中年級(jí)閱讀訓(xùn)練2

1、全神貫注法國(guó)大雕塑家羅丹有一次邀請(qǐng)他的至友（交情極深的朋友）奧地利作家茨維格到他家作客。飯后，羅丹帶著客人參觀他的工作室。他們走到一座剛剛完成的塑像前，羅丹掀開(kāi)搭在上面的濕布，座儀態(tài)端莊的女像，語(yǔ)立在他們的面前。茨維格不禁拍手叫好，并向羅丹祝賀，祝賀大雕塑家的乂杰作誕生了?？墒?，羅丹自己端樣一陣后皺著眉頭說(shuō)：“啊！不，還有毛病.左肩偏斜了一點(diǎn)，臉上.，對(duì)不起，你等我一會(huì)兒.”說(shuō)完他立刻拿起抹刀，修改起來(lái)。茨維格怕打擾雕塑家工作，就知趣地悄悄站在一邊。只見(jiàn)羅丹一會(huì)兒上前，一會(huì)兒退后，嘴里有時(shí)嘰哩咕嚕，像同最親近的人密談：有時(shí)眼里閃著異樣的神色，似乎在與人進(jìn)行激烈的爭(zhēng)吵。他的腳把地板踏得吱吱直響，

2、他的手不時(shí)在空中舞動(dòng)一刻鐘過(guò)去了，半小時(shí)過(guò)去了，羅丹的動(dòng)作越來(lái)越有力，情緒更為激動(dòng)了。他好像喝醉了一樣，好像整個(gè)世界對(duì)他來(lái)講已經(jīng)消失了.大約一個(gè)小時(shí)以后，羅丹才停頓下來(lái)，他對(duì)著那座女像發(fā)癡（呆的意思）地微笑，然后，輕輕地嘆了口氣，把濕布披在塑像上。茨維格見(jiàn)羅丹工作完畢了，就走向前去，準(zhǔn)備同羅丹交談；不料，羅丹這時(shí)竟旁若無(wú)人地徑門向門外走了，而且出門后還拉了門準(zhǔn)備上鎖。茨維格莫名其妙趕忙把羅丹叫住喂我親愛(ài)的朋友你怎么啦我還在屋子里呀羅丹這才猛然想起他的尊費(fèi)的客人是在他身旁的他很抱歉地對(duì)茨維格說(shuō)：“啊喲！你看我，簡(jiǎn)直把你忘記了。對(duì)不起，請(qǐng)不要見(jiàn)怪?！贝木S格對(duì)這件事有很深的感觸，他后來(lái)回憶時(shí)說(shuō)：“這

3、天下午，我在羅丹那里所學(xué)到的，比我多年在學(xué)校里學(xué)的要豐富得多，因?yàn)椋瑥哪菚r(shí)以來(lái)，我便知道，人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，那就應(yīng)該全神貫注?！?在原文第四fl然段中缺標(biāo)點(diǎn)的地方補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào).按事情發(fā)展的順序把文章分成四段（兩段之間用II隔開(kāi)），并概括出第一、二兩段的段落大意。.文中描寫(xiě)羅丹全神貫注地工作共有（）句話，用“”在原文上把它們畫(huà)出來(lái)。.文中“旁若無(wú)人”一詞的意思是.“他對(duì)著那座女像發(fā)癡地微笑，然后，輕輕地嘆了口氣，把濕布披在塑像上。”這里，“輕輕地嘆了口氣”的正確含義是：A.羅丹心里有點(diǎn)兒發(fā)怒，不痛快。B.羅丹干了一個(gè)小時(shí)的活兒，有點(diǎn)累了。C.羅丹園修正了藝術(shù)品的缺陷，心

4、里很滿意，如釋重負(fù)。D.羅丹只是很自然地嘆了口氣，并沒(méi)有什么意思。.原文中有一句話點(diǎn)明了文章的中心思想，請(qǐng)你找出來(lái)，抄寫(xiě)在下面。血凝紅葉峽谷中，座落著一座低矮（簡(jiǎn)單、簡(jiǎn)樸、簡(jiǎn)陋）的小草房。門上刻著淡淡的字跡：“趙一曼被俘地址，抗日民族英雄趙一曼永垂不朽！”時(shí)令才深秋，卻下了一場(chǎng)大雪，山野白皚皚，好一個(gè)銀色世界.這里沒(méi)有高聳的趙一曼紀(jì)念碑，沒(méi)有鮮花，沒(méi)有墳?zāi)?，她和白山黑水臥在一起，她和藍(lán)天沃野永駐在一起。朔風(fēng)在峽谷里呼嘯，白雪在天空中飛舞，四野默默無(wú)聲，那山、那水、那風(fēng)、那雪似乎在為烈士致哀。小草房前的叢柞樹(shù)披著厚厚的雪，像盛開(kāi)的梨花，它的葉子并未凋零，片火紅，像燃燒的火苗，耀眼。一位正在著手寫(xiě)

5、趙一曼傳記作品的作家，隨手采了一片鮮紅的柞葉，沉重地講起一段（悲哀、悲傷、悲壯）的歷史來(lái)：趙一曼同志在戰(zhàn)斗中左腿被打斷，跌倒在地，不幸被俘。在哈爾濱，她慘遭百般折磨，受盡酷刑，但她始終堅(jiān)貞不屈，最后敵人把她押送到亮珠河殺害。在赴刑場(chǎng)途中，趙曼昂首挺胸，正氣凜然，唱著歌向人們?cè)E別：“民眾的旗，血紅的旗，收殮著戰(zhàn)士的尸體，尸體還沒(méi)有僵硬，鮮血已染透了旗幟她高喊著：“打倒日帝國(guó)主義！中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲”在口號(hào)聲中，她倒在了血泊里，她才三十一歲.我們都沉默著，誰(shuí)也不說(shuō)話，靜聽(tīng)著這位作家的講述。我仿佛感到趙一曼就站在我們面前，她英姿颯爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮帶，手執(zhí)匣槍，威嚴(yán)如鐵.她沒(méi)有死，沒(méi)有離去，

6、她就屹立在這高高的崖頂上，像尊不朽的雕像。我們每個(gè)人都肅然起敬。心里燃燒著對(duì)日本侵略者的憤怒火焰，情不自禁地想從灑著趙一蛀的鮮血的地方撿點(diǎn)什么，從而帶走我對(duì)英雄的思念。我采擷了一片柞葉，珍惜地夾在我?guī)е墓P記本里.這一片紅葉呀，不是可作我最珍貴的書(shū)簽嗎？書(shū)簽，凝結(jié)著趙-曼烈士的烈斑血跡,我把它珍藏在身邊.在第一、二自然段的括號(hào)里，選擇合適的詞語(yǔ)。（用“V”標(biāo)出）.確定下列詞語(yǔ)的正確讀音.（用”“標(biāo)出）血洎（p6b6b6）屹立（qichiyljl）.結(jié)合上下文，用自己的話解釋下列詞語(yǔ)：H光炯炯情不自禁晨寫(xiě)出痂q自然段的麗瓦.用“”線，劃出一句表示作者聯(lián)想的話。.作者為什么在灑著趙一曼鮮血的地方，

7、采擷一片柞葉珍藏起來(lái)？窮人的自尊丈夫在一所重點(diǎn)中學(xué)教書(shū)，我們便住在這所學(xué)校里。這天，一個(gè)女學(xué)生來(lái)敲門，跟在她身后的是一位中年人，從眉目上看，（顯然、竟然）是女學(xué)生的父親。進(jìn)得屋來(lái)，父女倆拘謹(jǐn)?shù)刈?。他們并沒(méi)有什么事，只是父親特地騎自行車從八十多里以外的家來(lái)看看讀高中的女兒，順便來(lái)瞅啾老師。父親說(shuō)：“農(nóng)村沒(méi)什么鮮貨，只拿了十幾個(gè)新卜的雞蛋。”說(shuō)著，從肩上挎的布兜里顫巍巍的往外掏。布兜里裝了很多糠，裹了十幾個(gè)雞蛋。顯然他做得很（細(xì)心、精心），生怕雞蛋被擠破。我提議中午大家一起包餃子吃，父女倆一臉（害怕、惶恐），死活不肯，被我用老師的尊嚴(yán)才“震懾”住，吃餃子時(shí)，父女倆（依然、居然）拘束，但很高興。送

