環(huán)保教育教學(xué)教案

1、Word - 4 -環(huán)保教育教學(xué)教案心得體會(huì)。5、老師總結(jié)發(fā)言。第一課時(shí)一、計(jì)算導(dǎo)入： （算一算）“今日老師要和大家上一堂討論課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？1、出示題目：某市約有180000戶家庭，假如每戶家庭每天產(chǎn)生1千克的垃圾，那么1天之內(nèi)，海寧市會(huì)有多少垃圾呢？假如以30天計(jì)算，每個(gè)月又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢？假如一年以365天計(jì)算，海寧市每年又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢？ 2、同學(xué)計(jì)算，老師板書。日180000千克 180噸月 5400000千克5400噸年 65700000千克 65700噸3、“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”4、“我們剛才算的，只是某市一年之內(nèi)家庭產(chǎn)生的垃圾量

2、，這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？（加上賓館、飯店以及某市大大小小的27000家廠家，垃圾量大大超出了上面的這個(gè)數(shù)字）某市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”5、出示地球圖片，敘述全球垃圾現(xiàn)狀，貼上垃圾掩蓋的效果?！敖袢?，老師就要和大家一起來討論有關(guān)垃圾的問題。這個(gè)問題可是個(gè)世界級的難題，你們有沒有信念挑戰(zhàn)這個(gè)難題？”二、觀看錄象 ： （看一看）“我們就從自己熟識(shí)的某市來開展討論。接下來，就讓我們從錄象中去看看某市產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種狀況！”1、同學(xué)觀看錄象。2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”3、“某市正在爭創(chuàng)省級文明城市，莫非我們能任由這些垃圾散布在大街小巷，影響某的形象嗎？你們能不

3、能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出辦法，幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾？能接受嗎？”三、討論方案： （寫一寫）1、同學(xué)討論，老師巡回指導(dǎo)。2、全班溝通，老師提要求。溝通建議：（1）、其他小組在匯報(bào)方案時(shí)，全部的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽眾。假如你有不同看法或同一小組的成員要補(bǔ)充的話，請等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。（2）、假如你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。3、隨機(jī)補(bǔ)充：在日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分成三類：一、有機(jī)垃圾：又稱濕垃圾、不行回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。二、無機(jī)垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、

4、廢玻璃、廢織物（布料）等。三、有害垃圾：又稱危急廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶等。中國國家環(huán)?？偩纸障蛏鐣?huì)公布了處理城市垃圾的國家行動(dòng)方案。這個(gè)方案規(guī)定：今后中國的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電。消退白色污染的好方法：連碟子一起吃目前，世界上很多國家都在開發(fā)環(huán)保產(chǎn)品，以取代傳統(tǒng)的紙杯、紙碟、飯盒。前不久，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。他把磨完小麥?zhǔn)Ｏ碌柠熥訅褐瞥筛鞣N大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開生日會(huì)。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯碟吃掉。四、聯(lián)系實(shí)際： （說一說）“讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。假如國際上還沒有采納的話，你還可以申請專利！那作為長沙市的小市民，除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的方法外，我們自己在日常生活中該留意些什么呢？”1、同學(xué)說說自己的想法。2、老師評價(jià)。五、活動(dòng)延長： （試一試）“剛才我們的同學(xué)都表明白自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué)，究竟力氣有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么方法能使全校的同學(xué)，全社會(huì)的公民都參加到愛護(hù)環(huán)境、削減垃圾的行動(dòng)中去？（宣揚(yáng)）你們想怎么宣揚(yáng)？（指名說）接下來，老師請大家發(fā)揮集體的才智，把想宣揚(yáng)的內(nèi)容寫下來，好嗎？”六、活動(dòng)小結(jié)通過爭論觀看，同學(xué)們有的表示要利用自己所學(xué)的學(xué)問，樂觀宣揚(yáng)，使每個(gè)人都懂得愛護(hù)、