熊貓媽媽聽電話教案教學(xué)設(shè)計(滬教版一年級下冊)

1、熊貓媽媽聽電話教案教學(xué)設(shè)計(滬教版一年級下冊)小學(xué)基礎(chǔ)型課程各教材德育因素詳解課題19、熊媽媽聽電話教時1日期2014.7.班級一(5)教師陳秀蓉一、教學(xué)目標(biāo)：(1)能借助拼音讀準(zhǔn)生字的字音，結(jié)合課文的語言環(huán)境認(rèn)識本 課生字：響、請、講、束、爭、再、次、完、她。會使用自己喜歡的 識字方法識記字形，指導(dǎo)書寫“再”(2)能正確朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容讀出熊貓媽媽和孩子互 通電話時的語氣。能根據(jù)課文展開想象，根據(jù)課文的句式說話。(3)和同桌分角色玩打電話的游戲。二、德育目標(biāo)(情感、態(tài)度、價值觀)：通過閱讀知道熊貓是我國的國寶，它把中國人民的友誼傳到了世 界各地。三、教學(xué)重點：能借助拼音讀準(zhǔn)生字的字音

2、，結(jié)合課文的語言環(huán)境認(rèn)識本課生字: 響、請、講、束、爭、再、次、完、她。會使用自己喜歡的識字方法 識記字形，指導(dǎo)書寫“再”四、教學(xué)難點：能正確朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容讀出熊貓媽媽和孩子互通電話 時的語氣。能根據(jù)課文展開想象，根據(jù)課文的句式說話。五、教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，頭飾，識字卡片、課件六、板書設(shè)計19、熊貓媽媽聽電話誰哪兒麗麗日本橫濱明明法國巴黎林林美國紐約一、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師請來一位小客人和我們一起上課。 他是誰呀？板書：熊貓。（貓是一個反犬旁的字，我們一起來寫一些。）大家看，我們的熊貓多可愛啊。胖乎乎的身子，毛茸茸的耳朵， 它是世界上稀有的動物，因為只有我們國家才有熊貓，所以它被稱為

3、我們的國寶。熊貓曾被作為珍貴的禮物送給世界上其他的國家傳遞友 誼。你們瞧，熊貓媽媽在干什么呢？齊讀課題。二、學(xué)習(xí)最后一小節(jié)：1、老師這兒有一句話，誰來讀一讀？每個字音都讀準(zhǔn)了，真了 不起。同學(xué)們，這句話中有個生字寶寶，（完），誰來跟它打聲招呼？指名讀。師：完是一個前鼻音的字，我們一起讀。你有什么好辦 法記住這個字嗎?我們把生字寶寶送回家，你能讀好這句話嗎？高興這兩個字你讀得很響亮，老師聽出來了，熊貓媽媽很高興， 讓我們一起高高興興地讀一讀這句話。2、同學(xué)們，讀完這句話你有什么問題想要問一問嗎？評價：你問的是原因。你問的是課文中的人物。同學(xué)們，你們真了不起，提出了很多有價值的問題。如果你們認(rèn) 真

4、學(xué)習(xí)課文，自己解決了這些問題就更了不起了。 大家能做到嗎？老 師相信你們。同學(xué)們，熊貓媽媽為什么高興極了？我們一起去聽聽熊貓媽媽是 怎么說的。聽的時候，大家要一一（生）仔細(xì)聽，用心記（聽的習(xí)慣 培養(yǎng)）?？茨膫€小朋友能一字不差地重復(fù)一遍。（聽課文錄音。）聽清楚了嗎？誰來重復(fù)一遍。你聽得真仔細(xì)，熊貓媽媽就是這樣 說的。（點擊PPT 。我們來夸一夸XXX同學(xué)們，這里的“她”指 的是？因為熊貓媽媽是女的， 所以這里用。齊讀熊貓媽媽的 話。知道熊貓媽媽為什么高興極了嗎？誰能用上這句話來說一說？ 指名說。說得真好。三、學(xué)習(xí)135小節(jié)。1、同學(xué)們，熊貓媽媽聽到了誰從哪里打來的電話？出示句式：（）從（）給熊貓

