《盧溝橋的獅子》教學(xué)設(shè)計

1、盧溝橋的獅子教學(xué)設(shè)計、素質(zhì)教育目標（一 ）知識教學(xué)點.圖文對照學(xué)習(xí)理解課文。.學(xué)習(xí)作者抓住特點，具體描寫事物的方法。.學(xué)習(xí)生字新詞，練習(xí)用“甚至” 、 “大概”造句。（二 ）能力訓(xùn)練點1.運用查找有關(guān)資料的方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。2.有感情地朗讀課文，提高朗讀能力。（三）德育滲透點1.了解盧溝橋的建筑特點，體會我國勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。2.了解“七七事變”經(jīng)過，認識盧溝橋作為抗日戰(zhàn)爭正式開始的地點的歷史意義，從中受到愛憎分明的教育。、重點、難點及解決辦法（一 ）重點理解并體會課文中對石獅子形狀的描寫。（二 ）難點學(xué)習(xí)作者抓住事物特點，觀察事物和描寫的方法。（三）解決的辦法.運用反復(fù)讀的方法

2、，理解和體會文中描寫?yīng){子形狀的句子。.課前預(yù)習(xí)時重點讓學(xué)生閱讀一些抗日戰(zhàn)爭的有關(guān)資料，并向家長了解一些有關(guān)“七七事變”的經(jīng)過，然后同學(xué)之間進行交流。.根據(jù)學(xué)生搜集的圖片， 傳閱觀察 （或做實物投影 ） ， 說說觀察到的獅子的特點，歸納特點讓學(xué)生試著描寫。三、課時安排二課時四、活動設(shè)計（一 ）展示一下自己課下所搜集的圖片。（二 ）小組討論交流。五、教具準備掛圖和投影片、圖片六、教學(xué)步驟第一課時（一 ）揭示課題在北京城西南十幾公里的永定河上，有一座北京現(xiàn)存最古老的石橋，它因為橋上雕有神態(tài)各異，栩栩如生的獅子而馳名中外。意大利旅行家馬可 波羅稱贊“它是世界上最好的獨一無二的橋。 ”它更因抗日戰(zhàn)爭由此

3、開始，而成為一處革命紀念地。這座橋就是“盧溝橋” 。今天，我們要學(xué)習(xí)的這篇看圖學(xué)文， 著重寫的是盧溝橋的獅子。 （板書課題：2 盧溝橋的獅子 ）（二 ）（出示第一幅掛圖）.邊觀察邊說出橋上的景物。（供人通行的橋面、 橋欄桿和欄桿之間的望柱、 望柱上的獅子。 ）（培養(yǎng)觀察能力 ）.拿出課前自己準備的有關(guān)盧溝橋的圖片，說一說圖片（訓(xùn)練語言表達能力 ）.通過看圖片，討論對盧溝橋的總體感覺。（盧溝橋非常雄偉、壯觀，橋上的獅子多得數(shù)不清。 ）（三）初讀課文 （整體感知課文）.通讀課文思考：課文中主要介紹了什么.理清文章敘述順序（先講盧溝橋的特點，接著講盧溝橋上獅子以及形狀， 最后講盧溝橋是具有歷史意義的

4、建筑。 ).按敘述順序分段第一段： 第一自然段第二段： 二、三自然段第三段： 第四自然段.檢查預(yù)習(xí)情況出示課后詞語，要求學(xué)生讀一讀。厘米 甚至 偎依 大概 淘氣 歇后語挑釁 意義 蹲在 侵略 永遠 盧溝橋出示帶有重點詞語的句子， 重點檢查詞語的理解。 (投影，從理解詞語入手，加深對句的理解，培養(yǎng)語境解詞的能力)有的小獅子偎依在母親的懷里，好像正在熟睡侵華日軍向中國軍隊挑釁，駐宛平的中國軍隊奮起反北京有句歇后語： “盧溝橋的獅子數(shù)不清。 ”學(xué)生對歇后語的理解，只知道什么樣的語句是歇后語即可。如：小蔥拌豆腐一清二白搟面杖吹火一竅不通竅不通根據(jù)學(xué)生回答直接顯示在投影上偎依：是說小獅子緊挨著大獅子，親

