科普視閾下《最新國文教科書》(初小部分)研究

1、科普視閾下 眼新國文教科書（初小部分）研1摘 要：在新政運(yùn)動”背景下，近代中國開始了一系列文教改革，在此期間蔣維喬、莊俞編纂、商務(wù)印 書館出版發(fā)行的最新國文教科書贏得了 口碑和銷量的雙豐收，被譽(yù)為中國近代歷史上第一套具有真正意 義的教科書”。梳理教科書中科學(xué)技術(shù)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、知識種類和典型課例發(fā)|最新國文教科書（初小部 分）中科學(xué)技術(shù)類知識編寫具有符合學(xué)生認(rèn)知水平、符合時令、科學(xué)性較強(qiáng)和價值導(dǎo)向正確的四個特征#關(guān) 鍵 詞：晚清；中國；最新國文教科書;科普教育清朝末年，內(nèi)憂外患，社會矛盾突出。為 鞏固封建統(tǒng)治階級的領(lǐng)導(dǎo)地位，清政府于 1901年開始實(shí)施自救運(yùn)動，其中文教改革較受 重視。在新學(xué)制指

2、導(dǎo)下新式學(xué)堂開始迅速擴(kuò) 張，越來越多的適齡兒童進(jìn)入學(xué)堂學(xué)習(xí)，全國 上下都急需大量符合新學(xué)制要求的新式教科 書。由光緒二十九年十一月（1903年）頒布 的n定學(xué)堂章程學(xué)務(wù)綱要:令京外編譯 局分認(rèn)何門何種，按照目錄，迅速編輯。書成 后，咨送學(xué)務(wù)大臣審定，頒行各省重出無妨，擇 其尤精善者用之然官局分編，亦需時日， 尤要在使私家各勤編纂，以待裁擇，尤為廣博 而得要。如有各省文士，能遵照官發(fā)目錄編成 合用者，亦準(zhǔn)呈送學(xué)務(wù)大臣鑒定，一體行用， 予以版權(quán)，準(zhǔn)著書人自行印售，以資鼓勵?！?可知，在當(dāng)時教科書嚴(yán)重缺乏且實(shí)行教科書審 定制度的大背景下，只要經(jīng)過教育部門審定, 任何個人或出版公司就可以自行出版教科書

3、。 這不但給出版機(jī)構(gòu)提供了巨大的利潤空間刺激 它們出版發(fā)行教科書，更是從制度上鼓勵學(xué)者 積極參與教科書編寫工作。教科書審定制度的不斷完善，可供民眾選 擇的圖書范圍的日益擴(kuò)大，在一定程度上保證 了教科書的出版質(zhì)量。在此背景下，一大批優(yōu) 秀且頗具指導(dǎo)意義的清末教科書得以問世，其 中最為出名的就是中國歷史上第一套真正意義 的教科 一最新國文教科書（圖1）。此 書創(chuàng)下開售六天就售出4000冊的教科書銷售紀(jì) 錄，且自1904年首次出版后又經(jīng)多次再版, 到1912年6月已再版82次（初等小學(xué)第一 冊）學(xué)部也曾評價其為文詞淺易，條段 （明，圖畫美富，版本適中，章句之長短、生 字之多寡，皆與學(xué)年相稱，事實(shí)則取

4、兒童易知 者，景物則預(yù)計(jì)學(xué)期應(yīng)有者，并將一切器物名 稱均附入圖中，使雅俗兩得其當(dāng)，皆此書之特 長也?！彼某霭鏄?biāo)志著中國近代自編教科書進(jìn)入全新時代，此后出版發(fā)行的教科書也多以 此書為范本。圖1最新國文教科書（初小部分）書影撮新國文教科書（初小部分）是一套 經(jīng)蔣維喬、莊俞編纂，日本前文部省圖書審查 官兼視學(xué)官小谷重、日本前高等師范學(xué)校教授 長尾稹太郎、高鳳謙和張?jiān)獫?jì)校訂，由商務(wù)印 書館出版發(fā)行的中國近代第一套從形式到內(nèi)容 都比較完備的小學(xué)用教科書，而且頗受教師和 學(xué)生的推崇。例如中國著名古籍版本學(xué)家、目 錄學(xué)家顧廷龍就曾在祝賀商務(wù)印書館百齡大 慶中記述道 余童年開始讀書，初讀四書 五經(jīng)未畢，改讀

