部編人教版七年級語文下冊期中考試試題及答案

1、部編入教版七年級語文下冊期中考試試題及答案班級姓名 成績注意事項：1本試卷共八頁，四個大題，滿分120分，考試時間100分鐘。請用藍、 黑色水筆或圓珠筆直接答在試卷上。2答卷前將密封線內(nèi)的項目填寫清楚。題號四總分(-)(-)分數(shù)部 分語基檢測站（30分）1、下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（2分）(A.支撐（chOng）似（si）的散（sdn）落賣弄(n6ng)B.水藻(zdo )澄(chGng)清著iu6)落濟）南C.窺（kui）視醞釀（nidng）蓑（shuG）衣開辟（pl）D.發(fā)窘（jidng）抽噎（ye）棱（11咯）角2、下列詞語中沒有錯別字的一項是（2分）A.籠罩煩燥花枝招展小

2、心翼翼B.貯蓄匾額引吭高歌暴風急雨C.清脆暄鬧笑容可掬爛漫無比D.瞑目詫異蜂擁而至不勝其煩褻(xid)玩 (3、下列文學常識表述無誤的一項是（2分）A.美猴王一西游記-施耐庵-明代小說家。B.愛蓮說中的“說”和陋室銘中的“銘”都是古代的文體。C.詠物寄情散文海燕的作者是鄭振鐸，當代作家，文學史家。D.孫權勸學司馬光宋代思想家、文學家。4、下面文字中的橫線處，應依次填入的一組句子是（2分）（）黃河，中華民族的母親河。五千多年的華夏文明史，與黃河有著血肉相連的關系。黃河流千古，流出了，流出了，流出了 。A.生生不息的炎黃子孫燦若明珠的黃河古文化一薪邊際的黃土地B.燦若明珠的黃河古文化 漫無邊際的黃

3、土地生生不息的炎黃子孫C.漫無邊際的黃土地燦若明珠的黃河古文化生生不息的炎黃子孫D.漫無邊際的黃土地生生不息的炎黃子孫燦若明珠的黃河古文化5、下面文段中有兩處語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。?分）語文學習既包括讀寫聽說能力的培養(yǎng)，又包括精神的充實、情感的完善與人格的 提升，其最終目的是要全面提高語文素養(yǎng)。在這里，教科書只是給你們搭建了一種資 源，一個平臺。你們不必受此局限，而應盡可能將教科書與社會生活中的語文學習資 源整合起來，在更廣闊的范圍內(nèi)運用語文、學習語文、享受語文。這樣，你們的語文 水平就會在潛移默化中得到提高。（1 ）第句修改意見：（2）第句修改意見：.6、名句默寫：（8分）此中有真意，,（

4、陶淵明飲酒）念天地之悠悠，。（陳子昂登幽州臺歌）雁門太守行中的“,:兩句， 表現(xiàn)了將士們以死報國的堅定決心。天凈沙秋思中直接抒發(fā)游子遠南家鄉(xiāng)、孤獨漂泊的痛楚與悲秋的句子是：蕩胸生層云，0 （杜甫望岳），病樹前頭萬木春。（劉禹錫酬樂天揚州席上見贈） 7、名著閱讀：（5分）（1）、在人類歷史風云激蕩、苦難深重的20世紀初期，法國著名 作家羅曼羅蘭為藝術家貝多芬、米開朗琪羅、托爾斯泰分別作傳，合稱名人三傳。 羅曼羅蘭稱這三位藝術家為“英雄”。根據(jù)你的閱讀感受，請選擇其中的一位，說說 作者為什么稱他們?yōu)椤坝⑿邸保浚?分）答：口（2）、閱讀伊索寓言中的故事，從不同角度寫出寓意或看法（答出兩m點即可2分）

5、。 農(nóng)夫與他的兒子們有個農(nóng)夫生命垂危，此時此刻，希望告訴兒子們一個秘密，就把他們叫到跟前說： “我的孩子們，我就快死了；所以我想讓你們知道，在我的葡萄園里埋藏著珍寶，你們 自己去把它挖出來吧！”兒子們認定財寶埋在地下，為了找到它們，就用鐵鏟和釘耙反 反復復地翻遍了整片葡萄園，然而什么都沒有找到。但是經(jīng)過了徹底的挖掘，葡萄卻有 了前所未有的好收成。寓意或看法：O O 8、綜合性學習（7分）11）、“座右銘”出現(xiàn)的歷史比較久遠。東漢書法家崔諼（yudn）年輕時好意氣用 事，他因哥哥被人殺害，大怒之下殺了仇人，只身逃亡。兒年后，朝廷大赦，才回到故 鄉(xiāng)。崔諼自知因一時魯莽惹了大禍，吃足苦頭，就把“銘”

