2022年《西游記》名著導(dǎo)讀教學(xué)設(shè)計

1、走進“ 西游”品讀悟空-西游記導(dǎo)讀設(shè)計教學(xué)目標 ：1. 學(xué)習跳讀和精讀的讀書方法；2. 品讀語言,明白孫悟空形象；課時支配 ：1 課時教學(xué)過程 ：一、導(dǎo)入西游記是我國古典四大名著之一； 美國大百科全書中說, 西游記是“ 一部具有豐富內(nèi)容和光輝思想的神話小說”；作品中的孫悟空,是中國古典小說中塑造得最成功、 最受歡迎的藝術(shù)形象之一； 今日,讓我們一起走進“ 西游” ,品讀悟空；本節(jié)課學(xué)習目標是： 1. 學(xué)習跳讀和精讀的讀書方法；2. 品讀語言,明白孫悟空形象；二、活動一：“ 西游” 學(xué)問考考你 1. 看問題,同學(xué)搶答；（PPT展現(xiàn)問題）（1）西游記作者 _, _（朝代）小說家；（2）西游記是長篇

2、 _體神魔小說,全書共 _回；（3）孫悟空從菩提祖師處學(xué)到_等神通,又從龍宮索取 _作為兵器,因大鬧天宮被 _壓在五行山下,受苦五百年,后受觀世音菩薩規(guī)勸皈依佛門,做了唐僧大徒弟,取名_；修成正果后,被封為 _ ； 4 孫悟空最具有抵抗精神的故事情節(jié)是：；2. 同學(xué)回答,明確答案；三、活動二：“ 取經(jīng)” 路上故事多 1. 師：西游記 中師徒四人西天取經(jīng)的路上經(jīng)受了重重磨難,發(fā)生了很多驚 險曲折的故事；請同學(xué)們根據(jù)故事發(fā)生的先后次序,把這些故事依次排序；遇到拿不準的地方, 可以結(jié)合名著的回目； 由于長篇章回體小說的回目可以 很好的概括每一回的內(nèi)容；（PPT）1. 女兒國遇難 2.車遲國斗法 3.

3、三打白骨精 4.大戰(zhàn)流沙河5. 大戰(zhàn)紅孩兒 6.三調(diào)芭蕉扇 7.大鬧黑風山 8.四圣試禪心9. 大鬧天宮2. 小組爭論,明確答案； 9 7 4 8 3 5 2 1 6 3. 老師提問：結(jié)合回目說說這樣排序的緣由；同學(xué)回答；4. 老師總結(jié)：我們剛才這種有目的,挑選性,跳動式的閱讀回目的方法,就 是跳讀；（PPT）讀書方法：跳讀1 跳讀指快速、跳動式地閱讀,是主動舍棄、有意忽視、挑選閱讀；跳讀方法：跳過與閱讀目的無關(guān)或自己不感愛好的內(nèi)容、某些不甚出色的章 節(jié)、外貌描寫、環(huán)境描寫、詩詞引用、雷憐憫節(jié)等；作用：提高讀書速度,快速 明白文章內(nèi)容；5. 老師總結(jié)：跳讀可以提高我們的讀書速度,幫忙我們快速明

4、白文章內(nèi)容；但是對于西游記這樣的名著,書里有很多出色的故事,個性鮮明的人物,我 們?nèi)孕枰毤毜难凶x,才能體會它的出色之處；這就需要精讀；（PPT）讀書方法：精讀 精讀是指深化細致地研讀,要細膩地感受、透徹地懂得和廣泛地聯(lián)想；精讀方法：細讀、精思、鑒賞；精讀角度： 1. 賞析人物的形象； 2. 品嘗精妙的語言； 3. 體會名著的啟示；四、活動三：“ 三打” 章節(jié)讀悟空 1. 追溯“ 三打” ,感受悟空性格 師 ：“ 三打白骨精” 是西游記中的最為出色的故事之一,下面我們就 來精讀這個故事,明白孫悟空的形象；這個故事出自西游記27 回,原題為“ 尸魔三戲唐三藏,圣僧怒逐美猴王”；（1）請用簡潔的語