8、走女學(xué)生和她父親，丈夫臉詫異。他驚奇從來(lái)都把送禮者拒之門外的我，為何為十兒個(gè)雞蛋而“折腰”？還破例要留父女倆吃餃子？望著丈夫不解的眼神，我微微一笑，講述了20年前自己經(jīng)歷的一件事.在我10歲那年的夏天，父親要給外地的叔叔打一個(gè)電話。天黑了，我跟在父親身后，深一腳淺一腳地去10里以外的小鎮(zhèn)郵電局。我肩上挎的布兜里裝著剛從自家梨樹(shù)I:摘下來(lái)的7個(gè)大綿梨。這棵梨樹(shù)長(zhǎng)了3年，今年第一次結(jié)了7個(gè)果。小妹每天澆水，盼著梨長(zhǎng)大。但今天晚上，梨被父親全摘下來(lái)了。小妹急得直跺腳，父親大吼：“拿它去辦事哩！”郵局早已下班。管電話的是我家的個(gè)遠(yuǎn)房親戚，父親讓我喊他姨爹。進(jìn)屋時(shí)，他們一家正在吃飯。父親說(shuō)明來(lái)意，姨爹嗯

9、了一聲，沒(méi)動(dòng)。我和父親站在靠門邊的地方，破舊的衣服在燈光下分外寒酸。一直等姨爹吃完了飯，剔完牙，伸伸懶腰，才說(shuō)：“號(hào)碼給我，在這兒等著，我去看看能否打得通?！?分鐘之后，姨爹回來(lái)了，說(shuō)：“打通了，也講明白了，電話費(fèi)九毛五分?！备赣H趕緊從褲兜里掏錢。父親又讓我趕快拿綿梨。不料，姨爹只手一擺，大聲說(shuō)：“不，不要！家里多的是，你們?nèi)ヘi圈瞧瞧，豬都吃不完！”回來(lái)的路上，我跟在父親的身后，抱著布兜，哭了一路。僅僅因?yàn)樨毟F，血緣和親情也淡了。僅僅因?yàn)樨毟F，我們?cè)趧e人的眼里好像就沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)自尊。在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中，姨爹擺手的動(dòng)作一直深深藏在我心里。它像一根軟鞭時(shí)時(shí)鞭打著我的心靈，我不會(huì)做姨爹那樣的手勢(shì)，給一

10、個(gè)女孩子的記憶抹上灰色的印痕。我相信，我今天的餃子將給女孩子留下抹不去的記憶，因?yàn)閻?ài)心的力量總比傷害的力量大得多。注解:拘謹(jǐn):（言語(yǔ)、行動(dòng)）過(guò)分謹(jǐn)慎。顫（chan）震懾（she）：震動(dòng)使害怕。折腰:彎腰行禮.常指失去自尊.寒像窮苦人不大方的樣子.1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音（在正確讀音卜畫(huà)橫線）。順便來(lái)瞅瞅老師（chouqiu）留下抹不去的記憶（moma）2、將文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~劃去。3、從文中找出下例詞語(yǔ)的近義詞。拘謹(jǐn)（）詫異（）4、文中表示“看”的詞還有、_、,除文中出現(xiàn)的，請(qǐng):你再引3個(gè)（個(gè)字的）、。5、聯(lián)系上下文理解畫(huà)線詞語(yǔ)的意思.從眉目上看:生怕雞蛋被擠破6,第5自然段在文中的作用

11、是小陳認(rèn)為女學(xué)生的父親是一位什么樣的人？你從哪里看出來(lái)的？8、讀了這篇文章，對(duì)“收禮”有自己什么的看法，請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。漢字與中國(guó)心1998年春在美國(guó)紐約，一位美國(guó)青年問(wèn)我：”為什么中國(guó)人的凝聚力那么強(qiáng)？”我戲答日：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字。”漢字，確實(shí)是人類絕。其形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。漢字乂整齊乂靈動(dòng)，特別是適宜于表達(dá)種微妙的、詩(shī)意的情感，一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)：例如“中華”、“神州”、“大地”、“海內(nèi)”、“天涯”、“芳草”、“知己”都能使受過(guò)中華文化教育的人浮想聯(lián)翩，心潮難已，這是通過(guò)翻譯稿讀中國(guó)文學(xué)作品的人所無(wú)法體會(huì)的。最最能體現(xiàn)漢字中文

12、的這些特別的首推中國(guó)的古典詩(shī)詞，一個(gè)中國(guó)的孩子，甚至在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就能夠背誦許多古典的詩(shī)詞了.過(guò)年時(shí)吟“爆竹聲中一歲除；春雨時(shí)吟”清明時(shí)節(jié)雨紛紛”；中秋時(shí)吟“明月兒時(shí)有”；送別時(shí)吟“勸君更進(jìn)杯酒”；喜悅時(shí)吟“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”：慷慨時(shí)吟“大江東去”；激越時(shí)吟“憑欄處瀟瀟雨歇”古典詩(shī)詞已經(jīng)規(guī)定了、鑄就了中國(guó)人的心理結(jié)構(gòu)。我曾經(jīng)對(duì)于文字改革持激烈的反對(duì)態(tài)度。現(xiàn)在，人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除了。1、根據(jù)L卜。理解詞語(yǔ)：戲答：鑄就：心潮難己：2、仔細(xì)閱讀課文,回答問(wèn)題：（1）漢字中文的特點(diǎn)是什么？（2）中國(guó)古典詩(shī)詞對(duì)中國(guó)人的影響要體現(xiàn)在什么地方？3、為什么說(shuō)人們漸漸明白漢字是“不應(yīng)該也不可

13、能廢除”的？4、根據(jù)你對(duì)課文的理解，說(shuō)一說(shuō)為什么中國(guó)人的凝聚力會(huì)那么強(qiáng)？5、,選做題（以下兩題中共有8個(gè)填空，任選其中的4個(gè)填空做即可）（1）文中提到的“大地”、“海內(nèi)”、天涯”“知己”等詞語(yǔ)分別指什么？“大地”指：_“海內(nèi)”指：“人涓”指：“知己”排：（2）寫(xiě)出文中下列幾句詩(shī)詞的后半句：潔明時(shí)節(jié)雨紛紛，明月幾時(shí)有，一勸君更進(jìn)杯酒，大江東去，一嚼一片蘋果皮那是三十多年前的事了。在外地工作的姑父回來(lái)看望太婆，帶來(lái)的禮物中，有七八個(gè)又大又圓、又紅又香的蘋果。我和哥哥第次見(jiàn)到蘋果。我們眼巴巴地望著那鮮紅的蘋果，聞著那誘人的香氣，一口一口地咽著口水。太婆看在眼中，悄悄地塞給我們一人一個(gè)，示意我們到外面

14、吃去。我們拿著蘋果，來(lái)到院子外的一堵矮墻邊。哥哥看著蘋果，眼暗樂(lè)成了兩個(gè)彎彎的小月牙。我呢，不時(shí)的把蘋果湊近鼻子，一邊聞，一邊連聲說(shuō)：“好香，好香！”哥哥說(shuō)：“咱們吃吧。我說(shuō)：“咱們吃吧?！辈恢f(shuō)了多少遍“咱們吃吧”，可誰(shuí)也沒(méi)舍得在蘋果上咬一口。哥哥說(shuō)：“咱們別吃，等晚上爸爸回來(lái)，你和媽媽分著吃，我和爸爸分著吃。我咽了咽口水，連聲說(shuō)：“好好好.”我和哥哥高興地商量著，不知什么時(shí)候，媽媽已經(jīng)站在我們身后。媽媽笑盈盈地看著我們，說(shuō)：“這蘋果是姑夫給你們太婆帶來(lái)的。太婆已經(jīng)80歲了，身體又有病，咱們有了好吃的，應(yīng)該給她留著，讓她多吃幾次。你們說(shuō)我說(shuō)得對(duì)不時(shí)？”我和哥哥沒(méi)有回答，忙把蘋果放到媽媽手里.

