后，老師提問(wèn)：(1)鼻孔里面有什么?(鼻毛、鼻黏膜、鼻屎)(2)鼻子的第一道防線是誰(shuí)?它有什么用?(3)鼻子的其次道防線是誰(shuí)?它有什么用?(4)鼻屎其實(shí)是什么東西?5、 研究怎樣庇護(hù)鼻子。(1)師：我們應(yīng)當(dāng)怎樣庇護(hù)自己的鼻子?幼兒自由研究，請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述。(2)學(xué)做鼻子保健操。

4、師：讓我們一起為鼻子做個(gè)保健操吧!在感冒、鼻塞、流涕時(shí)，這樣的按摩可以減輕癥狀呢!師示范講解，引領(lǐng)幼兒操作;將兩只手互相摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)多次。6、結(jié)束活動(dòng)：幼兒尾隨摸摸鼻子拍拍手音樂，自由地摸自己或伙伴的鼻子歌唱嬉戲。 【延長(zhǎng)活動(dòng)】 嬉戲聞聞猜猜。讓幼兒聞?dòng)貌颊谧〉膸в胁煌瑲馕兜氖称?，如巧克力、桔子、餅干、香蕉等，猜是什么食品，猜中后可以吃食品?附：鼻子的故事 一天，灰塵壞蛋和細(xì)菌妖怪在空中飛上飛下，忽然發(fā)覺前面站著一個(gè)人，灰塵壞蛋說(shuō)：要是能鉆到人的身體里該有多好呀!怎么才干進(jìn)去呢?于是，它們繞著人轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，最后總算找到了鼻孔。灰塵壞蛋和細(xì)菌妖怪可興奮啦，

5、隨著空氣，一個(gè)跟斗翻進(jìn)去?？蛇€沒等它們直起腰來(lái)，就被什么東西攔住了 ?；覊m壞蛋和細(xì)菌妖怪蹲在洞口認(rèn)真往里看，發(fā)覺鼻子里面長(zhǎng)了無(wú)數(shù)黝黑的毛。灰塵壞蛋說(shuō)：聽說(shuō)它叫鼻毛，是鼻子的崗哨，特地應(yīng)付我們的。細(xì)菌妖怪憤怒的說(shuō)：我不信任它能攔住我的去路。它晃著膀子沖了進(jìn)去，總算沒有白費(fèi)力。細(xì)菌妖怪沖過(guò)第一道防線鼻毛。但不知怎的，腳跟和腦袋像被什么東西黏住了，一動(dòng)也動(dòng)不得。莫非鼻子里有膠水嗎?鼻黏膜看見細(xì)菌妖怪這副半死不活的怪樣子，咯咯地笑起來(lái)。本來(lái)，黏膜是鼻子的其次道防線，許多小細(xì)菌都在這里死掉了，變成了鼻屎。 【教學(xué)反思】 這是我第一次上課，可以說(shuō)預(yù)備的還是較為充分，但是還是有的緊急，所以我把教案放在地上，

6、假如驟然遺忘接下去的環(huán)節(jié)，就能依賴教案的協(xié)助繼續(xù)下去。但是我發(fā)覺過(guò)于依靠教案，顯得不自然，不自信，而且在遺忘環(huán)節(jié)是根本找不到相應(yīng)放入文字。在孩子的語(yǔ)言要求方面，我只注重了孩子們的答案而忽視了語(yǔ)言的完整性。對(duì)于大班的孩子而言，語(yǔ)言的要求也應(yīng)加大，而我卻忽視了這反面的問(wèn)題，在下次活動(dòng)中我會(huì)注重的。2、大班健康鼻子的故事教案反思【活動(dòng)目標(biāo)】：1. 感知和發(fā)覺鼻子的外形、構(gòu)造和功用，懂得如何庇護(hù)自己的鼻子。2. 能樂觀參加活動(dòng)，大膽表述自己的熟悉。3. 了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有益處。.4培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣?！净顒?dòng)預(yù)備】：香水一瓶;鼻子的故事課件;摸摸鼻子拍拍手音樂;幼兒人手一面鏡子?！净顒?dòng)過(guò)程】1、引起幼兒

7、活動(dòng)愛好。師：今日教師給小伴侶帶來(lái)一件奧秘的禮物，你們想不想知道是什么嗎?請(qǐng)小伴侶閉上眼睛猜一猜。老師噴灑香水，幼兒按照自己聞到的說(shuō)出禮物名稱香水。2、引出鼻子的作用。(1) 師：你是怎么知道的?幼兒自由回答。 (展示香水，絕對(duì)幼兒的感觸)師：哦，本來(lái)是我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子平常還聞到過(guò)什么氣味?引領(lǐng)幼兒按照自己已有些生活閱歷敘述自己的發(fā)覺。(2)師：小鼻子除了能聞味還能干什么?引領(lǐng)幼兒閉上小嘴巴，把手放在小鼻子前面，吸氣-呼氣-吸氣。師：小鼻子剛才在干什么?請(qǐng)幼兒敘述自己的發(fā)覺：鼻子在呼吸。師小結(jié)：鼻子的用處很大，不僅可以讓我們分辨氣味，還可以協(xié)助我們呼吸呢。3、觀看鼻子的形狀。師

8、：我們每個(gè)人都有鼻子，那我們的鼻子在哪里，是什么外形的?請(qǐng)小伴侶從椅子下面拿出小鏡子，用鏡子照照自己的鼻子，看看我們的鼻子在哪里?是什么外形的?幼兒用鏡子觀看自己和伙伴的鼻子。請(qǐng)幼兒敘述自己的發(fā)覺。(如：鼻子在臉上，三角形，有兩個(gè)鼻孔)4、觀賞故事課件，初步了解鼻子的構(gòu)造。師： 你們知道我們鼻孔里面會(huì)有的什么呢?我們來(lái)聽一個(gè)鼻子的故事，一起來(lái)找找答案。 老師播放鼻子的故事課件，組織幼兒研究：(1)灰塵壞蛋和細(xì)菌妖怪被什么東西擋在了外面?(第一道防線鼻毛)(2)鼻子里面有膠水嗎?(其次道防線鼻黏膜)(3)被鼻黏膜攔住的灰塵和死掉的細(xì)菌，會(huì)變成什么?(鼻屎)故事講完后，老師提問(wèn)：(1)鼻孔里面有什

9、么?(鼻毛、鼻黏膜、鼻屎)(2)鼻子的第一道防線是誰(shuí)?它有什么用?(3)鼻子的其次道防線是誰(shuí)?它有什么用?(4)鼻屎其實(shí)是什么東西?5、 研究怎樣庇護(hù)鼻子。(1)師：我們應(yīng)當(dāng)怎樣庇護(hù)自己的鼻子?幼兒自由研究，請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述。(2)學(xué)做鼻子保健操。師：讓我們一起為鼻子做個(gè)保健操吧!在感冒、鼻塞、流涕時(shí)，這樣的按摩可以減輕癥狀呢!師示范講解，引領(lǐng)幼兒操作;將兩只手互相摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)多次。6、結(jié)束活動(dòng)：幼兒尾隨摸摸鼻子拍拍手音樂，自由地摸自己或伙伴的鼻子歌唱嬉戲。【延長(zhǎng)活動(dòng)】嬉戲聞聞猜猜。讓幼兒聞?dòng)貌颊谧〉膸в胁煌瑲馕兜氖称罚缜煽肆?、桔子、餅干、香蕉等，猜是?/p>

10、么食品，猜中后可以吃食品。附：鼻子的故事一天，灰塵壞蛋和細(xì)菌妖怪在空中飛上飛下，忽然發(fā)覺前面站著一個(gè)人，灰塵壞蛋說(shuō)：要是能鉆到人的身體里該有多好呀!怎么才干進(jìn)去呢?于是，它們繞著人轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，最后總算找到了鼻孔。灰塵壞蛋和細(xì)菌妖怪可興奮啦，隨著空氣，一個(gè)跟斗翻進(jìn)去?？蛇€沒等它們直起腰來(lái)，就被什么東西攔住了 ?；覊m壞蛋和細(xì)菌妖怪蹲在洞口認(rèn)真往里看，發(fā)覺鼻子里面長(zhǎng)了無(wú)數(shù)黝黑的毛。灰塵壞蛋說(shuō)：聽說(shuō)它叫鼻毛，是鼻子的崗哨，特地應(yīng)付我們的。細(xì)菌妖怪憤怒的說(shuō)：我不信任它能攔住我的去路。它晃著膀子沖了進(jìn)去，總算沒有白費(fèi)力。細(xì)菌妖怪沖過(guò)第一道防線鼻毛。但不知怎的，腳跟和腦袋像被什么東西黏住了，一動(dòng)也動(dòng)不得。莫非