5、言分別概括三幅圖的內(nèi)容；（2）跳讀二十七回, 畫出書中描寫孫悟空三次怒打白骨精的句子；你從中 看出一個怎樣的孫悟空；老師點撥： 先自己找出來三處； 然后小組溝通, 你從中看出怎樣的孫悟空；最終派代表板書到黑板上；預(yù)設(shè)：（1）睜火眼金睛觀看,認得那女子是個妖精,放下缽盂,掣鐵棒,當頭就 打；（掣：ch ,拽、拉、抽等；劈：正對著,沖著）（2）行者認得他是妖精,更不理論,舉棒照頭便打；（3）他把棍藏在身邊,走上前迎著怪物 ,笑道：“ 你瞞了諸人,瞞不過我！我認得你是個妖精！ ” 好大圣,念動咒語叫當坊土地、本處山神道：“ 這妖精三番來戲弄我?guī)煾? 這一番卻要打殺他； 你與我在半空中作證, 不許走

6、了；” 眾神聽令,誰敢不從？都在云端里照料；那大圣棍起處,打倒妖魔,才斷 絕了靈光；同學(xué)板書：英勇,聰慧,厲害,善于識破,堅決,毫不徘徊,對師父忠心 耿耿 2. “ 三打” 之后,體會悟空心情提問：孫悟空“ 三打白骨精”他說些什么呢？（PPT）后,面臨著怎樣的結(jié)局？ 被師父驅(qū)趕 臨走前,2 （對師父）“ 師父,我也是跟你一場,又蒙菩薩指教,今日半途而廢,不曾 成得功果,你請坐,受我一拜,我也去得放心；”（對沙僧）“ 賢弟,你是個好人, 卻只要留心防著八戒言語, 途中更要認真；倘一時有妖精拿住師父,你就說老孫是他大徒弟；西方毛怪,聞我的手段,不敢 傷我?guī)煾?；”獨自個凄凄慘慘, 忽聞得水聲聒耳,

7、大圣在那半空里看時, 原先是東洋大 海水發(fā)的聲響； 一見了,又想起唐僧, 止不住腮邊淚墜, 停云住步, 良久方去；師：請同學(xué)們體會孫悟空此刻的心情； （依依不舍,不放心）小結(jié)：這真是個有情有義的孫悟空；以往提起孫悟空, 我們總記得他神通廣大、機靈英勇、本事高強的一面,今日通過找描寫、品語言、精讀故事,同學(xué)們 又看到了他有情有義、 至情至性的一面, 或許對孫悟空有了更深化的明白；所以 孫悟空這“ 三打” ,真是妙不行言,連毛主席都稱贊： “ 金猴奮起千鈞棒,玉宇澄 清萬里埃；”五、活動四：“ 名號” 探究悟主題 1. 提問：孫悟空在西游記有很多名字,請同學(xué)們快速梳理孫悟空在小說 中的名稱變化,感知人物身份之變；同學(xué)回答：石猴,孫悟空,美猴王,弼馬溫,齊天大圣,孫行者,斗戰(zhàn)勝 佛 2. 提問：孫悟空從開頭的猴,到后來的佛,中間歷經(jīng)了重重困難險阻,那么 為什么不讓孫悟空駕著筋斗云直接飛到西天取得真經(jīng)呢？作者這樣寫想告知我 們什么呢？同學(xué)回答；老師小結(jié)：只有歷經(jīng)種種困難磨難,才能取得真經(jīng)；或許這就是這部書想 告知我們的道理；（PPT）人生就要有所追求, 為了實現(xiàn)抱負而披荊斬棘, 不畏任何艱巨險阻, 以超 強的韌勁和斗志戰(zhàn)勝一切困難,直至達到成功的終點；生齊讀；3. 同學(xué)們,我們的人生路上也有著很多的“ 妖魔鬼怪”,