雙減作業(yè)：小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第七單元書(shū)面作業(yè)設(shè)計(jì)

1、J專(zhuān)招攵孽科五年公名而GQ侵封（下學(xué)期）單元名稱第七單元課題單元名稱第七單元課題18.威尼斯的小艇作業(yè)類(lèi)型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖意圖：鞏固字詞，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。.把句子中拼音代表的漢字工整地寫(xiě)在田字格內(nèi)。白天，威尼斯的小t T ng在河道上來(lái)回穿梭。有的人去做生意，有的人去作ddogdo。大家 有時(shí)翻開(kāi)chu a ng I i d n看風(fēng)景，有時(shí)和同行的人談笑風(fēng)生，耳旁不時(shí)傳來(lái)一片hu 6笑。夜晚，大 大小小的船都t f ng b 6在碼頭上，威尼斯一片ch 6 n j 1 o.填空。“縱”用音序查字法先查，再查音節(jié);用部首查字法先查，再查。意圖：一字多義，辨析運(yùn)用?！翱v”在字典里的解釋有：放；放任，不拘

2、束；即使；豎，直，南北方向，與“橫”相對(duì)?；A(chǔ)性作業(yè)（必做）以下句子中的“縱”應(yīng)該是哪種含義？（填序號(hào)）（1）威尼斯河道縱橫交錯(cuò)，小艇成了主要的交通工具。（）（2）他祈禱自己能從自由放縱中解脫出來(lái)。（）（3） 一個(gè)人要是時(shí)運(yùn)不濟(jì)，縱然才高八斗，也很難有所成就。（）（4）縱虎歸山的事情，你千萬(wàn)不要做。（）意圖：梳理文脈，概括內(nèi)容。3.根據(jù)課文內(nèi)容，將序號(hào)填進(jìn)流程圖。A.小艇與人們的日常生活息息相關(guān)。B.小艇是威尼斯的主要交通工具。C.小艇獨(dú)特的構(gòu)造特點(diǎn)。D.船夫高超的駕駛技術(shù)。第1自回髭君自 耀 H漪由0 IJ學(xué)語(yǔ)攵五年怒名而設(shè)封參老將拿（第七單元）第18課威尼斯的小艇基礎(chǔ)性作業(yè)：L艇禱告窗簾嘩

3、停泊寂靜z zong名第四畫(huà)；C D A拓展性作業(yè)：L保姆帶孩子，去郊游；老人全家，去禱告；看戲的人們，回家。.答：“總能”的含義是總是可以?！翱偰堋北硎窘Y(jié)果，無(wú)論河道是擁擠還是狹窄，無(wú)論遇到怎樣的情況，船夫總能熟練應(yīng)對(duì)，平穩(wěn)駕 駛小艇。重復(fù)使用“總能”這一詞，突出了船夫駕駛技術(shù)高超。.第1句，動(dòng)態(tài)；表達(dá)效果：寫(xiě)出了行船速度很快，船行駛平穩(wěn)，船夫駕駛技術(shù)高超。第2句，靜態(tài)；表達(dá)效果：寫(xiě)出了威尼斯夜晚的寧?kù)o、祥和。第19課牧場(chǎng)之國(guó)基礎(chǔ)性作業(yè)：吆喝；鈴鐺；一罐罐；恢復(fù)。(1)儀態(tài)；遼闊；遠(yuǎn)眺；肥壯(2)例如：遼闊無(wú)垠的草原上，散落著各種各樣五顏六色的野花，微風(fēng)拂過(guò)，仿佛是一片盛滿落花的綠色海洋。老

4、牛 /草原 /綿羊 /擠奶的人/船只像家長(zhǎng) 絲絨般悠然自得默默無(wú)言舒緩平穩(wěn)拓展性作業(yè)：L答：不可以調(diào)換順序。因?yàn)椤笆且彩恰本涫讲粌H是揭示并列關(guān)系，還意在強(qiáng)調(diào)后者。本文是以荷蘭牧場(chǎng)風(fēng)光重點(diǎn)寫(xiě)荷蘭為 何被稱為“牧場(chǎng)之國(guó)”，因此“牧場(chǎng)之國(guó)”必須放在最后。.例：第二次：因?yàn)榭吹津E馬在遼闊無(wú)垠的原野上奔馳而感嘆；第三次：因?yàn)榭吹骄d羊、長(zhǎng)毛山羊、黑豬和雞在見(jiàn)不到人影的綠草地上悠然自得而感嘆；第四次：因?yàn)榭吹近S昏時(shí)寧?kù)o的荷蘭牧場(chǎng)而感嘆。.例：小兔慢條斯理地嚼著兔草，像極了我那可愛(ài)的妹妹，一副好不愜意的模樣。第20課金字塔基礎(chǔ)性作業(yè)：(1)言之有理即可(2)故宮萬(wàn)里長(zhǎng)城 秦兵馬俑V V X V X拓展性作業(yè)：

