人教版小學三年級音樂課教案7篇

1、Word - 19 -人教版小學三年級音樂課教案7篇 教案在擬訂的過程中，你們務(wù)必要考慮文字表述規(guī)范，提前制定教案是為了讓我們更好的開展自己的教學工作。今日就為您帶來了人教版學校三班級音樂課教案7篇，信任肯定會對你有所關(guān)心。 人教版學校三班級音樂課教案1 教學目標： 以飽滿、深情的聲音演唱歌曲，表達對家的喜愛。 重點難點： 精確的演唱歌曲的弱起節(jié)奏和附點節(jié)奏。 課前預備： 打擊樂器。 教學過程： 一、音樂嬉戲：七色迷宮 1、有多少條路可以走出迷宮？ 嬉戲規(guī)章：找到一條路時，必需把這條路線經(jīng)過的音唱精確，小組形式找路線，比一比哪個小組找的路線最多，唱的最精確。 2、誰能聽出老師彈奏的路線？ 嬉戲

2、規(guī)章：老師彈奏鋼琴，同學聽辨模唱，并且在迷宮中找到老師彈奏的路線。 二、學唱歌曲 1、聽錄音范唱。 2、學習曲譜，老師范唱曲譜。同學隨琴學唱第一、二樂句曲譜。 4/4 1 23 。 4 4 553 54 。 3 4 230 4/4 1 23 。 4 4 553 54 。 3 4 210 3、老師彈奏第三至第六樂句，同學模唱。 4、朗誦歌詞。 5、輕聲隨琴演唱歌曲。 6、敘述自己“可愛的家”，感受體會爸爸、媽媽對自己的愛和家庭的暖和。 7、小組爭論：用什么樣的聲音來演唱這首歌曲？ 三、為歌曲伴奏 1、編配打擊樂伴奏。 碰鐘： 雙響筒：_ 2、歌表演。 人教版學校三班級音樂課教案2 教學內(nèi)容： 學

3、唱歌曲 教學目標： 1、學唱歌曲，感受歌曲中進行曲的雄壯的風格。 2、體會重音記號的作用。 教學過程： 一、復習上節(jié)課觀賞的歌曲。 二、導入新課 1、播放電影的片段。 2、介紹電影的主題曲。 3、播放完整的錄音。 4、對同學進行革命傳統(tǒng)教育。 三、學唱歌曲 1、播放歌曲錄音，同學初聽，感受。 2、體會歌曲中雄壯的心情。隨音樂走步。 3、出示歌譜，唱旋律。 4、學唱歌詞部分。 5、體會重音記號的演唱方法：演唱時要堅決的、堅決的。 6、用行進的步伐做律動。 7、完整地演唱歌曲，留意表現(xiàn)音樂雄壯的氣氛。 四、感受進行曲的特點，師生共同總結(jié)進行曲的風格特點。 五、結(jié)束新課 教學反思： 能完整的演唱歌曲

4、，跟著音樂節(jié)奏邊演唱邊行進。 人教版學校三班級音樂課教案3 教學目標： 1、指導同學依據(jù)音樂的心情為音樂分段。 2、了解小提琴和口笛的音色。 3、了解作曲家俞遜發(fā)，激發(fā)同學對中華民族音樂的喜愛之情。 重點難點： 1、讓同學感受樂曲各段落不同的速度、旋律與表達的不同的心情。 2、同學感受民族音樂，激發(fā)對民族音樂的喜愛之情。 教學方法： 聽賞法、引導法。 教具預備： 錄音機、多媒體設(shè)備、演示文稿、Flash畫面、磁帶。 教學過程： 一、組織教學： 播放的歌曲，同學走進教室。 二、引入： 知道我們剛才聽的歌曲嗎？ （唱）“56個民族，56枝花，56個兄弟姐妹是一家”今日這節(jié)課，老師要帶你們走進一個神