11、鼻子里有膠水嗎?鼻黏膜看見細(xì)菌妖怪這副半死不活的怪樣子，咯咯地笑起來(lái)。本來(lái)，黏膜是鼻子的其次道防線，許多小細(xì)菌都在這里死掉了，變成了鼻屎。教學(xué)反思這是我第一次上課，可以說(shuō)預(yù)備的還是較為充分，但是還是有的緊急，所以我把教案放在地上，假如驟然遺忘接下去的環(huán)節(jié)，就能依賴教案的協(xié)助繼續(xù)下去。但是我發(fā)覺過(guò)于依靠教案，顯得不自然，不自信，而且在遺忘環(huán)節(jié)是根本找不到相應(yīng)放入文字。在孩子的語(yǔ)言要求方面，我只注重了孩子們的答案而忽視了語(yǔ)言的完整性。對(duì)于大班的孩子而言，語(yǔ)言的要求也應(yīng)加大，而我卻忽視了這反面的問(wèn)題，在下次活動(dòng)中我會(huì)注重的。3、大班健康活動(dòng)奇異的鼻子教案教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、了解鼻子有呼吸和嗅覺兩個(gè)

12、主要功能，體味它的重要。2、知道一些庇護(hù)鼻子的辦法。3、利用教學(xué)引領(lǐng)幼兒熟悉眼睛構(gòu)造、用途。4、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置?；顒?dòng)預(yù)備：電腦及課件;放有醋、酒、花露水、水的杯子各四個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、猜謎導(dǎo)入今日，我?guī)Я藗€(gè)謎語(yǔ)想要考考你們，聽認(rèn)真了“左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔，有它能呼吸，還能聞香臭?！闭l(shuí)猜到謎底了?你認(rèn)為是什么?(鼻子)都認(rèn)為是鼻子呀，恭喜你們答對(duì)了!二、觀看鼻子的形狀觀賞PPT中不同的鼻子1、我這里也有一些鼻子的圖片，看了這些鼻子你們有什么發(fā)覺?(鼻子的大小、色彩、外形不一樣)那我們小伴侶有鼻子嗎?在哪里呢?哦，本來(lái)我們每個(gè)人都有鼻子。2、請(qǐng)你們相互看看旁邊小伴侶的鼻子是

13、什么樣子的，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)覺。(有鼻孔、鼻毛)有幾個(gè)鼻孔?(有2個(gè)鼻孔)剛才我們小伴侶還發(fā)覺鼻子里有鼻毛，鼻毛你們都有嗎?三、了解鼻子的功能1、那你覺得鼻毛有什么作用呢?師：鼻毛可以攔住細(xì)菌、灰塵，讓吸進(jìn)去的空氣變得越發(fā)整潔、衛(wèi)生。2、好，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶捏住鼻子，閉緊嘴巴，說(shuō)說(shuō)有什么感覺。(提示幼兒注重，捏住鼻子的時(shí)光不能太長(zhǎng))(捏住鼻子后不行以呼吸了)哦，本來(lái)我們的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢?小結(jié)：在一些特殊的時(shí)候，來(lái)不及呼吸就可以用嘴巴幫忙，但是普通狀況我們都用鼻子呼吸。3、鼻子可以聞氣味。1)今日，我?guī)?lái)了四個(gè)杯子，杯子里本來(lái)裝的東西干掉了，你能從這杯子的色彩中猜出本來(lái)這杯子

14、里裝的是什么東西嗎?2)看來(lái)眼睛已經(jīng)不夠用了，還可用什么來(lái)幫忙?3)你們會(huì)聞嗎?(幼兒深吸一口)，聞?wù)J識(shí)的東西可以這樣聞，可是聞不知道的東西這樣聞不太合適，我來(lái)教你們一個(gè)辦法。4)(老師邊示范邊講解)我們可以小手做成小扇子，氣味逼近小鼻子，小手輕輕扇一扇，(朝哪里扇?)氣味就可聞出來(lái)。5)嘗試，先聞幾號(hào)杯子?(34名幼兒試聞)聞到了什么氣味?6)二號(hào)杯里是什么?(醋)喜愛吃有醋燒的菜嗎?7)三號(hào)杯里是什么?(花露水)還有什么東西是香香的?8)四號(hào)杯最難了，誰(shuí)來(lái)嘗試?沒聞出氣味，猜猜到底是什么?(水)整潔的水，普通都沒有氣味，所以聞不出?？偨Y(jié)：氣味是不一樣的，有酸的、辣的、香的，還有沒有氣味的，

15、鼻子可以協(xié)助我們辨別各種不同的氣味，當(dāng)我們?nèi)ヂ剼馕稌r(shí)，并不是每種氣味都是好的，有些氣味會(huì)影響我們健康，所以小伴侶們?cè)诼勎覀儾徽J(rèn)識(shí)的氣味時(shí)，要用小手做把扇子，輕輕扇一扇，這是我的教師教給我的好方法，今日我再把這個(gè)辦法送給你們。那你的鼻子有沒有不舒適的時(shí)候?(感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕)有時(shí)鼻子也會(huì)失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候，它就不能發(fā)揮本事了。如果鼻子失靈了，會(huì)給我們帶來(lái)哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味)四、知道一些庇護(hù)鼻子的辦法所以我們要庇護(hù)自己的鼻子呀，待會(huì)兒我請(qǐng)你們玩?zhèn)€嬉戲，假如是正確的就馬上躲到自己的椅子后面去，假如是錯(cuò)誤的呢，怎么表示?(X)好就用X表示。小結(jié)：

16、我們平常應(yīng)當(dāng)不挖鼻孔，鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用整潔的手帕輕輕擦，不要用力擤;嬉戲時(shí)注重躲閃，也要避開碰撞、推擠小伴侶其實(shí)，我們的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用，都是十分重要的，所以我們要好好庇護(hù)它們?；顒?dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)使幼兒了解鼻子的結(jié)構(gòu)、鼻子的功能和庇護(hù)鼻子的辦法，同時(shí)利用激活幼兒溝通、表述，既進(jìn)展他們大膽自信的表述能力和與伙伴的交往能力，又提升了幼兒的生活閱歷和技能，真可謂是一舉兩得。4、大班健康活動(dòng)教案：庇護(hù)鼻子教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)背景隨著年齡的增長(zhǎng)，45歲幼兒的動(dòng)作能力有顯然進(jìn)展，表現(xiàn)出的年齡特點(diǎn)是活潑、好動(dòng)，有樂觀的學(xué)習(xí)欲望。抓住這一特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒

17、養(yǎng)成好習(xí)慣。鼻子，我們的五官之一，每個(gè)幼兒都知道，但是無(wú)數(shù)孩子都忽略了它的重要性，引領(lǐng)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣，削減意外損害的發(fā)生，是幼兒健康教導(dǎo)的重要任務(wù)之一，本活動(dòng)利用談話溝通、觀賞故事、情境演練等形式使幼兒熟悉鼻子，了解鼻子的作用和庇護(hù)鼻子的辦法，以養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣。活動(dòng)目標(biāo)1、 引領(lǐng)幼兒熟悉鼻子，初步了解鼻子的作用。2、 會(huì)使用正確的辦法擤鼻涕。3、 鼓舞幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、 初步了解健康的小常識(shí)。5、 初步了解預(yù)防疾病的辦法。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：熟悉鼻子并了解鼻子的重要作用。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。活動(dòng)預(yù)備鼻子圖片、花露水一瓶、幼兒自備紙巾、故

