公平讓信心釋放

1、公平，讓信心釋放教育界人士看全面深化改革改變，如期而至?！傲幵?012年實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育初步均衡，到2020年實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育基本均衡?！眹抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）如是明確。不久前，教育部公布的多個省份義務(wù)教育均衡發(fā)展督察反饋意見顯示：學(xué)?；具_到了評估標準，公眾滿意度不斷提升。改革，沒有止境。電子學(xué)籍全國聯(lián)網(wǎng)，北京中高考改革先行試水，“史上最嚴減負令”觸動神經(jīng)國興重教。從免費義務(wù)教育到提高生均經(jīng)費，從保障留守兒童的入學(xué)到萬眾期盼的“異地高考”，從修繕中小學(xué)校舍到配置先進教學(xué)設(shè)施，從增加困難群體考生的入學(xué)機會到建立健全國家助學(xué)制度一點點鋪就的公平、均衡之路，

2、正在悄然改變中國教育的面貌。創(chuàng)新，讓教育更均衡10月25日上午，在安徽省繁昌縣孫村鎮(zhèn)梅沖小學(xué)的“在線課堂”上，14名小學(xué)生正跟隨10多公里外實驗小學(xué)教師金明學(xué)唱“小雞的一家”。金老師在電視的那頭彈琴、演唱，孩子們在這頭載歌載舞，梅沖小學(xué)教師李榮春則在一旁輔助教學(xué)，一會兒為孩子們遞上話筒，一會兒為孩子們拿出打擊樂器。一名孩子在安徽省合肥市高劉鎮(zhèn)高劉學(xué)區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮美術(shù)班里向老師展示自己的繪畫作品。改變，如期而至?！傲幵?012年實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育初步均衡，到2020年實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育基本均衡?！眹抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）如是明確。不久前，教育部公布的多個省份義

3、務(wù)教育均衡發(fā)展督察反饋意見顯示：學(xué)?；具_到了評估標準，公眾滿意度不斷提升。改革，沒有止境。電子學(xué)籍全國聯(lián)網(wǎng)，北京中高考改革先行試水，“史上最嚴減負令”觸動神經(jīng)國興重教。從免費義務(wù)教育到提高生均經(jīng)費，從保障留守兒童的入學(xué)到萬眾期盼的“異地高考”，從修繕中小學(xué)校舍到配置先進教學(xué)設(shè)施，從增加困難群體考生的入學(xué)機會到建立健全國家助學(xué)制度一點點鋪就的公平、均衡之路，正在悄然改變中國教育的面貌。創(chuàng)新，讓教育更均衡10月25日上午，在安徽省繁昌縣孫村鎮(zhèn)梅沖小學(xué)的“在線課堂”上，14名小學(xué)生正跟隨10多公里外實驗小學(xué)教師金明學(xué)唱“小雞的一家”。金老師在電視的那頭彈琴、演唱，孩子們在這頭載歌載舞，梅沖小學(xué)教師

4、李榮春則在一旁輔助教學(xué)，一會兒為孩子們遞上話筒，一會兒為孩子們拿出打擊樂器。金明告訴記者：“以前的梅沖小學(xué)開不出音樂課，現(xiàn)在通過在線課堂，農(nóng)村的孩子也能享受到城鎮(zhèn)的音樂教學(xué)資源。”“在線課堂”，正在安徽迅速推廣?！耙郧凹议L爭相把孩子送往中心小學(xué)，現(xiàn)在有了在線課堂，很多家長樂于讓孩子留下來了?！崩顦s春告訴記者?？粗裉斓纳轿髌竭b岳壁三中，人們已想象不出它先前的落寞。由于種種原因?qū)е聦W(xué)生70%外流，在校學(xué)生僅170多人。“現(xiàn)在學(xué)生回來了，老師們笑了，學(xué)校里有了生氣，教室里有了書聲。省級示范高中平遙一中錄取人數(shù)從2009年以前的零增加到36人，還有61人被市級示范高中平遙二中錄取?！痹辣谌行ｉL張明

