《基礎(chǔ)統(tǒng)計》教學(xué)案例圖書館利用狀況的調(diào)查報告

1、關(guān)于圖書館利用狀況的調(diào)查指導(dǎo)老師：賈俊平項目參加者：彭濤方東華 戴東魯包華青 徐洲財政金融學(xué)院 2000 級金融一班第一部分調(diào)查方案設(shè)計.調(diào)查目的了解圖書館的利用狀況，為圖書館的管理和同學(xué)對圖書館的使用提供一些數(shù)據(jù)和參考意見。.調(diào)查對象 中國人民大學(xué)本科生。.調(diào)查時間（1）數(shù)據(jù)取得時間六月一號晚10: 00-11 : 00（2）數(shù)據(jù)統(tǒng)計時間六月一號晚11 : 00-12: 00.調(diào)查內(nèi)容詳見附表1。.調(diào)查人員包華青戴東魯方東華彭濤徐洲（財政金融學(xué)院 2000級金融一班）.調(diào)查形式 抽樣的問卷調(diào)查，采取自愿填寫的形式。隨機從人大學(xué)生八樓和學(xué)生九樓中抽取240人，其中，男生120人，女生120人；

2、從大一到大四各 60人。問 卷發(fā)放形式為每層樓的前 20個宿舍各發(fā)1份。.問卷回收狀況發(fā)放240份，回收225份，有效問卷為225份，回U攵率為93.75%,有效率為93.75%。.填表說明問卷為開放式和封閉式結(jié)合的形式。其中前兩題為背景材料：三至七題為選擇形式，為問卷的主題部分；第八題為開放式，被調(diào)查者根據(jù)自己實際情況 填寫。. 調(diào)查經(jīng)費（1）打印15頁，每頁0.3元，共4.5元。（2）復(fù)印250頁，每頁0.08元，共20元。二、問卷設(shè)計關(guān)于圖書館利用狀況的調(diào)查親愛的同學(xué)，為了你能更清楚的了解圖書館的利用狀況，方便你對圖書館的使用。我們現(xiàn)在對圖書館的利用狀況作一個調(diào)查，希望你認真填好此表，并

3、十分感謝你的合作！謝謝！Q1.您的性別：？男 也Q2.您的年級：級Q3.您平均一周去圖書館的次數(shù) ：次Q4.您平均每次在圖書館的時間為A. 1小時以下B. 12小時C. 2 3小時D. 3小時以上Q5.您在圖書館主要是：A.自習 B.查資料C.去電子閱覽室 D. 其他Q6.您認為圖書館的書籍的能否滿足要求？A.能 B. 一般 C. 不能Q7.您認為圖書館的學(xué)習環(huán)境如何？A.好 B. 一般 C. 較差 D. 很差Q8.您認為圖書館現(xiàn)在最需要改進的是什么地方 。本次調(diào)查已經(jīng)結(jié)束，再次感謝您的支持和合作，并祝你學(xué)習進步！關(guān)于圖書館利用狀況的調(diào)查報告本次調(diào)查共發(fā)放問卷 240份，回收225份，其中有效

4、問卷為 225份。回U攵率為93.75%, 有效率為93.75% o下面是我們對調(diào)查結(jié)果的分析。圖1學(xué)生去圖書館次數(shù)的分布圖、關(guān)于學(xué)生去圖書館次數(shù)的分析在本次回收的225份問卷中，所有的同學(xué)均回答平均每周都去圖書館，只是存在次數(shù)上的差別。下面先讓我們看看學(xué)生去圖書館次數(shù)總的分布情況。具體數(shù)據(jù)見表1。表1學(xué)生去圖書館次數(shù)的分布表年級次數(shù)1234567總計199823208120054199941030840056200021026810005620011526479759總計304590212397一為了看的更清楚，讓我們看看所有學(xué)生去圖書館的情況分布的直方圖。見圖1。120.00%100.00

5、%80.00%60.00%40.00%20.00%0.00%從圖上我們可以很清楚的看到， 所有學(xué)生中平均一周去三次圖書館的人數(shù)是最多的，也就是說學(xué)生去圖書館次數(shù)的眾數(shù)為 3次。而其他次數(shù)的分布基本是平均分布的。 也就是除三 次外，學(xué)生平均每周去圖書館的次數(shù)從一到七的人數(shù)是基本相等的。下面我們選取1998級的學(xué)生情況作一個具體的。我們之所以選擇1998級的學(xué)生進行分析是因為他們作為畢業(yè)生這個特殊群體，有他們的特殊性，而其他年級的分布與總體分布是基本相同的。具體分布見圖2。圖2 199吸學(xué)生去圖書館次數(shù)的分布圖從圖2我們可以看到1998級的學(xué)生有79.6%的平均一周去一或兩次圖書館，這與他們 處在

