海濱小城教案第二課時 三年級上冊語文教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 海濱小城教案第二課時 三年級上冊語文教案 海濱小城教學設(shè)計 【教學目標】 1學習課文第四至第六自然段，能說出文段中的主要景物，引導(dǎo)學生找出每個自然段的關(guān)鍵語句，體會圍繞一句話理解一段話的寫作方法。 2.點撥學生畫出寫得好的句子：“鳳凰樹開了花，開得那么喧嚷，小城猶如掩蓋在一片片紅云中?！?、“一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風，可以遮太陽，擋風雨。”、“除了瀝青的大路，都是用細沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，猶如踩在沙灘上一樣?！庇懈星榈刈x，配上美觀風景的圖片，激發(fā)學生喜歡家鄉(xiāng)，喜歡祖國大好河山的思想感情。 3.引導(dǎo)學生運用圍繞一句話理解一段話的

2、寫作方法，學生能根 據(jù)出示的關(guān)鍵語句，仿照課文第4自然段的寫法，舉行小片段練習。 【教學重點】 學習第四自然段，引導(dǎo)學生找出本段中心句“小城里每一個庭院都栽了好多樹”，體會圍繞一句話理解一段話的寫作方法。 【教學難點】 學以致用，學生能根據(jù)出示的關(guān)鍵語句，仿照課文第4自然段的寫法，舉行小片段練習。 【教具打定】 多媒體課件。 【教學過程】 一、復(fù)習生字詞 二、圖文對照，激發(fā)興趣。 1請學生賞識課文海濱的圖片，回想海濱的風光。（板書：大海沙灘） 三、學習第四自然段。 談話過渡：小導(dǎo)游們，大海美，沙灘美，小城會是怎樣的呢？現(xiàn)在我們一起去看看小城有哪些嶄新的風景吧！ 1. 出示第四自然段，請全班流利

3、地讀。 2.出示學習要求： （1）這段話寫了小城的哪些景物？請圈畫出來。 （2）這段話都是圍繞哪句話來寫的？請用橫線畫出來。 （3）請你用波浪線在這一段中畫出你認為寫得好的句子。 3.匯報交流： （1）教師相機總結(jié)：這段話寫樹的種類多、桉樹葉香味濃、鳳凰樹花開得喧嚷，都是寫樹，所以我們察覺這段話是圍繞第一句話來寫的。這個關(guān)鍵的句子很重要，它能扶助我們理解一段話的意思，我們也稱這個關(guān)鍵的句子叫中心句。(板書：樹多美觀) （2）積累句子：“鳳凰樹開了花，開得那么喧嚷，小城猶如掩蓋在一片片紅云中?！保ㄖ攸c體會“喧嚷”的特殊性，課件出示相應(yīng)的圖片，再聯(lián)系上下文理解“喧嚷”這個詞語的意思，使學生生動的感

4、受花的多，樹的多。還可以用哪些四字詞語表達花的“喧嚷”。） （3）指導(dǎo)學生有感情的朗讀美好的句子：“鳳凰樹開了花，開得那么喧嚷，小城猶如掩蓋在一片片紅云中。”(指名讀、齊讀) 4.總結(jié)學習方法：讀圈（景物）找（中心句）畫（美的句子）品讀 四、學生自主合作學習第五、六自然段。 過渡：方才老師帶著同學們游覽了小城里樹的風景，現(xiàn)在到小導(dǎo)游們自己去賞識小城其他地方的美景了。 1.出示自學要求： 四人為一組，舉行小組合作學習。 2.匯報表示。積累兩句美好的句子（出示相應(yīng)的圖片，讓學生直觀感受小城的美，再通過小組比賽讀的方式體會句子的美。）： （1）“一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風，可以

5、遮太陽，擋風雨?！?（2）“除了瀝青大路，都是用細沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，猶如踩在沙灘上一樣。”（板書：公園街道） （3）在第六自然段感受小城的另一個特點“感激”。（板書：感激） 3.根據(jù)結(jié)果一段總結(jié)海濱小城的特點：又美觀又感激。（板書：又又） 五、仿寫小片段。 海濱小城小組合作學習單 1. 我們小組自學第五自然段。 2. 圈畫出第五(六)自然段描寫的景物。 3. 用橫線在課文中畫出第五（六）自然段的中心句。 4.用波浪線在第五（六）自然段畫出你覺得寫得美的句子。 過渡：運用了圍繞一句話來描寫一段話的方法，寫出了他的家鄉(xiāng)海濱小城的美觀。你們掌管這個方法了嗎？我們的家鄉(xiāng)也很美，我們要向?qū)W習，寫一寫家鄉(xiāng)的美景。 1.小練筆。 （1）仿照課文第四自然段，舉行小練筆。 （秋天到了，家鄉(xiāng)的田野真美啊！一棵棵玉米露出了金色的牙齒。） 2. 表示、小結(jié)。 六、總結(jié)全文 1.的家鄉(xiāng)海濱小城是那么的美觀、感激，這些都是離不開那里人們的努力。我們家鄉(xiāng)的美不美？怎樣讓我們的家鄉(xiāng)也保持美觀、感激，讓更多的人能來這里賞識我們家鄉(xiāng)的美景呢？ 2.你從這篇課文中學到了什么？（教師相機根據(jù)板書總結(jié)中心句的作用）。 七、課后作業(yè):我愛閱讀。 打印美觀的鄱陽湖短文片段舉行中