15、媽媽看了看手里的蘋果，又看了看我和哥哥，臉I(yè)：忽然沒(méi)有了笑容。好一陣之后，她才摸了摸我們的頭，轉(zhuǎn)身走進(jìn)屋里。過(guò)了好一會(huì)兒，我和哥哥走進(jìn)屋里，看到媽媽站在太婆床前，正準(zhǔn)備削蘋果。太婆看到我們，擦擦眼睛對(duì)媽媽說(shuō)：“兩個(gè)孩子長(zhǎng)這么大還沒(méi)吃過(guò)蘋果，你就讓他們倆人吃個(gè)吧。”媽媽笑著說(shuō)：“奶奶，他們以后吃蘋果的機(jī)會(huì)多著呢，您就別老想著他們了?！碧挪亮瞬裂劬φf(shuō)：“孩子，難得你的這一片孝心，可你不讓他倆嘗嘗，我吃著也沒(méi)啥味兒呀。”媽媽給我們使了個(gè)眼色，我和哥哥忙拎著書(shū)包走出屋外。那天我們吃哭飯，媽媽把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗說(shuō)：“伸手。”我們把手伸了過(guò)去。媽媽在我和哥哥的手里放了幾片蘋果皮

16、，笑盈盈地說(shuō)：“吃吧，孩子。”我捏起一片蘋果皮放到嘴里，慢慢嚼著，比刻，嘴里都是蘋果的香、蘋果的甜。正在細(xì)細(xì)品味的時(shí)候，哥哥叫了起來(lái)：“蘋果皮是苦的“蘋果皮苦？”媽媽有些驚奇地看著哥哥。哥哥把蘋果皮遞到媽媽面前，媽媽忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起來(lái)，輕輕地拍了柏哥哥腦門說(shuō)：“你這小鬼頭啊。我也連忙捏片蘋果皮放到媽媽嘴里。媽媽把我和哥哥摟在懷里，邊嚼，邊高興地說(shuō)：“真甜真香啊?！叭缃?，吃蘋果已是極平常的事，但在我的感覺(jué)里，第一次吃的那幾片蘋果皮，滋味是多么難忘啊。1、這篇文章寫(xiě)的主要人物是，圍繞著詳寫(xiě)了、等三件事，主要是抓住人物的、來(lái)具體描寫(xiě)的。2、請(qǐng)將最能感動(dòng)你的語(yǔ)句用筆畫(huà)出來(lái)，并談?wù)劯?/p>

17、受。3、“我和哥哥”那么饞蘋果，為什么“誰(shuí)也沒(méi)舍得在蘋果上.咬一口”?4.分析文中畫(huà)線的句，揣摩一下“媽媽”當(dāng)時(shí)想些什么，請(qǐng)為“媽媽”設(shè)計(jì)-段心理描寫(xiě).5、體會(huì)文中畫(huà)線的句，想想，“哥哥”為什么這樣做、這樣說(shuō)？6,“真甜真香啊”這句話不止一層含義，你體會(huì)得出來(lái)嗎？7、為什么“我”對(duì)三卜年前吃蘋果皮的情景記得那么深？對(duì)蘋果皮的滋味那么難忘？8,請(qǐng)寫(xiě)出文章要表達(dá)的思想感情。難忘的八個(gè)字隨著年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)覺(jué)自己越來(lái)越與眾不同。我氣惱，我憤恨怎么會(huì)一生卜來(lái)就是裂唇！我一跨進(jìn)校門，同學(xué)們就開(kāi)始譏嘲我，我心里很清楚，對(duì)別人來(lái)說(shuō)我的模樣令人厭惡一一一個(gè)小女孩，有著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒

18、，說(shuō)起話來(lái)結(jié)巴。同學(xué)們問(wèn)我：“你嘴巴怎么會(huì)變得這樣？”我撤謊說(shuō)小時(shí)候摔了跤，給地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺(jué)得這樣說(shuō)，比告訴他們我生出來(lái)就是兔唇要好受點(diǎn)。我越來(lái)越敢肯定：除了家里人以外，沒(méi)人會(huì)愛(ài)我，甚至沒(méi)人會(huì)喜歡我。二年級(jí)時(shí)，我進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí)。倫納德夫人很胖、很美.她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個(gè)孩子都喜歡她、敬慕她。但是，沒(méi)有一個(gè)人比我更愛(ài)她。因?yàn)檫@里有一個(gè)很不一般的緣故我們低年級(jí)同學(xué)都有“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”。孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在她的講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述出來(lái)?？墒俏业淖蠖湎忍焓敚瑤缀趼?tīng)不見(jiàn)任何聲音，我不愿把這些說(shuō)

19、出來(lái)，因?yàn)橥瑢W(xué)們會(huì)更加嘲笑我的。不過(guò)我有辦法對(duì)付這種“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”。早在幼兒園做游戲時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)沒(méi)人看你是否真正捂住了耳朵，他們只注意你重復(fù)的話時(shí)不對(duì)、所以每次我都假裝用手著蓋緊耳朵.這次，和往常一樣，我又是最后一個(gè)。每個(gè)孩子都興高采烈，因?yàn)樗麄兊摹岸Z(yǔ)測(cè)驗(yàn)”做得挺好。我心想老師會(huì)說(shuō)什么呢？以前的老師殷總是說(shuō)：“天是藍(lán)色的?！被蛘摺澳阌袥](méi)有雙新鞋？”等等。終了輪到我了，我把左耳對(duì)著倫納德夫人，同時(shí)用右手緊緊捂著耳朵，然后，悄悄把右手抬起點(diǎn)，這樣就足以聽(tīng)清教師的話了。我等待著然后，倫納德教師說(shuō)了八個(gè)字，這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光宜射我的心田，這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個(gè)字改變了我對(duì)

20、人生的看法。這位很胖、很美的教師輕輕說(shuō)道：“我希望你是我女兒！”1、劃去下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字錯(cuò)誤的讀音。模（mdmU）樣厭晉（ewil）裂序（chUncUn）氣簞（ndoldo）時(shí)（qljl）形一束（shisi）.“聰”用部首杳字法應(yīng)查（）邰再查（）畫(huà)?！奥敗弊衷谧值淅锏慕馊河校海?）聽(tīng)覺(jué)（2）聽(tīng)覺(jué)靈敏（3）聰明.“左耳先天失聰”的“聰”應(yīng)取第（）種解釋.用近義詞解釋下列詞。撫慰（）t/聞（）氣惱 TOC o 1-5 h z （）緣故（）.為本文選擇一個(gè)準(zhǔn)確的中心思想。用“J”表示。（1）贊揚(yáng)了教師倫納德夫人對(duì)有缺陷的學(xué)生不但不歧視而且還加倍地關(guān)心、愛(ài)護(hù)的高尚品德。（）（2）贊揚(yáng)了教師倫納德夫人對(duì)

21、有缺陷的學(xué)生不歧視，并且還用慈母般的話語(yǔ)，撫慰了一個(gè)殘疾兒童的心靈。表達(dá)了作者對(duì)倫納德夫人真誠(chéng)的熱愛(ài)、敬慕之情。（）.讀文答題。（1）難忘的八個(gè)字是哪八個(gè)字？為什么難忘？這八個(gè)字對(duì)我產(chǎn)生了什么作用？為什么有這樣大的作用？（2）讀“我發(fā)覺(jué)自己越來(lái)越與眾不同”，什么叫作“與眾不同”？我怎么與眾不同？為什么我沒(méi)人會(huì)喜歡？（3）耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)怎么進(jìn)行的？用“在文中劃出.用“在文中畫(huà)出一句最能夠走達(dá)作者思想感情的句子?；膷u40天沙沙乘著爸爸的考察船，在大海上旅行。他來(lái)到甲板I：觀賞景色，被個(gè)大浪卷進(jìn)了海里?！熬让?！”沙沙大聲呼救。但是，風(fēng)浪太大了，沒(méi)有人聽(tīng)到他的喊聲。絕望的沙沙緊緊抱住一個(gè)從船上掉下來(lái)的木箱

22、，在大海上漂流著不知過(guò)了多久，陣陣海風(fēng)吹醒了沙沙。他睜眼四看發(fā)現(xiàn)自己躺在一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上，島上除了石頭和樹(shù)木什么也沒(méi)有.天漸漸地黑了，不一會(huì)兒，又下起了大雨。沙沙哭著跑進(jìn)了灌木叢中，度過(guò)了來(lái)到荒島的第一夜。第二天清晨，沙沙沿著海邊走著，搜尋著可以吃的東西。忽然他發(fā)現(xiàn)了一塊大帆布和一個(gè)破氣墊床。他如獲至寶，他把帆布搭在樹(shù)枝上做成了個(gè)帳篷，乂用樹(shù)枝在帳篷下面圍起了圈柵欄，那個(gè)氣墊床就做了褥子。這樣，他就有“房子”住了。吃什么呢？沙沙想起老師講過(guò)，樹(shù)林里的庭菇是可以吃的。于是，他走進(jìn)了樹(shù)林。摘回了許多小雨滴狀的蘑菇“后來(lái)，他又用口袋里的別針和一段魚(yú)線做成了一個(gè)釣魚(yú)桿。剛把魚(yú)線甩進(jìn)水里就發(fā)覺(jué)有什么