5、商務(wù)印書館編印的國文教科 書。猶憶第一課為天地日月，山水土木八 字，圖文并茂?！庇纱丝芍?，該書對當(dāng)時學(xué)生 影響之深，以致時年九十三歲高齡的老人仍能 絲毫不差地記住書中所授內(nèi)容。一、科學(xué)技術(shù)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式最新國文教科書（初小部分）的編寫, 不但符合學(xué)制要求而且所收內(nèi)容也較為豐富， 基本涵蓋了低齡學(xué)童的日常生活。結(jié)合十冊教 科書中的具體內(nèi)容可知，最新國文教科書 （初小部分）主要涉及四大類內(nèi)容，分別是個 人成長（如私德、公德、飲食、服裝、運(yùn)動）X 處事態(tài)度（如孝敬父母長輩、愛護(hù)兄弟姐妹、 待人接物）X科學(xué)技術(shù)知識（如物理、化學(xué)、 生物、農(nóng)業(yè)等）和愛國主義教育。最新國文 教科書（初小部分）中科學(xué)技術(shù)知

6、識的呈現(xiàn) 方式主要有兩種，分別是文字呈現(xiàn)和圖文 并序。棗7我園福虹我國居9之束.i!五千四 百里橫八千八百里占全球陛地 十分之一一西北界西比利距西南 界印度等.南接安南旬隔 海輿日本SM朝鮮一MSIJ在我 閾之束北隅我國本凱分十八行W.寒煥逋宜 F, M第二|A歸禱虬Sa， 在教科書中采用文字呈現(xiàn)方式介紹的主要 內(nèi)容有歷史和地理方面的知識，具體呈現(xiàn)方式 如圖2、圖3所示。第六冊第二節(jié)名為我國 疆域（圖2）課文介紹了中國疆域邊界和領(lǐng) 土面積。第六冊第三十五節(jié)高瓊（圖3）， 內(nèi)容主要講述宋真宗與大將高瓊間的故事。這 種文字呈現(xiàn)方式在最新國文教科書（初小 部分）中所占比重較小，是隨著兒童學(xué)齡的增 長

7、逐漸增多的，主要用于介紹學(xué)生可以憑借已 有知識在教師指導(dǎo)下閱讀理解較為宏觀且不便 用圖畫展現(xiàn)的知識。雖然書中所授內(nèi)容均為繁 體字所寫文言文，但選用的字詞句較為簡單直 白，課程內(nèi)容也較為短小精悍，而且每句話最 后一個字的右下角都有幫助學(xué)生斷句的小圓 圈，所以即使全文都是文字內(nèi)容，學(xué)生也可以 根據(jù)字詞意思大致猜測理解文章含義，不會給 學(xué)生學(xué)習(xí)造成太大困難。同時書中文字字體較 大、書寫規(guī)范，故該書不僅能夠保護(hù)學(xué)生視力 還可以清晰展示每個字的正確寫法，也有利于 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和規(guī)范意識。土壤膏腹黃河畏il西江三大水 胃注其fs.w璟球最富康之戚也 本部之柬此日滿溫分S三省, 候il冷然多森林健畜

8、牧而晡 費(fèi)富尤1S莫大之利淑 蒙古在本部之北地多沙藤物渾-圖2我國疆域書影在教科書中采用 圖文并茂方式主要是介紹 與生物、化學(xué)、物理、制造技術(shù)等相關(guān)的知識, 具體呈現(xiàn)方式如圖4、圖B所示。第五冊第五十五節(jié)名為草（圖 4）,主要介紹草本植 物的習(xí)性、常見種類 及圖片。第六冊第二 十節(jié)汽機(jī)（圖5）, 主要描述瓦特制蒸汽 機(jī)的設(shè)計(jì)原理。本文 選取的兩個例子分別 代表了該書圖文并茂 呈現(xiàn)方式的兩種不同用法：一是用圖畫展 圖3高瓊書影 示與所授內(nèi)容相關(guān)的器物，如圖4中展示了學(xué)生在日常生活中較為常見的十幾種草本植物并用圖畫形象地描繪了每種植物的特征外貌。在幫助學(xué)生理解課本知識的同時也有意識地引導(dǎo) 學(xué)生歸納