18、事翹鼻子魯魯?；顒?dòng)過(guò)程(一) 導(dǎo)入部分1、 老師與幼兒一起鞏固指五官的嬉戲，引出鼻子的主題2、 老師展示鼻子圖片，問(wèn)：“這是什么?”，讓幼兒使用盡整的句型說(shuō)出。3、 老師引領(lǐng)幼兒試試說(shuō)一說(shuō)鼻子有哪些作用。(二) 綻開部分1、 請(qǐng)幼兒閉上眼睛，老師在活動(dòng)室內(nèi)噴灑花露水。問(wèn)：“教師給你們帶來(lái)一件禮物，請(qǐng)你們閉上小眼睛來(lái)猜一猜是什么?(花露水)，你的眼睛是閉著的，怎么知道是花露水呢，你是怎么聞道的，你的鼻子還聞到過(guò)是么氣味?2、 請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說(shuō)說(shuō)有什么感觸?(提示幼兒捏住鼻子的時(shí)光不能太長(zhǎng))。3、 小結(jié)：鼻子的用處很大，可以協(xié)助我們呼吸，讓我們分辨氣味，所以小伴侶一定要庇護(hù)好自己的

19、鼻子。4、 老師敘述故事翹鼻子魯魯，讓幼兒了解挖鼻子和將異物放入鼻子的危害，并把握庇護(hù)鼻子的一些辦法。老師敘述故事，讓幼兒注重聆聽。5、 故事結(jié)束，老師引領(lǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)故事中不愛惜鼻子的詳細(xì)表現(xiàn)是什么，并說(shuō)一說(shuō)這樣做對(duì)不對(duì)。6、 小結(jié)：我們平常應(yīng)當(dāng)不挖鼻孔，鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔。(三) 結(jié)束部分1、 老師：“小伴侶已經(jīng)知道鼻子的作用真大，可是鼻子有時(shí)會(huì)流鼻涕，比如感冒時(shí)，流鼻涕了該怎么辦?”2、 老師組織幼兒用正確的擤鼻涕的辦法擤鼻涕。教學(xué)反思一、教學(xué)內(nèi)容方面2022年12月22日我執(zhí)教了學(xué)前雙語(yǔ)教材中健康領(lǐng)域庇護(hù)鼻子一課，這是雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)課，這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：1、引領(lǐng)幼兒熟

20、悉鼻子，初步了解鼻子的作用。2、會(huì)使用正確的辦法擤鼻涕。3、鼓舞幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。鼻子是我們的五官之一，每個(gè)幼兒都知道，但是無(wú)數(shù)孩子都忽略了它的重要性，引領(lǐng)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，削減意外損害的發(fā)生，是幼兒健康教導(dǎo)的重要任務(wù)之一。在活動(dòng)過(guò)程方面利用談話溝通、觀賞故事情境演練等形式使幼兒熟悉鼻子，了解鼻子的作用和庇護(hù)鼻子的辦法，以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二、教學(xué)過(guò)程方面這節(jié)課的活動(dòng)流程如下：首先一指五官嬉戲引出主題，然后帶小伴侶一起熟悉鼻子并研究鼻子的作用，接著利用聞花露水及幼兒的自身體悟感觸鼻子的作用是：可以協(xié)助我們呼吸，讓我們分辨氣味，所以小伴侶一定要庇護(hù)好自己的鼻子。再次

21、用翹鼻子魯魯?shù)墓适伦層變毫私馔诒亲雍蛯愇锓湃氡亲拥奈：?，并把握庇護(hù)鼻子的一些辦法，最后以老師組織幼兒用正確的擤鼻涕的辦法結(jié)束。以上是這節(jié)課的活動(dòng)流程，教學(xué)環(huán)節(jié)基本沒什么問(wèn)題，教學(xué)目標(biāo)基本完成。對(duì)于名族孩子在理解方面有一些問(wèn)題，為了是孩子們的理解水平提升，我認(rèn)為在平常的教學(xué)活動(dòng)中可以利用仔細(xì)聆聽、多練習(xí)說(shuō)等辦法提升漢語(yǔ)的理解水平?？偟膩?lái)說(shuō)本節(jié)課的整體效果還不錯(cuò)，幼兒仔細(xì)聆聽并樂觀舉手回答我提出的問(wèn)題。三、教學(xué)策略辦法在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)之前我仔細(xì)分析教材，確定重難點(diǎn)之后仔細(xì)備課。這節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)突出，教學(xué)目標(biāo)基本完成，我認(rèn)為整體效果還是挺不錯(cuò)的。由于這節(jié)課發(fā)揮了小伴侶們的主觀能動(dòng)性，激活了小伴侶們愛

22、好，整節(jié)課讓小伴侶們?cè)谳p松的氛圍下，沒有疲勞感。5、大班嬉戲活動(dòng)教案：貼鼻子教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景因在我們周圍常常看到一位盲人，而許多小伴侶常常嘲笑他，我就設(shè)計(jì)了這個(gè)貼鼻子的活動(dòng)。貼鼻子是一個(gè)彌漫童趣的嬉戲活動(dòng)。在本次活動(dòng)中，我借助貼鼻子這個(gè)嬉戲引發(fā)幼兒在看一看、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩中，了解、感觸盲人的無(wú)助，激活幼兒的愛心和協(xié)助弱者的情感。活動(dòng)目標(biāo)1、在玩嬉戲中，了解和感觸盲人的無(wú)助。2、激活幼兒協(xié)助弱者的情感。3、使小伴侶們感到歡樂、有趣，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。4、利用活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感觸嬉戲的樂趣。5、提升幼兒思維的靈敏性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)了解和感觸盲人的無(wú)助，激活幼兒助人為樂的情

23、感活動(dòng)預(yù)備缺少鼻子的小叮當(dāng)掛圖、磁力鼻子和紅領(lǐng)巾各一活動(dòng)過(guò)程：1、 展示小叮當(dāng)掛圖，引入活動(dòng)。指著小叮當(dāng)?shù)难劬Α⒆彀头蛛x問(wèn)：這是什么?提問(wèn)：你們發(fā)覺這個(gè)小叮當(dāng)少了什么?(鼻子)2、給小叮當(dāng)貼鼻子。(1) 拿出鼻子，分離請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)貼鼻子。(幼兒很快并且很好的貼好鼻子，表?yè)P(yáng)鼓舞)(2) 拿出紅領(lǐng)巾，再請(qǐng)幾個(gè)幼兒蒙著眼睛來(lái)貼鼻子。(這下幼兒把鼻子貼在了眼睛、頭、嘴巴上)(3) 提問(wèn)，讓幼兒研究：為什么把鼻子貼歪了?(由于眼睛看不見)(4) 要怎樣才干讓看不見的人把鼻子貼好?3、嬉戲：“協(xié)助盲人”玩法：讓一個(gè)幼兒蒙住眼睛當(dāng)“盲人”，再用幼兒的椅子不整齊的擺在場(chǎng)地上做障礙物，另外兩個(gè)幼兒協(xié)助“盲人”安

24、全走過(guò)去。得到協(xié)助的盲人也不要忘了說(shuō)：“感謝”教學(xué)反思1、 在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我體現(xiàn)了幼兒樂于接受新事物新思想。2、 在活動(dòng)過(guò)程中，我設(shè)計(jì)了問(wèn)題情境的進(jìn)入激活了幼兒自主探究的愛好，從中激活幼兒想去、要去盲人的良好行為習(xí)慣。但是在活動(dòng)中也有無(wú)數(shù)不足之處，比如;1、沒能采取多樣化的活動(dòng)方式。2、幼兒沒能所有參加活動(dòng)中。6、大班主題我們的鼻子教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.了解鼻子有呼吸與嗅覺的主要功能，體味其重要性，知道要庇護(hù)好自己的鼻子。2.樂意在伙伴面前表述自己主意和經(jīng)受。3.能仔細(xì)聆聽伙伴發(fā)言，且能自立地舉行操作活動(dòng)。4.培養(yǎng)幼兒積極開朗的性格。活動(dòng)預(yù)備：醋、辣、香、無(wú)味的水以及裝過(guò)這些水的空杯子、小鏡子