23、東西咬鉤了。他猛地一挑魚(yú)桿，哈！釣上來(lái)一只碗口大的螃蟹。接著，他撿回來(lái)許多蛉蝌?；氐綆づ窀浇?，他又想起原始人鉆木取火的故事，就試著干了起來(lái)。他在一個(gè)小石孔里塞滿了木屑，用一根小木棒不停地在石頭里面鉆呀鉆，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的努力，石孔冒煙了，他連忙吹了兒口氣，??！火苗著起來(lái)了！活越燒越旺，用樹(shù)枝挑起螃蟹烤著。不一會(huì)兒.螃蟹烤熟了，沙沙美美地吃起來(lái)。40天過(guò)去了。這一天，一艘軍艦行駛在小島附近的海面上,船長(zhǎng)看見(jiàn)島上有火光，就派了幾名水兵乘著小船來(lái)島上查看。丁是，沙沙得救了，很快地回到了爸爸的身邊。.從短文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。欣賞一（）尋找一（）發(fā)現(xiàn)一（）.簡(jiǎn)要回答，沙沙在荒島上遇到了哪些困難？他是

24、怎樣克服的？.沙沙是一個(gè)怎樣的孩子？選擇正確的答案在括號(hào)里畫(huà)“J”。沙沙是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。（）沙沙在荒島上能想辦法找來(lái)吃的、住的，等待得到解放。（）沙沙是一個(gè)勇于克服困難、膽大的孩子。（）沙沙是一個(gè)能夠運(yùn)用學(xué)到的知I識(shí)，又肯于動(dòng)腦動(dòng)手的孩子。（）4.讀這篇短文，我們會(huì)自然地想起國(guó)作家寫(xiě)的魯賓孫漂流記。祝福永遠(yuǎn)是美好的記得當(dāng)年每一位姐姐結(jié)婚，我都很難過(guò)。說(shuō)實(shí)在的，我舍不得她們出嫁，可是，一旦她們披上了嫁衣，我便裝出副“喜氣洋洋”的樣子，并祝福她們（填一個(gè)成語(yǔ)）我奶奶早已年逾八十，明知道她不可能長(zhǎng)生不老，可是，我在她每年生日里都祝福她老人家（填一句對(duì)偶句）幾位朋友合伙開(kāi)了一間咖啡屋，明知道做生意會(huì)有

25、虧本的可能，但在開(kāi)張那天我還是真誠(chéng)地祝福他們：“祝你們生意興??！”我明白白己的活不是靈丹妙藥，但每次去醫(yī)院探病人總忘不了對(duì)病人說(shuō)一句“！”（填一句祈使句）我明白人生不會(huì)萬(wàn)事如意，但每年春節(jié)去拜年，我們都把一聲“萬(wàn)事如意”送給我的親戚朋友們。祝福永遠(yuǎn)是美好的。當(dāng)然，我道聲“祝你幸?！?，別人未必就能幸福；我道聲“祝你健康”，別人未必就能健康；我道一聲“祝你成功”，別人未必就能成功.畢竟，祝福并不能改變現(xiàn)實(shí)中的什么，但總可以令這世界變得更溫馨吧？我覺(jué)得別人永遠(yuǎn)需要我的祝福，給別人一份祝福，便等于給別人一個(gè)希望。生活是離不開(kāi)祝福的。/我祝福別人，別人也常常祝福我。每年的節(jié)日和生日，我都收到無(wú)數(shù)祝福，那

26、些祝福來(lái)自一封封書(shū)信，來(lái)自一張張賀卡，來(lái)自一個(gè)個(gè)電話，來(lái)自一份份禮物。感謝朋友們的祝福給我的生活抹上層繽紛的色彩。我想，假如沒(méi)有祝福，多彩的節(jié)日就會(huì)變得（）,熱鬧的生日將變得（）./我愿把無(wú)盡的祝福獻(xiàn)給我的朋友們和所有需要祝福的人，同時(shí)，我也需要你們的祝福！只要天在、地在、人在，祝福便永在！1、在的括號(hào)中，填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2、在、的橫線處，根據(jù)文意和要求，填上恰當(dāng)?shù)淖８Ｓ们‘?dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把每組的兩句話合并為一句話。我明白人生不會(huì)萬(wàn)事如意。每年春節(jié)去拜年，我都把聲“萬(wàn)事如意”送給我的親戚們.我祝福別人。別人也常常祝福我。4、文中說(shuō)“我道一聲祝你幸福，別人未必就能幸福.：將“未必”換成“并不”是不是

27、可以？為什么？5、對(duì)中“我覺(jué)得別人永遠(yuǎn)需要我的祝?！币痪?，結(jié)合本文，談?wù)勀愕睦斫?6、這篇文章的中心是：（）A、第自然段B、第自然段畫(huà)“”句C、第自然段落D、第自然段7、文章已用“”分好三段，請(qǐng)概括每段段意。8、第八自然節(jié)的首句在上下文的作用是_與其作用相同的還有第自然段。9、讀了本文，你一定會(huì)想到蘇軾的水調(diào)歌頭中秋里的一句祝福的名言：甜（蜜、秘、密）世界小時(shí)候讀過(guò)一則童話，講一個(gè)男孩和一個(gè)女孩在森林中迷路，他們一直走，終于找到一座用糖蓋成的小屋。小屋的門是赤褐色的巧克力，窗戶是薄而透明的水晶糖，屋頂是鮮紅的（棱、菱、凌）形糖塊。這樣一座全糖精致的屋子，一宜矗立在我早年敏感好奇的思維世界里，其

28、他故事中的森林、城堡、花園、宮殿，都為之黯然失色。我常常煞有介事地設(shè)想那男孩或女孩撕下點(diǎn)屋頂，敲碎塊玻璃，送進(jìn)嘴里，任那甜絲絲的感覺(jué)，在唇舌之間漾開(kāi)，然后周流全身。我是一個(gè)愛(ài)糖的人。媽媽裝糖果的玻璃罐高放在廚房的木架之上，搬椅子也夠不著。童年時(shí)為了吃媽收存在玻璃罐里或大或小、或圓或方、或透明或夾心的糖果，我做了許多悲壯的犧牲：甘心放棄和鄰居小孩在沙堆打滾的樂(lè)趣：甘心背那枯燥乏味的九九乘法表；甘心吃那可恨的胡蘿卜：甚至，甘心帶著礙手礙腳的妹妹去和男生賽跑。媽媽的糖果罐原是香港的叔叔送來(lái)的禮品，里面裝著英國(guó)制的什錦太妃糖，包裝非常講究。罐上本來(lái)還貼著張彩色圖片，兒個(gè)維多利亞時(shí)期的貴婦，穿著華麗多褶

29、的長(zhǎng)裙，握著長(zhǎng)柄碎花小傘在宮廷花園散步，輕聲談笑。春日花園綠蔭覆地。對(duì)那糖果罐的想望，竟讓我初嘗浪漫的滋味。因?yàn)閻?ài)吃糖，連帶對(duì)糖果紙，我也充滿感情.一張一張的玻璃紙，我把它們留下來(lái)，夾進(jìn)媽媽的大辭典里。有時(shí)，日影稀薄的午后，一個(gè)人在綠紗窗前，忽然涌起淡淡的寂寥。我從床下取出百寶盒，把那一張張有顏色的糖果紙自盒中取出，覆貼在眼睫之上，認(rèn)真地去看熟悉的世界，被染成深深的棗紅，艷艷的的橙黃，陰陰的墨藍(lán)，或清清的蘋果綠。我心里充滿歡樂(lè)與驚喜。太過(guò)糖吃光后，設(shè)想周到的媽媽便從來(lái)沒(méi)有讓玻璃罐空過(guò)。有時(shí)罐里是五顏六色的水果糖，或者是奶油的白脫，有時(shí)候是巧克力球、棒棒糖和黑白芝麻的交切片。而為了愛(ài)吃糖，我總是

