（大班主題教案）大班主題都站起來(lái)吧教案反思

1、大班教案精選大班教案精選大班主題都站起來(lái)吧教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 在一次上課的時(shí)候，班上大局部的孩子都將書平放在桌上仔細(xì)的看圖說(shuō)話，而有個(gè)孩子卻將書翻開(kāi)撐在桌上，雙手沒(méi)有扶書跟著小伴侶一起看圖說(shuō)話，一副悠哉游哉的樣子.本次活動(dòng)就是抓住幼兒的這一小聰明，以平常不能在桌面立起來(lái)的物體，使之能夠在桌面上立起來(lái)，為探究目的。于是，我就讓幼兒去探究為什么有的物體能立在桌面上，為什么有的物體不能立在桌面上。從而進(jìn)展幼兒探究的力量，增加幼兒初步的科學(xué)意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、 通過(guò)參加分類活動(dòng)，了解物體立起來(lái)與接觸面的關(guān)系。2、 大膽探究使物體立起來(lái)的多種方法，與同伴共享勝利的喜悅。3、 溝通探究結(jié)果，萌發(fā)幼兒喜愛(ài)

2、科學(xué)的情感。4、 培育幼兒思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量及快速應(yīng)答力量。5、 培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。活動(dòng)預(yù)備：1、 老師學(xué)問(wèn)閱歷：知道各種物體的材質(zhì)，了解物體立起來(lái)的緣由。幼兒學(xué)問(wèn)閱歷：了解各種物體的名稱及材質(zhì)。2、 物質(zhì)材料預(yù)備：1 能立和不能立的物體：瓶盒鉛筆水彩筆積木書紙吸管粗、細(xì)羽毛、2 記錄表每人一份。3 錄音機(jī)，磁帶。3、 環(huán)境的預(yù)備1 活動(dòng)區(qū)投放各種幫助材料，如：插塑積木、橡皮泥、米、沙子、膠帶、皮筋、剪刀、等。2 活動(dòng)前一周請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集各種物體盒子、瓶子、羽毛等物體活動(dòng)過(guò)程：1、 將物品分類。1 觀看：哪些物體可以站立哪些物體不能站立。2 操作活動(dòng)：

3、將簍子內(nèi)物體分類，并做好記錄。2、 幼兒爭(zhēng)論：為什么有的物體能站立，有的物體卻不能站立。3、 嘗試用多種方法讓不能立起來(lái)的物體立起來(lái)。1 引導(dǎo)幼兒用自己的方法使紙立來(lái)。2 在使紙立起來(lái)的 根底上，利用幫助材料，嘗試用不同的方法讓其它不能立起來(lái)的物體立起來(lái)。3 幼兒爭(zhēng)論：為什么利用了這些東西就能使不能立起來(lái)的物體立起來(lái)。4 小結(jié)：只有物體接觸面大才能使物體立起來(lái)。4、 嬉戲：糊涂的餐廳老板 有個(gè)糊涂的餐廳老板總是記不住客人點(diǎn)的菜，他想請(qǐng)小伴侶幫他想想方法，讓他能夠記住每位客人點(diǎn)的菜。每組幼兒通過(guò)現(xiàn)有的材料做一個(gè)簡(jiǎn)潔的餐桌號(hào)牌。 5、 成列展覽，相互溝通?；顒?dòng)延長(zhǎng)：鼓舞幼兒連續(xù)探究生活中好玩的科學(xué)現(xiàn)象。課后找出家里壞掉不能立起來(lái)的物體，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也能關(guān)心它們立起來(lái)?；顒?dòng)反思活動(dòng)通過(guò)多