2019年小學(xué)教師跟班學(xué)習(xí)總結(jié)

1、小學(xué)教師跟班學(xué)習(xí)總結(jié)注意言行，從我做起，嚴(yán)格要求自己，落實(shí)職責(zé)，健全制度，面的是分享的與小學(xué)教師跟班學(xué)習(xí)總結(jié)有關(guān)的文章， 歡迎繼續(xù)訪問(wèn) 應(yīng)屆畢業(yè)生 !首先非常感謝教育局給我們提供這樣一次好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，能得到這樣的一次機(jī)會(huì)，我倍感榮幸。這為期一周的學(xué)習(xí)使我受益匪淺， 不僅學(xué)到了很多全新的教學(xué)理念， 還受到了很多啟發(fā)。 相信這次白鶴 的跟班學(xué)習(xí)，將對(duì)我今后的教育教學(xué)工作一定會(huì)起到莫大指導(dǎo)作用。根據(jù)安排，我與五年級(jí)語(yǔ)文教師黃之江老師結(jié)成師徒對(duì)子。白鶴小學(xué)師生昂揚(yáng)的精神面貌， 一流的管理讓我們深感震撼、 深受啟發(fā)。愈深入學(xué)習(xí)愈覺(jué)得此行不虛 ! 現(xiàn)就一個(gè)星期的學(xué)習(xí)談一談自己的個(gè)人 體會(huì)。一、心態(tài)，決定一

2、種良好的精神風(fēng)貌。來(lái)到白鶴的第一個(gè)下午有幸參加了五年級(jí)語(yǔ)文組的集體備課，這次集體備課是有金紹榮校長(zhǎng)親自主持的， 她的講述條理清楚， 理論 和課堂案例相結(jié)合， 對(duì)五年上冊(cè)第二單元進(jìn)行了透徹的分析， 讓我們 不得不汗顏這位年過(guò)半百的校長(zhǎng)卻還能如此深入的抓教學(xué)， 相信在她 的帶領(lǐng)下，老師們的專業(yè)化一定能得到迅速的提升。在學(xué)習(xí)中和生活中，我們遇到的每一個(gè)白鶴師生都是那樣的彬彬有禮，每個(gè)人的臉上都洋溢著幸福的笑容。 起初，我們驚奇、不解、 疑惑，在這樣快節(jié)奏而又極度緊張的學(xué)習(xí)、工作中，他們?yōu)楹芜€能如 此的淡定、從容、樂(lè)觀 ?隨著學(xué)習(xí)的深入，我找到了答案，他們因?qū)W 習(xí)而進(jìn)步，因?qū)W習(xí)而充實(shí)，因進(jìn)步充實(shí)而幸福

3、 ! 是啊，腹有詩(shī)書(shū)氣自 華! 在他們那里，學(xué)習(xí)已成為一種習(xí)慣，學(xué)習(xí)已成為一種樂(lè)趣。你看 他們的前準(zhǔn)備，所有的孩子都拿出了學(xué)校的校本課程日積月累在 誦讀，儼然一位位朗誦家。據(jù)黃老師介紹校本課程日積月累從一年級(jí)開(kāi)始誦讀，每學(xué)期要進(jìn)行考級(jí)，我順手借來(lái)一看， 驚呆了，厚厚的一本，分為 12冊(cè)，每?jī)?cè)都是根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)編輯的， 這樣背下來(lái)六年時(shí)間孩子們 將要積累多少課外的名言、詩(shī)篇 ?難怪白鶴的孩子，出口成章，文章信手拈來(lái)， 這與他們平時(shí)的背誦和積累是分不開(kāi)的。 在這一天天的學(xué) 習(xí)中，他們不但收獲到了學(xué)習(xí)的進(jìn)步的喜悅， 還收獲到了學(xué)習(xí)帶來(lái)的 充實(shí)和幸福。他們已經(jīng)進(jìn)入了一種學(xué)習(xí)進(jìn)步充實(shí)幸福的良性循

4、環(huán)之中。我想，學(xué)習(xí)應(yīng)該來(lái)源于一種心態(tài)，來(lái)源于一種氛圍 ! 一個(gè)人，只有具備良好的心態(tài)才能沉下心來(lái)工作 ; 一所學(xué)校，只有具備良好的氛 圍，才能越辦越好，學(xué)生才能越來(lái)越優(yōu)秀二、敬業(yè)，成就一流的個(gè)人素質(zhì)。語(yǔ)文課上，黃之江老師揮灑自如，不要說(shuō)學(xué)生，我們這些聽(tīng)課者都如沐春風(fēng)。三六班的黃湘容老師以“綠葉對(duì)根的情意”為主題精 心創(chuàng)作、集體展現(xiàn)的三八婦女節(jié)的感恩班會(huì)活動(dòng)， 在他們深情的演繹 下，讓全體師生受到了前所未有的震撼 ! 把孩子們和我們這些老師感 動(dòng)的熱淚盈眶 ! 和眾多老師交流，問(wèn)他們?cè)鯐?huì)達(dá)到如此的境界，答案 都是肯定而相同的：學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)三、愛(ài)心，構(gòu)建起高效課堂。課堂上、生活中，我們都能