30、歡歡喜喜、開(kāi)開(kāi)心心地笑著，笑這世界，有許多甜蜜、許多芬芳、許多色彩。二十年光而悄然飛逝，由于醫(yī)生的吩咐，我已經(jīng)有很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有吃過(guò)一顆糖了。不過(guò)，每次到超級(jí)市場(chǎng)，我仍然喜歡在擺著各色糖果的攤架前流連，心底充滿無(wú)比喜悅。一顆小巧鮮明的糖粒，竟那樣具體地濃縮著幸福！人生雖有辛酸苦澀，但我仍對(duì)那點(diǎn)點(diǎn)滴滴滲入生活中的光明獨(dú)具信心，只因?yàn)樘鹈凼俏覍?duì)這個(gè)世界的最初印象。1、把文中括號(hào)內(nèi)不適合的字、詞劃去.2、填空：如果用部首查字法杳文中“赤褐色”一詞中“褐”字，應(yīng)先杳音序，再查音節(jié)。如果用部首查字法查文中“黯然失色”中“黯”字應(yīng)先查部首,再查畫(huà).3、寫(xiě)出下面幾個(gè)詞語(yǔ)的近義詞。精致（）矗立（）敏感（）講究（）

31、4、聯(lián)系引下文，理解下面詞語(yǔ)。周到煞有介事5、讀文思考。、我做了許多悲壯的犧牲”。一句中，犧牲是什么意思？他都犧牲了什么？.“因?yàn)閻?ài)吃糖，連帶對(duì)糖果紙，我也充滿感情。”一句在文中起什么作用？我對(duì)糖果紙也充滿感情表現(xiàn)在方面？.讀了文章，你覺(jué)得作者為什么喜歡吃糖果？他對(duì)于生活的態(tài)度是怎樣的？第六個(gè)是自己幾年前，一家鍛鑄造廠生產(chǎn)任務(wù)不足，面臨虧損困境，廠里進(jìn)行減員分流，把減員指示分到各車間、班組，要求以“末位淘汰制”的方式來(lái)壓縮員工。倉(cāng)庫(kù)有6位員工，是清一色40多歲的女工，她們平時(shí)團(tuán)結(jié)一心,工作卜分出色，歷來(lái)被評(píng)為先進(jìn)班組。但這6人中也分到一個(gè)減員指標(biāo)，要按照末位淘汰制辦法，由員工互相打分，按分?jǐn)?shù)從

32、高到低排列，前5個(gè)留下，第6個(gè)被淘汰掉。組長(zhǎng)參加車間的動(dòng)員會(huì)議回來(lái)，苦思良久，覺(jué)得太殘酷，不忍向員工開(kāi)口。但員工們卻早已知道，大家說(shuō)，總有個(gè)人要走，大家投票吧，每人提一個(gè)，誰(shuí)得票多誰(shuí)就走。于是組長(zhǎng)發(fā)給每人一張白紙，讓大家寫(xiě)上將被淘汰的“末位”，也就是要走的那第6個(gè)人的名字。當(dāng)組長(zhǎng)將6張紙一一打開(kāi)來(lái)，看見(jiàn)的卻分別是6個(gè)不同的名字，原來(lái)，每個(gè)員工都寫(xiě)上了自己的名字，第6個(gè)是自己。于是，倉(cāng)庫(kù)的這“末位”一直到規(guī)定截止的H期仍遲遲不能出來(lái)。與此同時(shí)，廠部卻收到了這6位職工的辭職報(bào)告。這6位員工都辦理了辭職報(bào)告。然而這6位員工并沒(méi)有各奔東西，在辭職后的第二天，大家乂聚在起，共謀出路。她們思來(lái)想去，大家都

33、沒(méi)有其他特長(zhǎng)，但作為家庭主婦，買菜燒飯卻是每天的功課，大家決定從自己最熟悉的工作入手，辦一家小吃店.就像原先在廠里工作時(shí)那樣，齊心合力，不計(jì)較，肯吃苦，小吃店越辦越火，規(guī)模越來(lái)越大，后來(lái)有一天，竟兼并了原來(lái)那家瀕臨倒閉的廠子。幾年過(guò)去了，己經(jīng)發(fā)展成一家餐飲連鎖集團(tuán)。說(shuō)到當(dāng)初為什么“第6個(gè)”是自己，這6位女工說(shuō)，無(wú)非是想證明，改革并非總是體現(xiàn)為人與人之間的無(wú)情競(jìng)爭(zhēng).有時(shí)候，退讓，或許也是種更積極的進(jìn)取。1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞：良久（）齊心合力（）瀕臨（）無(wú)非（）2、課文中所說(shuō)的“末位淘汰制”指什么？為什么這個(gè)車間的“末位淘汰制“沒(méi)有成功？3、為什么大家要一起辭職？4、辭職后的第二天，大家乂聚在

34、起，她們會(huì)說(shuō)些什么？請(qǐng)用一兩句話寫(xiě)出她們說(shuō)話的主要意思：5、請(qǐng)用短文中的事例說(shuō)說(shuō)你對(duì)短文最后一句話的理解。我的老師閱讀練習(xí)海倫凱勒我有了學(xué)習(xí)的鑰匙，我熱切希望運(yùn)用學(xué)到的東西。我記得有一天早晨，我第一次問(wèn)“l(fā)ove”這個(gè)詞。我在花園里找了不少早春的鮮花，我把這些花拿給我的老師，她想吻我一下,但是那時(shí)候，除了我母親以外，我不喜歡別人吻我莎利文小姐把她的手臂溫存地圍著我的脖子，在我手上拼寫(xiě)了“我愛(ài)海倫”.我問(wèn)：“愛(ài)”是什么東西？她把我拉得更近，用手指著我的心說(shuō)：“愛(ài)就在這里”她的話使我迷惑不解，因?yàn)楫?dāng)時(shí)除了手能摸得到的東西以外，我不能理解任何別的東西。我聞著她手上的花，一面講一面打著手勢(shì)問(wèn)：“花的香

35、味是“愛(ài)”吧？“不是”。我的老師說(shuō).我想了一下又問(wèn)：“溫暖的陽(yáng)光照在我的身上，射向四面八方，這是，愛(ài)“嗎？”我認(rèn)為沒(méi)有什么比太陽(yáng)更美麗的東西，因?yàn)樗郎嘏墓饽苁谷f(wàn)物生長(zhǎng)。，但是莎利文小姐搖了搖頭。我感到困惑和失望，我想我的老師真怪，為什么不把“愛(ài)”拿給我看看，讓我摸摸。大概一天以后，老師要我把大小不同的珠子穿成兩顆大珠和三顆小珠相同間隔的式樣。我穿錯(cuò)了很多，莎利文小姐沒(méi)有責(zé)怪我，而是耐心和藹地指出我的錯(cuò)誤，叫我再仔細(xì)地按正確地次序排列珠子。莎利文小姐用手觸著我的前額，拼了“think”.剎那間，我懂得了事物的名稱是在人們的腦子里通過(guò)思考產(chǎn)生的。我第次意識(shí)到某些東西的名稱不定都是我的手能摸到的。

36、我花了很長(zhǎng)的時(shí)間在琢磨著“愛(ài)”這個(gè)詞.現(xiàn)在我知道這個(gè)詞是什么意思了。太陽(yáng)被云覆蓋，下了一場(chǎng)陣雨。忽然()，陽(yáng)光乂帶來(lái)了南方特有的炎熱。我又問(wèn)老師：“這是不是”愛(ài)“呢？老師回答說(shuō)：“愛(ài)，就象云一樣，在太陽(yáng)出來(lái)之前布滿天空，接著她又解群說(shuō)，“你知道，你不能摸云，但你會(huì)感覺(jué)到雨。同樣的，你不能摸愛(ài)，但是你知道人的溫情可以()到每樣?xùn)|西中去。沒(méi)有愛(ài)你就沒(méi)有歡樂(lè)，你就不愿游玩?！蔽业哪X子里充滿了美妙了真理。我感到我的心跟我看不見(jiàn)的東西，跟別人的心，都是緊緊地連接在一起的。我是通過(guò)生活本身開(kāi)始我的學(xué)習(xí)生涯的。起初，我只是個(gè)有可能學(xué)習(xí)的毛坯，是我的老師開(kāi)了我的眼界，使我這塊毛坯有可能發(fā)展進(jìn)步。她一來(lái)到我的身

37、邊，就給我?guī)?lái)愛(ài)，帶來(lái)歡樂(lè)，給我的生活增添了絢麗的色彩。她把一切事物的美展現(xiàn)在我的面前。她總是設(shè)發(fā)使我生活得充實(shí)、美滿和價(jià)值。.概括一下本文的主要內(nèi)容。.為文中空缺處選填恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。()A.雨過(guò)天晴，潴注。B.云開(kāi)日出，灌輸。C,陽(yáng)光燦爛，貫穿。D。云開(kāi)日出，灌注。.寫(xiě)出劃?rùn)M線的兩個(gè)詞語(yǔ)在文中的意思。(1)鑰匙：(2)琢磨：.莎利文老師是怎樣逐步引導(dǎo)“我”認(rèn)識(shí)“愛(ài)”的？文中的“我”是誰(shuí)？.請(qǐng)你學(xué)習(xí)莎利文老師的做法來(lái)解釋一下“什么是理解”？.“花的香味是愛(ài)嗎？”“溫暖的陽(yáng)光照在我的身匕射向四面八方，這是愛(ài)嗎”？作者為什么會(huì)提出這樣兩個(gè)“古怪”的問(wèn)題？7.結(jié)合全文看選段中加點(diǎn)的部分“美妙的真理”和