25、、PPT 【幼兒園PPT課件制作】活動(dòng)過(guò)程：一、了解鼻子的外形、位子和作用。播放繪畫鼻子的視頻，問(wèn)：小伴侶你們看看我畫的是什么?你們有鼻子嗎?在哪里?為什么每個(gè)人都需要一個(gè)鼻子呢?光有鼻子就能呼吸了嗎?(讓幼兒發(fā)覺本來(lái)嘴巴也能協(xié)助呼吸)你什么時(shí)候用嘴巴呼吸，為什么用嘴巴呼吸?小結(jié)：本來(lái)咋一些特別的時(shí)候，我們的嘴巴也能協(xié)助呼吸。二、了解鼻毛的作用。1.師：那么嘴巴和鼻子那個(gè)更適合呼吸呢?2.鼻子適合呼吸，其實(shí)是由于它里面有東西在幫忙，是什么呢?3.幼兒用小鏡子找自己和伙伴的鼻毛。并請(qǐng)個(gè)別小伴侶來(lái)找找教師的鼻毛。 問(wèn)：鼻毛看起來(lái)像什么?小結(jié)：有的小伴侶沒有發(fā)覺自己的鼻毛，那是由于你們現(xiàn)在還小，等你

26、們長(zhǎng)大一點(diǎn)的時(shí)候，就能很清晰地看到自己的鼻毛了。4.鼻毛有什么作用呢?怎么來(lái)協(xié)助呼吸?師：我們的鼻毛像一把小刷子，就像我們平常刷牙的牙刷，他能把牙齒刷得干整潔凈，而我們的鼻毛能把空氣中的灰塵擋在外面這樣我們呼吸進(jìn)去的空氣就越發(fā)的整潔和衛(wèi)生了。三、觀看并驗(yàn)證，發(fā)覺鼻子具有聞氣味的本事。1.剛才我在每組放了四個(gè)空杯子上面標(biāo)有序號(hào)，問(wèn)：你們猜猜里面曾經(jīng)放過(guò)什么東西?(幼兒大膽、自由猜想)你覺得第幾個(gè)它里面可能發(fā)過(guò)什么東西?師：看來(lái)光用眼睛看是不能將正確答案說(shuō)出來(lái)的。那我們臉上什么東西可以幫忙呢?鼻子可以怎么聞?幼兒試試表演聞氣味的動(dòng)作。老師指導(dǎo)幼兒并示范正確的聞氣味東西：小手做把小扇子，氣味逼近小鼻

27、子，輕輕扇一扇，就能聞出來(lái)。幼兒學(xué)習(xí)這個(gè)動(dòng)作兩遍。(1)第一個(gè)杯子：誰(shuí)來(lái)聞第一個(gè)被子?(請(qǐng)2-3個(gè)幼兒聞并猜想)老師驗(yàn)證：是不是他們說(shuō)的呢，老師拿出正確的液體-醋，并讓全體幼兒再次聞聞醋的的滋味。你以前吃過(guò)醋嗎?為什么菜里面要放醋呢?醋還有什么作用呢?(2)其次個(gè)杯子：誰(shuí)來(lái)聞其次個(gè)被子?(請(qǐng)2-3個(gè)幼兒聞并猜想)老師驗(yàn)證：是不是他們說(shuō)的呢，老師拿出正確的液體-辣椒水，并讓全體幼兒再次聞聞它的的滋味。(3)第三個(gè)杯子：誰(shuí)來(lái)聞第三個(gè)被子?(請(qǐng)2-3個(gè)幼兒聞并猜想)老師驗(yàn)證：是不是他們說(shuō)的呢，老師拿出正確的液體-水，并讓全體幼兒再次聞聞它的的滋味。水是無(wú)色無(wú)味的純凈液體。(4)第四個(gè)杯子：誰(shuí)來(lái)聞第四

28、個(gè)被子?(請(qǐng)2-3個(gè)幼兒聞并猜想)老師驗(yàn)證：老師拿出正確的物體-花露水，并讓幼兒再次聞聞它的的滋味。你什么時(shí)候用過(guò)花露水?小結(jié)：氣味是不一樣的，有酸的、辣的、無(wú)味的、香的，而鼻子可以協(xié)助我們分辨不同的氣味。但是是不是全部的氣味都是好的呢，有的氣味可能會(huì)影響我們的健康，所以當(dāng)你聞不知道物體的氣味時(shí)，就要小手做把小扇子，扇一扇去聞。3.利用平常例子，知道要庇護(hù)好鼻子師：那你們的鼻子是不是向來(lái)都是好好的?(塞住過(guò)、流鼻血過(guò))為什么會(huì)塞住?怎么會(huì)流鼻血呢?小結(jié)：我們有時(shí)候不當(dāng)心的時(shí)候，不僅會(huì)讓我們的身體不舒適，也會(huì)讓我們的鼻子不舒適，從而影響我們的呼吸、影響我們聞氣味，所以我們要庇護(hù)好它。四、了解鼻子

29、的不同，知道自己的鼻子是最適合自己的。師：那是不是全部人的鼻子都是一樣的?(讓幼兒相互比較)展示圖片，你們看看他們的鼻子哪里不一樣?(幼兒觀看并回答)你們知道我最喜愛那個(gè)鼻子嗎?假如我換上大鼻子會(huì)不會(huì)好看呢?展示老師自畫像和PS過(guò)的大鼻子像，比較差異，你們覺得本來(lái)的我好看，還是大鼻子的我好看?小結(jié)：本來(lái)自己的鼻子才是最適合自己的，本來(lái)才是最好看的。五、延長(zhǎng)：小動(dòng)物有鼻子嗎，我們下次再來(lái)說(shuō)說(shuō)。活動(dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)使幼兒了解鼻子的結(jié)構(gòu)、鼻子的功能和庇護(hù)鼻子的辦法，同時(shí)利用激活幼兒溝通、表述，既進(jìn)展他們大膽自信的表述能力和與伙伴的交往能力，又提升了幼兒的生活閱歷和技能，真可謂是一舉兩得。7、大班健康活

30、動(dòng)我們的鼻子教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、體味鼻子的重要性，養(yǎng)成庇護(hù)鼻子的良好習(xí)慣。2、利用研究、觀察視頻和觀看圖片的方式知道并學(xué)習(xí)庇護(hù)鼻子的辦法，學(xué)習(xí)容易的鼻子止血辦法。3、利用嬉戲、談話、試驗(yàn)、體悟等辦法讓幼兒了解鼻子有呼吸與嗅覺的功能，知道其重要性。4、愛慕參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。5、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置?；顒?dòng)預(yù)備：1、 資料包材料：教學(xué)課件翹鼻子嚕嚕、ppt圖片、音樂。2、禮物盒、課件、裝有各種氣味東西的杯子(和幼兒人數(shù)相等)、四個(gè)籃子、各種鼻子道具、活動(dòng)過(guò)程 ：一、以實(shí)物導(dǎo)入活動(dòng)：展示禮物盒，請(qǐng)一個(gè)幼兒打開盒子，引領(lǐng)幼兒說(shuō)出鼻子，揭示課題我們的鼻子。二、發(fā)覺感觸鼻子

31、的特別功能，并體味其功能的重要性。1、帶幼兒利用體悟知道鼻子有嗅覺功能。(1)、展示各種不同氣味的杯子(和幼兒人數(shù)相同)，幼兒自由挑選一個(gè)杯子聞一聞。(2)、香、臭、辣、酸氣味的東西分類。提問(wèn)：哪些杯子里裝的是香味，香香的東西會(huì)是什么?(聞到香味的幼兒打開杯子)酸酸的又是些什么呢?喜愛吃辣椒嗎?老師小結(jié): 我們身邊有好多東西的氣味是不一樣的?有些酸、有些辣、有些香、有些臭，我們的鼻子可以協(xié)助我們分辨各種不同的氣味，本事可大了。2、感觸鼻子的呼吸功能：(1)、感觸呼吸，有什么感覺?小結(jié)： 呼吸對(duì)我們很重要，假如不能正常呼吸，就會(huì)感到頭暈、不舒適，影響我們的生活，時(shí)光長(zhǎng)了，還會(huì)有生命危急。(2)、