9、日常所見事物，既豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容, 也引導(dǎo)學(xué)生留心生活、學(xué)會觀察。二是利用機(jī) 械圖或流程圖等輔助工具幫助學(xué)生理解較為深春夏畤草色w 虛蔓延，秋 冬霜雪隆WJ草黃而林然其根 及壬伏於土中逾年生不 假人力之SS植也田中之鬼能害嘉轂1夫常刈 除之或於冬rlsffl火焚之以其 Jtfi肥田之雇:* ,1111十IJLIIJI/ I圖4草書影奧的技術(shù)原理或科學(xué)知識，如圖5就是利用圖 畫幫助學(xué)生將較為抽象的文字內(nèi)容轉(zhuǎn)化為形象 的汽機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)具體操作流程。相較之下，使用圖 文并茂方式講授的課文內(nèi)容都較為抽象晦澀, 但由于圖中所有內(nèi)容都有中文標(biāo)注，所以學(xué)生 可以根據(jù)書中所講內(nèi)容按照流程順序模擬機(jī)器 運(yùn)轉(zhuǎn)原理或步驟等

10、，這樣也極大地降低了學(xué)生 的學(xué)習(xí)和理解難度。而且書中所有的圖畫都甚 為精美逼真（部分圖畫還是彩色印刷），線條簡 單卻重點(diǎn)突出，選題也多以科學(xué)普及類內(nèi)容為 主。因此該系列叢書不僅能夠系統(tǒng)地向?qū)W生解 釋科學(xué)知識和先進(jìn)技術(shù)原理，還充分考慮了低 齡學(xué)童的身心發(fā)展水平和認(rèn)知規(guī)律，在極大地 激發(fā)了學(xué)生探索欲望的同時，也為清末民初的 科學(xué)普及工作做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。凡物冷即.熟WJ眼以壺煮水.水 沸化汽則自附此1K力之易M 者也激駕上居不必革最以高提J 先努勤遮息皆有定.互相御1 如此IJ身醴康弱而#命延ft美 第二十森汽概英人瓦撮少昉見 S中蒸泠怪之媒 坐炳*以求其故 久之大悟乃削汽 a其法以大蠲煮於汽

11、徭筒中置椎上下有小町能 自偈I-S-下四阻UIJ汽入筒之下圖5 汽機(jī)書影二、科學(xué)技術(shù)內(nèi)容的知識種類在詳細(xì)研究撮新國文教科書（初小部 分）全十冊內(nèi)容后，共甄別出192課與科學(xué)技 術(shù)知識相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，各冊教科書中涉及的 科學(xué)技術(shù)知識課時量及內(nèi)容明細(xì)如表1所示。在撮新國文教科書（初小部分）編寫 之初蔣維喬、莊俞等人就商定將每冊教科書分 為60課，每課分兩節(jié)，每日授半課，供一個 學(xué)期使用。故由此可知，全套教科書中涉及科 學(xué)技術(shù)知識的教學(xué)內(nèi)容占全冊的32%，教科書 編者較為重視向?qū)W生普及科學(xué)技術(shù)知識。出現(xiàn) 這種情況的原因可能有以下三種：一是與編書 時代背景有關(guān)，文教改革是新政運(yùn)動的重點(diǎn), 清政府不僅派

12、遣了大量留學(xué)生學(xué)習(xí)西方先進(jìn)知 識，還廢除科舉制度，仿照西方編制適合當(dāng)時 國情的教科書，所以遮新國文教科書（初時中外著名學(xué)者教育家已經(jīng)就教科書編輯走向 達(dá)成一致，并在編輯過程中結(jié)合自身價值取向 融入較多科學(xué)技術(shù)知識。三是與師生反饋有 關(guān)，因?yàn)檫@十冊教科書并非一起出版，且出版 社出版目的之一是為了謀取經(jīng)濟(jì)效益最大化, 所以教科書編輯者在后續(xù)編輯過程中可以根據(jù) 市場反饋及時調(diào)整教科書所授內(nèi)容。從教科書 中科學(xué)技術(shù)知識課時量逐年增加的情況可推 當(dāng)時使用 最新國文教科書（初小部 的師生比較喜歡學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識。分）第一冊10A(4)XB(3)、E(1)、F(1) x I ( 1)第二冊17A( 10)X