38、“看不見(jiàn)的東西”各指什么？再堅(jiān)持一下上個(gè)世紀(jì)70年代是世界重量級(jí)拳擊史上英雄輩出的年代。4年來(lái)未登上拳臺(tái)的拳王阿里此時(shí)體重已超過(guò)正常體重二十多磅，速度和耐力也己大不如前，醫(yī)生給他的運(yùn)動(dòng)生涯判了“死刑”。然而，阿里堅(jiān)信“精神才是拳擊手比賽的支柱”，他憑著頑強(qiáng)的毅力重返拳臺(tái).1975年9月30日，33歲的阿里與另一拳壇猛將弗宙澤進(jìn)行第二次較量（前兩次勝一負(fù)）.在進(jìn)行到第14回合時(shí)，阿里已精疲力竭，瀕臨崩潰的邊緣，這個(gè)時(shí)候片羽毛落在他身上也能讓他轟然倒地，他幾乎再無(wú)絲毫力氣迎戰(zhàn)第151nl合了。然而他拼著性命堅(jiān)持著，不肯放棄。他心里清楚，對(duì)方和自己一樣，也是只有出的氣了。比到這個(gè)地步，與其說(shuō)在比氣力

39、，不如說(shuō)在比毅力，就看誰(shuí)能比時(shí)方多堅(jiān)持一會(huì)兒了。他知道此時(shí)如果在精神上壓倒對(duì)方，就有勝出的可能。是他竭力保持著堅(jiān)毅的表情和誓不低頭的氣勢(shì)，雙目如電，令弗雷澤不寒而栗，以為阿里仍存著體力。這時(shí)，阿里的教練鄧迪敏銳地發(fā)現(xiàn)弗雷澤已有放棄的意思，他將此信息傳達(dá)給阿里，并鼓勵(lì)阿里再堅(jiān)持一下。阿里精神一振，更加頑強(qiáng)地堅(jiān)持著。果然，弗雷澤表示“俯首稱臣”，甘拜卜風(fēng)。裁判當(dāng)即高舉起阿里的臂膀，宣布阿里獲勝。這時(shí)，保住了拳王稱號(hào)的阿里還未走到臺(tái)中央便眼前漆黑，雙腿無(wú)力地跪在了地上。弗需洋見(jiàn)此情景，如遭雷擊，他追悔莫及，并為此抱憾終生。1、解釋詞語(yǔ)。不寒而栗：甘拜下風(fēng)：2、仔細(xì)閱讀，概括阿里獲得勝利的原因是什么？

40、3、有時(shí)侯“堅(jiān)持就是勝利”未必就會(huì)勝利，甚至?xí)數(shù)酶鼞K。、“堅(jiān)持就是勝利”并不是真理，、“堅(jiān)持就是勝利”你更贊同哪一個(gè)？試舉例進(jìn)行闡述。人與人之間電影明星洛依德將車開(kāi)到修檢站，一個(gè)女工接待他.她熟練、靈巧的雙手，俊美的容貌，一下子吸引了他。整個(gè)巴黎全知道他，奇怪的是，這位姑娘絲毫不表示驚異和興奮?！澳矚g看電影嗎？他禁不住問(wèn)道?！爱?dāng)然喜歡，我是個(gè)影迷”她手腳麻利，很快修好了車?！澳梢蚤_(kāi)走了，先生。”他卻依依不舍：“小姐，您可以陪我去兜兜風(fēng)嗎？”“不，我還有工作.”“這同樣也是您的工作，您修的車，最好親自檢荏一卜二“那么，好吧，是您開(kāi)還是我開(kāi)？”“當(dāng)然我開(kāi)，是我邀請(qǐng)您來(lái)的嘛。”車子行駛得很好.

41、“看來(lái)沒(méi)什么問(wèn)題，請(qǐng)讓我下車好嗎？”“怎么，您不想再陪陪我了？我再問(wèn)您遍，您喜歡看電影嗎？”“我回答過(guò)了，喜歡，而且是個(gè)影迷?！薄澳徽J(rèn)識(shí)我？”“怎么不認(rèn)識(shí)，您一來(lái)我就看出您是當(dāng)代影帝阿利克斯洛依德?！安?，您錯(cuò)了，我沒(méi)有冷淡，而是沒(méi)有像一些女孩子那樣狂熱。您有您的成就，我有我的工作。您來(lái)修車是我的顧客。如果您不再是明星了，再來(lái)修車，我也會(huì)一樣地接待您。人與人之間不應(yīng)該是這樣的嗎？”他沉默了。在這個(gè)普通女工面前他感到自己的淺薄與虛妄。“小姐，謝謝!您使我想到應(yīng)該認(rèn)真反省下自己的價(jià)值。好，現(xiàn)在讓我送您回去?！?、解群詞語(yǔ)，并在括號(hào)中寫(xiě)出它的反義詞.淺薄：（）虛妄：（）2、用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括文章的主要

42、內(nèi)容。3、修車女工說(shuō)：“人與人之間不應(yīng)該是這樣嗎？”你認(rèn)為“這樣”指的是。文章說(shuō)電影明星“在普通女工面前他感到自己的淺薄與虛妄?！甭?lián)系上下文談?wù)劇皽\薄與虛妄”指的是。市長(zhǎng)的柱子烏克蘭的基輔市市政廳是一座距今已有100年的古老建筑。1918年，十月革命勝利后組建的新政府對(duì)它進(jìn)行了一次全面的修繕，負(fù)責(zé)修繕的施工隊(duì)發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事情：大廳中心的支柱和屋頂之間有1摩米的間隙。這是怎么回事呢？足支柱下沉了還是屋頂變形了？市長(zhǎng)波爾金接到報(bào)告，立刻派人去把節(jié)年負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)和建造這座大廈的工程師奧羅斯基找來(lái)，問(wèn)他發(fā)生了什么事。奧羅斯基說(shuō)：“市長(zhǎng)先生，什么事情也沒(méi)發(fā)生，當(dāng)年建成的時(shí)候就是這個(gè)樣子?！毙拈L(zhǎng)奇怪了：“

43、建成的時(shí)候就是這個(gè)樣子？支柱沒(méi)有頂?shù)轿蓓?，那不是毫無(wú)用處嗎？”“是的，市長(zhǎng)先生，毫無(wú)用處?！笔虚L(zhǎng)越發(fā)地奇怪了：“既然毫無(wú)用處，你為什么還要這樣設(shè)計(jì)？難道你覺(jué)得大廳里多根柱子好看嗎？你不嫌它礙事嗎？”奧羅斯基說(shuō)：“是的，它很不好看，也很礙事，就是畫(huà)蛇添足。我的設(shè)計(jì)里本來(lái)沒(méi)有這根柱子，是后來(lái)按照柯蒙市長(zhǎng)的要求加進(jìn)去的，因?yàn)樗J(rèn)為沒(méi)有這根柱子，大廈會(huì)不安全.如果我不按照他的要求去做，他將不會(huì)采用我的設(shè)計(jì)，不讓我來(lái)負(fù)責(zé)建造這座大廈?！痹瓉?lái)是這么回事！波爾金一下子就明白了奧羅斯基的用意，他在屋頂和支柱之間留了1厘米間隙，是為了日后用它來(lái)證明自己原來(lái)的設(shè)計(jì)并沒(méi)有錯(cuò)。奧羅斯基對(duì)這位新市長(zhǎng)說(shuō)：“現(xiàn)在柯蒙早就下

