人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末檢測(cè)模擬試題測(cè)試卷【含答案】

1、部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末檢測(cè)模擬試題第一部分（14 題21 分） 1古詩(shī)文默寫(xiě)。（每空 1 分，共 8 分）愛(ài)蓮說(shuō)中從生長(zhǎng)環(huán)境角度寫(xiě)蓮的高潔、莊重的句子是 ， 。晚春中寫(xiě)楊花、榆莢惜春表現(xiàn)的句子是 ， 。杜甫的望岳中表現(xiàn)自己登頂決心和豪情壯志的詩(shī)句是 ， 。賈生中表達(dá)作者對(duì)統(tǒng)治者不顧百姓疾苦的憤恨之情的句子是 ， 。閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。（共 4 分）當(dāng)我們捧起一本書(shū)，在靜謐的夜晚守著一盞孤燈閱讀的時(shí)候，我們的心靈就會(huì)得到沉靜。讀著紫藤蘿瀑布，我們好像看到宗璞貯立在輝煌燦爛的紫藤蘿瀑布面前，感受到生命長(zhǎng)河的無(wú)止境，感受到人生在歷史蒼桑中解脫重負(fù)的心靈搏動(dòng)；讀著一棵小桃樹(shù)，我們好像看到小

2、桃樹(shù)立在風(fēng)雨之中，在悲涼的點(diǎn)綴中苦熬著，迎接冉冉升起的太陽(yáng)，開(kāi)出灼灼燦爛的生命之花。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們攜書(shū)而行，你就會(huì)在喧囂中找到一份寧?kù)o，你心靈的天空就會(huì)閃爍著星光的快樂(lè)！這段文字中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。（2 分） 應(yīng)改為 給加著重號(hào)的字注音。（2 分） 應(yīng)改為 靜謐（）喧囂（）下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)及作品內(nèi)容的表述，不完全正確的一項(xiàng)是（）（3 分） A現(xiàn)代作家蕭紅的回憶魯迅先生，敏銳捕捉到了魯迅先生許多的生活細(xì)節(jié)， 向讀者展現(xiàn)了一個(gè)生活化、真實(shí)化的魯迅，可謂是中國(guó)現(xiàn)代懷人散文的經(jīng)典。B老山界一文歌頌了紅軍不畏艱難險(xiǎn)阻的堅(jiān)強(qiáng)意志和革命樂(lè)觀主義精神。 C當(dāng)代文學(xué)家楊絳的小說(shuō)老王，以“我

3、”與老王的交往為線索，刻畫(huà)了一個(gè)窮苦卑微但心地善良、老實(shí)厚道的“老王”形象，表達(dá)了作者一家對(duì)老王那樣不幸者的關(guān)心、同情和尊重。D孫權(quán)勸學(xué)注重以對(duì)話表現(xiàn)人物，言辭簡(jiǎn)潔，內(nèi)容豐富，生動(dòng)傳神，富于情味。長(zhǎng)篇敘事詩(shī)木蘭詩(shī)是南北朝樂(lè)府民歌，詩(shī)中塑造了木蘭女扮男裝、代父從軍、保衛(wèi)國(guó)家的巾幗英雄形象。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。（6 分）材料一我自己有了孩子，才明白把五個(gè)孩子拉扯大哪里是簡(jiǎn)單的事情。但是， 我很少聽(tīng)見(jiàn)談?wù)撈渲械男量啵欢ㄒ詾檫@種辛苦是人生的天經(jīng)地義，不值得稱道也不需要抱怨。（周國(guó)平用什么報(bào)答母愛(ài)） 材料二 每天吃過(guò)晚飯，往往九點(diǎn)來(lái)鐘，我們上床睡，母親則坐在床角，將僅僅20 瓦光的燈泡吊在頭頂，

4、湊著昏暗的燈光為我們補(bǔ)綴衣褲。材料三 你入學(xué)的新書(shū)包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛(ài)吃的三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦。?。∵@個(gè)人就是娘，這個(gè)人就是媽。（車行母親）以上三則材料告訴我們 。（3 分）請(qǐng)根據(jù)材料二或材料三提供的情景，仿照示例，把下面的句子補(bǔ)充完整。（3 分）母愛(ài)是兒女離家時(shí)親切的叮嚀，那份牽掛陪伴我們遠(yuǎn)行；母愛(ài)是 ， 。第二部分（521 題49 分） 一、閱讀下面這首詩(shī)歌，回答 56 題。（6 分）游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析