6、畢業(yè)分配的特殊階段，時間緊張有密切的關(guān)系。這部分同學(xué)去圖書館也就是為了找一些 有關(guān)畢業(yè)指導(dǎo)的書籍或者就是看看雜志。同時我們也可以看到也有5.6%的同學(xué)平均一周去四或五次圖書館，這部分同學(xué)中絕大部分是保研或者考G,考托，他們?nèi)匀蛔ゾo時間進行復(fù)這。這是難能可貴的！那我們注意到學(xué)生去圖書館的次數(shù)與性別和年級是不是有關(guān)系呢？下面讓我們雙因素 方差進行分析。 TOC o 1-5 h z KF我們先對數(shù)據(jù)進行整理，用加權(quán)平均的公式XXi ?=F對各年級的男女生去圖 kI 1Fii 1書館的次數(shù)求一個加權(quán)平均數(shù)。數(shù)據(jù)見表2。表2各年級去圖書館的平均次數(shù)年級男生女生1998199920002001對表2的結(jié)果

7、進行方差分析，得到下面的結(jié)果，如表 3。表3 Excel輸出的方差分析結(jié)果SUMMARY 平均方差行1行2行35行4方差分析MSF P-value F crit列得主 慶打總計由表2我們可以知道Fa=10.2557Fcrit=9.276619說明不同年級對停留在圖書館的時間有顯著影響。Fb=2.194937319981022148199912141416200011102510200193488圖3學(xué)生在圖書館停留時間其中：1表示1小時以下2表不 1 2小時3表不 2 3小時4表示3小時以上從圖3我們可以看到有 67.1%的同學(xué)在圖書館停留的時間在1 3小時之間。對比第一部分的分析我們看到，2

8、001級 的同學(xué)平均每周去圖書館的次數(shù)是最多的，但是我們不可以 簡單的認為 2001級同學(xué)學(xué)習更加刻苦。因為從學(xué)生在圖書館停留的時間分布圖中看到， 1999, 2000級的同學(xué)在圖書館停留的時間是明顯的長于2001級的同學(xué)，那么可以初步認為他們在學(xué)習時間上是基本相等的。 那同學(xué)在圖書館停留的時間的平均值是多少呢？下面我們 用Z統(tǒng)計量對總體均值作一個估計。我們對樣本的數(shù)據(jù)進行處理得樣本的均值為2.6 樣本標準差S=0.2 置信水平為X t Sn,X t S一2.664之間。這說明2 n 2 n圖0.05 ,所以總體均值的置信區(qū)間為（人大的學(xué)生的學(xué)習還是很刻苦的！三、人大圖書館使用情況分析.去圖書

9、館的目的。調(diào)查了去復(fù)印資料，或是沒有明確目的。調(diào)查結(jié)果如表5。表5人大圖書館使用類別一覽表圖im累積自習8537.78%查資料6164.89%電子閱覽4785.78%其他32100.00%那么，各年級對圖書館的使用有什么差異呢？對此，我們可以進行了單因素方差分析.各年級的圖書館使用情況分析。表5各年紀使用圖書館情況一覽表1大12513174大2271694大3192863大41326123合計84834414提出假設(shè)SUMMARY計數(shù)求和平均列14842140列2483列34441122列4414方差分析差異源SSdfMSFP-value F crit組間3組內(nèi)122總計153.電子閱覽室使用

10、情況分析和年級可視為相互獨立的兩個因素。1）電子閱覽室的雙因素方差分析。表6電子閱覽室使用情況抽樣結(jié)果男大171017大2459大3246大43912合格162844提出假設(shè)：對因素A （性別）H0 :科1 二科2 男女生之間無差別H1 :科仁科2男女生之間有差異對因素B （年級）方差分析：無重復(fù)雙因素分析SUMMARY計數(shù)力差行1217行229行32632行4212618列14164列24287方差分析SSdfMSFP-valueF crit行33311列18118慶方73總計5872）圖書館資料的雙因素方差分析表7圖書館資料使用的抽樣結(jié)果男女大131013大27916大3111728大41

11、11526325183方差分析：無重復(fù)雙因素分析SUMMARY計數(shù)求和平均行1213行221682行32281418行4226138列143282451方差分析：差異源SSdfMSFP-valueF crit行327.125列1慶左3總計四、關(guān)于人大圖書館書籍能否滿足要求的分析1.圖書館書籍的效用調(diào)查表8圖書館書籍滿足程A覽表接收累積能5624.89%9868.44%不能71100.00%合計225100.00%圖5圖書館書籍滿足程度直方圖表9對圖書館書籍不滿足程度的抽樣結(jié)果男女大1242145大2172845大3182038大42219418188169方差分析：無重復(fù)雙因素分析SUMMAR

