《我熟悉的鳥》說課稿

1、我熟悉的鳥說課稿鐵城小學(xué)陳多軍各位老師大家好，我今天說課的題目是我熟悉的鳥，下面我 將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法、教學(xué)流程五個方面 進(jìn)行說課。一、教材分析我熟悉的鳥是北京師范大學(xué)出版社語文教科書三年級上冊第 六單元的一次表達(dá)，也是學(xué)習(xí)了本組課文之后的一次練筆。 本單元主 題是可愛的小鳥。小鳥是人類的朋友，孩子們總是對一些小巧可愛的 小鳥存有好奇心和親近感。本次習(xí)作就是要學(xué)生選擇一個自己喜歡的 小鳥，可以寫它的外形、脾氣等特點(diǎn)，也可以寫它怎樣捕食、怎樣活 動、嬉戲、休息等生活習(xí)性。還可以寫你與它之間發(fā)生過哪些事情。 二、學(xué)情分析小學(xué)生都特別喜歡小動物，有好多同學(xué)家里都飼養(yǎng)了小狗、

2、小貓 等動物，對動物有親近感，同學(xué)們對動物流露出的是喜愛。小學(xué)三年 級的學(xué)生寫作水平不高，在詞句積累、觀察、想象上都有了雖有一定 的基礎(chǔ)，但要學(xué)生在能抓住小動物外形和動作的特點(diǎn)，按照一定的順 序進(jìn)行描寫的同時，并且做到選材新穎，學(xué)生還有一定的難處，所以 我確定本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是：指導(dǎo)學(xué)生拓寬習(xí)作思路，學(xué)著新穎選材, 寫出真情實(shí)感。三、教學(xué)目標(biāo)基于上述兩點(diǎn)的考慮，我將作文指導(dǎo)課的目標(biāo)定為：.抓住特點(diǎn)說說寫寫自己喜歡的小鳥，激發(fā)學(xué)生喜愛小鳥的情 感，使其善于觀察小動物。.按一定順序?qū)懶▲B的外形、脾氣、活動、習(xí)性等特點(diǎn)。內(nèi)容具 體，表達(dá)真情實(shí)感。.通過具體內(nèi)容的描述，在文中表達(dá)自己對動物的喜愛之情。

3、在此目標(biāo)的指導(dǎo)下，我確定了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：能充分調(diào)動自己的觀察積累，按順序抓住小動物外形 和動作的特點(diǎn)或具體事例描寫小動物，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生拓寬習(xí)作思路，學(xué)著新穎選材，寫出真情實(shí)感。四、教法學(xué)法說教法：課標(biāo)指出寫作教學(xué)應(yīng)貼近兒童生活實(shí)際，讓學(xué)生易于動筆， 樂于表達(dá)；應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，表達(dá)真情實(shí)感；注意培養(yǎng)學(xué)生觀察、 思考、表現(xiàn)、評價的能力；為學(xué)生的自主寫作提供有利的條件和空間， 減少對學(xué)生寫作的束縛。所以本節(jié)課主要采用情境教學(xué)法、啟發(fā)談話 法、討論交流法。說學(xué)法：根據(jù)三年級學(xué)生特點(diǎn)及本節(jié)課的目標(biāo)。 所以本節(jié)課主要指導(dǎo)學(xué)生 采用合作交流、自評互評的學(xué)習(xí)

4、方法，開展習(xí)作活動。五、教學(xué)流程：本節(jié)課我設(shè)計(jì)了以下四個版塊，下面我就四個版塊具體說說教學(xué) 過程：（一）激發(fā)學(xué)生興趣導(dǎo)入首先多媒體課件出示小動物的謎語，讓學(xué)生認(rèn)真閱讀思考大膽挑 戰(zhàn)猜測（二）指導(dǎo)審題集體討論這篇習(xí)作我們應(yīng)該怎么寫，寫些什么首先讓學(xué)生說說自 己喜歡小動物的趣事，從而解決學(xué)生寫什么的問題。引導(dǎo)學(xué)生明白要 抓住小動物外形和動作特點(diǎn)或具體事例，按照一定順序進(jìn)行描寫，同時將思路延伸找到具體的新穎的習(xí)作素材來。（三）合作互助探討寫法從外形、生活習(xí)性、妙地運(yùn)用語言抒發(fā)情感三個方面合作交流探 討怎樣才能把自己喜歡的小動物寫活了，怎樣才能留給讀者如聞其 聲，如見其形之感。并適時讓學(xué)生選取重點(diǎn)進(jìn)行片段描寫讓學(xué)生自評 自賞，通過交流讓學(xué)生吸取別人作文的優(yōu)點(diǎn)，提高分享與合作，借鑒 與學(xué)習(xí)的能力。也給學(xué)生自由的空間，鼓勵學(xué)生盡情發(fā)揮，讓學(xué)生樂 寫、敢寫、善寫。（四）教師總結(jié)方法提