5、L例：語(yǔ)言特色閱讀感受金字塔夕陽(yáng)照以抒情性語(yǔ)言為主，情 緒感染力強(qiáng)、活潑優(yōu)美。金字塔是雄渾、壯美的，激 發(fā)了讀者的遐想，感受到作 者的贊美之情。不可思議 的金字塔以圖文結(jié)合的方式，以 說(shuō)明性語(yǔ)言為主，平實(shí)、 準(zhǔn)確直觀。了解了金字塔的基本信息。.尼羅河西岸；塔基面積約5. 3萬(wàn)平方米、塔的體積約260萬(wàn)立方米、塔高約146米；塔身由一塊塊石頭疊加而成，沒(méi)有任何黏著物，刀 刃也難以插入縫隙。.自主查資料，言之有理即可。語(yǔ)文園地七基礎(chǔ)性作業(yè). V V V.綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。.例：動(dòng)態(tài)美：兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。靜態(tài)美：高

6、大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又 沉沉地入睡了。拓展性作業(yè)（1）動(dòng)態(tài)；我看到了半夜戲院散場(chǎng)時(shí)，威尼斯熱鬧喧嘩的情景。（2）靜態(tài)；我看到了黃昏時(shí)，荷蘭牧場(chǎng)一片寧?kù)o的情景。（1）金；（2）白；（3）例：在春天的暖陽(yáng)下，公園是一片綠色的世界，嫩綠的小草終于沖出了土壤，嫩綠的葉芽?jī)阂残切屈c(diǎn)點(diǎn)出現(xiàn)在了柳條上，嫩綠的花 萼還保護(hù)著尚未綻放的花骨朵，身在此處，人就仿佛被這充滿希望的綠色裹住，感受到了旺盛的生命力。3,略拓展性作業(yè) （選做）1.讀課文第五、六自然段，填寫(xiě)表格。意圖：精讀課文，提取信息。人物活動(dòng)商人坐著小艇做生意2.讀

7、卜面這段話，體會(huì)加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右 拐地?cái)D過(guò)去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過(guò)，而且速度非?？欤€能急轉(zhuǎn)彎。 意圖：體會(huì)表達(dá)，感悟?qū)懛ā?.聚焦語(yǔ)句，感受作者筆下威尼斯的動(dòng)靜之美，完成表格。意圖：底會(huì)表達(dá)，自主感悟。語(yǔ)句判斷（正確選項(xiàng)后打“）表達(dá)效果兩邊的建筑飛一般地倒 退，我們的眼睛忙極了，不知 看哪一處好。靜態(tài)口 動(dòng)態(tài)口靜寂籠罩著這座水上城 市，古老的威尼斯又沉沉地入 睡了。靜態(tài)口 動(dòng)態(tài)口單元名稱作業(yè)類(lèi)型基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）J專(zhuān)招攵孽科五年公名而GQ侵封（下學(xué)期）第七單元課題作業(yè)內(nèi)容19.牧場(chǎng)之國(guó)設(shè)計(jì)意圖.把

8、句子中拼音代表的漢字工整地寫(xiě)在田字格內(nèi)。在這里，誰(shuí)都不叫喊yd。he,牛脖子上的I f ng dang也沒(méi)有響聲，擠奶的人更是默默無(wú)聞。運(yùn)河之中，裝滿奶桶的船只在舒緩平穩(wěn)地行駛。滿載著y f gudn gudn牛奶的汽車(chē)、火車(chē)，不停 意圖：地開(kāi)往城市。車(chē)船過(guò)后，一切hu i f 口 了平靜。鞏固字詞，規(guī)范書(shū)與。.積累并運(yùn)用課文中的四字詞語(yǔ)。（1）補(bǔ)充四字詞語(yǔ)。（）（）端莊（）（）無(wú)垠極目（）意圖：積累詞語(yǔ)，實(shí)踐運(yùn)用。（2）選擇一個(gè)四字詞語(yǔ)描寫(xiě)一處景物或一個(gè)人。3.牧場(chǎng)之國(guó)語(yǔ)言生動(dòng)形象，請(qǐng)仿照例如完成橋梁圖。牛犢，、，/AA意圖：提取信息，體會(huì)表達(dá)。+教材意圖：提取信息，體會(huì)表達(dá)。+教材像貴婦人

9、L課文開(kāi)頭寫(xiě)道：“荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。”能否調(diào)換其中的順序，為什么？意圖：聚焦語(yǔ)言，關(guān)注表達(dá)。2.文中共有四次寫(xiě)道“這就是真正的荷蘭”，請(qǐng)你找出作者每次發(fā)出感嘆的原因，完成思維導(dǎo)圖。拓展性作業(yè) （選做）第一次：|第二次：因?yàn)榭吹胶诎變缮幕ㄅＴ诒叹G的絲絨般的草原專(zhuān)注地吃草而感嘆。,意圖：理解文本，體會(huì)情感。第三次：（贊美之情）第四次：3.作者筆下的牛、馬、羊等動(dòng)物都別有一番情趣，如“牛犢的模樣像貴婦人，儀態(tài)端莊?！?“老 牛好似牛群的家長(zhǎng)，無(wú)比尊嚴(yán)?！卑l(fā)揮想象，請(qǐng)你以一種動(dòng)物為對(duì)象進(jìn)行仿寫(xiě)，寫(xiě)出人的神態(tài)。意圖：領(lǐng)會(huì)寫(xiě)法，訓(xùn)練寫(xiě)作。J專(zhuān)招攵孽科五年公名而GQ侵封（下學(xué)期）單元名