32、讓幼兒觀看鼻毛，了解鼻毛的作用小結(jié)：鼻毛可以幫我們攔住灰塵，讓我們吸進(jìn)去的空氣更整潔，使我們的身體長(zhǎng)得更健康。三 、了解并學(xué)習(xí)庇護(hù)鼻子的辦法。1、幼兒觀察動(dòng)畫故事翹鼻子嚕嚕。提問(wèn)：嚕嚕這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?2、看ppt圖片，幼兒按照?qǐng)D片內(nèi)容推斷庇護(hù)鼻子的辦法。小結(jié)： 我們學(xué)到了無(wú)數(shù)庇護(hù)鼻子的辦法，知道鼻子對(duì)我們十分重要，誰(shuí)都離不開它，所以我們要好好的庇護(hù)它。不要用小手挖鼻孔，更不能往鼻子里面塞東西，玩的時(shí)候要小心，流鼻涕了要用整潔的手絹輕輕擦。這樣我們的鼻子就會(huì)更好的協(xié)助我們呼吸和嗅氣味了。3、幼兒參加研究止鼻血的辦法。四、活動(dòng)延長(zhǎng)：化妝舞會(huì)1、看ppt圖片，觀賞各種各樣的鼻子。2、幼兒挑選自

33、己喜愛的鼻子道具戴上。3、隨著音樂歡快的舞蹈。提示幼兒玩的時(shí)候要注重庇護(hù)好自己的鼻子活動(dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)使幼兒了解鼻子的結(jié)構(gòu)、鼻子的功能和庇護(hù)鼻子的辦法，同時(shí)利用激活幼兒溝通、表述，既進(jìn)展他們大膽自信的表述能力和與伙伴的交往能力，又提升了幼兒的生活閱歷和技能，真可謂是一舉兩得。8、大班美術(shù)活動(dòng)教案：船的故事教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.利用觀賞各種船的圖片，了解各種外形船的名字和形狀。2.能按照船的形狀，畫出它的基本結(jié)構(gòu)。3.了解并學(xué)習(xí)吹塑紙版畫的制作，萌發(fā)幼兒對(duì)吹塑紙版畫的愛好。4.引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力?；顒?dòng)預(yù)備：船的圖片若

34、干、kt板、筷子、顏料、宣紙活動(dòng)過(guò)程：一、展示船的圖片，熟悉各種外形的船。1.回憶自己看過(guò)的船。老師：小伴侶們，你們見過(guò)船嗎?在哪里見過(guò)?它們是什么樣的?老師小結(jié)：船有許多種類，有游輪、貨船、帆船、游艇、烏篷船等。2.利用看圖片，熟悉各種外形的船。老師：這些船你熟悉嗎?叫什么名字呢?它是什么樣的?老師小結(jié)：游輪的體積很大，甲板上會(huì)有客艙，上面有無(wú)數(shù)窗戶。帆船的船體兩頭尖尖的像月亮，甲板上揚(yáng)起一個(gè)個(gè)白色的帆。烏篷船是江南水鄉(xiāng)特有些船只，由于船體是黑色，所以命名為烏篷船。烏篷船的體積比較小，船體細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的，上面有黑色半圓形的篷。全部的船都是由主船體和上層建造組成的。今日我們可以畫見過(guò)的船，也可以畫

35、你自己設(shè)計(jì)的船，每個(gè)人盡量都要畫出與眾不同的船。二、在KT板上畫船。老師具體敘述作畫要求。老師：今日我們畫畫的工具有點(diǎn)不一樣，今日我們用筷子在KT板上畫船，注重要將筷子戳進(jìn)板里畫，但不能太用力。畫完以后我們要涂底色，涂底色的辦法有無(wú)數(shù)，我們可以來(lái)看一下(播放課件)刷顏料時(shí)要注重只將顏料刷一遍，刷到底，不能重復(fù)在一個(gè)地方刷幾遍。老師師范操作。三、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。1.鼓舞幼兒畫出不同類型的船：游輪、帆船、貨船等，并且要畫大、畫滿。2.指導(dǎo)、協(xié)助能力較弱的幼兒完成繪畫輪廓。四、評(píng)價(jià)：出示幼兒的作品。老師：我們今日學(xué)了這么有趣的辦法，現(xiàn)在將這種辦法教給班上其他小伴侶吧?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中我引領(lǐng)幼兒用

36、不一樣的辦法繪畫出船，一些教師提出，老師可以適當(dāng)?shù)慕o幼兒一些自由探究的空間。在其次環(huán)節(jié)示范部分大部分我講的不是很具體，幼兒對(duì)操作的要求不是特殊清晰，老師應(yīng)當(dāng)將辦法和過(guò)程具體考究，須要時(shí)請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題，加深他們的印象。這次活動(dòng)幼兒的動(dòng)手能力得到了進(jìn)展，平常幼兒較少接觸到這些繪畫材料，他們都習(xí)慣在紙上作畫，這次的活動(dòng)，協(xié)助幼兒了解了繪畫材料的多樣性，很好的提高他們的想象力。促使他們?cè)谏钪袑ひ挷灰粯拥睦L畫材料舉行創(chuàng)作。這次的活動(dòng)讓我發(fā)覺了自身在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中存在的多種不足，以后在活動(dòng)的設(shè)計(jì)和前期的預(yù)備上還要在多加斟酌。9、大班社會(huì)活動(dòng)教案：成長(zhǎng)的故事教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)意圖：作為大班幼兒，自己是

37、怎樣成長(zhǎng)的呢?有什么本事?別人有哪些特長(zhǎng)?對(duì)于即將升人學(xué)校的現(xiàn)狀又要做哪些預(yù)備?為此開展了此次活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)不同時(shí)期的照片和衣物等物品的變化感觸自己的成長(zhǎng)過(guò)程，深化地熟悉自我、評(píng)價(jià)自我樹立新的成長(zhǎng)目標(biāo)。活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)覺自己的成長(zhǎng)與變化，熟悉自我、了解自我。2、區(qū)分自己和別人的不同。3、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。4、寧?kù)o聆聽伙伴的講話，并感觸大家一起談話的愉悅。5、情愿與伙伴、教師互動(dòng)，喜愛表述自己的主意?；顒?dòng)預(yù)備：1、幼兒照片兩張：一張嬰兒期、一張現(xiàn)在的，紙、彩筆、剪刀、膠棒等美工材料。2、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集小時(shí)候的影集、用品、衣服等;家長(zhǎng)給幼兒敘述小時(shí)的趣聞及趣事。重點(diǎn)

38、、難點(diǎn)：發(fā)覺自己的成長(zhǎng)變化，說(shuō)出自己最突出的優(yōu)點(diǎn)和今后的目標(biāo)?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)一：不一樣的我1、猜猜這是誰(shuí)?老師展示自己小時(shí)候的照片，這是誰(shuí)?從中發(fā)覺老師的變化，激活幼兒活動(dòng)愛好。2、照片配對(duì)嬉戲。(1)羅列照片，提出問(wèn)題。將幼兒小時(shí)候的照片在白板上面上、下各排一列，上方一列為“小時(shí)的我”，在下方一列為“現(xiàn)在的我”。請(qǐng)小伴侶找一找、配一配哪兩張照片是同一個(gè)人?(2)幼兒操作嬉戲。請(qǐng)幼兒將“小時(shí)的我”和“現(xiàn)在的我”連線，做成照片配對(duì)。(3)幼兒敘述自己的變化。(4)幼兒自我評(píng)價(jià)。請(qǐng)幼兒在出示自己的本事后來(lái)評(píng)價(jià)自己，說(shuō)出自己最突出的優(yōu)點(diǎn)和不足。3、制作成長(zhǎng)畫冊(cè)。按照活動(dòng)的議論內(nèi)容來(lái)制作自己的成長(zhǎng)畫冊(cè)

39、，活動(dòng)結(jié)束后張貼到主題墻上?；顒?dòng)二 ：“我的用品”小展覽1、師生共同布置展覽臺(tái)。2、幼兒自由參觀展覽。他們對(duì)自己小時(shí)候的小衣服、小帽子、奶瓶、尿布感到驚異，沒有想到自己當(dāng)初居然那么小，真切地感觸自己長(zhǎng)大了。3、共同研究：現(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么變化?4、學(xué)習(xí)兒歌一年過(guò)去了?；顒?dòng)反思：本活動(dòng)是系列活動(dòng)，突出體現(xiàn)了教導(dǎo)的漸進(jìn)性、進(jìn)展性與整體性。每個(gè)活動(dòng)之后幼兒都有不同的新體悟，對(duì)自我的認(rèn)知也更為清楚、全面與深化。在活動(dòng)中幼兒舉行了充分的探討，從他人那里獲得了不同的評(píng)價(jià)及建議，開闊了他們的思路，幼兒學(xué)會(huì)了發(fā)覺別人的特長(zhǎng)和學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了與他人合作，更理解了在自己成長(zhǎng)過(guò)程中為此付出辛勤勞動(dòng)的家

