2022年一年級下冊數學第一單元表格教案

1、學習好資料 歡迎下載第一單元 熟悉圖形單元分析一、內容及簡析 熟悉圖形（二） ,這部分內容是在上學期“熟悉立體圖形”的基礎上教學的,通過上學期的學 習同學已經能夠區(qū)分常見的立體圖形了,這里主要是通過一些操作活動,讓同學初步體會長 方形、 正方形、 三角形、圓這些平面圖形的一些特點,并感知平面圖形與立體圖形間的一些關系；本單元教學的關鍵是讓同學通過擺、拼、剪等活動體會圖形特點,感知圖形間的關系；二、教學目標1.學問與技能目標 讓同學熟悉長方形、正方形、三角形和圓的特點,通過折一折、擺一擺、剪一剪、拼一 拼,辨別和區(qū)分這些圖形；2.過程與方法目標通過觀看和實際操作、使同學初步感知所學圖形之間的關系

2、,培育同學初步的想象才能和創(chuàng)新才能；3.情感與態(tài)度目標 在學習活動中積存對數學的愛好,增強與他人交往、合作的意識；三、教學重點 讓同學熟悉長方形、正方形、三角形和圓的特點,通過折一折、擺一擺、剪一剪、拼一拼,辨別和區(qū)分這些圖形；四、教學難點通過觀看和實際操作,使同學初步感知所學圖形之間的關系,培育同學初步的想象才能和創(chuàng)新才能；五、教學措施1.充分給同學氣會,讓他們通過拼、剪等操作活動,在活動中體會平面圖形 的一些特點；2.讓同學感知平面圖形間和立體圖形間以及平面圖形與立體圖形間的關系；六、教具預備 課件、圖形卡紙、實物等；七、課時支配 約 3 課時；年級科目學習好資料歡迎下載年月日課題熟悉平面

3、圖形星期第課時主備人高瑞波1通過拼、擺、畫各種圖形,使同學直觀感受各種圖形的 特點；學習目標2培育同學初步的觀看才能、 動手操作才能和用數學溝通 的才能；3能辨認各種圖形,并能把這些圖形分類；教學重點 教學難點 教學用具 教學內容 一 、 復 習,探究 新知初步熟悉長方形、正方形、圓形和三角形的實物與圖形；初步熟悉長方形、正方形、圓形和三角形的實物與圖形；圖形卡紙、實物、學具等；老師活動同學活動二次備課一、復習,探究新知 1.課件出示 小伴侶們 仍 記得這 些圖 形朋 友 嗎？2.你能把這些圖形平平 的面畫下來嗎？3.你們畫下的圖形有什長方體正方體球 圓柱 學 生 利 用 學 具 模 型 在

4、紙 上 畫 一畫；學 生 小 組 討 論么特點？并 且 派 代 表 全二、鞏固進展 1說一說,你身邊哪些班溝通物體的面是你學過的圖形？2用圓、正方形、長方 形、三角形畫一畫自己 喜愛的圖形；小組內評一評,各小組 展現作品；小組內評一評,各 小 組 展 示 作 品；二、鞏固 進展3練習一的第 1 題 ；請小伴侶涂一涂圓、正方形、長方形、三角形,知道各涂什么顏色嗎？小組爭論合作,反饋匯 報哪些涂成黃色,哪些 涂成藍色,哪些涂成紫同學獨立完成,說 說 你 是 怎 么 數 的 ？ 有 什 么學習好資料 歡迎下載色,哪些涂成紅色？好方法？4用圓、正方形、長方 形、三角形拼一拼圖形；同桌合作比一比哪一桌三

5、、提高拼的最好？全班溝通展觀看結果示；練習5第 2 題：數一數有幾個圓、正方形、長方形、三角形？同學獨立完成,說說你 是怎么數的？有什么好四、總結方法？三、提高練習取長方形紙一張,對折 再對折 ；取正方形紙一張,對折 再對折 ；取正方形紙一張,對角 折再對角折；觀看結果 四、總結 今日你們學到了什么？長方形、正方形、三角 形、圓各有什么特點？你有什么想問的？1. 我來選一選課堂測評 是長方形,是正方形,是圓,是三角形,是平行四邊形；同學作業(yè)課時練學習好資料歡迎下載板書設計長方形：對邊相等4 個角都是直直的平面的正方形： 4 邊相等 4 個角都是直直的不斷開的圓：沒有角（即封閉的）三角形：有 3

