50米快速跑教學(xué)設(shè)計(jì)

1、50米快速跑教學(xué)設(shè)計(jì)單位：靈武市韓渠小學(xué)姓名：邊 昊聯(lián)系電話箱：1420807650米快速跑教學(xué)設(shè)計(jì)（水平二）設(shè)計(jì)思想本課以健康第一和面向全體學(xué)生為宗旨，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，讓學(xué)生在歡樂愉快的氣氛中，提高學(xué)生自主、合作、探究的能力，并盡可能多的給學(xué)生自我展示的空間和機(jī)會，師生同樂，共同體驗(yàn)成功帶來的快樂。本節(jié)課的身體練習(xí)和技能掌握比例控制適當(dāng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、樂中練，培養(yǎng)他們對體育的興趣和愛好，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣，樹立“終身體育”思想。教材分析跑是兒童游戲、生活中最基本的活動(dòng)技能，也是小學(xué)生十分喜愛的體育項(xiàng)目之一，50米快速跑對培養(yǎng)小學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、積極向上的精神和

2、發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性及奔跑能力都有非常重要的作用，教學(xué)中應(yīng)注意通過反復(fù)的練習(xí)，提高學(xué)生的奔跑能力，讓學(xué)生在自然奔跑中體驗(yàn)跑的正確動(dòng)作：跑的自然協(xié)調(diào)、跑成直線、速度快。學(xué)情分析四年級的學(xué)生自我控制和約束能力較差，但只要是讓他們感興趣的活動(dòng)（游戲），他們就樂意去做，樂意去學(xué)，去鍛煉。只有讓孩子在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”才能符合他們的年齡特征和接受能力。教學(xué)目標(biāo)1、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)的態(tài)度和行為。2、體驗(yàn)快速跑中蹬腿擺臂的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展途中跑能力，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力。3、通過跑的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展。4、形成與同伴互相鼓勵(lì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作和安全

3、活動(dòng)的意識。五、 教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：途中跑的擺臂與蹬腿的協(xié)調(diào)配合難點(diǎn)：途中跑的擺臂、腿的后蹬前抬六、 教學(xué)策略與手段本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要是培養(yǎng)學(xué)生在途中跑的動(dòng)作方法及要領(lǐng)，通過精煉適度的語言講解，使學(xué)生獲得正確的動(dòng)作概念；以規(guī)范的示范動(dòng)作，利于學(xué)生模仿正確技術(shù)動(dòng)作；利用學(xué)生感興趣的方式去教學(xué)，從而加強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)積極參與；適度的練習(xí)可以提高動(dòng)作的規(guī)范性。由于學(xué)生之間有個(gè)體差異，完成練習(xí)的情況各有不同，通過糾正，去獲得正確的技術(shù)動(dòng)作，提高學(xué)習(xí)的信心。教學(xué)流程1、導(dǎo)入與熱身：通過“泡泡糖”熱身游戲，使得學(xué)生之間打破堅(jiān)冰，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并逐漸將課引入主題。2、體驗(yàn)與觀察：通過游戲的熱身，讓學(xué)生明確跑是必不可少的，但是要如何跑的更快、更穩(wěn)呢？讓學(xué)生帶著疑問，教師再講解、示范、傳授關(guān)于快速跑中步頻、步幅的基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生知其然又知其所以然。在練習(xí)中，糾正學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與信心。3、游戲：通過“石頭、剪刀、布，看誰跑得快”游戲，再次加強(qiáng)學(xué)生途中跑的動(dòng)作要領(lǐng)，讓學(xué)生在玩的過程中，不僅享受了快樂，還掌握了一項(xiàng)正確的運(yùn)動(dòng)技能，從而培養(yǎng)學(xué)生對體育課的興趣，提高對體育課的認(rèn)識。4、放松與