一年級下冊鄧小平爺爺植樹表格教案

1、課 題3 鄧小平爺爺植樹主備教師張美玲教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識鄧、植等 13 個生字，會寫爺、節(jié)等 6 個字。2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，體會鄧小平爺爺植樹的認(rèn)真態(tài)度和他的美好心愿，表達(dá)對鄧小平爺爺?shù)某缇粗椤?、引導(dǎo)學(xué)生初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護(hù)環(huán)境的意識。教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生識字、寫字，正確、流利、有感情地朗讀課文。2、教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會鄧小平爺爺植樹的認(rèn)真態(tài)度和他的美好心愿，表達(dá)對鄧小平爺爺?shù)某缇粗?。課前準(zhǔn)備課時安排23 課時（根據(jù)實際情況靈活把握）教學(xué)過程一 次 備 課二 次 備 課 教學(xué)過程第一課時一、歌曲引入，了解人物，導(dǎo)入新課1、播放春天的故事（

2、MTV），提問：歌曲中的這位老人指的是誰？（板書：鄧小平爺爺）你了解他嗎？2、老師將春天的故事（MTV）里的鄧小平的畫面定格，介紹鄧小平的豐功偉績。3、出示鄧小平植樹的畫面。你看，鄧小平爺爺在干什么？（板書：植樹）這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)一篇與他有關(guān)的文章，就是我們課文中的第 3 課-鄧小平爺爺植樹。4、學(xué)習(xí)生字。（1）齊讀課題。（2）學(xué)習(xí)生字鄧植。二、初讀課文，了解大意，認(rèn)讀字詞1、教師范讀課文，學(xué)生思考。課文主要講了鄧小平爺爺?shù)氖裁词拢?、輕聲讀課文，圈出不認(rèn)識的字，借助拼音多讀幾遍。3、多讀幾遍課文，遇到不好讀的句子反復(fù)讀幾遍，把課文讀通順；要把不明白的詞和句子畫出來，并想辦法弄懂；用序號標(biāo)出

3、自然段。三、小組合作，研讀課文，鞏固認(rèn)字1、探討不懂的問題。（詞、句等）2、交流識字、讀文及提問題和討論解決問題的方法。3、檢查自學(xué)（重點(diǎn)識字）情況。（1）讀我會認(rèn)中的生字，由小組長組織認(rèn)讀，并幫助有困難的學(xué)生。（2）字卡游戲，我說你找。（一人說字音，一人找相應(yīng)的字卡）（3）分自然段讀課文，并評價、糾正、指導(dǎo)。（要求：正確、流利）四、小組匯報，深入探討，激勵引導(dǎo)（1）屏幕打出我會讀的生字，學(xué)生讀生字，并結(jié)合生活實際組詞。開火車認(rèn)讀詞語。（2）游戲鞏固。我說你找，看誰找得快。（教師說字音，學(xué)生找生字卡）注意平舌、翹舌字音。（3）游戲鞏固。猜一猜編一編教師或?qū)W生說順口溜或編謎語，學(xué)生猜字；或者教師

4、或?qū)W生說出一個字，學(xué)生或教師說順口溜或編謎語。（4） 讀詞語。植樹節(jié) 歲數(shù) 年齡 已經(jīng) 休息 站立 不行 扶正 栽樹 親手（5）朗讀課文，并相應(yīng)指導(dǎo)。（要求：正確、流利）五、強(qiáng)化識記，達(dá)到四會，指導(dǎo)寫字 1、讀我會寫中的生字。2、合作研究學(xué)會這些字的方法。（音、形、義）3、學(xué)生匯報，師生共同探討。4、仔細(xì)觀察田字格里的字，弄清結(jié)構(gòu)，注意每個字的特點(diǎn)及在田字格里的位置。5、學(xué)生在田字格中描紅，再對照課本中的字，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。6、學(xué)生匯報發(fā)現(xiàn)的規(guī)律和難寫的字。7、教師范寫，指導(dǎo)寫字。8、學(xué)生寫字，教師巡視，適時指導(dǎo)。9、反饋書寫情況，針對問題再指導(dǎo)。六、鞏固練習(xí)，課堂小結(jié)，布置作業(yè)寫出艸的字（ ）（