13、B(2)、D(2)、E(1)、F ( 2)第三冊20A (8)、B(1)XC(1)XD(3)、E(1)、F(1) x G (1)XH(1)XI (3)第四冊12A(2)、B(2)、C(1)、F (7)第五冊18A(3)XB(2)XC(1)、D(6)、F(3) x G ( 1)XI(2)第六冊20A(3)XB(5)、D(5)、E(2)、F (2)、I(3)第七冊26A(5)XB( 2)XD(6)、E(1)、F(2)XG ( 2) XH(3)XI(5)第八冊17A(5)XB(3)XC(1)、D( 4)、G( 1) XH ( 2)XI(1)第九冊34A (4) xB(1)、C(1)、D( 10)、E

14、(1)、F( 12) XG ( 1)、(3)、J (1)第十冊18A( 2)XB(1) XD(2)、F(11)、H ( 1)、I(1)科學(xué)技術(shù)知識課時量統(tǒng)計(jì)冊號明細(xì)注：表中所列明細(xì)欄內(nèi)容是每冊國文教科書中涉及科學(xué)技術(shù)知識的課時量統(tǒng)計(jì)結(jié)果，前面字母代表對應(yīng)的科學(xué)技 術(shù)知識，括號中的數(shù)字表示課時量。其中，字母A、B、C、D、E、F、G、H、I、J分別表示：生物、物理、化學(xué)、地小部分）在編寫過程中充分學(xué)習(xí)了他國教科書 優(yōu)點(diǎn)并模仿著在新式教科書中增加了較多與科 學(xué)技術(shù)知識有關(guān)的內(nèi)容。二是與編者價值取向 有關(guān)，根據(jù)“張?jiān)獫?jì)就自任編譯所長后約請高 夢旦、蔣維喬、莊俞等一批具有新思想、新知 識結(jié)構(gòu)的年輕知識

15、分子，會同因商務(wù)與日本出 版商金港堂合資而來到上海的日本教育專家長 尾稹太郎、小谷重，一起會商初小國文教科書 的編寫體例，并逐課討論第一、二冊的內(nèi)容， 討論到大家?不出意見為止?！笨芍?，在編寫 最新國文教科書（初小部分）前兩冊內(nèi)容 表1 撮新國文教科書（初小部分） 課時量理、氣象學(xué)、歷史、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)、技術(shù)類和數(shù)學(xué)。根據(jù)表1可知，最新國文教科書（初小 部分）涉及的科學(xué)技術(shù)知識種類較多，共有 10種，基本涵蓋了與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的 內(nèi)容，包括有生物、物理、化學(xué)、地理、氣象 學(xué)、歷史、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)、技術(shù)類和數(shù)學(xué)。其 中，生物知識出現(xiàn)的次數(shù)最多，共有46次; 歷史、地理、物理知識出現(xiàn)頻率次之；技術(shù)類

16、 知識更少，只有19次；數(shù)學(xué)知識出現(xiàn)頻率最 少。而且根據(jù)表中明細(xì)可以直觀看出，不同類 型的科學(xué)技術(shù)知識在教科書中的分布情況也有 所不同。如：每冊教科書中都有生物和物理知 識；歷史知識分布較為分散，僅第八冊中未涉 及；地理和技術(shù)類知識分布也較為分散，共有 八冊教科書中涉及此類內(nèi)容。由上可知，最新國文教科書（初小部 分）編輯者比較重視介紹生物、物理、地理、 歷史和技術(shù)類知識。這可能與以下四點(diǎn)原因有 關(guān)： 其一，生物和物理學(xué)知識在生活中較為常 見，學(xué)生很容易在課下找到教科書中提到的知 識，而且書中還淺（直白地解釋了現(xiàn)實(shí)生活中 出現(xiàn)的物理現(xiàn)象原理等，能夠極大地激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)興趣，所以教科書中這兩類內(nèi)容

17、較多。其 二，因?yàn)榈乩砗蜌v史知識具有信息量較大、理 解難度較低、趣味性較強(qiáng)、貼近民眾需求等適 于低年級學(xué)生學(xué)習(xí)的特征，所以教科書中與這 兩類知識相關(guān)的課程較多#其三，當(dāng)時的初小 學(xué)生相當(dāng)于現(xiàn)在的小學(xué)生，所以受年齡、學(xué)識 等影響難以集中注意力、難以理解深奧的科學(xué)原理，所以相對抽象、晦澀難懂的化學(xué)和數(shù)學(xué) 知識涉及的較少。其四，在當(dāng)時西學(xué)東漸大背 景下，整個社會都較為重視商業(yè)發(fā)展和引進(jìn)新 型機(jī)器或技術(shù)，弱化了傳統(tǒng)農(nóng)耕文化思想，所 以整套教科書中技術(shù)類知識數(shù)量要遠(yuǎn)多于農(nóng)業(yè) 知識數(shù)量，而且凡是介紹技術(shù)類知識的文章都 必有圖畫輔助教師的教和學(xué)生的學(xué)。三、科學(xué)技術(shù)內(nèi)容的典型課例w新國文教科書（初小部分）中涉