40、長(zhǎng)、教師、社會(huì)各行各業(yè)的人們?；顒?dòng)中適時(shí)地賦予幼兒引領(lǐng)和鼓舞，使他們能在支持性環(huán)境中自主地探討和發(fā)揮。作為一個(gè)引領(lǐng)者，能從不同的角度激活幼兒的樂觀性，擴(kuò)展他們的思維，鼓舞幼兒用不同的方式表現(xiàn)自己。活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎，具有創(chuàng)新特點(diǎn)。不足之處：預(yù)備一些幼兒小時(shí)的VcD大概更直觀，能更好的提升他們參加活動(dòng)的樂觀性。10、大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：小貓的故事教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.能大膽地想象，創(chuàng)編小貓的故事，運(yùn)用繪畫的技能繪制連環(huán)畫。2.能按照自己編的小貓的故事較生動(dòng)地?cái)⑹鏊嫷墓适聝?nèi)容。3.領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。4.利用語(yǔ)言表述和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感觸故事的童趣。5.引領(lǐng)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感

41、悟生活?；顒?dòng)預(yù)備：1.幼兒畫冊(cè)，第三冊(cè)第31頁(yè)，水彩筆。2.課件小貓的故事、輕音樂?；顒?dòng)過(guò)程：1.觀看連環(huán)畫圖片。(1)展示圖片一：一天早上小貓咪咪從窗戶里往屋外跳，將貓爸爸放在窗臺(tái)上的一盆花遇到在地。提問(wèn)：畫面上有誰(shuí)?他在干什么?發(fā)生了什么意外?(2)展示圖片二：貓爸爸十分憤怒，氣得胡子都撅起來(lái)了。提問(wèn)：貓爸爸看見后怎樣了?(3)展示圖片三：淘氣的咪咪跳到家門口的樹上，沖著爸爸做鬼臉。提問(wèn)：咪咪看見爸爸憤怒了，他是怎么做的?他知道錯(cuò)了嗎?小結(jié)：咪咪做錯(cuò)了事情，沒有想爸爸賠禮，還淘氣地跑掉了，這樣做對(duì)嗎?他最后會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤嗎?2.展示連環(huán)畫圖片最后一幅圖：咪咪熟悉到了自己的錯(cuò)誤，將遇到的花盆重新

42、放回到窗臺(tái)上。提問(wèn)：左后咪咪改正錯(cuò)誤了嗎?他是如何改正的?3.展示空白的課件，引領(lǐng)幼兒研究。咪咪跑掉后，發(fā)生了什么事情?讓咪咪熟悉到自己的錯(cuò)誤然后改正了的呢?4.幼兒創(chuàng)作連環(huán)畫。讓幼兒編出中間發(fā)生的事情，并畫下來(lái)。5.互相溝通共享。出示自己創(chuàng)作的連環(huán)畫，并完整地講出自己所編的故事內(nèi)容。活動(dòng)延長(zhǎng)：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助孩子記錄編出的故事內(nèi)容。活動(dòng)反思：這節(jié)課重點(diǎn)是在后面的創(chuàng)編環(huán)節(jié)，我們班小伴侶在我的初步引領(lǐng)下，能容易的講出自己創(chuàng)編的故事，但是在語(yǔ)言表述方面還需要下功夫，由于有的孩子想的很好，但是在表達(dá)時(shí)語(yǔ)句不流暢，前后的因果關(guān)系也處理的不好，特殊是轉(zhuǎn)接詞的運(yùn)用。11、大班美術(shù)活動(dòng)教案：鴕鳥的故事教案(附教學(xué)

43、反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.了解鴕鳥的形狀特征并大膽表達(dá)出來(lái)。2.試試運(yùn)用輔助材料舉行拓印添畫。3.體味操作的樂趣。4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5.引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：運(yùn)用輔助材料舉行拓印添畫活動(dòng)預(yù)備：1.閱歷預(yù)備：幼兒見過(guò)鴕鳥;并且知道它是世界上最大的鳥類。2.物質(zhì)預(yù)備：彩砂紙、油畫棒、鋼絲球、黑色顏料?；顒?dòng)過(guò)程：一、熟悉鴕鳥，觀看形狀特征1.播放鴕鳥視頻師：今日來(lái)了一群伴侶們，看看他們是誰(shuí)?師：本來(lái)是鴕鳥啊，(一張鴕鳥的圖片)。它長(zhǎng)什么樣子?師：還有哪里也是細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的?(腳)師：你們想走近一點(diǎn)看看嗎?你們想看哪里?(孩子想看哪里就點(diǎn)出來(lái))點(diǎn)頭圖片：看看它

44、的眼睛什么樣的?(大大的、圓圓的)眼睛上面還有?(長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛呢)師：那它的鼻孔和嘴巴呢?師：哇，嘴巴上面的色彩還有點(diǎn)粉粉、紅紅的呢。師：還想看哪里?(幼兒)脖子什么樣子，什么色彩的?上面還有點(diǎn)小絨毛。點(diǎn)身體：師：你想看哪里?(請(qǐng)一個(gè)幼兒)點(diǎn)腳圖片：師：它的腳是什么樣的?(分析:這里先播放鴕鳥的視頻導(dǎo)入活動(dòng)，提升幼兒參加活動(dòng)的愛好，同時(shí)也讓幼兒對(duì)鴕鳥有所了解，并且認(rèn)真地觀看，展示圖片，細(xì)致地從頭到尾觀看請(qǐng)幼兒敘述鴕鳥的形狀特征，這些都為后面繪畫鴕鳥奠定了基礎(chǔ)。)二、老師敘述三只鴕鳥的故事1.師：看看這里有幾只鴕鳥?(3只)那今日教師就講一個(gè)鴕鳥三兄弟的故事吧，有鴕鳥三兄弟生活在一起，分離是老大、

45、老二、老三，他們喜愛在外面走走、看看，但也會(huì)碰到一些危急。2.師：有一天下午，鴕鳥三兄弟在沙漠中戲耍，驟然碰到了一只狼，老大它連忙抬起了它那長(zhǎng)而有力的腳，把狼給踢跑了。老二則甩起了它的腳，大步大步想跑到了一個(gè)平安的地方，老三最膽小，它馬上把頭埋在了沙子里)把自己藏了起來(lái)，這樣就不會(huì)發(fā)覺它了。幼兒觀看圖片敘述。3.師：你們看看，找一找誰(shuí)是老大、老二、老三?為什么?4.師：你從哪里看出來(lái)它腳像在踢?(一條腿直直的、一條腿彎彎的)跑?(2條腿都分得很開)埋起來(lái)?(脖子彎彎的)5.師：教師講了一個(gè)鴕鳥三兄弟庇護(hù)自己的故事，鴕鳥們還有許多故事，看看它們?cè)诟墒裁?(你來(lái)猜猜看)。分離展示三張圖，幼兒敘述。

46、第一張：鴕鳥一家的故事。其次張：在樹林里，向來(lái)鴕鳥彎著脖子，在收拾自己的羽毛。一只鴕鳥在望著望著遠(yuǎn)處的風(fēng)景或者望著伙伴。本來(lái)是鴕鳥在樹林游玩的故事、觀賞風(fēng)景的故事。第三張：一群鴕鳥在沙漠里競(jìng)賽跑步的故事?？偨Y(jié)本來(lái)是XXXX的故事。師：今日我們就要畫一畫鴕鳥的故事。(分析：此環(huán)節(jié)利用敘述故事鴕鳥三兄弟來(lái)啟發(fā)幼兒思量并尋覓圖片上的老大，老二、老三感觸鴕鳥的不同動(dòng)作姿勢(shì)，再展示)一些其他的鴕鳥的圖片，激活幼兒的思量能力和想象力，拓展幼兒的思維能力，為后面畫鴕鳥的故事做鋪墊。)三、熟悉材料，拓印并添畫1.師：(實(shí)物投影)我們要用這些材料來(lái)作畫，你熟悉這些材料嗎?(砂紙、顏料、蠟筆等)這些我們都知道，2

47、.師：這個(gè)新材料，你們熟悉嗎?(展示鋼絲球)怎么用呢?(教師示范印)放在顏料里蘸一蘸，放在上面印一印，看看變成了什么樣?(圓圓)可以用來(lái)做什么呢?3.老師展示印好的無(wú)數(shù)圈在白板上。師：看看，這里有幾只鴕鳥?猜一猜(幼兒猜想)4.師：到底有幾只呢?我們來(lái)看看(展示畫好的圖片)，你覺得這5只鴕鳥在什么地方?會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢?還有頭、脖子、眼睛可以用什么材料呢?(油畫棒)(分析：這個(gè)環(huán)節(jié)交代清晰繪畫所需的材料，有助于幼兒的操作。主要是展示鋼絲球，激活幼兒的愛好，采納生活中的物品舉行拓印添畫，展示繪畫好的鴕鳥的身體，讓幼兒猜想，假如被攔住了鴕鳥該怎么畫。)四、幼兒操作師：那你的鴕鳥發(fā)生在什么地方?