6、放在座位的右側，用以自戒。 后來人們就把這種勉勵自己、鞭策自己、約束自己的警言稱為“座右銘” O（1）根據(jù)上述內(nèi)容擬一個標題。（1分）（2）、某校七（1）班準備舉行一次“交流座右銘” 口語交際活動，假如你是該班學生, 并被同學們推舉為這次活動主持人。作為主持人你應該先有一段精彩開場白。那么現(xiàn)在 請你展示出來吧！ （3分）（3）、 “座右銘”是放在身邊用來激勵或提醒自己的警句格言，如“帶著妹妹上大學” 的洪戰(zhàn)輝的座右銘是：“一個人你脊梁不彎，就沒有你扛不起的山?！闭埥Y合自己的學 習、生活，運用適當?shù)男揶o手法，為自己創(chuàng)作一條座右銘。（不超過30字）（3分） 第二部分 美文欣賞吧（39分）（一）閱讀

7、下面文字，回答9-11題。（7分）小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大 片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的， 草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像 霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ?成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒的，有名字的， 沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。.對下面句子進行簡要賞析。（3分）小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。答：O.本文抒發(fā)了作者怎樣的感情？（2分） TO

8、C o 1-5 h z 答：。H .想想看，春天還是什么？發(fā)揮你的想像力，仿寫一個形式相同的比喻句子（2分）:春天是一縷輕輕吟唱的暖風，和著聲聲婉轉(zhuǎn)的鳥語；春天是一捧溫暖明亮的陽光， 吻著馥郁醉人的花香；答：。7二）閱讀下面文字，回答12-17題。（16分）每一棵草都會開花回鄉(xiāng)下，跟母親一起到地里去，驚奇地發(fā)現(xiàn)，一種叫牛耳朵的草，開了細小的黃 花。那些小小的花，羞澀地藏在葉間，不細看，還真看不出。我問：“怎么草也開花？”母親笑著掃過一眼來，淡淡說：“每一棵草，都會開花的?！蔽毅蹲×?，細想，還真是這樣，蒲公英開花是眾所周知的，開成白白的絨球球， 輕輕一吹，滿天飛花。狗尾巴草開的花，就像一條狗尾巴

9、，若成片，是再美不過的風景。 蒿子開花，是大團大團的就沒見過不開花的草。曾教過一個學生，很不出眾的一個孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。因不怎么聽 見聲音，他總是竭力張著他的耳朵，微向前伸了頭，作出努力傾聽的樣子。這樣的孩子, 成績自然好不了，所有的學科競賽，譬如物理競賽，化學競賽，他都是被忽略的一個。 甚至，學期大考時，他的分數(shù)，也不被計入班級總分。所有人都把他當殘疾可有，可無。他的父親，一個皮膚同樣黝黑的中年人，常到學校來看他，站在教室外。他回頭 看看窗外的父親，也不出去,只送出一個笑容。A那笑容真是燦爛，盛開的野菊花般的, 有大把的陽光開在里頭。戰(zhàn)很好奇他綻放出那樣的笑,問他：“為什么不出去

10、跟父親說 話？”他回我：“爸爸知道我很努力的。我輕輕嘆一口氣，在心里。有些感動，乂有 些感傷。并不認為他，可以改變自己什么。學期要結束的時候，學校組織學生手工競賽，是要到省里奪獎的，這關系到學校 的聲譽。平素的勞技課，都被充公上了語文、數(shù)學，學生們的手工水平，實在有限，收 上去的作品，很令人失望。這時，卻爆出冷門，有孩子送去手工泥娃娃一組，十個。每 個泥娃娃，都各具情態(tài)，或嬉笑或遐想，活潑、純真、美好，讓人驚嘆。作品報上省里 去，順利奪得特等獎。全省的特等獎，只設了一名，其轟動效應，可想而知。學校開大會表彰這個做出泥娃娃的孩子。熱烈的掌聲中，走上臺的，竟是黑黑的 他一一那個耳聾的孩子?；蛟S是第