18、及 的科學(xué)技術(shù)知識種類繁多且比重各不相同，故 選取四種有代表性的科學(xué)技術(shù)知識進(jìn)行分析。第一類是地理知識。教科書中所含地理知 識較多，數(shù)量略少于生物和歷史知識，主要向 學(xué)生介紹中國基本地理情況和中國著名的山川 湖泊概況，圖6就是此類內(nèi)容的一個典型例 子。圖6所示的中國一課選自第四冊教科 書中第二十三課，因?yàn)槭枪┒昙墝W(xué)生學(xué)習(xí) 的內(nèi)容，所以書中所授內(nèi)容均較為基礎(chǔ)，沒有 難以理解的生字詞，行文也多以簡單敘述為主 且所用文字均易識易讀易寫。該課僅用幾句通 俗易懂的語言便準(zhǔn)確介紹了中國地理位置、氣 候特點(diǎn)、文化發(fā)源等內(nèi)容，不僅涵蓋了大量信 息，還巧妙地利用課堂在激發(fā)學(xué)生興趣的同時 隱含訓(xùn)勉學(xué)生愛國之意。

19、術(shù)類知識，相對較多且所選內(nèi)容也切合民眾和 當(dāng)時社會需求，以向?qū)W生介紹與實(shí)際生活相關(guān) 的西方先進(jìn)技術(shù)或機(jī)械為主。如圖7所示是教 科書中介紹“電報(bào)”的課文，選自第七冊第 49課&7#因?yàn)樵撜n是供四年級學(xué)生使用，所以 在教學(xué)內(nèi)容的選擇上較為注重時效性和實(shí)用 性，但是由于所講“電報(bào)”內(nèi)容偏離中國學(xué)生 實(shí)際生活，因此該課所用措辭均較為簡單易 懂，在理解層面降低了學(xué)生學(xué)習(xí)難度。同時, 課文運(yùn)用簡單明快的語言著重介紹了電報(bào)的便 利性特征和確保電報(bào)正常使用所需的機(jī)械器 具，配以電桿電線示意圖和電報(bào)機(jī)實(shí)拍圖，不 僅給學(xué)生留下了清晰的樣式印象，幫助學(xué)生在 現(xiàn)實(shí)生活中識別電報(bào)機(jī)，還能保證學(xué)生初步理解電報(bào)機(jī)的使用方法

20、及基本原理。城食於是世世相I#.以及吾 身吾便篇中1之人安可不建 申閾也笫二十四禹治水 上古之時洪水篇呢民不餌安 宅帝舜爰之命再治衣禹在外 十三年三遏家時曾不一入苦 I mJ.alllAe.la，R!十。 小羊之角起之岸 上件半獻(xiàn)眥 他小羊而去 第二十三S中H 我中閾居洲之JK.氛候iafll. 土地腐博人民繁靴五千年傲 文化已嘴地球上最有名之古 圃他自我通祖以藏居於垠衣圖6中國書影第二類是技術(shù)類知識。教科書中涉及的技圖7 電報(bào)書影第三類是化學(xué)知識。教科書中所含化學(xué)知 識較少，只在五冊書中涉及此類內(nèi)容，所授內(nèi) 容也以生活中常見的化學(xué)物品或簡單的化學(xué)原 理為主。圖8所示的灰一課選自第五冊 教科書