5、，不正確的一項(xiàng)是（）（3 分）“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”中一個(gè)“足”字，表述了農(nóng)家待客盡其所有的盛情；“莫笑”二字，道出了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊賞?！昂嵐淖冯S春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存”，由自然入人事，富含哲理，描摹了一幅南宋初年的農(nóng)村風(fēng)俗畫(huà)。這首詩(shī)生動(dòng)地描寫(xiě)了農(nóng)村淳樸的民風(fēng)和美麗的自然風(fēng)光，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)田園生活的熱愛(ài)和戀戀不舍的感情。本詩(shī)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，主線突出，全詩(shī)八句中無(wú)一“游”字，卻處處切中“游”字。6用自己的話描繪頷聯(lián)所展現(xiàn)的畫(huà)面。（3 分）二、閱讀下面文言文，回答 710 題。（14 分）龐蔥與太子質(zhì)于邯鄲，謂魏王曰：“今有一人言市有虎，王信之乎？” 王曰：“否?！薄岸搜允杏谢ⅲ?/p>

6、信之乎？”王曰：“寡人疑之矣?！薄叭搜允杏谢?，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣?！饼嬍[曰：“夫市之無(wú)虎明矣， 然而三人言而成虎。今邯鄲去大梁也遠(yuǎn)于市，而議臣者過(guò)于三人矣。愿王察之?！?王曰：“寡人自為知?！庇谑寝o行，而讒言后至，太子罷質(zhì)，果不得見(jiàn)。（選自戰(zhàn)國(guó)策魏策）【注】龐蔥：人名，戰(zhàn)國(guó)時(shí)魏國(guó)的大臣。質(zhì)：做人質(zhì)。邯鄲：地名，趙國(guó)的首都。大梁：地名，魏國(guó)的首都。解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)。（每小題 1 分，共 4 分）（1）王信之乎 （3）而讒言后至（2）而議臣者過(guò)于三人矣 （4）果不得見(jiàn) 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（每小題 2 分，共 4 分）夫市之無(wú)虎明矣，然而三人言而成虎。于是辭行，而讒

7、言后至。從選文中可以概括出一個(gè)什么成語(yǔ)？（3 分）這篇文章告訴我們一個(gè)什么道理？（3 分）三、閱讀下面文字，回答 1113 題。（8 分）高價(jià)補(bǔ)硒是否必要？近年來(lái)，隨著“富硒大米”、“富硒雞蛋”、“富硒茶”、“高硒水果”、“富硒康”等一系列富硒農(nóng)產(chǎn)品和含硒保健品在市場(chǎng)上的暢銷，硒元素與人類營(yíng)養(yǎng)和健康的關(guān)系逐漸為大家所關(guān)注。硒，1817 年由瑞典化學(xué)家永斯雅各布貝采利烏斯發(fā)現(xiàn)，命名為 Selene（希臘語(yǔ)是“月亮”的意思），化學(xué)符號(hào)是 Se，在化學(xué)元素周期表中位于第四周期 VIA 族，是一種非金屬。硒是各種生物體（包括細(xì)菌、植物和動(dòng)物）所必需的營(yíng)養(yǎng)元素。在國(guó)內(nèi)外醫(yī)藥界和營(yíng)養(yǎng)學(xué)界，硒被譽(yù)為“生命的

8、火種”、“長(zhǎng)壽元素”、“抗癌之王”、“天然解毒劑”和“健康的保護(hù)神等，研究表明硒在抗氧化、抗衰老、抗癌、增強(qiáng)免疫功能、預(yù)防心血管疾病等方面可能存在較大的潛能。人體細(xì)胞在代謝過(guò)程中會(huì)不斷產(chǎn)生自由基，自由基能與活性較強(qiáng)的含氧物質(zhì)結(jié)合形成健康和長(zhǎng)壽的殺手“活性氧自由基”。目前世界醫(yī)學(xué)界已公認(rèn)：自由基是使人類衰老的罪魁禍?zhǔn)字?，并同心血管疾病、癌癥、糖尿病等百多種疾病密切相關(guān)。面對(duì)如此嚴(yán)重的自由基威脅，機(jī)體形成了一整套抗氧化防御體系， 而硒就是這個(gè)體系中的重要成員。希臘雅典大學(xué) DuntasLH 等人總結(jié)了近年來(lái)與硒相關(guān)的多項(xiàng)流行病學(xué)研究，他們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)給缺硒人群補(bǔ)充一定量的硒后，許多之前受損的生理機(jī)能