5、感受到那份濃濃的愛(ài) ! 課堂上，教師那一句句動(dòng)情而充滿關(guān)愛(ài)的、 積極中肯的教學(xué)評(píng)價(jià)， 活力課堂的理念 在他們的教學(xué)中得到了充分的體現(xiàn)。 課堂上師生間親密無(wú)間， 下課了， 孩子們紛紛撲向老師，盡情地?fù)肀е?、大聲叫喊著，無(wú)時(shí)不體現(xiàn)老師 與學(xué)生的平等關(guān)系，親其師才能信其道，學(xué)生陽(yáng)光自信，積極參與， 師生通力合作，這樣的課堂如何不高效 !細(xì)節(jié)決定成敗”，白鶴的管理理念、白鶴的進(jìn)取精神是我們學(xué)習(xí)的精髓， 是我們感悟的重點(diǎn)， 是我們最應(yīng)該帶回學(xué)校供全體教師 學(xué)習(xí)、借鑒的 !首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供給我們這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這次學(xué)習(xí)我把自己視為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一員， 全身心投入到學(xué)校的教育教學(xué)工作 中去，身臨其境地

6、去感受作為一名實(shí)驗(yàn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、 教師一周的工作 學(xué)習(xí)生活，認(rèn)真觀摩，學(xué)習(xí)，吸取他人的優(yōu)點(diǎn)與方法，從而達(dá)到提高 自身的思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)水平的目的。在這一周的跟班學(xué)習(xí)中，我嚴(yán)格要求自己，每天堅(jiān)持按時(shí)上下班，全程跟蹤學(xué)習(xí)，眨眼間四天的跟班學(xué)習(xí)已結(jié)束，時(shí)間雖短，實(shí)驗(yàn) 小學(xué)教育與文化令我心潮起伏， 思緒萬(wàn)千。 這次的跟班學(xué)習(xí)是我人生 旅途中的又一個(gè)起跑點(diǎn)， 將會(huì)在我的記憶中永遠(yuǎn)珍藏。 我想用一句話 來(lái)概括我的感受：受益匪淺，終生受益。下面我具體談?wù)勛约旱捏w會(huì)。、校園文化，處處溢書(shū)香。桂平市逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)是桂平市一顆璀璨的明珠。她不僅有深厚的文化底蘊(yùn)，而且充滿著現(xiàn)代教育的氣息。校園內(nèi)，三幢綜合大樓高 高地矗立

7、著，這里除了教室外，還有閱覽室、圖書(shū)室、資料室、語(yǔ)言 室、美術(shù)室、音樂(lè)室、儀器室、衛(wèi)生保健室、舞蹈房和微機(jī)房等一大 批現(xiàn)代化的專用教室。 即通過(guò)學(xué)校的硬件環(huán)境等創(chuàng)造文化負(fù)載的條件， 學(xué)校的規(guī)章制度， 以及為保證學(xué)校的文化建設(shè)得到健康發(fā)展而形成的 規(guī)范，通過(guò)各種切合師生實(shí)際， 能促進(jìn)師生身心健康的活動(dòng)而體現(xiàn)出 來(lái)。桂平市逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)， 就是通過(guò)自己獨(dú)特的校園文化為師生人格 發(fā)展奠定了基礎(chǔ)， 逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)的口號(hào)是以創(chuàng)設(shè)適合孩子們成長(zhǎng)的環(huán) 境為目標(biāo)，走進(jìn)校園，無(wú)論在哪個(gè)角落，都洋溢著一股濃濃的書(shū)香味， 學(xué)生各種作品展，教師作品展隨處可見(jiàn)，而且作品的質(zhì)量很高，這些 都證明了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的師生們深厚的文化底

8、蘊(yùn)。二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，個(gè)個(gè)魅力無(wú)窮。我們?cè)?5月26號(hào)上午 7點(diǎn)50分準(zhǔn)時(shí)來(lái)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)。早上第一節(jié)觀看了實(shí)驗(yàn)小學(xué)慶祝六一活動(dòng)的彩排， 然后第二、 第三節(jié)就是召開(kāi) 彩排總結(jié)提高會(huì)，由陳冬寒校長(zhǎng)主持，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體藝組以及我們跟 班學(xué)習(xí)人員參加會(huì)議。長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半小時(shí)的會(huì)議，我并不覺(jué)得厭倦，在 這個(gè)會(huì)議當(dāng)中，我感覺(jué)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)就像 “八仙過(guò)海，各顯神通” 個(gè)個(gè)都是魅力無(wú)窮。陳冬寒校長(zhǎng)在會(huì)上，始終飽含著微笑，精神飽滿 地請(qǐng)大家總結(jié)本次彩排存在的問(wèn)題。她在會(huì)上熱情洋溢的話語(yǔ)此刻還在我的耳邊回響：“老師們，這段時(shí)間大家辛苦了，我感謝大家” ; “找出了問(wèn)題就是進(jìn)步，找出一個(gè)人了問(wèn)題就要想辦法解決，要從自身找問(wèn)題，不要找借口” 的辛苦，換來(lái)千百人的幸福” ; “太陽(yáng)很大，一定要照顧好我們的孩 子們”從這些充滿激情的話語(yǔ)， 我深深地體會(huì)到了陳校長(zhǎng)對(duì)教師 關(guān)懷備至，尊重生命，熱愛(ài)學(xué)生此外，陳校長(zhǎng)在會(huì)上的隨機(jī)應(yīng)變, 解決問(wèn)題的堅(jiān)決果斷，言談舉止等都讓我感受到她非凡的領(lǐng)導(dǎo)才能， 淵博的知識(shí)底蘊(yùn)。陳媚副校長(zhǎng)就像一個(gè)熱心的知心姐姐，善解人意， 是教職工和學(xué)生們心靈的撫慰天使， 黎國(guó)瓊副校長(zhǎng)外柔內(nèi)剛， 表面上 看起來(lái)很柔弱，干起活了既扎實(shí)又穩(wěn)重，蔡珩教導(dǎo)年輕有為，總 之每個(gè)領(lǐng)