5、奇的地方，去聽聽那里的音樂。 三、觀賞 1、聽的時候請你認真思索，你想到了什么？你的感受是什么？多媒體展現(xiàn)苗嶺風景畫面（播放第一樂章音樂）。 2、誰能和大家溝通一下，你聽了這段音樂之后的感受。 3、這么美的音樂它有什么特點呢？讓我們再來感受一下。這一遍在聽的時候，看老師的手有什么變化嗎？同學隨老師一起用右手走旋律。 4、誰知道這么美的音樂是來自哪個民族嗎？（苗族）這首樂曲就叫。知道是用什么樂器演奏的嗎？（鼓舞同學隨便說出自己知道的樂器）。 5、現(xiàn)在讓我們伴著其次樂章的音樂走進苗族。多媒體放映有關(guān)苗族服飾、居住、歌舞圖片。 6、匆忙走了一趟苗族，誰來說說你對苗族的印象？你還知道哪些呢？（個別溝通

6、） 7、看來同學們對苗族的了解還真不少，那么今日老師也給大家?guī)砹司哂忻缱逄厣母枨?，聽。多媒體播放苗族飛歌特點歌曲。 這首苗族歌曲給你帶來的又是怎樣一種感覺呢？（聲音尖高）。 8、這就是苗族的飛歌，它的音比較高、尖，節(jié)奏寬、自由（多媒體展現(xiàn)）。那么之前我們聽的第一樂章的音樂和剛剛聽的苗族姑娘唱的歌曲有類似嗎？（有）所以它是一首具有苗族飛歌特點的樂曲。 9、多媒體播放：讓我們再觀賞一遍用口笛演奏的具有苗族飛歌特點的第一樂章。演示文稿展現(xiàn)樂器口笛，向同學簡潔介紹樂器口笛。拓展有關(guān)樂器的學問，開闊同學視野。 四、聽全曲 剛才我們一起走進了苗族，領(lǐng)會了苗族的風光，下面我們再來聽一遍由小提琴演奏的，說

7、說你的收獲。 五、小結(jié) 1、課件出示“笛子”：同學們聽過笛子演奏的嗎？ 2、請觀賞：苗族舞蹈它的伴奏音樂是用笛子演奏的，留意傾聽和欣賞喲?。ㄍ瑢W聽賞） 教學反思： 老師在指導同學分段時，應(yīng)依據(jù)音樂的心情進行劃分，比如：歡快熱鬧的心情用你喜愛的顏色畫一個圖形來表示，抒情的心情用另一種顏色來表現(xiàn)，這樣，同學就會很輕松的分出段來。 人教版學校三班級音樂課教案4 教學內(nèi)容： 觀賞 教學目標： 1、通過觀賞樂曲，感受音樂所描繪的狂風暴雪的情景，同時了解一些蒙古族的風情，激發(fā)同學對民族音樂的寵愛之情。 2、通過靜心傾聽、朗讀主題詩、仿照律動、畫一畫、敲一敲等音樂活動，引導同學聽辨主奏樂器木琴的音色特點及音

8、樂力度的變化，感知樂曲的音樂形象。 教學過程： 一、聽音樂，同學律動進入教室（音樂可采納） 二、觀賞 （一）傾聽樂曲引子，直接導入：音樂在仿照什么聲音？這種聲音似乎把你帶到哪里？你知道是什么樂器在演奏？ （二）出示圖片，介紹木琴的外形、演奏方式和音色特點 （三）朗讀單元主題兒歌，導入樂曲觀賞： 1、師生相互溝通自己對大草原的印象，朗讀單元主題兒歌 2、完整聽賞樂曲，思索：樂曲描繪了哪些情景？ 3、介紹曲名 4、分段落聽賞、溝通。 （四）用律動參加的方式復聽全曲，如：仿照騎馬動作等 （五）相互溝通自己聽賞后的感受 （六）分組活動 1、畫一畫試用各種不同的圖形或符號來表現(xiàn)聲音的漸強和減弱 2、敲一

9、敲使用打擊樂器來模擬馬蹄聲來表現(xiàn)聲音的漸強和減弱 3、想一想還可以用什么方式來表現(xiàn)聲音的漸強和減弱 三、總結(jié) 教學反思： 能用動作表現(xiàn)樂曲的強弱變化，能用打擊樂為樂曲伴奏。 人教版學校三班級音樂課教案5 教學目標： 1、能樂觀參加聽賞活動，能感受到的不憐憫緒，并能用不同標志區(qū)分不同樂段。 2、能學會演唱歌曲。 3、能參與并學會演唱二部輪唱。 課時支配：2節(jié)課。 第一課時 教學內(nèi)容：聽賞及學唱歌曲。 教學重點：指導同學在“查找春天、唱歌春天”的環(huán)節(jié)中，感受3/4拍子的特點。激發(fā)同學歡快、愉悅的情感，并大膽參加表現(xiàn)。 教學難點： 1、感受圓舞曲的特點。 2、用歡快、愉悅的情感演唱。 教學用具：鋼琴