9、會(huì)得到明顯改善。硒是癌細(xì)胞的有效殺傷劑，它能阻斷癌細(xì)胞的重要能量來(lái)源，提高癌細(xì)胞中環(huán)腺苷酸的水平，在體內(nèi)形成抑制癌細(xì)胞分裂和增殖的內(nèi)環(huán)境。波蘭科學(xué)家曾在2008 年的一項(xiàng)流行病學(xué)研究中發(fā)現(xiàn)，癌癥的發(fā)病率與血中硒含量呈負(fù)相關(guān)，土壤及食物含硒量低的國(guó)家和地區(qū)癌癥發(fā)病率明顯高于含硒量高的國(guó)家和地區(qū)。硒是維持心臟正常功能的重要元素，對(duì)心臟肌體有保護(hù)和修復(fù)的作用。德國(guó)研究人員對(duì)近十年來(lái)硒與心腦血管系統(tǒng)正常功能及相關(guān)疾病關(guān)系的研究進(jìn)行了深入探討，認(rèn)為科學(xué)補(bǔ)硒對(duì)于預(yù)防高血壓、動(dòng)脈硬化等心腦血管疾病可能有較好的作用。雖然目前關(guān)于各種生理功能及其在生物醫(yī)學(xué)中應(yīng)用的相關(guān)研究備受關(guān)注，科學(xué)家們已經(jīng)獲得了一些重要成果

10、，然而迄今為止，硒維系人體健康的主要分子機(jī)制及其與疾病發(fā)生發(fā)展的復(fù)雜關(guān)系尚不完全清楚，未來(lái)仍然需要大量的基礎(chǔ)與臨床科學(xué)研究。我們期望通過(guò)越來(lái)越多硒相關(guān)的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)并結(jié)合臨床實(shí)踐，進(jìn)一步發(fā)掘并驗(yàn)證硒的“洪荒之力”，服務(wù)人類健康生活。雖然硒在維系人體健康方面起著舉足輕重的作用，但是人體內(nèi)不存在長(zhǎng)期貯藏硒的器官，因此需要不斷從飲食中補(bǔ)充新陳代謝所需的硒。日常生活中有很多含硒高的天然食物，比如肉、蛋、魚(yú)、海產(chǎn)品及動(dòng)物的心、肝、腎等臟器，其中蛋類含硒量多于肉類。蔬菜中如蕎菜、蘆筍、豌豆、大白菜、南瓜、洋蔥、番茄等也含一定量的硒。多吃這些食物可以安全有效地補(bǔ)硒。不過(guò)值得注意的是，硒雖然重要，但并非補(bǔ)得越多

11、越好。中國(guó)居民膳食營(yíng)養(yǎng)素參考攝入量（2016 版），成年人每人每日硒元素的推薦攝入量為 60 微克，可耐受的最高攝入量為 400 微克。正常人群，平時(shí)只要不偏食、挑食，注意均衡營(yíng)養(yǎng)，就可以攝取充足的硒，無(wú)需特別的補(bǔ)充；而缺硒成年人每日食物外補(bǔ)硒 50 微克即有保健作用。補(bǔ)硒需要精確到微克，人體對(duì)硒的需求量距離硒中毒的量其實(shí)只有“一步之遙”，稍有不慎就可能會(huì)引發(fā)不良后果。有些人自認(rèn)為缺硒，就把富硒食物當(dāng)作營(yíng)養(yǎng)品來(lái)長(zhǎng)期服用，使人體處在一個(gè)高硒狀態(tài)，而長(zhǎng)期處在高硒狀態(tài)下可能會(huì)發(fā)生硒中毒。一旦硒中毒，人體會(huì)表現(xiàn)出皮膚痛覺(jué)遲鈍、四肢麻木、頭昏眼花、食欲不振、頭發(fā)脫落、指甲變厚、皮疹、皮癢、面色蒼白、胃腸

