小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)說(shuō)教材知識(shí)樹

1、小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)說(shuō)教材知識(shí)樹生活中的大數(shù)整理與評(píng)價(jià)探索樂(lè)園噸的認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)四則混合運(yùn)算圖形的運(yùn)動(dòng)兩三位數(shù)除以一位數(shù)兩三位數(shù)乘一位數(shù)三年級(jí)上冊(cè)2020/12/182說(shuō)課標(biāo) 編排體例說(shuō)建議編寫特點(diǎn) 內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 課程目標(biāo)教學(xué)建議課程資源的開發(fā)和利用說(shuō)教材 評(píng)價(jià)建議2020/12/183新課標(biāo)中數(shù)學(xué)學(xué)科的課程總目標(biāo)1、獲得適應(yīng)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。2、體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間、數(shù)學(xué)與其他學(xué)科之間、數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系，運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式進(jìn)行思考，增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題的能力、分析和解決問(wèn)題的能力。3、了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)

2、好數(shù)學(xué)的信心，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。1.課程目標(biāo)一、說(shuō)課標(biāo)2020/12/184解決問(wèn)題新課標(biāo)對(duì)本冊(cè)教材的基本要求知識(shí)與技能數(shù)學(xué)思考情感與態(tài)度認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)和質(zhì)量單位噸。體會(huì)四則運(yùn)算意義，掌握多位數(shù)乘除一位數(shù)筆算方法，理解近似數(shù)意義，能估算。感受平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱現(xiàn)象，掌握長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)公式。進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、符號(hào)感及空間觀念，發(fā)展初步的推理能力，在觀察、判斷圖形運(yùn)動(dòng)以及動(dòng)手折紙等活動(dòng)中，能提出一些簡(jiǎn)單的猜想。會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題，能表達(dá)自己的想法。從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問(wèn)題，能在解決問(wèn)題的基礎(chǔ)上尋找其他方法，初步學(xué)會(huì)與他人合作。對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有

3、關(guān)的事有好奇心，在他人幫助下，體驗(yàn)克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難的過(guò)程。在解決問(wèn)題過(guò)程中，養(yǎng)成愛問(wèn)“為什么”的習(xí)慣。2.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)2020/12/1851.教材編寫特點(diǎn) 二、說(shuō)教材 本冊(cè)教材對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套實(shí)驗(yàn)教材的編寫思路、編寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和學(xué)生的年齡特征。又由于本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容不同，具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：2020/12/186 在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)在解決簡(jiǎn)單問(wèn)題中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)運(yùn)算重視解決實(shí)際問(wèn)題，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。重視操作和實(shí)踐能力的培養(yǎng)重視數(shù)學(xué)思維方法的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中教材編寫特點(diǎn)2020/12/187編排體例本冊(cè)教材內(nèi)容分三

4、個(gè)模塊進(jìn)行學(xué)習(xí)，分散在八個(gè)單元里，每個(gè)單元按內(nèi)容又分為若干小節(jié)，在每個(gè)小節(jié)里有具體的課例。主干系統(tǒng)輔助系統(tǒng)試一試說(shuō)一說(shuō)練一練問(wèn)題討論議一議想一想數(shù)學(xué)沖浪數(shù)學(xué)游戲兔博士網(wǎng)站身邊的數(shù)學(xué)2.教材編排體例2020/12/188量的計(jì)量上冊(cè)生活中的大數(shù)圖形與幾何探索樂(lè)園數(shù)與代數(shù)噸的認(rèn)識(shí)加減法估算近似數(shù)認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)多位數(shù)乘一位數(shù)口算估算筆算多位數(shù)除以一位數(shù)四則混合運(yùn)算口算解決問(wèn)題筆算排列事物的規(guī)律圖形的運(yùn)動(dòng)圖形的測(cè)量平移、旋轉(zhuǎn)軸對(duì)稱長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)搭配問(wèn)題三年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)樹3.內(nèi)容結(jié)構(gòu)2020/12/189三、說(shuō)建議1、教學(xué)建議2、評(píng)價(jià)建議3、課程資源的開發(fā)和利用2020/12/1810教學(xué)建議：1、教學(xué)中不僅要重視學(xué)生獲得知識(shí)技能，還要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、教學(xué)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問(wèn)題，注意展現(xiàn)每種方法的思考過(guò)程。3、讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中逐步感悟不同方法的適應(yīng)性，實(shí)現(xiàn)方法的優(yōu)化。評(píng)價(jià)建議：1、評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的發(fā)展和變化。2、評(píng)價(jià)的主體要多元化，方式要多樣化，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。3、要恰當(dāng)?shù)某尸F(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果，合理的利用評(píng)價(jià)結(jié)果，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。課程資源的開發(fā)和利用：1、可以充分利用教學(xué)掛圖及多媒體課件等資源，構(gòu)建生動(dòng)活潑的教學(xué)情境。2、適時(shí)利用師生在動(dòng)態(tài)的教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的新情境、新問(wèn)