10、、錄音機、磁帶、掛圖、卡片、彩筆。 教學過程： 一、“查找春天”聽賞 1、導入 （1）律動：同學伴隨著的旋律興奮地走進教室。 （2）師：小伴侶，春天在翠綠的山林里，春天在我們的眼睛里，春天也在我們的耳朵里，你們聽、 2、聽賞第一段音樂主題 聽一聽： （1）傾聽第一段音樂主題。 （2）提問：小伴侶，你們在音樂里聽到了什么？ 說一說： （1）啟發(fā)同學：“大家在音樂里聽到了什么情景？” （2）說一說小杜鵑唱歌的情景。 學一學： 用不同的節(jié)奏學一學小杜鵑不同的叫聲。 唱一唱： 用小杜鵑“布谷”的叫聲摸唱第一段音樂主題。 3、聽賞其次段音樂主題 聽一聽： （1）傾聽其次段音樂主題 （2）提問：小伴侶，你

11、們在音樂中聽出小杜鵑在做什么？ （3）聽音樂想象。 說一說： （1）啟發(fā)同學：“從音樂中想象到了什么情景？” （2）鼓舞同學把想象到的.情景說出來。 跳一跳： 隨著音樂，同學把自己想象的情景，用各種不同的動作表現(xiàn)出來。 講一講： （1）介紹圓舞曲的特點。（3/4拍，圓舞曲） （2）學小杜鵑跳圓舞曲。（兩個人手拉手跳，全班圍成圈） 4、完整聽賞 （1）傾聽，用擺圖形譜的方法來辨別兩段音樂主題，并擺出結(jié)構(gòu)圖： a.聽到第一段音樂主題擺出圖形（三角形） b. 聽到其次段音樂主題擺出圖形（長方形） c. 聽到第三段音樂主題擺出圖形（三角形） （2）再次傾聽，在表示兩段相同音樂主題的圖形上填顏色，并說出

12、理由。 （3）再次傾聽，并隨音樂進行表演。 二、“唱歌春天”學唱 1、導入師：小杜鵑給我們帶來了好消息，春天來了！讓我們一起去瞧瞧吧！ 2、聽：聽賞 3、說： （1）想象春天的情景。 （2）看到春天有什么感想？ （3）有感情地朗讀歌詞。 4、唱： （1）摸唱音名（用laluha模唱歌曲旋律）。要求：用輕快、活潑的聲音隨旋律模唱。 （2）唱歌詞（3）演唱 三、課堂小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。 四、課后記：同學已把握圓舞曲的特點，在唱歌的過程中感受到了歡樂。 其次課時 教學內(nèi)容：學習二部輪唱，并做“老虎回山洞”的嬉戲。 教學重點：學習二部輪唱（奏）法。 教學難點：聲部之間的對應(yīng)與和諧。 教具預備：多媒體

13、課件、口琴、鋼琴 教學過程： 一、定向同學聽邊律動邊進教室，師生相互問好，導入情景。 二、導學 1、情景導入師：踏著歡快的樂曲，我們來到了漂亮的大森林，小動物們都來歡迎我們。讓我們來看一看，第一個出來歡迎我們的是誰呢？（播放多媒體課件） （1）觀看森林動物，傾聽動物的叫聲或腳步聲，并進行仿照。 老虎的吼聲：2/4x - |恐龍的腳步聲：2/4x - :| 小雞的叫聲：2/4xxxx:| （2）同學用擊拍和聲音進行仿照，組合成“森林之聲”。 2/4x -| x -| x x| x x| xxxx| xxxx | x - | x - | (3)用上面的節(jié)奏，將同學分成兩組進行節(jié)奏卡農(nóng)。師：突然，森