12、功能紊亂、消化不良等一系列癥狀，甚至危及生命。因此，補(bǔ)硒雖有必要，但也不能多補(bǔ)！如果不能確定自己是否需要補(bǔ)硒，建議到醫(yī)院進(jìn)行詳細(xì)檢測(cè)來(lái)確定。你認(rèn)為文章的題目擬寫(xiě)得好嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。（3 分）文中加點(diǎn)詞語(yǔ)“洪荒之力”的含義是什么？（2 分）為什么說(shuō)“補(bǔ)硒雖有必要，但也不能多補(bǔ)”？（3 分）四、根據(jù)你對(duì)文學(xué)名著的閱讀，回答 1415 題。（7 分）在駱駝祥子中，老馬和小馬的出現(xiàn)使祥子的心理發(fā)生了怎樣的變化？（3分）在海底兩萬(wàn)里中，最吸引你的地方是什么？書(shū)中哪些想象事物如今已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)？（4 分）五、閱讀下面短文，完成 1619 題。（共 14 分）每一份尊嚴(yán)都值得尊重他出生在一個(gè)貧窮的農(nóng)民家庭，

13、因?yàn)楦F，10 歲才開(kāi)始上學(xué)，經(jīng)常是學(xué)期結(jié)束了，學(xué)費(fèi)還沒(méi)交齊。好在，老師并不趕他出教室，反而提前把書(shū)發(fā)給他，鄰居們也是這個(gè)送件衣服，那個(gè)送幾個(gè)雞蛋，讓他得以斷斷續(xù)續(xù)地上完初中。那時(shí)候，他就在心里暗暗發(fā)誓，以后，自己也要想辦法幫助別人。初中畢業(yè)后，他做起了殺豬賣肉的買賣。一天，附近一位衣衫破爛的村民一直在他的肉攤前轉(zhuǎn)悠，既不買肉，也不離開(kāi)，只是用眼睛直勾勾地看著架子上的肉。他心里忽然泛起一陣酸楚，小時(shí)候家里窮，一年到頭吃不上肉，看見(jiàn)生肉就饞得不行，看來(lái)，這位村民也和他當(dāng)初一樣。于是，他拿起刀，從架上割下一塊肉，順手遞給村民。出乎意料的是，村民并不領(lǐng)情，不但不接他的肉，反而轉(zhuǎn)身就走。他百思不得其解，

14、拿著肉愣了好半天，看見(jiàn)街上人來(lái)人往，他忽然明白了，一定是自己的行為太像施舍，讓村民覺(jué)得自己是在可憐他。小時(shí)候，別人當(dāng)眾遞給他一個(gè)雞蛋，他也會(huì)覺(jué)得難為情呢?；剡^(guò)味兒之后，他立即拎著肉，一溜小跑，悄悄地跟在村民后面，直到走到一個(gè)偏僻的小路上，他才大步追上去，很誠(chéng)懇地說(shuō)：“今天的肉不好賣，你就幫幫忙，先賒一點(diǎn)，等有錢了再給我?！贝迕裱廴Ψ杭t，接過(guò)肉，連聲道謝。這件事讓他明白：光有一顆幫助別人的心還不夠，還得講究方式，要讓別人樂(lè)意接受你的幫助。那之后，他的舉動(dòng)開(kāi)始變得隱蔽起來(lái)，看到附近村民生活清苦，他會(huì)頻繁地上門收豬，不管對(duì)方有沒(méi)有豬賣，他都會(huì)送上一塊肉“賄賂” 對(duì)方，預(yù)定好圈里的小豬仔。他救下一名溺

15、水兒童，知道對(duì)方?jīng)]錢讀書(shū)時(shí)，干脆認(rèn)對(duì)方做干兒子，這樣， 逢年過(guò)節(jié)時(shí)，就可以名正言順地多給孩子零花錢，孩子把這些錢攢起來(lái)，學(xué)費(fèi)就有了著落。從小學(xué)到初中，“干兒子”就是靠著這些零花錢，一步一步走出了困境。有人外出打工，只有年邁的父母和年幼的孩子留在家里，生活極為不便。他就和外出者稱兄道弟，這樣，他就可以沒(méi)事兒往“兄弟”家跑一趟，送點(diǎn)肉， 挑點(diǎn)水，給孩子些學(xué)費(fèi)，老人病了，他急著送醫(yī)院，抽時(shí)間在醫(yī)院里照顧。別人問(wèn)起，就一臉無(wú)奈地說(shuō)：“沒(méi)辦法，兄弟的父母就是我的父母，兄弟不在家，我能不幫著照顧？”這些事，他一做就是 19 年，“地下”工作做得滴水不漏，連老婆孩子都不知道。只是，19 年來(lái)，他沒(méi)有攢下一分

