我理解的教育技術(shù)

1、什么是教育、技術(shù)教育：按照一定的目的和要求，對受教育者的德育、智育、體育等諸方面施以影響的一種有計(jì)劃的活動。技術(shù)：有形的物質(zhì)工具手段和無形的非物質(zhì)的智能方法教育技術(shù)是對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源進(jìn)行設(shè)計(jì)、開發(fā)、使用、管理和評價(jià)的理論與實(shí)踐。教育技術(shù)就是人類在教育活動中所采用的一切技術(shù)手段和方法的總和，它分為有形技術(shù)（物化形態(tài)）和無形技術(shù)（智能形態(tài)）兩大類。教育技術(shù)的定義教育技術(shù)的兩種形態(tài)：有形技術(shù)（物化形態(tài)）無形技術(shù)（智能形態(tài)）教育技術(shù)發(fā)展的三種來源：視聽教育個(gè)別化學(xué)習(xí)系統(tǒng)方法我對AECT94的教育技術(shù)概念的理解 一般地說,教育技術(shù)指的是一項(xiàng)專門技術(shù),即在教學(xué)過程中應(yīng)用的技術(shù)手段和技術(shù)方法,這是教育技

2、術(shù)概念的基本內(nèi)涵.教育技術(shù)在實(shí)踐意義上指一個(gè)特定的時(shí)間與研究領(lǐng)域,即在教育,教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用特定的理論和原則,借助技術(shù)手段(教學(xué)媒體和學(xué)習(xí)資源)和技術(shù)方法(對教和學(xué)過程進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)的技術(shù),簡稱系統(tǒng)方法),來分析,解決與教與學(xué)問題所涉及的一個(gè)特定的實(shí)踐范圍. AECT94將教育技術(shù)的研究對象表述為關(guān)于“學(xué)習(xí)過程”與“學(xué)習(xí)資源”的一系列理論與實(shí)踐問題，改變了以往“教學(xué)過程”的提法，體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)觀念從以教為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)為中心，從傳授知識轉(zhuǎn)向發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重大轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)過程是學(xué)習(xí)者通過與信息、環(huán)境的相互作用獲取知識和技能的認(rèn)知過程，學(xué)習(xí)資源是學(xué)習(xí)過程中所要利用的各種信息和環(huán)境條件。隨著現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論

3、和人工智能理論,腦科學(xué)以及新信息科技的發(fā)展與應(yīng)用,在系統(tǒng)研究整體論方法的運(yùn)用下,教育技術(shù)的理論和時(shí)間必將推向更新的高度,并在教學(xué)改革中取得更好的學(xué)習(xí)效果方面發(fā)揮更大的作用。小學(xué)英語教學(xué)中所用到的教育技術(shù)小學(xué)英語教學(xué)的主要目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生對語言學(xué)習(xí)的濃厚興趣和敏感性，使他們形成良好的語音、語調(diào)，發(fā)展語言的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行實(shí)際交際的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語奠定基礎(chǔ)。因此，在英語教學(xué)過程中，教師要努力營造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，增加交際化內(nèi)容的輸入量，探索符合培養(yǎng)現(xiàn)代化人才要求的英語教學(xué)方法。隨著教育理論和現(xiàn)代科技的發(fā)展，充分有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，將是提高英語教學(xué)效率、進(jìn)行教學(xué)改革的有效

4、途徑。 突出的優(yōu)勢表現(xiàn) ：一通過現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)可以提供多樣化的外部刺激，啟發(fā)學(xué)生的英語思維能力，有利于他們對知識的獲取和保持。 二現(xiàn)代教育技術(shù)的交互性有利于激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)英語的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的認(rèn)知主體作用。 三利用“超文本”對課堂信息進(jìn)行有效組織，提高英語課堂教學(xué)效率。 四現(xiàn)代教育技術(shù)能夠創(chuàng)設(shè)英語活動情景，培養(yǎng)學(xué)生的英語表達(dá)能力和交際能力。五可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí),共同提高。 六可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化的課堂評價(jià)。教學(xué)中為什么要使用教育技術(shù) ?首先，使用現(xiàn)代教育技術(shù)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)效果大大提高。 其二，使用現(xiàn)代教育技術(shù)可以擴(kuò)大課堂的教學(xué)容量，更好地延伸和拓展課堂外的知識。 其三，使用現(xiàn)代教育技術(shù)可以更好的發(fā)揮學(xué)生的主體地位和作用，更多地適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。 教育技術(shù)對新課程改革會產(chǎn)生什么影響 現(xiàn)代教育技術(shù)為基礎(chǔ)教育課程改革提供了新的教學(xué)環(huán)境和工作平臺?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與教育相結(jié)合，一方面為教學(xué)提供豐富的教育資源和最先進(jìn)的生產(chǎn)工具，另一方面改變著教育的觀念和形態(tài)。現(xiàn)代教育技術(shù)就是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與教育相結(jié)合的產(chǎn)物?，F(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，不僅引起教育方式和教學(xué)過程的深刻變化，而且改變了教師分析和