44、臺(tái)了，我們可以把那根毫無(wú)用處的柱子拆掉了?！辈柦鸪了剂季?，卻說(shuō)：“不，留著它，還有用處，讓以后的市長(zhǎng)和所有市政府的官員都能看到它?！焙髞?lái)，那根奇怪的柱子被保留下來(lái)了，人們稱它為：柯蒙市長(zhǎng)的柱子。1,寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。修繕O良久（）越發(fā)（）畫(huà)蛇添足（）3、“支柱沒(méi)有頂?shù)轿蓓?，那不是毫無(wú)用處嗎？”請(qǐng)把這句話改為陳述句。4,從“柯蒙市長(zhǎng)的柱子”可以看出柯蒙市長(zhǎng)是個(gè)怎樣的人？5、你認(rèn)為設(shè)計(jì)師奧羅斯基是個(gè)怎樣的個(gè)人？要用關(guān)于他行為的例了來(lái)說(shuō)明。6、波爾金市長(zhǎng)知道這是根毫無(wú)用處的柱子，為什么不拆掉，而把它保留卜.來(lái)？7、作者為何不用“柯蒙市長(zhǎng)的柱子”做題目，而用“市長(zhǎng)的柱子”？你體會(huì)到了什么？保羅的

45、禮物保羅在圣誕節(jié)前夕收到了一輛新轎車，是他哥哥送給他的圣誕禮物。圣誕節(jié)前夜，他從辦公室里出來(lái)，看見(jiàn)了個(gè)小男孩正在看他的新車。小男孩問(wèn)道：“先生，這是你的車嗎？”保羅點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我哥哥送給我的圣誕禮物?！毙∧泻⒊泽@得瞪大了眼睛：“你是說(shuō)這車是你哥哥白白送給你的？天哪，我希望”保羅當(dāng)然知道他希望什么，他會(huì)希望他也有一個(gè)這樣的哥哥。但是，那小男孩接下去說(shuō)的話卻讓保羅十分驚訝?！拔蚁Ｍ覍?lái)也能像你哥哥那樣?！北Ａ_吃驚地看著這個(gè)小男孩，不由自主地問(wèn)了一句“你愿意坐我的車兜一圈嗎？”“當(dāng)然，我非常愿意?！避囬_(kāi)了一段路，小男孩轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，眼里閃著亮光，說(shuō)道：“先生，你能把車開(kāi)到我家門口嗎？”保羅笑了，這回他

46、知道這個(gè)小男孩想干什么了，這個(gè)小男孩想在鄰居面前炫耀一下，他是坐新轎車回家的。但是，這回保羅又錯(cuò)了。小男孩請(qǐng)求他：“你能把車停到那兩個(gè)臺(tái)階跟前嗎？”車停后，小男孩順著臺(tái)階跑進(jìn)了屋。不一會(huì)兒，他背著腳有殘疾的小弟弟返回來(lái)了。他把小弟弟放在最下面的臺(tái)階上然后指著車對(duì)他說(shuō)弟弟看那新車是不是跟我剛才告訴你的一樣這是他哥哥送給他的圣誕禮物你等著有一天我也會(huì)送你輛新車到那時(shí)候你就可以坐在車?yán)镉H眼看一看圣誕節(jié)櫥窗里那些好東西了保羅下了車，把小弟弟抱進(jìn)了車?yán)?。那位小男孩也坐了進(jìn)去。他們?nèi)齻€(gè)人一起渡過(guò)了一個(gè)難忘的夜晚。從那天起，保羅真正懂得了給(ji)予(yii)是快樂(lè)的。1、將文章第11小節(jié)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)補(bǔ)充完

47、整。2,想想下列詞語(yǔ)在文章中的意思，給它們各寫(xiě)一個(gè)近義詞。驚訝()不由自主()炫耀()請(qǐng)求()3,聯(lián)系上下文，完成下列填空。這篇文章的主人公是,他的美好愿望是：O小男孩吃驚”的原因是保羅以為小男孩的“希望”是，他“吃驚”的原因是o“他們?nèi)齻€(gè)人一起渡過(guò)了一個(gè)難忘的夜晚”。圣誕節(jié)前夜對(duì)小男孩、小弟弟和保羅來(lái)說(shuō)都是難忘的。小男孩難忘這個(gè)夜晚是因?yàn)?，小弟弟難忘這個(gè)夜晚是因?yàn)?，保羅難忘這個(gè)夜晚是因?yàn)?,文中的小男孩是多么可愛(ài)呀，你一定有許多話想對(duì)他說(shuō)。請(qǐng)你把最想說(shuō)的幾句話寫(xiě)下來(lái)。5、文題是保羅的禮物，如果不用這個(gè)題目，根據(jù)文章的中心，你準(zhǔn)備選用什么題目？紫荊花清晨，我推開(kāi)窗戶，風(fēng)雨之后，清新空氣中飄溢著

48、泥土的芳香。朦朧中，一朵紅霞向眼前飛來(lái)，哦，原來(lái)是那盆心愛(ài)的紫荊花，一夜之間競(jìng)相怒放了，豆有一番“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花開(kāi)知多少”的情趣啊！(1)一陣清風(fēng)吹來(lái)，紫荊花飄飄搖搖，猶如一位飄逸瀟灑的仙子。你看，它的根呈灰白色，就像兩個(gè)半球支撐著樹(shù)身。根上分出兩個(gè)枝杈，彎彎曲曲地向四周延伸，猶如一條石徑伸向桃源深處，又如巨龍正欲騰云駕霧。還有那細(xì)嫩的枝條，互相盤繞，合力向上生長(zhǎng)著，多像蛟龍的龍須呀！花冠是整個(gè)盆景的精華，就像一幅富有詩(shī)意的畫(huà)卷呈現(xiàn)在我的眼前。綠葉襯紅花，紅花托綠葉，交相輝映。紫荊花的葉子是橢圓形的，分明的脈絡(luò)勾勒出綠葉的輪廓；葉片有的向外翹，有的向內(nèi)彎，有的平整，有的卷曲，形態(tài)各異。它的花朵

49、真是別具一格，花瓣呈紫紅色，由外向內(nèi)卷曲，就像一個(gè)褶紋多彩的羽扇，又像一個(gè)晶瑩剔透的鈴鐺，微風(fēng)中送出一陣幽香，沁人心脾。花兒三朵一簇，五朵一堆，沿著紫紅的花莖競(jìng)相開(kāi)放?；ㄖι线€綴滿了花骨朵，含苞欲放,那淡黃色的花蕊正悄悄地從花骨朵中鉆出，花骨朵慢慢地綻開(kāi)笑臉，似乎正在為自己的未來(lái)向喜悅。(2)秋風(fēng)瑟瑟，紫荊花微微顫抖著，隨風(fēng)飄舞著投入了大地的懷抱。這一寸泥土，一方空間，就是它的棲身之地。曾幾何時(shí)，它在這里扎了根，在大地的滋潤(rùn)下，在陽(yáng)光的愛(ài)撫下成長(zhǎng)著它沒(méi)行忘記母親的教誨，把大自然賦予的一切又無(wú)私地獻(xiàn)給了人們，讓人們一起分享這金秋時(shí)節(jié)的美景。(3)感嘆之余又我多了一份惆悵，嘆息它短暫的一生。突然，

50、我驚喜地發(fā)現(xiàn)，新的生命又在不斷孕育、誕生：風(fēng)雨之中，一片新的紅霞又向我飄來(lái)。啊！紫荊花，你總是把美留在人間，為這充滿寒意的秋天增添一線生機(jī)。望著這一切，我醉了，沉醉在一派迷人的秋色中1、聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)競(jìng)相怒放：含苞欲放：2、作者觀察的順序是：根一枝一()一()3、讀文中畫(huà)“”的句子填空、句(1)中化用了代詩(shī)人的詩(shī)句，我們還讀過(guò)他寫(xiě)的一詩(shī)，全詩(shī)的內(nèi)容是：_、句(2)中“未來(lái)”指的是,它“喜悅”表現(xiàn)了。、句(3)中的母親指的,這句話主要是贊頌紫荊花的精神。、讀了這篇文章，我們不由地想起了a”等“,”詩(shī)句，想起了、等具有紫荊花這種精神的人。4、用“”線畫(huà)出文中的兩句比喻句，用“”線畫(huà)出文中的兩

51、句擬人句。5、找出文章的中心句，寫(xiě)在下面的橫線上。購(gòu)買上帝的男孩一個(gè)年僅六歲的小男孩（拿著捏著握著）1美元硬幣，沿街一家一家商店地（盤問(wèn)詢問(wèn)）：“請(qǐng)問(wèn)您這兒有上帝賣嗎？”店主要么說(shuō)沒(méi)有，要么嫌他在搗亂，（不由自主不由分說(shuō)）就把他攆出了店門。天快黑時(shí)，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是個(gè)六十多歲的老頭，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問(wèn)男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干嘛？男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯撫養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來(lái)，至今昏迷不醒。醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，我把上帝買回來(lái)，讓叔叔吃了，