16、錢，這讓老婆非常惱火，要和他好好“算算賬”。結(jié)果，那些他曾經(jīng)幫助過(guò)的人，全站了出來(lái)，聯(lián)名上書(shū)，希望有關(guān)部門表?yè)P(yáng)身邊的“活雷鋒”。于是，所有人都知道了這個(gè)叫趙維富的農(nóng)民。記者問(wèn)他為什么做好事卻要偷偷進(jìn)行，他憨笑著說(shuō)：“人人都有面子。所以，我?guī)椭鷦e人都不讓其他人知道， 就是怕我的幫助反而給別人帶來(lái)傷害，讓受幫助的人被嘲笑?！泵糠葑饑?yán)都值得尊重，即使是那些需要幫助的弱者，他們也有自己的尊嚴(yán)，他們的尊嚴(yán)也需要?jiǎng)e人尊重，很多慈善家沒(méi)有注意到的小細(xì)節(jié)，一個(gè)普通的農(nóng)民注意到了，并且小心翼翼地維護(hù)著。幫助別人的同時(shí)，努力維護(hù)別人的尊嚴(yán)， 這才是真正的善。第段有什么作用？（4 分）“這些事，他一做就是 19 年

17、”中的“這些事”是指哪些事？請(qǐng)分別概括。（4分）解釋下面加引號(hào)的詞具有的特殊含義。（3 分）這些事，他一做就是 19 年，“地下”工作做得滴水不漏，連老婆孩子都不知道。結(jié)合全文，概括趙維富的形象。（3 分）任選一題作文。（50 分）第三部分（20 題50 分）閱讀下面的材料，完成后面的題目。成長(zhǎng)過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì)有歡笑，有感動(dòng)，當(dāng)然也會(huì)有淚水，有悲傷這些都是人生必不可少的體驗(yàn)，一點(diǎn)一滴都是生命中寶貴的財(cái)富。在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，有什么經(jīng)歷讓你深受觸動(dòng)，難以忘懷？回憶一下，把它寫(xiě)下來(lái)。題目自擬， 不少于 600 字。升入初中的你，一定會(huì)有新的感觸，新的體驗(yàn)，新的認(rèn)識(shí)，新的收獲。請(qǐng)將“從此，我不再 ”

18、補(bǔ)充完整，然后以此為題目，寫(xiě)一篇不少于600 字的記敘文。要求：寫(xiě)真話，抒真情；文從字順，條理清晰；不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。答案及解析1（1）出淤泥而不染濯清漣而不妖（2）楊花榆莢無(wú)才思惟解漫天作雪飛會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小（4）可憐夜半虛前席不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“淤、染、濯、清漣、榆莢、惟、絕頂、可憐、蒼生”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。2（1）貯立佇立蒼桑滄桑（2）mxio（1）“貯立”的正確寫(xiě)法是“佇立”?！吧n?！钡恼_寫(xiě)法是“滄桑”。（2）注意“謐”的正確讀音為“m

19、”。喧囂，讀音為 xun xio。釋義為：聲音大而嘈雜、吵鬧之意；吵鬧、喧嘩。3C本題考查文學(xué)常識(shí)的積累。C老王是回憶性散文，選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；故選 C。4（1）母愛(ài)是無(wú)私的、偉大的、細(xì)致周到的。（2）兒女生病時(shí)細(xì)致的照料，那份關(guān)愛(ài)呵護(hù)我們成長(zhǎng)。（1）此題考查提取材料信息。在答題時(shí)，要緊扣材料的每一句話，提取關(guān)鍵詞，然后準(zhǔn)確、精煉地概括主要內(nèi)容。解答材料的整合與探究類題目一定要將幾則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀，找到幾則材料關(guān)注的共性問(wèn)題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括出主要的信息。這三則材料都是圍繞“母愛(ài)”來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出了母愛(ài)的無(wú)私、偉大、細(xì)致周到。（2）本題考查學(xué)生仿寫(xiě)的能力。仿寫(xiě)時(shí)，仿寫(xiě)的句子一定要與例句