14、林里發(fā)生了一件驚奇的事，讓我們來看一看，聽一聽，畢竟發(fā)生了什么事？（播放課件）畫面：由暗變亮，太陽漸漸升起來，各種動物從睡夢中清醒，兩只老虎從背景中漸漸推出，并播放歌曲。 師：發(fā)生了什么怪事？ 生：來了一只沒有耳朵和一只沒有尾巴的老虎。 師：會唱這首歌嗎？ 2、熟識歌曲 （1）同學跟琴演唱歌曲。 （引導同學體會小老虎的動作，用活潑而富有彈性的聲音演唱。） （2）同學用口琴吹奏全曲。 三、把握 1、學習二部輪唱（奏） （1）兩個聲部先后結(jié)束的二部輪唱（奏）。 師：兩只老虎在森林里玩起了賽跑的嬉戲，請大家認真觀看，它倆是怎樣跑得？ 生：一前一后追著跑（先后動身，先后到達） 師：兩只老虎一前一后賽跑

15、，有點像我們節(jié)奏練習中的哪種形式？ 生：“森林之聲”的節(jié)奏練習（卡農(nóng)）。 同學分成兩組，按節(jié)奏念歌詞做卡農(nóng)練習。 師：你們能不能用歌聲把兩只老虎一前一后追著跑的情景仿照出來？（將同學分成兩大組，由組長組織爭論，分別用演唱吹奏口琴的形式把老虎追著跑的情景仿照出來。） （2）兩個聲部同時結(jié)束的二部輪唱（奏） 師：第一次跑完了，沒尾巴的老虎不服氣，要求再比一次。請你們認真觀看其次次競賽與第一次競賽有什么不同？（播放課件） 師：為什么沒耳朵的老虎要返回去陪沒尾巴的老虎？ 生：沒耳朵的老虎看到比自己小的沒尾巴的老虎落在后面，返回去勸慰、鼓舞它。 2、仿照與活動 由一位同學選擇演唱或吹口琴仿照沒耳朵的老虎

16、是怎樣跑得。（最終兩小節(jié)進行反復） 全班分成兩部分，用歌聲或吹奏口琴進行仿照，第一組反復最終兩小節(jié)后，兩組同時結(jié)束。 同學把老虎第一次賽跑和其次次賽跑的情形連起來，仿照一至兩次。 四、創(chuàng)作與表現(xiàn) 1、創(chuàng)編歌詞 師：兩只老虎跑累了，想歇一會兒。森林里有跑來了幾只小動物，你們瞧瞧誰來了？ 生：四只小松鼠。 把換成，同學創(chuàng)編歌詞，并進行即興表演。 2、表現(xiàn) 同學做“老虎回山洞”的嬉戲。 把同學分成兩組，一組仿照同時結(jié)束的二部輪唱形式進行嬉戲；另一組仿照先后結(jié)束的二部輪唱形式進行嬉戲。然后兩組互換輪唱形式，再做一遍嬉戲。同學邊唱邊做，當唱到最終一拍時，做山洞的同學雙手快速放下，被卡在中間的同學要求表演

17、一個節(jié)目。 五、尾聲 （播放課件） 畫面：由亮變暗，小老虎和其它動物慢慢遠去，消逝在夜幕中，并播放歌曲 師：小老虎要回家了，讓我們用歌聲送它們回家吧。 同學邊邊唱邊走出教室。 人教版學校三班級音樂課教案6 一、猜謎導入 給同學們猜個謎語：什么地方四季常開艷麗的花朵？什么地方處處布滿幸福和歡快？（我們漂亮的祖國） 今日，我們就要連續(xù)來學習這首贊美祖國的歌曲，（播放課件出示歌曲。） 二、唱歌祖國 1、聽錄音范唱 初聽，整體感知。 我們已經(jīng)學習了這首歌曲的旋律，現(xiàn)在我們一起認真地聽一聽這首歌是怎么演唱？（聽錄音）這首歌曲是什么拍子呢？我們該如何打節(jié)奏？（請多名同學示范，并由同學自評，集體試打節(jié)奏。）