11、一次站到這樣的臺上，他神情很是局促不安，只是低 了頭，羞澀地笑。讓他談獲獎體驗，他囁嚅半天,說：“我想，只要我努力，我總會做 成一件事的?！盉剎那間，臺下一片靜，靜得陽光掉落的聲音，都能聽得見從此面對學生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個。他們就如同鄉(xiāng)間的那些草們, 每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會把黃的花藏在葉間。開得細 小而執(zhí)著。（選自雜文報12、文題“每一棵草都會開花”與母親的話“每一棵草，都會開花的。”語句相近而含 義不同，各是什么意思?（2分）13、結合語境，理解第段中加點的“囁嚅”一詞。（3分） 14、從文中A、B兩句中任選一句進行賞析。（2分）15、文章前四節(jié)運

12、用大量筆墨細致描寫各種草開的花，其作用是什么?（3分）16、結合全文，從哪些地方可以看出這個做出泥娃娃的孩子是一個內(nèi)心陽光的孩子？（可 以引用原文回答）（4分）17、你認為文中那位“做出泥娃娃的孩子”取得成功的原因是什么？（2分） 三、詩文欣賞站（一）閱讀下面文言文，完成1821小題。（13分）【甲】山不在高，有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠, 草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之舌國，無奉犢 之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?陋室銘【乙】水陸草木之花，可爰者甚蕃。晉陶淵明獨爰菊。自李唐來，世人甚爰牡丹。王 獨爰蓮之出淤泥

13、而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植？ 可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之爰, 陶后鮮有聞。蓮之爰;同予者何人?牡丹之爰，宜乎眾矣！愛蓮說.解釋下列加點的字。（4分）（2）無案牘之勞形（4）宜乎眾矣（1 ）談笑有鴻儒（）（3）陶后鮮有聞（）.翻譯文中劃線句子。（4分）（1 ）苔痕上階綠，草色入簾青。（2）予獨爰蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。.中文作者認為陋室不陋，這表達了他怎樣的志向或情操？（2分）.乙文中描寫蓮花，為什么要先寫陶淵明愛菊世人愛牡丹？這樣寫有什么作用？ （3 分）閱讀下面一首詩，完成2324題。（4

14、分）次北固山下 王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”運用了（）的修辭手法，全詩抒發(fā)了詩）情感?！昂Ｈ丈鷼堃梗喝肱f年”一聯(lián)歷來被人稱道。請選一個角度，作簡要賞析。（2分） 第四部分 作文聊天室（50分）（下面兩題中任選一題作文）1、“豎起大拇指”常用來表示鼓勵、夸獎、贊美、肯定、自豪生活中、學習上值 得為自己豎起大拇指的事太多了：克服困難、戰(zhàn)勝自我、幫助別人、努力拼搏請以“為自己豎起大拇指”為題，選取你親生經(jīng)歷的一個具體事例，寫一篇文章。要求：體裁不限（詩歌、戲劇除外），不少于600字；要寫出真情實感；

15、文中不能出現(xiàn)真實的班名和人名；書寫要正確、規(guī)范、美觀。2、半命題作文：我的 （樂園、最愛、財富、未來、課余生活）請補全題 目寫作。要求：立意自定，文體自選；字數(shù)600字以上；書寫工整，卷面整潔。題目：參考答案1、B（Ashi Csud D 16ng）2、D（煩躁，B暴風疾雨C喧鬧）3、B（A吳承恩c現(xiàn)代作家 D政治家，史學家）4、D5、（ 2分）（1 ）把“搭建改為“提供”，（“搭建”改為“提供”，在“一個平召”前加搭建了。） （2 ）把“運用語文和“學習語文”互換位置。（每小題2分，意思對即可）6、名句默寫：（8分）欲辨已忘言，（關鍵字辨已）獨愴然而涕下。（關鍵字 愴 涕）報君黃金臺上意，提