48、發(fā)生什么故事呢?這里有紅色、咖啡色、藍(lán)色、綠色的砂紙，你去選一選。編一個(gè)鴕鳥的故事。(分析：這個(gè)環(huán)節(jié)主要老師引領(lǐng)幼兒去操作繪畫。讓幼兒挑選好自己想要畫的鴕鳥的故事。)五、觀賞幼兒作品，介紹自己的創(chuàng)作師：(1)鴕鳥們真是發(fā)生了好多好玩的故事呢，誰(shuí)想來(lái)介紹你的鴕鳥?(2)這張是誰(shuí)的?也來(lái)介紹一下。(分析：此環(huán)節(jié)主要讓幼兒來(lái)相互觀賞和相互溝通，提升幼兒的審美能力。)活動(dòng)反思：本次活動(dòng)給我最深的體味就是美術(shù)活動(dòng)要重在觀賞和引領(lǐng)。以前我們都習(xí)慣于教師示范，手把手地教，認(rèn)為這樣才干讓孩子學(xué)會(huì)。其實(shí)，我們美術(shù)教導(dǎo)的目的不是重在學(xué)會(huì)多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì)觀賞美，感觸美，由于有了這樣的基礎(chǔ)才干真正地懂得

49、制造美，活動(dòng)中幼兒的常規(guī)很重要。本次活動(dòng)，我利用觀賞鴕鳥的視頻和圖片來(lái)引領(lǐng)幼兒大膽的說(shuō)出鴕鳥的形狀特征。然后讓幼兒想象圖片中的鴕鳥在做上面事情?；顒?dòng)中有許多的不足之處，在材料預(yù)備的時(shí)候應(yīng)當(dāng)充分一點(diǎn)。12、大班音樂活動(dòng)公雞的鼻子哪去了教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)歌唱曲，初步學(xué)習(xí)邊歌唱邊玩嬉戲。2.借助動(dòng)作和生活閱歷記憶歌詞內(nèi)容，并替換“公雞”舉行仿編。3.感觸邊唱歌邊嬉戲的歡樂。4.感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。5.對(duì)音樂活動(dòng)感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂?；顒?dòng)預(yù)備：閱歷預(yù)備1.知道公雞的鼻子在哪里，是什么樣子的。2.會(huì)玩點(diǎn)兵點(diǎn)將的嬉戲。3.演唱部分動(dòng)作建議：第1-3小節(jié)，雙手合

50、攏變成大象的鼻子;在唱到“長(zhǎng)”的時(shí)候伸出去。第4-5小節(jié)，雙手指到自己的鼻子上;按住鼻尖變成豬鼻子。第6-9小節(jié)，雙手手心打開朝上;再做搖手的動(dòng)作。第10-11小節(jié)，雙手握拳伸出食指，在頭的兩側(cè)繞圈，做動(dòng)腦筋的動(dòng)作。第12-15小節(jié)，一只手的食指指向?qū)γ?雙手打開，手心打開朝上。第16-18小節(jié)：雙手打開，手心打開朝上。物質(zhì)預(yù)備1.3張荷葉圖片，一張沒有鼻子的公雞圖片，畫公雞鼻子的貼紙。2.曲譜公雞的鼻子哪去了(附)。嬉戲規(guī)章：邊歌唱邊玩“點(diǎn)兵點(diǎn)將”嬉戲，在唱到“哎呀看不見”時(shí)，最后一個(gè)被點(diǎn)中的幼兒，用眼罩蒙著眼睛，拿著畫有公雞鼻子的貼紙給公雞貼鼻子。嬉戲玩法：1.嬉戲共舉行三遍，第一遍老師指

51、定一幼兒當(dāng)“點(diǎn)兵點(diǎn)將”的人，被點(diǎn)中的幼兒上去貼鼻子。貼中后其他幼兒說(shuō)：“能干能干，真能干!”若沒有貼中，其他幼兒會(huì)說(shuō)：“加油，加油，再加油!”2.其次、三遍，被點(diǎn)中貼鼻子的幼兒成為“點(diǎn)兵點(diǎn)將”的人，繼續(xù)嬉戲?；顒?dòng)反思：1.利用“點(diǎn)兵點(diǎn)將”的嬉戲，引領(lǐng)幼兒聆聽歌曲。在活動(dòng)的開頭，教師將“點(diǎn)兵點(diǎn)將”的嬉戲滲透到活動(dòng)中，引領(lǐng)幼兒在嬉戲的過(guò)程中有效聆聽。教師是“點(diǎn)兵點(diǎn)將”的人，一邊唱一邊點(diǎn)。在唱到“哎呀看不見”時(shí)，被點(diǎn)到的幼兒，就是公雞。每唱一遍，幼兒都很期盼到底誰(shuí)會(huì)是“公雞”呢，所以在一次次的嬉戲中，幼兒能夠仔細(xì)聆聽，為開口唱做好前期預(yù)備。2.“貼鼻子”嬉戲增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性。嬉戲是孩子最愛慕的一種

52、活動(dòng)。幼兒演歌唱曲的時(shí)候了解到公雞的鼻子就是嘴巴上面的兩個(gè)小洞洞，隨后增強(qiáng)了“貼鼻子”的嬉戲：被點(diǎn)到的幼兒要帶著眼罩，將鼻子貼到公雞的臉上，這讓活動(dòng)變得越發(fā)得好玩。此外，還有哪些小動(dòng)物和公雞的鼻子是一樣呢?幼兒就會(huì)想到鴨子、小鳥等，并用這些小動(dòng)物替換歌曲中的“公雞”舉行唱歌嬉戲。在替換的過(guò)程中，既可以感觸創(chuàng)編活動(dòng)帶來(lái)的歡樂，同時(shí)也豐盛了幼兒有關(guān)鳥類鼻子的學(xué)問(wèn)閱歷。13、大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：粽子里的故事教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、在看看、說(shuō)說(shuō)中理解故事內(nèi)容，感觸故事中的美妙情感。2、養(yǎng)成認(rèn)真聆聽的習(xí)慣，能用語(yǔ)言清晰連貫地表述并體悟語(yǔ)言嬉戲的歡樂。3、利用語(yǔ)言表述和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感觸故事的

53、童趣。4、讓幼兒試試講述故事，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言能力。5、鼓舞幼兒敢于大膽表達(dá)自己的見解。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：養(yǎng)成認(rèn)真聆聽的習(xí)慣，能用語(yǔ)言清晰連貫地表述活動(dòng)難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容體悟做語(yǔ)言嬉戲的歡樂活動(dòng)預(yù)備：粽子里的故事PPT、一段背景音樂、粽子、故事盒等活動(dòng)過(guò)程：一、 回憶閱歷并導(dǎo)入1、展示PPT：猜猜這是一個(gè)關(guān)于什么的故事?在什么時(shí)候要吃粽子?你吃過(guò)的粽子里包著什么?小結(jié)：每年的農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，這一天是我們中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日，我們都要吃粽子。香香的粽子里可以包著各種各樣好吃的餡料。結(jié)合音樂觀賞故事，老師和著音樂節(jié)奏有感情地?cái)⑹龉适拢層變耗莒o下心來(lái)感觸故事的魅力。二、 看看講講故事今日這個(gè)