18、 細聽，品嘗感悟。 現(xiàn)在請同學們邊聽邊打節(jié)奏并跟著小聲地唱一唱。 2、點評，關(guān)心理解 這首歌有幾個小小的地方要略微留意一下。（老師播放實物幻燈并進行集體講解，同時讓同學集體試唱。） 3、大膽試唱 請同學們大膽地把這首唱歌出來。（師指揮） 三、觀賞祖國 1、觀賞 同學們嗓子不錯，但是歌曲感情的融入與表現(xiàn)力還有點欠缺，這是一首贊美祖國的歌曲，現(xiàn)在老師要請你們觀賞一些與我們祖國有關(guān)的圖片。（播放幻燈片并旁白） 2、爭論 看完以后，你們有什么想說的呢？作為一名中國人，你們有什么感受？此時的心情怎樣？ （引導同學說出驕傲、傲慢、幸福的感受） 3、再唱 帶著傲慢、驕傲、幸福的感情再演唱一遍歌曲。 四、歌曲

19、處理 1、提示 我們在演唱歌曲時還可以應(yīng)當帶上一些簡潔的動作，這樣可以使歌曲的表達更加明確， 更加感人。 2、觀看唱歌家的表演 今日，老師為同學們請來了兩個指導老師，現(xiàn)在我們一起來看一看，她們在演唱這種贊美祖國的歌曲時是如何表現(xiàn)的？請同學們留意觀看她們的表情、動作與眼神。（播放VCD、。） 3、小組溝通 覺得她們演唱得怎么樣？現(xiàn)在請同學們小組溝通一下，說說我們在演唱這首時，我們應(yīng)當懷著怎樣的心情？每個句子我們要帶上什么樣的表情？并小組共同設(shè)計一些簡潔的動作。 五、用歌聲贊美祖國 1、師生齊唱 預備好了嗎？請同學們站起來，現(xiàn)在我們一起跟著伴奏來演唱一遍，帶上我們的表情與動作，將傲慢、幸福的感情融

20、入到歌曲的演唱當中去。） 2、師生齊演 看到同學們?nèi)绱司实谋硌?，老師忍不住想和同學們一起跳起來、動起來，請幾個同學到上面來，跟老師一起表演，誰情愿就大膽地站上來，其他同學邊跟著唱邊打打節(jié)奏。 六、課堂小結(jié) 同學們，今日玩得快樂嗎？上完這堂課你們有什么收獲呢？ 七、師生再見 今日，我們就上到這里了，老師盼望你們把歡樂、幸福帶到校內(nèi)的每一個角落。同學們再見了！ 讓我們在音樂聲中，有秩序地走出教室。 人教版學校三班級音樂課教案7 教學內(nèi)容： 1、學唱歌曲。 2、用大鼓和小鼓為歌曲伴奏。 教學目標 1、會唱歌曲，并能用自然而又輕快的聲音精確表現(xiàn)歌曲心情。 2、了解輪唱這一演唱形式，輪唱要做到不追逐、

21、和諧。 3、了解樂器大鼓和小鼓，并學會基本演奏方法 教學重點難點： 1、唱好附點八點音符。 2、輪唱時聲音和諧、節(jié)奏整齊。 教學預備： 多媒體、錄音機、大鼓、小鼓、竹笛、課本 教學過程： 1、導言：上節(jié)音樂課我們學習了音樂學問“二四拍”，并且知道了二四拍的強弱規(guī)律。今日我再考考小伴侶們，什么叫“二四拍”?它的強弱規(guī)律是什么? (同學回答) 老師總結(jié)：“二四拍”就是以四分音符為一拍，每小節(jié)有二拍。它的強弱規(guī)律是：強、弱 今日我們就要學習一首二四拍的歌曲： 蘆笛是一種吹管樂器，是用一種蘆草做成的。外形和竹笛差不多。蘆笛是人類最早的吹管樂器，制作比較粗糙、隨便。不象竹笛這么精致?，F(xiàn)在一般作為孩子們的玩具。的風景名勝桂林蘆笛巖就由于那里生長特殊適合做蘆笛的蘆草而得名。好，下面請大家看大屏幕。 (看歌曲的視頻。) 2、師：這首歌曲的心情怎么樣?(輕快、活潑)這就是二四拍歌曲的特點，特殊適合行進時演唱，所以也叫進行曲。好，下面我們就來學唱歌曲。(出示歌譜。) (1)聽老師根據(jù)歌曲的節(jié)奏讀第一段歌詞。(由于歌曲中附點八分音符消失較多，同學讀有肯定的難度) (2)同學邊劃拍邊根據(jù)歌曲的節(jié)奏讀第一段歌詞。 (3)跟著老師學唱第一段