16、攜玉龍為君死（關鍵字意 攜）夕陽西下 斷腸人在天涯。（關鍵字 涯）決眥入歸鳥。（關鍵字 眥）沉舟側畔千帆過7、名著閱讀：（5分）（1）、示例：貝多芬傳扼要敘述了德國天才作曲家貝多芬的家庭出身、童年生活 以及他一生的各個重要創(chuàng)作時期的活動，突出描繪的是他同命運的斗爭過程。他出身貧 寒，小時候受父親虐待，不到30歲就耳聾，晚年十分貧困，但他同命運進行了頑強的 斗爭，使音樂作品達到了一個新的高度，不愧為“英雄”的稱。號。（2）、示例：勤勞致富。父親臨終前善意的說謊，使兒子們有了意外的收獲。善于教育。生活不要依賴別人，.要用自己的雙手去耕耘。.“座右銘”的由來（2）、（3分）開場白要有稱呼語，此次活動

17、的內(nèi)容、目的。（3）、 （3分）開放性題目，只要符合題意，即可得分：若只是抄用現(xiàn)成名言警句的只 能得1分；若是自己創(chuàng)作的但沒有運用適當修辭手法的，最多得1分。. （ 3分，每點1分，意近即可）句子運用擬人的修辭方法生動形象地描繪了春草萌發(fā)的景象，表現(xiàn)了小草生長的神 態(tài)和頑強的生命力，表達了作者對春草的喜愛之情。. （ 2分，意近即可）對春的熱愛、贊美之情. （2分，句子結構相似，運用比喻的修辭方法）示例：一股清涼澄澈的山泉，伴著悠揚動聽的琴音12、文題“每一棵草都會開花”的含義是每一個人（學生、孩子）都能成才。母親的話只 是在陳述每一棵草都會開花的這一自然現(xiàn)象。（每問1分，共2分）13、“囁嚅

18、”在這里是想說而又說不出的意思。是動作神態(tài)描寫，也是一個細節(jié)描寫。表 現(xiàn)了主人公的窘迫、緊張。（2分）14、A處運用了比喻的修辭手法，表現(xiàn)了小男孩盡管貌不驚人、技不出眾，但他有著健 康、樂觀、向上的心態(tài)。為下文小男孩的成功做了鋪墊。B處運用了襯托的手法，以“陽 光掉落在地上的聲音”襯托環(huán)境的安靜。說明小男孩的話引起了大家的深思，也解密了 小男孩之所以成功的原因。15、作者運用大量筆墨細致地描寫各種草開的花，為下文寫“耳聾學生不被重視卻取得 成功打下鋪墊；結構上與結尾構成首尾呼應；借花喻人，表現(xiàn)文章的主題（答出一點得 1分，答出其中兩點得2分）16（1）他有些耳聾。因為不怎么能聽見聲音，他總是竭

19、力張著耳朵，微向前伸了頭，努力傾聽。（2） 他回答我：“爸爸知道我很努力的?！保?）每個泥娃娃都各具情態(tài)，或嬉笑或遐想，活潑、純真、美好, 讓人驚嘆。（4）讓他談獲獎體會，他囁嚅半天，說：“我想，只要我努力，我總會做成一件事的?！保?條1分，共4分）17、首先是他沒有自卑，沒有自暴自棄。其次選定了一個更適合他自己的目標，默默的 努力。. （1） 大 （2）使勞累 （3） 少（4） 當然. （1）苔痕碧綠，長到，階上；草色青蔥，映入簾里?；颍禾o給石階鋪上綠毯，芳草將簾內(nèi)映得碧青。（2）我唯獨喜歡愛蓮一一蓮從淤泥里生長出來，卻不受泥的沾染；它經(jīng),過清水洗滌, 卻不顯得妖艷。.安貧樂道（或“高潔

20、傲岸”，意合即可）.用菊和牡丹來襯托突出蓮的高潔品質(zhì)。菊是正面襯托，牡丹是反面襯托。22設問，對家鄉(xiāng)，對親人的思念，23.運用了擬人的修辭手法，生”入賦予日春以人的情態(tài)，生動形象地表現(xiàn)了自然理趣。兩句詩對偶工整，形象生動，表現(xiàn)了時光匆匆，光陰荏苒，身在他鄉(xiāng)的游子頓生思鄉(xiāng) 之情O （答出其中一點，言之成理即可）。作文評分標準參照中考作文評分標準：一類卷：4550分。中心突出，切合題意，內(nèi)容充實;語言準確，行文流暢;結構完整， 層次分明;書寫正確，工整清晰。以47分為基準分上下浮動。二類卷：3844分。中心明確，內(nèi)容具體;語言通順，結構完整，層次清楚;字體端正， 錯別字和標點錯誤均有3個以下。以4

