高三后階段針對(duì)性復(fù)習(xí)策略

1、高三后階段針對(duì)性復(fù)習(xí)策略1 近三年高考試題知識(shí)點(diǎn)分布2 針對(duì)性備考選擇題2007年 力和運(yùn)動(dòng)圖像、靜電場(chǎng)、感應(yīng)2008年 力和運(yùn)動(dòng)、斜面平拋、感應(yīng)2009年 碰撞、安培力、靜電場(chǎng)熱+光+原+天體+振動(dòng)和波+實(shí)驗(yàn)2007年 驗(yàn)證動(dòng)量守恒+示波器使用2008年 驗(yàn)證機(jī)械能守恒+改裝電表、閉合電路歐姆定律2009年 力和運(yùn)動(dòng)（讀數(shù)）+多用電表（故障）計(jì)算2007年 運(yùn)動(dòng)+兩守恒+磁場(chǎng)2008年 運(yùn)動(dòng)+動(dòng)量能量+有界電磁場(chǎng)2009年 電阻定律+動(dòng)量能量+有界磁場(chǎng)針對(duì)性備考專題設(shè)置 立足校本教研力和運(yùn)動(dòng) 一周動(dòng)量和能量 一周半帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng) 一周半電磁感應(yīng) 一周半熱光原振動(dòng)和波 一周半新課

2、標(biāo)體驗(yàn) 一周培養(yǎng)學(xué)生以下能力理解能力推理能力分析綜合能力 推敲理解法：就是對(duì)物理概念或規(guī)律逐字逐句推敲，弄清概念或規(guī)律的來龍去脈，弄清關(guān)鍵字詞的含義，直至理解概念或規(guī)律，掌握概念或規(guī)律。 對(duì)比理解法：就是將相近的概念或規(guī)律加以對(duì)比，找出異同，抓住各自的特點(diǎn)，達(dá)到理解概念或規(guī)律的目的。如類平拋、衛(wèi)星與行星等等。理解能力 類比理解法：就是在物理學(xué)習(xí)中把一些不易理解的概念或規(guī)律跟比較熟悉的現(xiàn)象進(jìn)行類比，達(dá)到理解概念或規(guī)律的目的。如人船模型與子彈打木塊模型等。 聯(lián)想理解法：就是在學(xué)習(xí)中遇到一時(shí)難以理解的知識(shí)時(shí)，從這個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)想到另外一個(gè)相似的比較熟悉的知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)新知識(shí)點(diǎn)的理解。 等效理解法：對(duì)有些

3、有難度的問題，只要巧用等效作用，就能使問題化難為易，迎刃而解，達(dá)到深化理解和應(yīng)用知識(shí)的目的。如動(dòng)能定理、感應(yīng)電荷的場(chǎng)推理能力正向推理逆向推理假設(shè)推理類比推理分析綜合能力提煉信息化整為零靈活應(yīng)用強(qiáng)化解題技巧等效法、對(duì)稱法、圖象法、極限法、整體法、隔離法、假設(shè)法、補(bǔ)償法、估算法、等效法 力的等效 -合力與分力 運(yùn)動(dòng)的等效 電路的等效-等效電路圖 物理模型的等效 -類單擺例. 在離地面高度為 h ，離豎直光滑墻的水平距離為 s1 處，有一小球以 vo 的初速度向墻水平拋出，如圖 。球與墻發(fā)生彈性碰撞后落在地上 A 點(diǎn)，不考慮碰撞時(shí)間，則落地點(diǎn)到墻的距離 0A 為多少 ?+q,m EqEmgG=2mg

4、對(duì)稱法 力的對(duì)稱性：受力分析時(shí)，若物理問題的結(jié)構(gòu)及其他限制條件具有對(duì)稱性，則該物理問題中力的作用也具有對(duì)稱性。 豎直上拋、平拋在不計(jì)空氣阻力時(shí)具有可逆性，逆運(yùn)動(dòng)與原運(yùn)動(dòng)具有對(duì)稱性。 簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的對(duì)稱中心就是平衡位置。振子在平衡位置兩側(cè)任意互相對(duì)稱的位置上，受到的合力 、具有的加速度和速度大小相同。通過對(duì)稱軌跡的時(shí)間 、合外力的沖量大小 、合外力的功相等。 （2009全國卷T15）某物體左右兩側(cè)各有一豎直放置的平面鏡，兩平面鏡相對(duì)平行，物體距離左鏡 4m，右鏡 8 m，如圖 ，物體在左鏡所成的像中從右向左數(shù)的第三個(gè)與物體的距離是（B）A. 24 m B. 32 m C. 40 m D. 48 m