52、傷就會(huì)好。老頭眼圈也濕潤(rùn)了，問(wèn)：“你有多少錢？”“1美元?！薄昂⒆?，眼下上帝的價(jià)格正好是1美元?！崩项^接過(guò)硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說(shuō)：”邦迪喜出望外，將飲料（捧抱包報(bào)）在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進(jìn)病房，他就開(kāi)心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買回來(lái)了。您很快就會(huì)好起來(lái)的！”幾天后，一個(gè)由世界頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來(lái)到醫(yī)院，對(duì)帕特魯普進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。帕特魯普出院時(shí)，看到醫(yī)療費(fèi)賬單那個(gè)天文數(shù)字，差點(diǎn)嚇昏過(guò)去?？稍悍礁嬖V他，有個(gè)老頭幫他把錢全付了。那老頭是個(gè)億萬(wàn)富翁，從一家蹌國(guó)公司董事長(zhǎng)的位置退下來(lái)后，（寄居隱居）在本市，開(kāi)了家雜貨店打

53、發(fā)時(shí)光。那個(gè)醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來(lái)的。帕特魯普激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老頭，可老頭已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國(guó)旅游去了。后來(lái)，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫(xiě)來(lái)的，信中說(shuō)：“年輕人，您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太了，為了救您，他拿一美元到處購(gòu)買上帝，感謝上帝，是他了您的生命，但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛(ài)心！”1、結(jié)合上下文解釋下面詞語(yǔ)的意思。喜出望外：因?yàn)橐馔獾捏@喜而感到高興。2、給第四自然段加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。3.在短文中的橫線上補(bǔ)寫(xiě)老頭說(shuō)的話；劃去文中括號(hào)內(nèi)用得不正確的詞語(yǔ)。4、聯(lián)系上下文，我們可以知道文中的“天文數(shù)字”是說(shuō)o“醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他?！边@句話的意思是說(shuō)叔叔的

54、病很重，很難治好小男孩邦迪心中的上帝”指的是吃了能治病的奇妙東西。你認(rèn)為“真正的上帝”指的是人們的愛(ài)心,你認(rèn)為最后一段中橫線應(yīng)該填的兩個(gè)詞語(yǔ)是和5、通過(guò)閱讀這篇文章，我們可以看出錢購(gòu)買上帝的男孩邦迪是一個(gè)、的孩子；老頭是一個(gè)的人。6、文中的哪些內(nèi)容讓你感動(dòng)？為什么？答：文中的小男孩拿著1美元硬幣到處去買上帝和那個(gè)老人出錢救了邦迪的叔叔而不圖感謝讓我感動(dòng)，因?yàn)樗麄兡苷f(shuō)明人們都是有愛(ài)心的。7、請(qǐng)你根據(jù)這篇文章的中心內(nèi)容設(shè)計(jì)一句公益廣告用;五卜口。例：愛(ài)心可以讓死神望而卻步。（四H-）一步人的步很有限，上前一步，不上前或退后步，粗看并無(wú)多大差別?？缮罹褪沁@么有趣，許多時(shí)候，上前一步便與不上前一步大

55、相徑庭。君不見(jiàn)，垃圾箱附近遍地是垃圾，痰盂周圍盡是痰跡？這些司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象，不正表明，有為數(shù)不少的人，缺少了上前一步的素質(zhì)？把垃圾倒在垃圾箱外，把痰吐到痰盂周圍，雖然也有了講衛(wèi)生的意識(shí)，可惜只因少上前一步，便前功盡棄了。公共汽車前，還有另外一種上前一步的現(xiàn)象：本來(lái)，排隊(duì)侯車，長(zhǎng)龍靜臥，但車到，總有人搶前步。只因?yàn)檫@一步上前，便攪驚了臥龍，破壞了秩序，爭(zhēng)先恐后的擁擠，導(dǎo)致了汽車門口的喉梗阻.這種做法不文明姑且不論，單說(shuō)速度也遠(yuǎn)不及魚(yú)貫而入了。而擠到車上密不容針：里面空，疏可走馬。在這里，搶著上前與不上前一步，正好像一面鏡子，映照出某些人心里的崎形，映照出市容的病態(tài)，多么值得咀嚼的一步呀!在榮譽(yù)、

56、利益、艱苦、危險(xiǎn)、責(zé)任、義務(wù)等底面前，上前或退后一步，往往是檢驗(yàn)人的思想品格的試金石。戰(zhàn)場(chǎng)I：,有躍I二一步，舍生取義的英雄：也有退后一步，心驚膽裂壽種。亦有見(jiàn)困難就上，見(jiàn)盜搶劫、行兇的歹徒，有人上前步，堵住了罪犯：有人退后一步，放走了罪犯。步雖小，卻往往見(jiàn)出風(fēng)格、精神、品貌。關(guān)鍵時(shí)刻，小小一步，更是意義重大-競(jìng)技場(chǎng)上，一步之差，常有天壤之別;人生路上，一步之錯(cuò)，往往終成遺恨，珍重腳F,走好“這一步”，馬虎不得哩。1、解釋詞語(yǔ)。前功盡棄：大相徑庭：高風(fēng)亮節(jié)：2、寫(xiě)出詞語(yǔ)近反義詞。近義詞：大相徑庭（）司空見(jiàn)慣（）反義詞：密不容針（）前功盡棄（）3、問(wèn)答：“許多時(shí)候，上前一步便與不匕前一步大相徑庭

57、。”作者為說(shuō)明“大相徑庭”，舉了兩個(gè)事例，請(qǐng)加以簡(jiǎn)要概括：(1)(2)“上前一步”與“不上前一步”有什么區(qū)別？請(qǐng)用文中的兩句話回答。(1)(2)3、作者在第四小節(jié)用了排比手法寫(xiě)出了上前一步與退后一步的區(qū)別，請(qǐng)你仿照這樣的寫(xiě)法，再寫(xiě)一個(gè)這樣的例子。(四十二)荷葉與紅蓮一冰心半夜里聽(tīng)見(jiàn)繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺(jué)得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時(shí)，那朵白蓮已經(jīng)謝了，臼瓣兒小船般飄散在水面，梗上只留個(gè)小小的蓮蓬和兒淡黃色的花須，那朵纖蓮，昨夜還是含苞欲放的，今晨卻開(kāi)滿了，亭亭地在綠葉間立著。仍是不舒暢！一徘徊了一會(huì)兒，雷聲發(fā)作了，大大雨接著就來(lái)，越下越大.那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)打得左右搖擺。在那無(wú)遮蔽

58、的天空之下，我不敢出去，也無(wú)法可想。對(duì)面屋里母親喚著，我連忙走過(guò)去，坐在母親旁邊一回頭忽然看見(jiàn)紅蓮旁邊的一個(gè)荷葉，慢慢地傾側(cè)下來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面我不寧的心緒散盡了。雨勢(shì)并不減退，紅蓮卻不動(dòng)搖了。附點(diǎn)不住地打著，只能在那勇敢慈愛(ài)的荷葉上面，聚了些無(wú)力流轉(zhuǎn)的水珠。我心中深深地受了感動(dòng)母親??！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你誰(shuí)能為我遮擋！1、用畫(huà)出,句反問(wèn)句。2、解釋詞語(yǔ)。徘徊(pdihudi)：含苞欲放：3、“那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)打得左右搖擺?！迸c文中哪一句照應(yīng)？用在文中畫(huà)出來(lái).4、“忽然看見(jiàn)紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)卜.來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面我不寧的心緒散盡了?！毕胍幌耄鹤髡?/p>

59、原來(lái)心情怎樣？為什么？現(xiàn)在心情如何？為什么？5,“母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮?！弊髡哂帽茸?。(四十三)敬重卑微我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠?、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有株(zhici)序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)噓時(shí)的行為。當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚擾，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見(jiàn)洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山燈(jiji)流動(dòng)；我仿佛聽(tīng)見(jiàn)僻里啪啦的燒焦聲，那顯最外一

60、層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路。假如沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧，假如沒(méi)有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對(duì)全軍覆滅。生命的渺小、體力的(單薄，卑微，微薄)并沒(méi)有什么可怕，甚至命運(yùn)的(單薄卑微微薄)也不能決斷什么，可怕的是看不到(單薄，卑微，微薄)的力量，忽視了內(nèi)在的精神。敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？世上稱得上偉大的東西，往往()體積，()精神。千里之堤(tl,di),潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)；注釋：卑微：地位低下而渺小。玩世不恭：不把現(xiàn)實(shí)社會(huì)放在