5、星告訴記者，這得益于晉中實行優(yōu)質(zhì)高中招生指標到校政策?！案母锸墙逃l(fā)展的動力，我們可以通過創(chuàng)新、提高質(zhì)量等方式促進教育均衡、公平，特別是辦好農(nóng)村教育，讓農(nóng)村孩子共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源?！北本煼洞髮W(xué)教授褚宏啟話語堅定。有學(xué)上，免費學(xué)，上好學(xué)，刻下的是兩個字：公平。而教育公平，正是一個人感受社會的起點。變革，使課堂更精彩2013年6月底，眾多媒體將目光投向陜西西安，中考中首次出現(xiàn)了綜合素質(zhì)考試科目，考試成績的50%記入中考總成績。也是在6月，教育部印發(fā)關(guān)于推進中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革的意見，首次從國家層面闡明了教育質(zhì)量的科學(xué)內(nèi)涵和評價要求。新的評價內(nèi)容和指標既關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，又關(guān)注品德發(fā)展和身心

6、健康；既關(guān)注共同基礎(chǔ)，又關(guān)注興趣特長；既關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，又關(guān)注學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效益?！敖處熮饤墝χ行W(xué)教育質(zhì)量觀固有的分數(shù)應(yīng)試填鴨相同關(guān)鍵詞，真正讓綜合個性潛能審美信念創(chuàng)新等關(guān)鍵詞在腦海里扎根，是當(dāng)務(wù)之急。”有著20多年校長經(jīng)歷的國家教育考試指導(dǎo)委員會專家組成員唐盛昌心情迫切。同樣的教室，會有怎樣的不同？“老師講得精彩，怎么換不來學(xué)生的精彩？哪里出了問題？”正是追尋著這個問題，廣東深圳新安中學(xué)教師吳泓走出了語文教育的新路?！敖裉爝@堂課，我們要做一個真實的，也是真誠的閱讀者，之后你們再提出問題。學(xué)問學(xué)問，是你們來問，最后還得你們自己來學(xué)?！遍_課之初，吳泓就告訴學(xué)生。在這樣的教學(xué)情境中，教師不再單純教

7、書，在和學(xué)生的對話中也是一個受教者，那是學(xué)習(xí)者的喜悅。在考試的日子里，北京崇文小學(xué)的體育館成了游園大世界，燈謎懸掛、積木在地、獎品誘人，自己選擇、自己取舍。一年級學(xué)生于靜涵和媽媽相視而笑，擊掌示意“耶！”“以這種形式進行一年級學(xué)生學(xué)業(yè)展，就是指導(dǎo)教師、家長為孩子的成長創(chuàng)設(shè)寬松的支持性環(huán)境，而不是僅用分數(shù)作為衡量標準。樂考就是緩解孩子的緊張情緒，讓他們對學(xué)習(xí)生活、校園生活產(chǎn)生極大的熱情和動力。”崇文小學(xué)校長白淑蘭表示?！叭绻f，過去10年課程改革是自上而下的改革設(shè)計與思想發(fā)動，那么，新的課程改革將更多地仰賴于自下而上的廣大教師作為草根改革的課堂創(chuàng)造?！比A東師范大學(xué)教授鐘啟泉說。魄力，讓改革抵人心

8、各地高考加分項目不斷“瘦身”，加分亂象得以清理；北京中高考率先出臺改革方案，英語分值降低、增加優(yōu)質(zhì)高中學(xué)位供給、減少特長生入學(xué)比例拒絕觀望的魄力，讓改革直抵人心。“這釋放出三方面信號：一是以生為本，給考生提供更多選擇權(quán)；二是立足全局宏觀調(diào)控，促進教育機會公平；三是減壓增效，加強高考內(nèi)容與形式改革?！鼻迦A大學(xué)招辦主任于涵表示?！翱荚囌猩C合改革的推進，既需要壯士斷腕的勇氣和決心，也需要基于全局頂層設(shè)計、因地制宜分步實施以及堅持不懈扎實推進的智慧和作為，做好持久戰(zhàn)的準備，做出攻堅戰(zhàn)的努力。目前，從中央到地方，從政府到高校，從民意到輿論，都在向著有利于推進這一改革大局的方向努力?！庇诤缡钦f。知難而進，不容遲疑。異地高考前路艱辛，但探索不曾止步。6月7日，2013年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試如期進行。2013年是“異地高考”開放的第一年，數(shù)據(jù)顯示，約有4500名考生“異地高考”。根據(jù)2014年進城務(wù)工人員隨遷子女在京參加高等職業(yè)學(xué)校招生考試實施辦法，2014年北京高考報名首次有非京籍考生參加。“異地高考政策的實施是破冰之舉，為廣大在京隨遷子女考生帶來了極大的便利他們可以在北京報考高職院校。同時，這也意味著后續(xù)政策會不斷跟進，以后隨遷子女可以根據(jù)