20、的格式相同， 語(yǔ)義相關(guān)，修辭也要相同。據(jù)此可作答。示例：母愛(ài)是兒女酣眠時(shí)細(xì)密的針腳， 那份辛勞陪伴我們?nèi)雺?mèng)；母愛(ài)是兒女童年時(shí)風(fēng)雨中的接送，那份呵護(hù)陪伴我們成長(zhǎng)。5BB 項(xiàng)，“由自然入人事，富含哲理，描摹了一幅南宋初年的農(nóng)村風(fēng)俗畫(huà)” 表述不準(zhǔn)確。“簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存”：吹著簫打起鼓，春社的日子已經(jīng)接近，村民們衣冠簡(jiǎn)樸古代風(fēng)氣仍然保存。詩(shī)人陶醉在山西村人情美、風(fēng)物美、民俗美中，有感于這樣的民風(fēng)民俗及太平景象，反映了他鄉(xiāng)居閑散的思想感情。這兩句是純粹對(duì)農(nóng)村景象的敘寫(xiě)，不含什么哲理。頷聯(lián)的哲理性要更強(qiáng)些。6一重重山，又一道道水，似乎已經(jīng)無(wú)路可走，繼續(xù)前行，忽然看見(jiàn)柳樹(shù)茂密，山花鮮艷，又一座

21、村莊出現(xiàn)在眼前。描述詩(shī)歌畫(huà)面，要先把詩(shī)歌的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為一般的口語(yǔ)，如果是古詩(shī)要換成現(xiàn)代白話文。然后再對(duì)其進(jìn)行潤(rùn)色和加工，用優(yōu)美的言辭將其敘述出來(lái)就可以了。語(yǔ)言一定要生動(dòng)，不能僅僅是翻譯，要進(jìn)行合理的想象，用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪出動(dòng)人的意境。此題一定要把農(nóng)村特有的美麗景象描繪出來(lái)。7（1）相信；（2）超過(guò)；（3）到；（4）果真。文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞居多，考查的詞語(yǔ)一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等，應(yīng)以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。其中“過(guò)”是“超過(guò)” 的意思。8（1）街市上不會(huì)有老虎那是很清楚的，但是三個(gè)人說(shuō)有老虎，就像真有

22、老虎了。（2）于是龐蔥告辭而去，而毀謗他的話很快傳到魏王那里。本題考查文言文翻譯。翻譯語(yǔ)句要先疏通全文，在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)，最后疏通句子。三人成虎。本題考查成語(yǔ)積累?！叭顺苫ⅰ币鉃槿齻€(gè)人謊報(bào)集市里有老虎，聽(tīng)者就信以為真。借以比喻謠言多人重復(fù)述說(shuō)，就能使人信以為真。本文主要就講述了這樣一個(gè)故事。謠言被多人傳播后，極有可能變成一種可怕的力量。（意對(duì)即可）本題考查文章的中心意思。通讀全文，疏通文意，不難得出謠言被多人傳播后，極有可能變成一種可怕的力量的道理。【參考譯文】龐蔥要陪太子到邯鄲去做人質(zhì)，龐蔥對(duì)魏王說(shuō)：“現(xiàn)在如果有一個(gè)人說(shuō)街市上有老虎，您相信嗎？”魏王說(shuō)：“不