54、奇特的粽子里包著什么呢?我們一起來(lái)聽故事吧。(播放PPT，觀賞故事)1、 聆聽故事第一部分(在密密的樹林里誰(shuí)就會(huì)講故事了)T：請(qǐng)誰(shuí)來(lái)吃粽子，講故事呢? T：看，誰(shuí)來(lái)了?它們吃了粽子會(huì)講故事嗎?2、看看講講故事其次部分T：先請(qǐng)誰(shuí)來(lái)吃粽子，講故事?吃吧吃吧，吃了粽子講故事。小猴子(兔子、狐貍、松鼠、小鳥)吃了粽子，肚子里也有了故事，可是小猴子“吱吱吱吱”講不出故事。T：小動(dòng)物雖然吃了粽子，但它們講不出故事，真焦急，怎么辦?還能請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙呢?以“吃吧吃吧，吃了故事講故事”這句話貫通故事始終，成為活動(dòng)的線索，讓活動(dòng)緊緊扣住中心。3、聆聽、理解故事最后一部分T：(展示PPT8)：看，誰(shuí)來(lái)到了樹林里?她在

55、干什么?(PPT9)：小動(dòng)物們是怎么做的?小姑娘呢?它們的邀請(qǐng)勝利了么?(PPT10、11)：小動(dòng)物用了什么好方法把小姑娘找回來(lái)?T：小姑娘吃了粽子，會(huì)講故事嗎，我們繼續(xù)聽故事。(聆聽故事結(jié)尾)三、 做嬉戲吃粽子T：老奶奶不但請(qǐng)小動(dòng)物、小姑娘吃粽子，還要請(qǐng)我們小伴侶吃粽子，但是在吃粽子前要先完成三個(gè)嬉戲(藏在粽子里)：1、打開粽子一，嬉戲：聽話。要求：幼兒認(rèn)真聆聽教師的提問(wèn)并回答問(wèn)題。2、 打開粽子二，嬉戲：接龍。(1)“詞語(yǔ)接龍”要求：幼兒用兩個(gè)字或三個(gè)字的詞接龍，前一詞的詞尾是下一詞的詞首。(2)“句子接龍”要求：用許多詞說(shuō)一件事情，后一人要將前一人的話重復(fù)一遍再接下去。3、打開粽子三，嬉

56、戲：靜靜話。要求：教師在幼兒耳邊說(shuō)一句故事中的話讓幼兒傳話。在玩語(yǔ)言嬉戲中體悟聆聽的重要性和培養(yǎng)認(rèn)真聽仔細(xì)想的好習(xí)慣。4、吃粽子：吃吧吃吧，吃了粽子講故事。(幼兒吃粽子)四、吃了粽子講故事1、老師操作故事盒，幼兒敘述故事：吃吧吃吧，吃了粽子講故事，故事的名字叫粽子里的故事(老師與幼兒一起敘述故事) 以幼兒認(rèn)識(shí)的粽子引入到活動(dòng)中來(lái)，使孩子有敘述的愿望和參加活動(dòng)的愛好?；顒?dòng)反思：活動(dòng)實(shí)施下來(lái)，總體感覺，效果十分好，活動(dòng)很順當(dāng)，幼兒十分喜愛，十分投入，活動(dòng)的微調(diào)十分有須要，不但使幼兒能在生動(dòng)、好玩的嬉戲情境中體悟了愉悅，而且，也使每個(gè)幼兒在已有閱歷的基礎(chǔ)上都獲得了閱歷的提高和語(yǔ)言能力的提升。同時(shí)，也

57、為活動(dòng)能順當(dāng)、有序的開展奠定了十分重要的基礎(chǔ)。利用活動(dòng)，也感覺到，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，有一些方面要有待提升和培養(yǎng)。如：學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)有一個(gè)幼兒在回答問(wèn)題的時(shí)候，其他幼兒應(yīng)耐心等待，仔細(xì)聆聽;當(dāng)你知道問(wèn)題答案的時(shí)候，要養(yǎng)成舉手發(fā)言的好習(xí)慣。如：嬉戲規(guī)章的建立和嬉戲意識(shí)的培養(yǎng)。如在嬉戲“靜靜話”中，要仔細(xì)認(rèn)真地聽，聽清晰了，再按嬉戲規(guī)章舉行傳話，這樣嬉戲就能順當(dāng)舉行了。除此之外，在以后的嬉戲活動(dòng)中，都要注重嬉戲規(guī)章的建立和嬉戲意識(shí)的培養(yǎng)。14、大班健康庇護(hù)鼻子教案反思設(shè)計(jì)背景隨著年齡的增長(zhǎng)，45歲幼兒的動(dòng)作能力有顯然進(jìn)展，表現(xiàn)出的年齡特點(diǎn)是活潑、好動(dòng)，有樂觀的學(xué)習(xí)欲望。抓住這一特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)

58、成好習(xí)慣。鼻子，我們的五官之一，每個(gè)幼兒都知道，但是無(wú)數(shù)孩子都忽略了它的重要性，引領(lǐng)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣，削減意外損害的發(fā)生，是幼兒健康教導(dǎo)的重要任務(wù)之一，本活動(dòng)利用談話溝通、觀賞故事、情境演練等形式使幼兒熟悉鼻子，了解鼻子的作用和庇護(hù)鼻子的辦法，以養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)1、 引領(lǐng)幼兒熟悉鼻子，初步了解鼻子的作用。2、 會(huì)使用正確的辦法擤鼻涕。3、 鼓舞幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、 初步了解預(yù)防疾病的辦法。5、 初步了解健康的小常識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：熟悉鼻子并了解鼻子的重要作用。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣?；顒?dòng)預(yù)備鼻子圖片、花露水一瓶、幼兒自備紙巾、故事

59、翹鼻子魯魯?；顒?dòng)過(guò)程(一) 導(dǎo)入部分1、 老師與幼兒一起鞏固指五官的嬉戲，引出鼻子的主題2、 老師展示鼻子圖片，問(wèn)：“這是什么?”，讓幼兒使用盡整的句型說(shuō)出。3、 老師引領(lǐng)幼兒試試說(shuō)一說(shuō)鼻子有哪些作用。(二) 綻開部分1、 請(qǐng)幼兒閉上眼睛，老師在活動(dòng)室內(nèi)噴灑花露水。問(wèn)：“教師給你們帶來(lái)一件禮物，請(qǐng)你們閉上小眼睛來(lái)猜一猜是什么?(花露水)，你的眼睛是閉著的，怎么知道是花露水呢，你是怎么聞道的，你的鼻子還聞到過(guò)是么氣味?2、 請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說(shuō)說(shuō)有什么感觸?(提示幼兒捏住鼻子的時(shí)光不能太長(zhǎng))。3、 小結(jié)：鼻子的用處很大，可以協(xié)助我們呼吸，讓我們分辨氣味，所以小伴侶一定要庇護(hù)好自己的鼻

60、子。4、 老師敘述故事翹鼻子魯魯，讓幼兒了解挖鼻子和將異物放入鼻子的危害，并把握庇護(hù)鼻子的一些辦法。老師敘述故事，讓幼兒注重聆聽。5、 故事結(jié)束，老師引領(lǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)故事中不愛惜鼻子的詳細(xì)表現(xiàn)是什么，并說(shuō)一說(shuō)這樣做對(duì)不對(duì)。6、 小結(jié)：我們平常應(yīng)當(dāng)不挖鼻孔，鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔。(三) 結(jié)束部分1、 老師：“小伴侶已經(jīng)知道鼻子的作用真大，可是鼻子有時(shí)會(huì)流鼻涕，比如感冒時(shí)，流鼻涕了該怎么辦?”2、 老師組織幼兒用正確的擤鼻涕的辦法擤鼻涕。教學(xué)反思一、教學(xué)內(nèi)容方面2022年12月22日我執(zhí)教了學(xué)前雙語(yǔ)教材中健康領(lǐng)域庇護(hù)鼻子一課，這是雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)課，這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：1、引領(lǐng)幼兒熟悉