21、1分為基準分上下浮動。三類卷：3037分。中心基本明確，內(nèi)容比較具體;語言基本通順，偶有語病;結構基本 完整，層次較清楚;字跡清楚，錯別字和標點錯誤均在10個以下，以34分為基準分上下 浮動。四類,卷：2129分。中心不明確，內(nèi)容不具體;語病較多;層次不夠清楚;字跡潦草，錯別 字和標點錯誤多。以25分為基準分上下浮動。五類卷：20分以下。嚴重偏離題意;文理不通;結構混亂;字體難看，不易辨認，錯字多， 不會使用標點。為自己豎起大拇指鼓勵使心靈傲視困難，贊美使靈魂流光溢彩，生活有時真的需要自己的肯定，那么 在這提倡自謙的世界上一一何妨微笑一下，為自己豎起大拇指。0。當我想他人所想時，我為自己豎起大

22、拇指。精彩的生活是人與人相契相關的生活， 城市的另一種網(wǎng)是心與心瞬間聯(lián)通的網(wǎng)。我常對自己說，在于己方便的同時，千萬別忘 了為他人著想，讓這種愛滋潤我的心田，完善我的靈魂。是的，當我撐著,傘在雨中行走 時，總遠離屋檐，為了那些沒有帶傘的人能有更大的空間在屋檐下趕路，盡管這幫助微 不足道，當我在深夜的小巷中穿行時，總放輕腳步，不至于驚擾了巷人的清夢，雖然這 行為微不足道。每當我回想起這些數(shù)不勝數(shù)的小小善舉時，就會為自己豎起大 拇指，這是一種自豪。當我親近大自然時，我為自己豎起大拇指。忙碌的城市生活已讓很多人淡忘了大自 然賜予我們的那份美好。漫步樹林中，我的心境括淡悠然，傾聽啼嚷枝頭的新鶯，白.靈,

23、 就像在感受美輪美奐的天籟之音，那澗溪沖刷巖石的聲音，至純至美，洗凈城市的紫陌 紅塵，戰(zhàn)場的刀光劍影，變幻出一個澄清朗澈的世界。那陽光溫和地透過疏疏密密的樹 葉在地面上點鳧了無數(shù)光斑，也照耀了我的心倉，調(diào)伏我一切雜念，多么寧靜，多么美 好，我為我能夠煩躁的生活之外享有生命的真趣時，我就會為自己豎起大拇指，這是一 種喜悅，當我心懷天下時，我為自己豎起大拇指。城市的兒女，在卿卿我我顧影自憐時，有 的已經(jīng)遺忘了歷史，遺忘了以天下為己任的使命。我總是在遇到不快時緬懷這幾千年來 所受的苦難，神話中受鷲鳥啄食肝臟之苦的普羅米修斯，歸魂烏江那拔山舉鼎的項羽， 為爭取民族自由絕食七十三天而死的馬克司威尼，客死

24、瑞士的愛國志士珂斯修士哥，反 對殖民而被槍殺的黎塞爾，還有近年來的九。一一事件，巴以沖突，在這浩蕩的鮮血凝 成的歷史長河中，多少民族多少英雄飽受苦難的折磨，我個人的哀吟已被同情所取代。 當我暗暗立志要為世界帶來和平，洗凈人們的罪惡欲念時，我會為自己豎起大拇指，這 是一種信心。為自己豎起大拇指，不是高傲不是自滿，而是擴展狹隘的生活，博大自憐的心胸， 使我的人生大放異彩。附：學習方法總結對知識的學習，這里我推薦“五遍讀書法”：熟話說“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，這就是要強調(diào)書要多看，多讀，并非真的要讀 百遍、看萬卷。不過，一篇文章如果能多讀兒遍，學習效果會更好。特別是，同學們使 用的語文課本上的文章，大多是精品，一般的文章讀三五遍并不多，而有的文章讀十遍