5、利用簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的對(duì)稱性，確定振子在半個(gè)周期后的位置 、速度，就能利用動(dòng)能定理和動(dòng)量定理分別求出半個(gè)周期內(nèi)彈力的功和沖量。 AD 圖象法 具有直觀性 便于類比 解答問題簡(jiǎn)捷 、方便 優(yōu)點(diǎn)突破口：形狀、位置、單調(diào)性、斜率、截距、面積A26.如圖，兩根間距為L(zhǎng)的金屬導(dǎo)軌MN和PQ，電阻不計(jì)，左端向上彎曲，其余水平。水平導(dǎo)軌左端有方向豎直向上的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，右端有豎直向下的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度均為B，寬度均為d。有兩根質(zhì)量均為m ，電阻均為R的金屬棒a和b與導(dǎo)軌垂直放置，b棒置于磁場(chǎng)中點(diǎn)C、D處，導(dǎo)軌除C、D處（對(duì)應(yīng)的距離極短）外其余均光滑，兩處對(duì)b棒所產(chǎn)生的總的最大靜摩擦力為b棒重力的k倍；a棒從彎

6、曲軌道的某處由靜止釋放。當(dāng)只有一根棒做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，其速度的減少量與它在磁場(chǎng)中通過的距離成正比，（1）若a棒釋放的高度大于h0，則a棒進(jìn)入磁場(chǎng)時(shí)會(huì)使b棒運(yùn)動(dòng)，判斷b棒的運(yùn)動(dòng)方向并且求出h0 ， （2）將a棒從高度小于h0 的某處釋放，使其以速度v0 /2進(jìn)入磁場(chǎng)，結(jié)果a棒以的速度從磁場(chǎng)I 中穿出，求在a棒穿過磁場(chǎng)的過程中通過b棒的電量q和兩棒即將相碰時(shí)b棒上的電功率Pb， (3)將a棒從高度大于h0的某處釋放，使其以速度v1進(jìn)入磁場(chǎng)，經(jīng)過時(shí)間t1后a棒從磁場(chǎng)穿出時(shí)的速度大小為2 v1/3.求此時(shí)b棒的速度大小。在如圖所示的坐標(biāo)系里大致畫出t1時(shí)間內(nèi)兩棒的速度大小隨時(shí)間變化的圖像并求出此時(shí)b

7、棒的位置。極限法 如圖 所示，在升降機(jī)內(nèi)的彈簧下端吊著一鐵塊 A ，其質(zhì)量為 m ，體積為 v ，全部浸在水中，當(dāng)升降機(jī)由靜止開始以加速度 a 勻加速下降時(shí)，該彈簧的長(zhǎng)度將如何變化A. 不變 B. 伸長(zhǎng) C. 縮短 D. 無法判定 整體法與隔離法 在北京殘奧會(huì)開幕式上，運(yùn)動(dòng)員手拉繩索向上攀登，最終點(diǎn)燃主火炬。為了探究上升過程中運(yùn)動(dòng)員與繩索和吊椅間的作用，可將過程簡(jiǎn)化。一根不可伸縮的輕繩跨過輕質(zhì)的定滑輪，一端掛一吊椅，另一端被坐在吊椅上的運(yùn)動(dòng)員拉住，如圖 。設(shè)運(yùn)動(dòng)員的質(zhì)量為 65kg ，吊椅的質(zhì)量為 15 kg，不計(jì)定滑輪與繩子間的摩擦。重力加速度取 g = 10 m/s2 。當(dāng)運(yùn)動(dòng)員與吊椅一起

8、正以加速度 a = 1 m/s2上升時(shí)，試求： （1） 運(yùn)動(dòng)員豎直向下拉繩的力 （2） 運(yùn)動(dòng)員對(duì)吊椅的壓力 例（2008四川延考區(qū)卷T24）（18分） 水平面上有帶圓弧形凸起的長(zhǎng)方形木塊 A ，木塊 A 上的物體 B 用繞過凸起的輕繩與物體C 相連，B與凸起之間的繩是水平的。用一水平向左的拉力F 作用在物體 B 上，恰使物體 A 、B 、C 保持相對(duì)靜止，如圖 23 所示，已知物體 A 、B 、C 的質(zhì)量均為 m ，重力加速度為 g ，不計(jì)所有的摩擦，則拉力 F 應(yīng)為多大？ VMm粗糙靜止M： N_(M+m)g f方向_ 上升階段 下降階段假設(shè)法 例. （2007全國卷T20）假定地球 、月球

9、都靜止不動(dòng)，用火箭從地球沿地月連線向月球發(fā)射一探測(cè)器，假定探測(cè)器在地球表面附近脫離火箭。用 w 表示探測(cè)器從脫離火箭處飛到月球的過程中克服地球引力做的功，用 Ek 表示探測(cè)器脫離火箭時(shí)的動(dòng)能，若不計(jì)空氣阻力，則（BD） 補(bǔ)償法 如圖 所示，將絕緣線彎成半徑 r = 100 cm 的圓弧，其中留下一段寬度d = 2 cm的缺口，將電荷量為q = +31310- 9 C 的電荷均勻分布在絕緣線上，求圓心 O 處的電場(chǎng)強(qiáng)度。 d拓展:帶電球殼萬有引力模型估算法 根據(jù)題意，了解物理現(xiàn)象。 簡(jiǎn)化過程，建立理想模型。 避輕就重，抓住主要因素。 因事制宜，選取恰當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)。 借助數(shù)學(xué)知識(shí)，進(jìn)行近似計(jì)算。 總結(jié)二級(jí)結(jié)論1122v1V1v2V2彈性碰