5、媽媽打來電話。讓我們一起看課文動畫。找找答案 吧!2、知道答案了嗎？誰來說一說？你聽得真仔細(xì)板書:麗麗日本橫濱明明法國巴黎林林美國紐約3、我們以來讀一讀這三個城市的名字。老師帶同學(xué)們?nèi)ミ@三個 城市逛一逛，（配樂圖片）橫濱是日本著名的海港城市，那兒的櫻花 非常有名，橫濱有“櫻花之都”的美稱。巴黎是法國的首都，那里有 世界聞名的埃菲爾鐵塔、凱旋門等建筑。紐約是美國的重要城市，紐 約港和自由女神像是紐約市的標(biāo)志。4、（指著板書問學(xué)生）同學(xué)們，你們看熊貓媽媽聽了幾次電話？你還從課文的哪些地方知道熊貓媽媽聽了三次電話？（指著 PPT 的學(xué)習(xí)要求說）請同學(xué)們輕聲讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，不加字不 漏字，找

6、到有關(guān)的句子。誰來讀一讀你找到了哪些句子？（教法參考：（1）三次“丁零零，電話鈴響了?！?（你讀書讀得真仔細(xì)，發(fā) 現(xiàn)電話鈴響了三次）學(xué)習(xí)生字“響”：響是一個后鼻音的字，請同學(xué)們一起讀，聲音 真響亮。我們把生字寶寶送回家，比一比誰讀的更響亮。指名讀這句子。（丁零零，電話鈴響了。）評價：你讀正確了，但是聲音有點輕，誰能讀的更響亮？你讀得既正確，又響亮。（2）除了這句話，你還從哪兒知道熊貓媽媽聽了三次電話？（熊貓媽媽已經(jīng)不是第一次去聽電話了，你還能找到其他兩次 嗎？）說得真好，請同學(xué)們這三句話有什么地方不一樣嗎？“又”表示第二次，“再一次”表示第三次。從這個地方我們也 能看出來熊貓媽媽聽了三次電話。

7、同學(xué)們老師這里有4個生字想和大家交朋友呢，誰來跟他們打聲 招呼？一起出示：請、講、再、次找4個學(xué)生讀。讀對了，放鞭炮。師：同學(xué)們，請和講是兩個后鼻音的字，再和次是兩個平舌音的 字，請同學(xué)們一起讀。A、請講：這個詞誰來讀一讀？這兩個生字寶寶有一個地方長得 一樣，發(fā)現(xiàn)了嗎？（都有“言字旁”）。師：言字旁的字都和語言說 話有關(guān)。B、再一次：這個詞我們開小火車讀一讀，小火車?！霸佟笔仟汅w字，書寫時要注意它的筆順。小小手指伸出來，。 下面注意了，要先寫豎，再寫兩道橫。請同學(xué)們在書上描一描。 （小 朋友們寫字啦！生：）師：剛才我們知道了 “再一次”表示你能區(qū)分開這兩個“再、在”嗎？C同學(xué)們，我們把生字寶寶

8、送回家，你還會讀嗎？12組、34組、56組四、學(xué)習(xí)2、4、6小節(jié)：（一）、第2節(jié)（教）指著板書問，師：同學(xué)們，第一個給媽媽打來電話的是？生：麗 麗。（1）誰來讀一讀麗麗的話？（2）請同學(xué)們數(shù)一數(shù)麗麗說了幾句話？我請三位小朋友來讀，每人讀一句（3）第一句：指名讀師：給別人打電話要先告訴對方自己是誰。（出示：我是誰？）第二句：指名讀再告訴對方來到了什么地方。第 三句：指名讀最后說說大家是怎樣喜歡我的。（出示：大家是怎樣喜歡我的？）同學(xué)們，你們看，很多花捆在一起就是。這個音節(jié)誰來讀一 下？指名讀，評價：翹舌音讀得很準(zhǔn)。同學(xué)們，束的中間是一個口字，就像捆這束花用的。師：用 繩子把木柴捆住，束就是捆的意

