花城版一年級音樂上冊第8課歌曲《布谷叫春天到》教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 花城版一年級音樂上冊第8課歌曲布谷叫，春天到教案 布谷叫，春天到小四弦教學(xué)設(shè)計 課型 器樂綜合課 教學(xué)內(nèi)容 花城版第一冊第8課布谷叫，春天到 教學(xué)理念 “新課標(biāo)”明確指出：器樂演奏對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高對音樂的理解、表達(dá)和創(chuàng)造才能有著特別重要的作用。本課將小四弦與教材精細(xì)結(jié)合，打破傳統(tǒng)音樂課堂布局，做到唱中有奏、以奏助唱。通過奧爾夫教學(xué)法使小四弦貫穿于唱歌、識譜、歌表演等多種實踐活動中感受體驗歌曲的音樂要素，學(xué)會演奏3、5兩個音，提高學(xué)生的審美才能和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)目標(biāo) 一、情感態(tài)度價值觀：體驗、演唱、演奏歌曲布谷叫，春天到，感受歌曲所

2、表現(xiàn)出布谷鳥歡快音樂形象，表達(dá)對小動物的愛好之情。 二、過程與方法：采用情景式的教學(xué)方法，把歌詠與小四弦結(jié)合起來，在凝聽、模奏、合奏、創(chuàng)編等音樂實踐活動中感受體驗歌曲。 三、學(xué)識與技能：引導(dǎo)學(xué)生用不同方式體驗歌曲3音和5音的音高，使學(xué)生純熟地演奏3和5兩個音并且能邊彈邊演唱歌曲。 教學(xué)重點 會用3和5兩個音為音樂伴奏，并且學(xué)會演奏歌曲。 教學(xué)難點 邊彈奏邊演唱歌曲。 教學(xué)過程 一、聽春天 1、節(jié)奏導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)春天的意境。 師：今天讓我們踏著春天的節(jié)奏隨著春姑娘一起去玩耍吧（老師用小四弦后面敲擊 的節(jié)奏，學(xué)生一起模仿敲打） 2、感受體驗歌曲心緒(第一遍聽)。 師：聽，春天的音樂響起來了，讓我們一起

3、奏起來吧（師率領(lǐng)學(xué)生聽伴奏音樂敲打以上節(jié)奏） 師：在春天的音樂里你感受到了什么？你的心情如何？ 3、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作節(jié)奏表現(xiàn)音樂。 師：你們還可以創(chuàng)作出不同的春天節(jié)奏嗎？（根據(jù)學(xué)生編創(chuàng)的節(jié)奏分成三組舉行接龍練習(xí)）讓我們再次奏響不一樣的春天節(jié)奏，請聽音樂。 4、老師參與卡宏鼓一起為音樂伴奏。 師：同學(xué)們演奏的春天節(jié)奏實在是太好聽了，老師也想?yún)⑴c你們一起來演奏。 二、唱春天 1、出示課題 師：我們隨著春天的節(jié)奏來到了樹林，聽到一陣巧妙的叫聲（老師范唱歌曲） 師：你聽到了什么叫聲？生：布谷鳥。師：布谷鳥怎么叫？能模仿一下嗎？（根據(jù)學(xué)生的模仿舉行發(fā)聲練習(xí)，分三小組接龍演唱布谷，形成趣味練習(xí)，要留神提示聲音

4、位置），然后出示課題。 師：布谷鳥的聲音真好聽，請你們模仿布谷鳥的聲音隨著伴奏唱一遍吧。 2、演唱“布谷鳥”的叫聲表現(xiàn)歌曲并為老師伴奏。 師：我真熱愛你們這些淘氣心愛的布谷鳥，請你們再次模仿布谷鳥的聲音跟我一起演唱，我唱歌詞，你們唱布谷鳥的聲音（師再次演唱歌曲，生分三組模仿布谷鳥的聲音伴奏） 三、唱春天 1、演唱歌詞 師：方才你們跟老師一起合作演唱的歌聲太好聽了，請問哪個同學(xué)可以自信地把這首歌曲完整地演唱出來？（請同學(xué)演唱） 師：感謝這位同學(xué)，你的演唱真入耳，下面請全體同學(xué)隨著老師的鋼琴一起演唱這首歌曲（師伴奏，生演唱歌曲） 2、演唱歌譜 師：這首歌曲我們方才已經(jīng)演唱過了，誰知道這首歌由哪幾個

5、音組成？請全體同學(xué)邊打手號邊演唱歌譜。 四、奏春天 1、彈奏小四弦為歌曲伴奏（第一遍彈奏）。 師：感謝你們巧妙的歌聲，小四弦也要參與我們的演唱，聽，誰來了（出示課件）？現(xiàn)在讓我們拿起小四弦為春天的歌曲伴奏吧（老師彈奏第一弦3 3 3，讓學(xué)生模仿）。 師：請聽音樂彈起來吧（聽音樂伴奏）。 2、用3和5兩個音為音樂伴奏，感受和聲效果（其次遍彈奏）。 師：有一個神秘的音符被你們的彈奏吸引過來，瞧，（出示課件），讓我們再一次隨著音樂奏起來吧（把同學(xué)們分成兩組，分別彈奏3和5音），聽音樂伴奏。 3、完整彈奏歌曲（先是師生接龍，然后完整彈奏） 師：感謝同學(xué)們的伴奏，布谷鳥說很夢想聽到你們用小四弦來彈奏這首

6、歌曲，讓我們一起合作彈一彈，你們彈奏布谷鳥叫聲的旋律，其它的我來彈。 師：下面我來彈布谷鳥的叫聲，其它的你們來彈。 師：布谷鳥說我們合作得太好了，想聽一聽你們完整的彈奏，請打定好。 師：假使能邊彈變演唱歌詞，那就更巧妙，同學(xué)們試試吧（引導(dǎo)學(xué)生邊彈邊演唱歌詞） 4、分別用小四弦、卡宏鼓和三角鐵舉行綜合表演。 師：春天的音樂多姿多彩，有歌聲，有小四弦，還有卡宏鼓呢。請聽，（老師打卡宏鼓 ），下面讓我們一起奏起來吧。（師打卡宏鼓伴奏，學(xué)生彈奏小四弦） 師：哪位同學(xué)出來模仿我方才打卡宏鼓的節(jié)奏？（請學(xué)生打卡宏鼓，其他同學(xué)隨著伴奏音樂用小四弦邊彈邊唱） 師：這么入耳的音樂怎么少得了它呢？看，誰來了？哪位同學(xué)出來敲一敲？（出示三角鐵，讓學(xué)生敲節(jié)奏） 師：請同學(xué)們用手中的樂器奏起巧妙的春天音樂吧，我宣布：春天音樂會現(xiàn)在開頭?。ㄐ∷南摇?/p>