5、熱地依靠。挑釁：指日軍借理由惹事生非，以引起沖突和戰(zhàn)爭。奮起：指振作起來，打擊敵人。（3）檢查朗讀情況分段讀自由讀全文 （為進入重點、難點的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)（ 四 ）學(xué)習(xí)第二段重、難點部分的學(xué)習(xí).通過讀你認為最有趣的是哪部分?為什么?（具體寫?yīng){子的第二段，這段寫出了盧溝橋獅子的各種形狀，寫出了獅子的千姿百態(tài)。 ）.安排學(xué)習(xí)第二段的自學(xué)內(nèi)容：把描寫盧溝橋獅子形態(tài)的句子用筆畫由來，看是從幾方面描寫的 ?觀察書中兩幅獅子的特寫圖，看書中是怎樣描寫的.學(xué)習(xí)第二段(1)指讀第二段思考： “盧溝橋的獅子真有意思。 ”作者是從哪些方面寫?(大小、形狀、神態(tài))(2)逐步讀出描寫?yīng){子形態(tài)的句子，理解“甚至”一詞。(板

6、書：大的,小的甚至 )蹲坐 吼低著頭 聽偎依 熟睡藏 游戲淘氣 按（看） （想）(3)提問：作者為什么在段末用省略號?(說明各具情態(tài)的獅子還有很多 )結(jié)合省略號的作用，讓學(xué)生展開想象，繼續(xù)想象獅子的情態(tài)。 (完成課后練習(xí) 2)(4)觀察兩幅特寫圖，在書中找一找描寫這種情態(tài)的句子。(5)概括盧溝橋的獅子的特點(板書：大小不一形態(tài)各異)(完成課后思考練習(xí) 1、第 (1)盧溝橋的獅子有哪些特點 )(6)用引讀法幫助學(xué)生理解和記憶。(這些獅子它們有大有小。 大的小的它們的 形狀各不相同，有的有的有的有的還有 的。(7)概括第二自然段主要講了什么。(盧溝橋的獅子真有意思，大小不一，形態(tài)各異。（五 ）小結(jié)

7、盧溝橋的獅子， “大小不一，形態(tài)各異”作者沒有一一寫出來，因為盧溝橋的獅子多得很難數(shù)得清，請同學(xué)們課下再多讀一讀，體會作者是怎樣進行生動具體描寫的。（六 ）完成作業(yè)1.看拼音寫漢字。2.根據(jù)所組詞語，給多音字注音。3.有感情地朗讀第二段，背誦第二段。第二課時（一 ）檢查復(fù)習(xí)1.聽寫生字詞盧溝橋 厘米 蹲 偎依 大概 侵略2.指名背誦第二段。（二 ）學(xué)習(xí)第一、三段引導(dǎo)談話1.盧溝橋的獅子這么有特點，如果你不上橋能看到這么有趣的獅子嗎 ?2.學(xué)習(xí)第一段。(1)指讀第一段。思考：在這一段中，都講了什么?橋有什么特點 ?(板書：盧溝橋的獅子數(shù)不清)(橋的特點：聯(lián)拱石橋，板畫理解 )(2)結(jié)合橋的特點說

8、一說這種設(shè)計的好處， 體會古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。(滲透德育教育)(3)齊讀第一段。3.第二段的學(xué)習(xí)(1) 啟發(fā)談話：盧溝橋的出名不光是因為獅子多，各具情態(tài)，它還有一個重要的原因。(2)齊讀第三段思考： 這一段共有幾句話， 每句講的是什么?最重要的一句是哪一句 ?為什么?(第二句最重要，概述“七七事變”是怎么發(fā)生的，是盧溝橋成為具有歷史意義的建筑和原因。 )(3)每 4 人為一小組，根據(jù)課前向爸爸媽媽了解的知識， 請同學(xué)們講一講。(4)各組選出一個代表講出“七七事變”的經(jīng)過，其間要學(xué)生明確以下問題：事變的時間：1937年7月7日。挑釁的理由。挑釁的結(jié)果。（完成課后練習(xí) 2）（三）指導(dǎo)朗讀這一段告訴我們盧溝橋是“七七事變”的發(fā)生地，讀這一段時要牢記侵華日軍罪惡，牢記這段歷史。F列詞語要讀重音挑釁 奮起 難忘 具有歷史意義（ 四 ） 朗讀全文（五 ）知識拓展（難點的解決）把課前搜集到的圖片傳閱觀察（或作實物投影 ）歸納圖上獅子的特點，運用文中抓特點做具體描寫的方法1.傳閱圖片 2.歸納特點 3.指導(dǎo)描寫（六 ）完成作業(yè)1.指導(dǎo)用“甚至” 、 “大概