12、Y計數(shù)求和平均力差行1245行2245行3238192行4241列1481列248822方差分析差異源SSdfMSFP-valueF crit行3796列慶左總計五、關(guān)于圖書館學(xué)習環(huán)境的分析圖書館作為廣大同學(xué)學(xué)習的主要場所之一，其學(xué)習環(huán)境是大家所最關(guān)心的，通過本次調(diào)查分析，對圖書館在同學(xué)們心目中的形象有了一個較為全面的認識，以下是歸總?cè)w225名接受調(diào)查者所反映數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析：表10 圖書館學(xué)習環(huán)境滿意程度頻數(shù)比率(%)累計(%)38T15184較差28很差8100總計225100圖6對于圖書館學(xué)習環(huán)境滿意程度直方圖由圖知：眾數(shù)=一般”異眾比率=32.9%由此可見我們圖書館的學(xué)習環(huán)境還是能夠讓

13、84%勺同學(xué)接受，我們進一步拿出眾數(shù)“一般”作為檢驗對象，來檢驗?zāi)昙壓托詣e對選擇“一般”的人數(shù)是否有顯著性影響：建立假設(shè)。對因素A “年級”：H0： (1 1=;1 2=(1 3=(1 4各年級之間無差別H ： (11、(12、(13、(14不全相等各年級之間有差別對因素B “性別”：H0:科科2性別之間無差別H：科1、科2不全相等性別之間有差別性別年級r男女20011720200016191999202019981623方差分析：尢重復(fù)雙因素分析SUMMARY計數(shù) 求和平均方差行1237行2235行3240200行4239列1469列24823方差分析差異源SSdfMSF行3列1慶方3總計7

14、(2) 用EXCELS行雙因素方差分析(“=0.05 )(3)統(tǒng)計決策6 a =0.05故接受原假設(shè) H0,拒絕H1,說明年級對選擇一般 的人數(shù)沒有顯著性影響。FB= “ =0.05故接受原假設(shè) H0,拒絕H1,說明性別對選擇“一 般”的人數(shù)沒有顯著性影響。對于其余16%表示不能接受的同學(xué)我們通過開放性提問收集具體信息，對其原因分析見下:表11接收頻率累積%嘈雜925.00%安全性/、局950.00%座位少1386.11%光線暗394.44%飲水不便2100.00%其他0100.00%才便 卜不飲水丁高不 全性 安少 立 座光線暗圖7眾數(shù)=座位少” + “環(huán)境嘈雜” + “安全性不高”異眾比率

15、=15.89%由此可見，在“座位少”、“環(huán)境嘈雜”、“安全性不高”三個問題上集中了大多數(shù)意見， 占總數(shù)的86.11%,反映出我們圖書館確實在這幾個方面急待改善。因此我們得出結(jié)論：我 校圖書館的學(xué)習環(huán)境很大程度上能夠為同學(xué)們所接受，如果能夠改進座位少、環(huán)境嘈雜、安全性不高等問題則能更好地為廣大同學(xué)服務(wù)。以上就是我們對圖書館利用狀況的調(diào)查，通過對同學(xué)們?nèi)D書館次數(shù)的分析、在圖書館學(xué)習時間的分析、去圖書館目的的分析、圖書館書籍能否滿足要求的分析和圖書館學(xué)習環(huán)境 的分析，得出了一些對改進圖書館的軟硬件設(shè)施和服務(wù)有用的結(jié)論，希望能夠?qū)ν瑢W(xué)們有所幫助。附件:數(shù)據(jù)整理表為了更清楚的了解數(shù)據(jù)的情況，我們對數(shù)據(jù)

16、做了一個完全的整理。詳細情況見下表。說明：為了便于整理，我們將品質(zhì)數(shù)據(jù)替換成數(shù)值型數(shù)據(jù)。其中，第四題中，1,2,3, 4分別彳弋表1小時下，12小時，23小時，3小時以上。第五題中，1, 2, 3, 4 分別代表自習，查資料，去電子閱覽室，其他。第六題中，1,2, 3分別代表，能， 一般，不能。第七題中，1, 2, 3, 4分別代表好，一般，較差，很差。第八題中，1,2, 3, 4, 5分別表示嘈雜，安全性不高，座位少，光線暗，飲水不便 。附表2去圖書館次數(shù)停留時間去圖書館目的書籍滿意度學(xué)習環(huán)境不滿原因1341111321222411222431332123224112336242237412

17、141421214212133233252321223412141211113223231111316332235322332333212441223313223422235432311223221332151213114323222331112311233123245122234111322242231212131213213421333422234313231211312252211532324132222433121211331233122732312212222212142321322212312312224112243233421221242234232341225331232222

18、3323232112524323422172312341236123231122212322232122212532324313371232323211211254223222323241232122533334321143122711222331222332342213111233422222325413343221131223231431122312323211134222532212431223122412223221332323221312212453332332321212212221443223121231131612223231333222332124313242224221324432224432541226131262211121211113332322231322322222114343215323233232212323442231131312223233372212621143232253134332213213232212244222412214232113225112242212231322113362224332113412134222212322112221312221225313233221