兩位數(shù)加兩位數(shù)連續(xù)進位加法

1、兩位數(shù)加兩位數(shù)連續(xù)進位加法 三（2）班 李彪教學內容：課本1517頁教學目的：知識與能力. 使學生較透徹地理解萬以內筆算加法的計算法則。 過程與方法. 能應用法則準確地計算兩位數(shù)連續(xù)進位的加法題。 學生動態(tài). 培養(yǎng)學生認真仔細的學習習慣，提高學生的計算水平。重 難 點：哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進1，而且在前一位上的數(shù)相加時，要記得加上進來的1。準備教具：多媒體課件教學流程設計及意圖：一、引入 1.交流“同學們今天來到這么大的教室上課，有什么特別感覺不，誰能說一說。 2.復習“用豎式算一算”由學生獨立完成。 40+38 32+65 26+43 師問：筆算不進位加法要注意什么？（相同數(shù)位對

2、齊，從個位加起。） 二、導入新知 1 出示課件：下個星期，我們班67位同學都來電教室上課，并且來的老師有48人，電教室共有多少人？ 師問：要求電教室共有多少人？該怎樣列算式？ 學生回答師板書：67+48師問：這道題該怎么計算？有幾種方法計算？思考你喜歡哪種方法？計算時要注意什么？ 學生討論，探究算法，然后匯報師板書學生可能會出現(xiàn)的幾種算法: 67+48=67+40+8=107+8=115 67+48=60+48+7=108+7=115(3) 67+48=(60+40)+(7+8)=115。(4) 用豎式計算67+48=115（人）6 7+、 4、 8 1 1 5答 : 電教室里有115人.師重

3、點講解算法(4),告訴學生以后學習加法算式里的數(shù)會越來越大,用(1)(3)的方法算會越來越難.講解: 個位 7加8得15,在個位上寫5,向十位進1. 十位 6加4得10,再加上個位進上來的1得11,這時十位上寫1,向百位進1. 百位 因為十位滿了一個十,所以向百位進1,此時百位就寫1. 板書課題 : “連續(xù)進位加法” 強調 : 相同數(shù)位要對齊,滿十進一.師 : 連續(xù)進位加法學習好了,現(xiàn)在我們帶同學們去養(yǎng)雞場考察一下,看一看雞是怎樣養(yǎng)的.出示課件 “養(yǎng)雞場圖”先由學生介紹養(yǎng)雞場情況,再回答問題. 公雞 母雞 小雞 59只 77只 85只公雞和母雞一共有多少只?你還能提出什么數(shù)學問題?師問: (1

4、)該怎么列式?怎樣計算? (學生回答,師板書)(2)學生討論,交流提出問題,列出算式. 師觀察學生列出的算式并板書到黑板: A 77+85 B 59+85 C 85-59 D 85-77 E 59+77+85師問: 1. 這些算式是同學們剛才列出的式子,現(xiàn)在請同學們說說這些式子能解決什么問題? 2.請同學上來算A B E題其他同學在下面算.3. 同學們養(yǎng)雞場的叔叔說我們回答的非常正確,說你們非常聰明,并且還說了動物園很好玩,有很多動物玩的開心找不到家了,想請同學們去幫忙找下好不好. 34+49 77+69 88+58 156 83 146讓同學們之間分組討論交流 師問 : 誰來說說最先找到什么動物的家?誰的家最容易找到了,然后找誰的家.小結 : 同學們今天我們養(yǎng)雞場去過,動物園玩過,連續(xù)進位加法學習了,你們有什么收獲嗎?出示課件 “我們這節(jié)課學到了什么?”三 練一練 1 課本