2022年一對好朋友教案

1、上海市學(xué)校唱游課程落實(shí)“ 兩綱”教學(xué)研討課教案 一對好伴侶 執(zhí)教：松江區(qū)岳陽學(xué)校 葉雯雯 教學(xué)內(nèi)容： 上海市音樂出版社唱游一年級第一學(xué)期 其次單元第三課學(xué)唱一對好伴侶教學(xué)對象： 一年級 教時(shí)： 第一課時(shí) 課型： 唱歌課 教材分析：一對好伴侶是一首帶有民歌風(fēng)格的兒童歌曲；是由四個(gè)樂句 構(gòu)成的一段體歌曲, 2/4 拍,徽調(diào)式；歌曲曲調(diào)美麗,旋律活潑,節(jié) 奏跳動緊湊,歌詞簡潔易懂,風(fēng)趣地刻畫出兩位小伴侶結(jié)伴一起勞動,一起回家的歡快情形,歌頌了小伴侶之間真摯樸實(shí)的友情；設(shè)計(jì)說明：匈牙利音樂訓(xùn)練家柯達(dá)伊認(rèn)為：兒童教材的來源之一, 是真正的兒童嬉戲和兒歌； “ 兩綱” 訓(xùn)練的“ 生命訓(xùn)練” 理念中也提出對

2、于低 年級的同學(xué),要讓他們能在平常的學(xué)習(xí)中潛移默化地感受友情的意 義,能夠喜愛自己,樂于與同學(xué)交往,學(xué)習(xí)與他人合作；因此,對于 低年級的同學(xué), 我除了在平常的課里幫他們養(yǎng)成良好的上唱游課的常 規(guī)習(xí)慣外,仍順應(yīng)了二期課改的潮流,通過積極地分析教材、從教材 里挖掘“ 兩綱” 的內(nèi)涵,在隱性的活動、唱游中讓他們不知不覺的接 受“ 兩綱” 理念的熏陶；這一做法在本課中的表達(dá),主要就是從“ 一對好伴侶” 動身,整節(jié)課的設(shè)計(jì)都抓住了“ 合作” 、“ 友情的歡快”等關(guān)鍵詞,通過形象的情形創(chuàng)設(shè)、好玩的嬉戲,生動的兒歌,師生、生生互動合作等形式,將歌曲教學(xué)、“ 兩綱” 中“ 生命訓(xùn)練” 理念的滲透、即興創(chuàng)作等內(nèi)

3、容有機(jī)地融合在一起,使同學(xué)在不知不覺中感受 到音樂的豐富多彩, 體驗(yàn)到音樂學(xué)習(xí)的歡快, 并潛移默化地幫忙同學(xué) 樹立與他人合作的意識；教學(xué)目標(biāo)：1. 在學(xué)唱歌曲一對好伴侶的過程中,感受歌曲帶來的歡快之 情,體會好伴侶之間的友情,感悟同學(xué)間合作的歡快,并學(xué)會與大家 共享歡快；2. 初步學(xué)唱歌曲一對好伴侶 ,嘗試用輕盈、活潑的心情連貫 地演唱歌曲, 基本學(xué)會傾聽音樂, 并能隨著音樂做一些簡潔的即興表 演；3. 以師生對唱、生生對唱等方法以及嬉戲、創(chuàng)編、表演等實(shí)踐 活動等方式學(xué)唱歌曲, 初步把握歌曲的演唱形式, 樂于主動與同伴合 作；教學(xué)重點(diǎn)：；嘗試用活潑、輕盈的心情演唱歌曲一對好伴侶教學(xué)難點(diǎn)：1.

4、能用清楚的吐字來唱好一字多音的旋律和倚音；2. 和小伙伴一起合作表演歌曲一對好伴侶；教學(xué)用具：鋼琴、多媒體課件、動物頭飾、玩偶等 教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境 1. 聽音樂律動進(jìn)教室 2. 音樂聲中師生問好 3. 爭論：請小伴侶們說說自己的好伴侶是誰？并找找好伴侶的優(yōu) 點(diǎn)；4. 出示一對好伴侶伴奏音樂的幻燈片；設(shè)計(jì)說明：在這里出示圖片和音樂,將同學(xué)帶入到鄉(xiāng)村田野的情境中,視聽 結(jié)合,更能調(diào)動同學(xué)的心情,激發(fā)同學(xué)的奇怪心；5. 請小伴侶仿照小動物的叫聲,老師加以引導(dǎo)學(xué)唱；設(shè)計(jì)說明：小伴侶仿照小動物的叫聲,逐步引入對“ 呷呷呷、哞哞哞” 象聲詞的學(xué)唱,既好玩味性,同時(shí)二、 感受音樂, 又為后面的學(xué)唱奠

5、定了基礎(chǔ)；1. 初聽歌曲,感受歌曲心情；2. 老師范唱,同學(xué)聽記歌詞；設(shè)計(jì)說明：老師用小玩偶邊范唱邊表演,拉近和同學(xué)間的距離, 激發(fā)同學(xué)的愛好；同時(shí),讓同學(xué)在觀賞的過程中,找找自己喜愛的歌詞,既訓(xùn)練 了同學(xué)傾聽音樂的才能,同時(shí)又培育了同學(xué)的留意力；三、 初學(xué)歌曲 1. 多媒體出現(xiàn)歌曲,同學(xué)學(xué)唱；設(shè)計(jì)說明：多媒體中兩個(gè)人物形象“ 小伢伢” 和“ 小妞妞” 的協(xié)作教唱,增 添了歌曲學(xué)唱的趣味性,通過學(xué)唱讓同學(xué)體會到擁有友情的歡快！ 2. 跟著鋼琴伴奏,連貫地演唱歌曲；3. 用多種方式演唱歌曲,如：師生對唱、生生對唱等；設(shè)計(jì)說明：師生對唱、生生對唱,不僅激發(fā)了同學(xué)的愛好, 同時(shí)又貫徹了“ 兩 綱之生

6、命訓(xùn)練” 理念中對于低年級同學(xué)“ 合作” 的要求,幫忙同學(xué)樹 立相互合作的意識；四、拓展延長 1. 在找伴侶的音樂中,找到自己的好伴侶,能跟著歌曲音 樂簡潔地做一些律動；設(shè)計(jì)說明：讓同學(xué)挑選自己喜愛的方式來表演歌曲,環(huán)繞“ 合作”、“ 友情”綻開,找到自己的好伴侶,合作表演歌曲；2. 合作展現(xiàn)：分組展現(xiàn)合作成果,體驗(yàn)勝利的歡快；設(shè)計(jì)說明：讓同學(xué)和自己的好伴侶一起展現(xiàn)合作成果,感受和好伴侶合作成功之后的一種驕傲感,體會到“ 合作” 帶來的愉悅之情！3. 同學(xué)自主評判,老師加以總結(jié)；五、揭示主題 1. 請小伴侶們?yōu)槲覀冞@首歌取個(gè)好聽的名字；2. 老師對本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)；設(shè)計(jì)說明：總結(jié)其實(shí)是對同學(xué)學(xué)習(xí)反饋的一種準(zhǔn)時(shí)的確定和評判,能夠激發(fā)同學(xué)連續(xù)學(xué)習(xí)的愛好；3. 在一對好伴侶的音樂中,同學(xué)和自己的好伴侶手拉