10、稱單元名稱第七單元課題20.金字塔作業(yè)類(lèi)型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖意圖：/集資料，整合資源。基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）.收集資料，完成練習(xí)。（1）用23句話談?wù)勀銓?duì)金字塔的了解。（2）我國(guó)也有很多像金字塔一樣的世界文化遺產(chǎn)，填寫(xiě)以下世界文化遺產(chǎn)的名稱。.閱讀不可思議的金字塔，判斷原文是否涉及以下信息，在括號(hào)內(nèi)打或X o意圖：自主閱讀，提取信息。 TOC o 1-5 h z （1）胡夫金字塔的修建時(shí)間。（）（2）胡夫金字塔的重量、體積、塔基面積。（）（3）胡夫金字塔的修建目的、名稱由來(lái)。（）（4）胡夫金字塔的建造工藝及地理位置。（）（5）胡夫金字塔主人的生活信息和生活狀態(tài)。（）1.自主閱讀兩篇短文，完成表格。語(yǔ)

11、言特色閱讀感受金字塔夕照不可思議的金字塔意圖：比照閱讀，體會(huì)表達(dá)。拓展性作業(yè)（選做）2.兩篇短文雖然以不同的表達(dá)方式介紹金字塔，但所提供的信息又相互對(duì)應(yīng)，請(qǐng)認(rèn)真閱讀，完成魚(yú) 骨圖。不可思議的金字塔規(guī)模意圖：了解內(nèi)容，整體關(guān)照。.借助課文內(nèi)容，大膽猜想金字塔是如何建成的。意圖：大膽推測(cè)，自由表達(dá)。J孽語(yǔ)文專(zhuān)科2年怒考而設(shè)豺（下孽期）單元名稱第七單元課題語(yǔ)文園地七作業(yè)類(lèi)型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖基礎(chǔ)性作業(yè) （必做）1.判斷正誤。正確打“ J”，錯(cuò)誤打“X”。（1）本單元的課文運(yùn)用靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，展示了世界各地一幅幅動(dòng)人的畫(huà)卷。（）（2）威尼斯的小艇一文，描寫(xiě)了小艇在水面上靈活穿梭的樣子，表達(dá)了威尼斯的

12、活力；還 描寫(xiě)了威尼斯夜晚的情景，表現(xiàn)了古老水城的靜寂。（）（3）牧場(chǎng)之國(guó)一文，描寫(xiě)了荷蘭牧場(chǎng)上動(dòng)物們的悠閑和安詳，也描寫(xiě)了人們擠奶、運(yùn)奶時(shí) 的平和與沉著，突顯了荷蘭牧場(chǎng)的寧?kù)o之美。（）意圖：溫習(xí)舊知，回顧要素。2.請(qǐng)默寫(xiě)古詩(shī)鄉(xiāng)村四月，要求書(shū)寫(xiě)工整、行款整齊。.一一 .一水F嗨黑黑3/_.一【宋】明卷卜箕，餐，,場(chǎng)is，意圖：積累古詩(shī)，陶冶情操。W -3.本單元課文有許多表達(dá)動(dòng)態(tài)美和靜態(tài)美的句子，請(qǐng)各摘抄一句。意圖：積累語(yǔ)言，關(guān)注要素。拓展性作業(yè) (選做)1.讀下面句子，完成練習(xí)。半夜，戲院散場(chǎng)了，一大群人擁出來(lái)，走上了各自雇好的小艇。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒就散 開(kāi)了，消失在彎曲的河道中，遠(yuǎn)處傳來(lái)一片嘩笑和告別的聲音。金色的晚霞鋪在西天，遠(yuǎn)處偶爾傳來(lái)汽笛聲，接著又是一片寂靜。在這里，誰(shuí)都不叫喊吆喝， 牛脖子上的鈴鐺也沒(méi)有響聲，擠奶的人更是默默無(wú)言。(1)句子是(靜態(tài)/動(dòng)態(tài))描寫(xiě)，你仿佛看到了怎樣的畫(huà)面？意圖：鏈接要素，賞析寫(xiě)法。(2)句子是 (靜態(tài)/動(dòng)態(tài))描寫(xiě)，你仿佛看到了怎樣的畫(huà)面？2,閱讀段落(1)和段落(2),體會(huì)表達(dá)妙處，仿寫(xiě)情景。(1)埃及的色世界：在金色的夕陽(yáng)下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡(jiǎn)直像是用純金鑄成的。(2)泰姬(j