6、 條邊3 個角教學反思年級科目學習好資料歡迎下載年月日課 題教科書第 23 頁及練習一第 13 題；星期第課時主備人高瑞波1. 通過把長方形或正方形折、剪、拼等活動,直觀熟悉三角形和平行四邊形,知道這兩個圖形的名稱；并能識別三角形和平行四邊形,學習目標初步知道它們在日常生活中的應用；2在折圖形、剪圖形、拼圖形等活動中,體會圖形的變換,進展對圖形的空間想象才能；3. 在學習活動中積存對數學的愛好,增強與同學交往、 合作的意識；觀熟悉三角形和平行四邊形,知道它們的名稱,并能識別這些圖形,教學重點 知道它們在日常生活中的應用；教學難點 讓同學動手在釘子板上圍、用小棒拼平行四邊形；教學用具 長方形模型

7、、長方形和正方形的紙、課件、小棒；教學 老師活動 同學活動 二次備課 內容 一、復 一、復習鋪墊 習 鋪 出示長方形問“ 小伴侶們,誰 墊 情愿來介紹一下這位老伴侶？他介紹得對嗎？” 接著出示第 二個圖形（正方形） ,問：“ 這 個老伴侶又是誰呢？” 再出示 圓：“ 它叫什么名字？這是我們 已經熟悉的長方形、正方形和 圓三位老伴侶；我發(fā)覺你們很 喜愛折紙,是嗎？今日我特意二、啟為 大 家 準 備 了 一 個 折 紙 的 游同學活動戲,興奮嗎？組 織 學 生 交 流 你二、啟示思維、引出新知是怎樣折的,折出發(fā) 思1熟悉三角形了什么圖形維、引小組里溝通（1）老師出示一張正方形紙,出 新提問：這是什

8、么圖形？知你能把一張正方形紙對折成一樣的兩部分嗎？同學回答組織同學溝通你是怎樣折的,折出了什么圖形？學習好資料 歡迎下載我們現在折出來的是一個什么 圖形呢？小伴侶們一下就熟悉了我們的 新伴侶；對了,這就是三角形；出示并貼上三角形；同學先想一想,然 后 同 桌 商 量 著 試 折；板書：三角形 2提問：這樣的圖形似乎 在哪兒也看到過？想一想？同學分組活動 先在小組里溝通；同學回答；老師也帶來了幾個三角形；3師小結：在我們的生活中有 很多物體的面是三角形面,只 要小伴侶多觀看,就會有更多 的發(fā)覺；2熟悉平行四邊形（1）這是一張什么外形的紙？（演示長方形紙）怎樣折一下,把它折成兩個完全一樣的三角 形

9、？（2）同學先想一想,然后同桌 商議著試折；老師巡察（3）溝通；你們會像他一樣折 嗎？（4）折好后把兩個三角形剪下 同學獨立完成；來；要想知道這兩個三角形是 不是完全一樣,你能有什么辦 法？（把它們疊在一起）這就 是完全一樣；（5）現在我們手里都有這樣兩 個一樣的三角形,用它們拼一 拼,看看能拼出什么圖形？學 生分組活動,老師巡察；出示一個長方形的模型,提問：“ 這個圖形的面是一個什么圖 形？” 同學回答后,老師將這學習好資料 歡迎下載個長方形輕輕拉動,這時顯現 的是一個平行四邊形；提問：“ 現在這個圖形的面變成了一 個什么圖形？”小結：我們已經熟悉了長方形,其實只要把它略微變一變,就三、體

10、是一個平行四邊形了,你看：驗 深 三、體驗深化化（P3 做一做 2）畫出自己喜愛 的圖形課堂測評練習一第 1 題；老師在大屏幕上出示練習一第1 題圖,同學分組找學過的平面圖形并涂一涂,最終全班溝通；同學作業(yè)練習一第 2、3 題；同學獨立完成；熟悉圖形（二）熟悉三角形 平行四邊形板書設計三角形 平行四邊形教學反思年級科目學習好資料歡迎下載年月日課題 P6P7 練習課星期第課時主備人高瑞波1使同學進一步熟悉長方形和正方形的外形以及特點；學習目標 2通過同學動手拼一拼、擺一擺七巧板,熟悉長方形和正方形的特征,能辨認和區(qū)分這兩種物體；教學重點 教學難點 教學用具 教學 內容通過各種方法弄清正方形、長方

11、形、平行四邊形、三角形和圓的特 征,并能進行判定；圖形的分解與組合；課件老師活動同學活動二次備課一、復習回憶一1長方形的特點；課件出示復習回憶、復習一個長方形,讓同學說長方形的特點； 結論：長方形有四條回憶邊,是長長的；2正方形的特點；課件出示一 個正方形,讓同學說正方形的特點； 結論：正方形有四條邊,1第 7 頁練習一 第 6 題；二是方方的、正正的；認真觀看,用那個二、師生互動,探究新知物 體 能 畫 出 左 邊、師生1第 7 頁練習一第 6 題；的圖形？圈一圈；互動,認真觀看,用那個物體能畫出玩拼一拼的嬉戲探 究左邊的圖形？圈一圈；2第 7 頁練習一第 7 題；新知出示長方體,誰來說一說：長方體有幾個