5、）（ ）（ ）第二課時一、導(dǎo)入新課，復(fù)習(xí)字詞，回顧課文內(nèi)容1、直接導(dǎo)入新課。2、多種形式認(rèn)讀生字詞，復(fù)習(xí)鞏固。（1）讀字卡，口頭組詞。（讀得正確的同學(xué)可以得到字卡）（2）游戲鞏固。字寶寶找家：把生字按結(jié)構(gòu)分類，每個學(xué)生拿一個生字卡片，由四名學(xué)生，分別拿左右結(jié)構(gòu)的字上下結(jié)構(gòu)的字半包圍結(jié)構(gòu)的字獨(dú)體字的牌子，每個字寶寶要找到自己的家。若有哪個字寶寶找錯了家，大家?guī)退业郊摇Ｗ笥医Y(jié)構(gòu)：鄧植嶺經(jīng)站行扶上下結(jié)構(gòu)：節(jié)歲息親半包圍結(jié)構(gòu)：栽獨(dú)體字：已（3）讀詞語卡片，讀帶有生字的句子。3、速讀課文，感知全文。（1）快速讀課文，邊讀邊思考：這篇課文主要講鄧小平爺爺?shù)氖裁词?？?）學(xué)生匯報交流，用自己的話概括故事的

6、主要內(nèi)容。（3）你還有哪些問題想知道？二、抓住問題，研讀課文，朗讀感悟1、導(dǎo)讀第一自然段，提出問題。（教給學(xué)生讀書方法，培養(yǎng)質(zhì)疑意識）齊讀課文。（1）讀了這一自然段之后，你知道了什么？（2）你能根據(jù)這一自然段的內(nèi)容提出問題嗎？（3）對學(xué)生提出的問題，師生共同梳理。如：植樹節(jié)是指哪一天？為什么要過植樹節(jié)？為什么說1985年的植樹節(jié)，是個令人難忘的日子？2、解決問題，理清思路。（1）自主感悟，解決問題。（2）為什么說 1985 年的植樹節(jié)，是個令人難忘的日子？每個自然段，主要寫的是什么內(nèi)容？哪幾個自然段寫鄧爺爺植樹？用自己的話說一說，鄧小平爺爺是怎樣植樹的？小組合作，交流探討。（合作交流，幫助理解

7、有困難的同學(xué)解決問題）（3）小組匯報，全班探討。3、逐段朗讀，把握內(nèi)容，抓詞抓句，體會感情，感情朗讀，欣賞評價。（1）讀第二自然段。學(xué)生自己閱讀，感悟內(nèi)容，解決問題。a、讀了這一自然段后，你知道了什么？快告訴大家。b、鄧爺爺是怎樣做的？用 劃出詞句？c、反復(fù)讀一讀這一自然段，體會詞句，再有感情地朗讀。學(xué)生匯報交流感受，教師引導(dǎo)學(xué)生理解興致勃勃引人注目布滿的意思，并用它們練習(xí)說話；激勵學(xué)生閱讀的興趣，指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。（2）學(xué)習(xí)第三、四自然段：輕聲讀文，感受體會課文的內(nèi)容，體會感情 。用 畫出鄧爺爺說的話，認(rèn)真讀一讀，你會體會到什么？畫出寫鄧爺爺植樹認(rèn)真的詞句，反復(fù)讀一讀，讀出鄧爺爺植樹時認(rèn)真的

8、態(tài)度及你對鄧爺爺?shù)臒釔酆唾澝乐椤｀囆∑綘敔斝α?，你能猜到他心中想些什么嗎？把鄧小平爺爺綠化祖國的美好愿望印在心中，帶著感情讀這段，讀出對鄧爺爺?shù)某缇粗?。學(xué)生匯報，教師適時指導(dǎo)，客觀評價，指導(dǎo)感情朗讀 。（3）學(xué)習(xí)最后一自然段。指名讀最后一自然段。師生討論交流：為什么說小平樹成了天壇公園一處美麗的風(fēng)景？帶著對鄧小平爺爺?shù)淖鹁磁c懷念，有感情地朗讀課文。三、朗讀全文，情感升華1、指名朗讀。2、整體評價。四、課堂練習(xí)，鞏固延伸1、形近字、多音字、同音字組詞。2、詞語搭配。（可連線，可填空）3、照樣子，寫句子。五、布置作業(yè)，課外延伸，加強(qiáng)實踐、請畫出課文3自然段，表示鄧爺爺動作的詞語。挑選 移入 揮 填 看 扶正作業(yè)設(shè)計1、 找出相同部分，說說他們有什么不同。為什么？拉-站-親2、