冀教版 三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)表格式教案-8.1 簡(jiǎn)單的排列

1、教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課題簡(jiǎn)單的排列教學(xué)目標(biāo) 1、經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單事物排列與組合規(guī)律的過(guò)程，學(xué)會(huì)有序思考的方法。 2、讓學(xué)生初步感悟簡(jiǎn)單的排列、組合的數(shù)學(xué)思想方法，用有序思考的方法解決實(shí)際問(wèn)題。 3、培養(yǎng)學(xué)生有序地全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn) 經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單事物排列與組合規(guī)律的過(guò)程，學(xué)會(huì)有序思考的方法。教學(xué)難點(diǎn) 讓學(xué)生初步感悟簡(jiǎn)單的排列、組合的數(shù)學(xué)思想方法，用有序思考的方法解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)方法 引導(dǎo)觀察、討論、交流。媒體及教具學(xué)具準(zhǔn)備 課件一、情境引入二、探究新知三、鞏固練習(xí)：四、全課小結(jié)教師活動(dòng)：師：把2和6排在一起，能組成幾個(gè)兩位數(shù)？（課件出示）師：剛才我們把2和6排在一起，組成了2個(gè)兩位數(shù)，這節(jié)課

2、我們繼續(xù)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的排列。（板書(shū)課題：簡(jiǎn)單的排列）1、例1：用0、1、3、5能組成多少個(gè)沒(méi)有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)？（課件出示）師：你們說(shuō)得太亂啦?？靵?lái)看看這兩位同學(xué)是怎樣說(shuō)的吧。課件演示：生1：我先選一個(gè)數(shù)字寫(xiě)在十位上。生2：十位上不能是0。生1：把十位上是1的兩位數(shù)寫(xiě)完是10、13、15。生2、這樣按順序?qū)懢湍懿恢夭宦煟耗隳馨错樞虬褦?shù)字排列出來(lái)嗎？（指名學(xué)生發(fā)言，課件隨機(jī)演示）2、用1、3、7、9能組成多少個(gè)沒(méi)有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)？（課件出示）3課件出示做過(guò)的兩道題。師:都是用4個(gè)數(shù)字組成沒(méi)有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)，為什么結(jié)果不同呢？1、做一做1題。（課件出示）2、做一做2題。（課件出示）3、練習(xí)二十二2題。（課件出示） 這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察。生：能組成2個(gè)兩位數(shù)，是26和62。學(xué)生觀察 。同桌交流。學(xué)生自由發(fā)言。學(xué)生觀察同桌交流個(gè)別學(xué)生發(fā)言：生：10、13、1530、31、35、50、51、53。生：用0、1、3、5能組成9個(gè)沒(méi)有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)。學(xué)生觀察。同桌交流。個(gè)別學(xué)生發(fā)言：生：13、17、19、31、37、39、71、73、79、91、93、97。答：用1、3、7、9能組成12個(gè)沒(méi)有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)。學(xué)生觀察。同桌交流。個(gè)別學(xué)生發(fā)言：生：因?yàn)槭簧喜荒苁?。學(xué)生試做。集體交流