23、相信?！饼嬍[說(shuō)：“如果是兩個(gè)人說(shuō)呢？” 魏王說(shuō)：“那我就要疑惑了。”龐蔥又說(shuō)：“如果增加到三個(gè)人，大王相信嗎？” 魏王說(shuō)：“我相信了。”龐蔥說(shuō)：“街市上不會(huì)有老虎那是很清楚的，但是三個(gè)人說(shuō)有老虎，就像真有老虎了。如今邯鄲離大梁，比我們到街市遠(yuǎn)得多，而毀謗我的人超過(guò)了三個(gè)。希望您能明察秋毫?！蔽和跽f(shuō)：“我知道該怎么辦。”于是龐蔥告辭而去，而毀謗他的話很快傳到魏王那里，后來(lái)太子結(jié)束了人質(zhì)的生活，龐蔥果真不能再見(jiàn)魏王了。好。題目所示問(wèn)題指向現(xiàn)實(shí)生活現(xiàn)象，容易引發(fā)讀者的思考和閱讀的興趣； 題目也統(tǒng)攝了文章的說(shuō)明內(nèi)容，暗示了硒與人類營(yíng)養(yǎng)和健康的關(guān)系。考查文章題目的作用。答此題首先要讀懂上下文的說(shuō)明內(nèi)容，

24、進(jìn)而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準(zhǔn)確無(wú)誤。如“高價(jià)補(bǔ)硒是否必要？”從手法上講，是個(gè)設(shè)問(wèn)句，引起讀者的思考，起到引人入勝的作用。從內(nèi)容上講，點(diǎn)出了文章的說(shuō)明內(nèi)容，暗示了硒與人類營(yíng)養(yǎng)和健康的關(guān)系。直截了當(dāng)，開(kāi)宗明義。標(biāo)題是讀者接觸說(shuō)明文的第一信息，對(duì)讀者是否注意、選擇該說(shuō)明文來(lái)閱讀具有重要的意義。指硒元素本身具有的益于人體健康的強(qiáng)大作用力?？疾閷?duì)文中重要詞語(yǔ)“洪荒之力”的含義的把握。答案可分析 37 段的內(nèi)容，把這幾個(gè)自然段的內(nèi)容概括出來(lái)，就是“洪荒之力”的答案，即硒元素本身具有的益于人體健康的強(qiáng)大作用力。答此題必須讀懂上文的內(nèi)容，切忌斷章取義。并要具備一定的概括能力。人體內(nèi)不存在長(zhǎng)期貯藏硒

25、的器官，需要不斷從飲食中補(bǔ)充新陳代謝所需的硒。正常人群，只要均衡膳食，就可攝取充足的硒，無(wú)需特別的補(bǔ)充。補(bǔ)硒需要精確到微克，稍有不慎就可能會(huì)引發(fā)不良后果。提取概括類的題目，首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在文章中尋找段落。然后從前向后精讀文章，抓住其中切題的信息，將它們提取出來(lái)。最后根據(jù)這些語(yǔ)句組織成切題的合乎要求的答案。如可提取并分析“正常人群 無(wú)需特別的補(bǔ)充”“長(zhǎng)期處在高硒狀態(tài)下可能會(huì)發(fā)生硒中毒甚至危及生命”等句，即可整理出答案。祥子來(lái)到北京城是想靠自己的勞力過(guò)上好日子，他以為只要擁有一輛屬于自己的車就能實(shí)現(xiàn)自己的愿望，但是有車的老馬和小馬卻過(guò)著悲慘的生活，這一切把祥子的希望打破了，他

26、對(duì)生活、對(duì)工作開(kāi)始變得消極。示例：充滿異國(guó)風(fēng)情和濃厚的浪漫主義色彩的海底世界。海底潛艇、人類登月、太空飛行都已成為現(xiàn)實(shí)。第段交代趙維富家境貧窮，老師和鄰居資助他上學(xué)的經(jīng)歷，點(diǎn)明了趙維富助人為樂(lè)的原因，為下文做鋪墊。本題考查文段的作用。開(kāi)頭在文中的作用：結(jié)構(gòu)上，點(diǎn)題、引出下文、總領(lǐng)全文、為下文作鋪墊、設(shè)置懸念。內(nèi)容上，突出人物品質(zhì)/情感。仔細(xì)閱讀第一段，寫(xiě)的內(nèi)容是他的家庭情況以及老師和鄰居對(duì)他的幫助。為下文做鋪墊。17他送肉給貧窮的村民。他預(yù)定豬仔，幫助清苦村民。他認(rèn)溺水兒童為干兒子，資助他上學(xué)。他和外出者稱兄道弟，幫助他們照看家人?！斑@些事”中“這些”不是一件，確定答題區(qū)域在段之間，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括出他都做了哪些好事即可?！暗叵隆敝缸龊檬峦低颠M(jìn)行。理解詞語(yǔ)在文中的含