21、中第五十四課8，因?yàn)槭枪┤昙墝W(xué)生 學(xué)習(xí)的較復(fù)雜原理知識，所以該課內(nèi)容位置較 后、文字較多，但為了方便學(xué)生學(xué)習(xí)理解，課 文所用語言都較為直白沒有過多修辭也避免使 用容易產(chǎn)生歧義的詞語。該課用簡單的語句大 致介紹了石灰的物理特性、生產(chǎn)制作方式以及生熟石灰的化學(xué)反應(yīng)等?？傮w來看，雖然這課 內(nèi)容對學(xué)生來說難度較大，但教師在參考教授 法基礎(chǔ)上合理地將該課分成兩節(jié)講解就可以順 利完成教學(xué)任務(wù)，而且書中配圖作為有力的教 學(xué)輔助工具也能幫助學(xué)生理解石灰的制作方法。用I十 srR 石K色白性嫩能收淫理植 者取之以堂糖壁,案潘堡刖監(jiān) 蟆爽毆宜於居人 山谷之電有石作青白色舌fc 之朋咨苑其法先桀土爵寥中 以酥.輿

22、胃石相fill.骨耍而上灰成石靛有生熟二桶 生者成%入水萩 燃而拂臆熟者WJ S.狀如粉股沿海 各牝亦有燃蚌蛤自下!火使屈W自藐焚染而圖8 石灰書影第四類是醫(yī)學(xué)知識。教科書中涉及的醫(yī)學(xué) 類知識相對較少，只在四冊書中載有7次相關(guān) 內(nèi)容的介紹。但課時量少并不意味著對醫(yī)學(xué)類 知識的輕視，相反它可以視作教科書編輯者的 一次偉大嘗試。醫(yī)學(xué)類知識融入國文教科書不 僅在中國尚屬首次，而且也體現(xiàn)了編輯者對于 提高學(xué)生身體素質(zhì)的殷切希望，只是由于學(xué)生 年齡較小不易把握相關(guān)內(nèi)容的難易程度、缺乏 可以借鑒的教科書等原因?qū)е氯谌虢炭茣械?醫(yī)學(xué)類知識較少而已。如圖9所示是醫(yī)學(xué)類知 識的一個典型例子，種痘一文選自第八冊

23、 第十四課9，主要講授種痘緣由和種痘法歷 史。由于是給四年級具有一定語言文字基礎(chǔ)的 學(xué)生講授“種痘”這一相對復(fù)雜的醫(yī)學(xué)類問 題，所以文字相對較多解釋也較為詳細(xì)，但所 用詞句仍以簡單為主，并無太多難以理解的生 字詞。而且這篇課文語氣較為中肯，客觀地向 學(xué)生介紹了種痘法的發(fā)展歷程，沒有一味地夸 大中國的貢獻(xiàn)，也用科學(xué)知識打破了人們對天 花病的畏懼心理。圖9種痘書影四、科學(xué)技術(shù)內(nèi)容呈現(xiàn)特點(diǎn)（一）符合學(xué)生認(rèn)知水平w新國文教科書（初小部分）在奏 定學(xué)堂章程的指導(dǎo)下，將初小階段國文教科 書按照教學(xué)年限分為10冊，供五學(xué)年使用。 每冊教科書的教學(xué)內(nèi)容均符合學(xué)制要求，且難 度逐漸增加，符合學(xué)生認(rèn)知水平和發(fā)展規(guī)

24、律。 就教科書中涉及的科學(xué)技術(shù)知識而言，在低年 級學(xué)生教科書中多在日常生活中較容易發(fā)現(xiàn)、 不需要經(jīng)過復(fù)雜邏輯思考的生物、物理、地理 和氣象學(xué)知識，所用詞句都較為生動直白，雖 然略有難度但學(xué)生在教師指導(dǎo)下能夠完全理 解。學(xué)生經(jīng)過一段時間文字積累和邏輯訓(xùn)練后 開始接觸相對抽象、日常生活不常見的歷史、 農(nóng)業(yè)和醫(yī)學(xué)類知識，這類課文內(nèi)容雖然難度有 些增加，但對于按部就班學(xué)習(xí)的學(xué)生來說是可 以通過認(rèn)真學(xué)習(xí)完成的?；瘜W(xué)和數(shù)學(xué)類知識需 要學(xué)生具有更高的邏輯思維能力且難于找到與 低年級學(xué)生日常生活相關(guān)的例子，所以教科書 中涉及此類內(nèi)容的課時量較少且分布位置以后 三冊為主。（二）符合時令w新國文教科書（初小部分）全套 10冊供學(xué)生五學(xué)年使用，為了拉近學(xué)生與教科 書的距離，編輯人員在編寫教科書時較為注重 時令特征，力求做到教師講什么學(xué)生就能看 到、摸到什么。例如，在編寫與生物知識相關(guān) 的課程內(nèi)容時