9、思，大家看，我們中國的漢字多有趣 呀。2、朗讀指導(dǎo)：同學(xué)們，日本小朋友送給麗麗的櫻花漂亮嗎？你從哪個詞讀出來 的？同學(xué)們抓住了雪白這個詞，真會讀書。大家看，櫻花是日本的國花，她櫻花潔白如雪，像片片雪花從天 而降，美麗極了。誰來讀一讀。指名讀。男生讀，女生讀。同學(xué)們，日本小朋友把這么美麗的國花送給麗麗， 是表示對麗麗 的喜愛。你們看麗麗笑得多開心啊。請同學(xué)們把自己當(dāng)成麗麗， 比一比誰讀得好。（挑戰(zhàn)讀）評價：你讀得多高興啊，嘴角都翹起來了。誰還想來讀一讀？瞧你樂得眼睛都瞇起來了。想超過他可不容易，誰再來挑戰(zhàn)？老師聽出來，有更多的小朋友來歡迎你了，你笑得更開心了。老師也想來讀一讀。師生合作讀：1、老

10、師和一名學(xué)生。2、老師和全班學(xué)生。（二）、第4節(jié)（扶）1、同學(xué)們，明明來到法國巴黎是不是也受到大家的熱烈歡迎呢？。請同學(xué)們自己讀一讀這兩小節(jié)。師：“爭”是一個翹舌音的字，請大家一起讀。師：同學(xué)們，一群黃頭發(fā)的娃娃，爭著和明明一起照相。明明多高興多自豪啊，能把自己當(dāng)成明明，讀好這句話嗎？這群黃頭發(fā)的娃娃太熱情啦。你的聲音充滿了驕傲和自豪。就請你做明明。哪些小朋友想和他 一起照相啊？你們都爭著舉手，老師找誰好呢？這樣吧，如果你能看 著提示把明明的話說出來，老師就請你上來拍照。（去掉明明的話，只留提示語）（我是誰？）（大家是怎樣喜歡我的？）（我來到了什么地方？）老師請2個人。同學(xué)們還想玩打電話的游戲

11、嗎？趕快找你的小伙伴演一演吧。2個人一小組。3、演一演：1組展示。誰還想演一演？男生：明明。女生：熊貓媽媽。（三）、第6節(jié)（放）1、同學(xué)們，林林去了哪里？出示：出示第5、6節(jié)誰來讀一讀林林的話。評價：每個字音都讀準(zhǔn)了。小朋友，你們想看林林表演滑滑梯嗎？如果你們在沒有任何提示 的情況下，把林林的三句話說出來，老師就獎勵你們看林林表演雜技。播放雜技視頻。你為什么笑得那么開心呢？是呀，林林多可愛啊，大家都喜歡他。你能把林林高興、自豪的語氣讀出來嗎？2、演一演我請兩位小朋友來演一演熊貓媽媽和林林打電話。誰還想演一演？男生：熊貓媽媽。女生：林林。（四）、表演第16節(jié)。同學(xué)們熊貓媽媽聽了三次電話，我請 4位小朋友上臺演一演。表演的真精彩，掌聲送給他們。六、拓展：熊貓媽媽聽電話（新編）1、師：同學(xué)們，熊貓媽媽的孩子遍布日本、法國、美國、奧地 利、泰國、德國、臺灣等世界各個地方。你們瞧，德國的飼養(yǎng)員再給 熊貓娃娃吃鮮嫩的竹子呢。臺灣的藝術(shù)家為團(tuán)團(tuán)和圓圓制作了雕塑， 擺放在街頭。這只叫玲玲的熊貓娃娃住在美國的華盛頓， 那里的小朋 友們在和他一起做游戲呢。3、你們能選一幅圖，也來給熊貓媽媽打電話嗎？趕快找你的小 伙伴練一練。老師看到有三個小組的同學(xué)表演得特別好， 老師請他們上來和我 一起演一