長(zhǎng)亭送別 (3)

1、 雨霖鈴多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆Ｏ嘁姇r(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。無 題 李商隱學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解元雜劇的體例特點(diǎn)整體感知課文，理清情節(jié)結(jié)構(gòu) 第一課時(shí) 王實(shí)甫，名德信，大都（今北京）人，中國(guó)元代戲劇家。編撰雜劇 14 種 ，現(xiàn)僅存西廂記、破窯記、麗春堂三種，他的作品抒情性強(qiáng)，曲詞以婉約俊麗著稱。他和關(guān)漢卿分別開創(chuàng)了中國(guó)戲曲史上文采和本色兩個(gè)流派。 他的代表作西廂記全名為崔鶯鶯待月西廂記，共5本21折，該劇取材于唐人元稹的傳奇鶯鶯傳和金人董解元改編的西廂記諸宮調(diào)（

2、習(xí)稱董西廂）。在元代和明代被推崇為“雜劇之冠”。 唐德宗貞元末年，著名詩(shī)人元稹寫了傳奇小說鶯鶯傳，說的便是張生與崔鶯鶯的戀愛故事。這是西廂記情節(jié)的源始。傳中有鶯鶯的“待月西廂下，迎風(fēng)戶半開；拂墻花影動(dòng)，疑是玉人來”的詩(shī)句，這也就是西廂記命名的由來。西廂記，必須掃地讀之。 掃地讀之者，不得存一點(diǎn)塵于胸中也。西廂記，必須焚香讀之。 焚香讀之者，致其恭敬，以期鬼神之通之也。西廂記，必須對(duì)雪讀之。 對(duì)雪讀之，資其潔清也。西廂記必須對(duì)花讀之。 對(duì)花讀之者，助其娟麗也。 金圣嘆貫華堂第六才子書 故事梗概 書生張珙在普救寺和前相國(guó)的女兒崔鶯鶯相遇，彼此一見傾心。為了能與鶯鶯親近，張珙住在普救寺的西廂房，叛將

3、孫飛虎率兵包圍普救寺，要搶鶯鶯。鶯鶯之母老夫人當(dāng)眾宣布：誰能退賊兵，就把鶯鶯嫁給誰。張珙挺身而出，請(qǐng)好友“白馬將軍”杜確帶兵殺退孫飛虎。事后老夫人卻違約賴婚。張珙因失望而病倒。鶯鶯在侍女紅娘的幫助下，毅然與他私下結(jié)為夫妻。老夫人知道后大怒，卻無計(jì)可施，被迫許嫁，但條件是張珙必須應(yīng)試得官后才能成親。于是，張珙要啟程入京普濟(jì)寺初遇聽琴訴衷情托紅娘把信傳深夜張生逾墻鶯鶯故責(zé)張生鶯鶯探望病中人深夜私訂終生崔母悔婚提條件有情人被拆兩下里元雜劇構(gòu)成及其特點(diǎn) （夫人、長(zhǎng)老上，云A）今日送張生赴京，十里長(zhǎng)亭，安排下筵席。我和長(zhǎng)老先行，不見張生、小姐來到。（旦、末 、紅同上，旦云）今日送張生上朝取應(yīng)，早是離人傷

4、感，況值那暮秋天氣，好煩惱人也呵！“悲歡聚散一杯酒，南北東西萬里程。B”（旦唱） 正宮C端正好D碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚。E 【明確】：A：這是“科”或“介”。是元雜劇中關(guān)于動(dòng)作、表情、效果等的舞臺(tái)指示。舞臺(tái)動(dòng)作往往具有夸張性、象征性。B：這是“白”。也叫“賓白”“說白”，是劇中人物說的部分。內(nèi)容是概括劇中的重要情節(jié)，并對(duì)劇中事件表明態(tài)度，“白”有獨(dú)白、對(duì)白、旁白等。C：這是“宮調(diào)”。雜劇唱詞是按一定宮調(diào)寫成的。元雜劇每一折限用同一宮調(diào)，每個(gè)宮調(diào)都包含一套不同曲牌的曲子。D：這是“曲牌”。它是元雜劇的主要構(gòu)成部分。曲詞要求押韻。E：這是“曲詞”。講究對(duì)仗押韻

5、，一韻到底。內(nèi)容多抒發(fā)人物的情感，表現(xiàn)人物的心理活動(dòng)。舞臺(tái)角色有：旦、末、凈、雜、丑。旦：女角，如鶯鶯（包括正旦、外旦、貼旦、花旦、老旦）。正旦：女主角。外旦、貼旦次要女演員。末：男角，如張生（包括正末、小末、沖末、副末）。正末是男主角，外末、副末是次要的男演員。沖末是首次上場(chǎng)的男演員。凈：花臉，扮剛強(qiáng)勇猛的人物，如張飛、李逵等。丑：小花臉，男性次要人物，鼻尖、眉骨皆白，主要是插科打諢。雜是除以上幾類外的演員。有孤（官員）、駕（皇帝）、卜兒（老婦人）、潔郎（和尚）等。元雜劇的特點(diǎn) 元雜劇中，每一本戲由一個(gè)主角主唱到底，主角才能唱曲，配角只能說白。以末角主唱的為末本戲，以旦角主唱的為旦本戲。文章

6、結(jié)構(gòu)：一、送別途中（科白和前三個(gè)曲牌）二、長(zhǎng)亭餞別（“做到見夫人科”至 “專聽春雷第一聲”）三、臨別叮囑（【四邊靜】曲牌至 “小生就此拜辭”）四、惜別目送（【一煞】至結(jié)尾）學(xué)習(xí)目標(biāo) 欣賞充滿詩(shī)情畫意和富于文采的曲詞 第二課時(shí)1、教師帶領(lǐng)同學(xué)們共同品味、體會(huì)。 2、答題的格式：運(yùn)用了的手法，通過的意象，渲染了的氛圍，表達(dá)了鶯鶯的情感。鑒賞端正好滾繡球一煞收尾 【端正好】碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？ 總是離人淚。 1.賞析【端正好】 : 選取了哪些意象？表達(dá)了鶯鶯什么樣的情感？ 賞析“送別途中”： 景（意象）碧云天黃花地西風(fēng)緊北雁南飛曉來誰染霜林醉情離人淚染早是離人傷感，況值

7、暮秋天氣，好煩惱人也呵！一切景語皆情語情景交融,化用詩(shī)詞,詩(shī)情畫意, 加深意境。長(zhǎng)亭送別曲詞以文采典雅見長(zhǎng)，達(dá)到了情景交融的藝術(shù)境界。試以【端正好】為例，說說情與景是怎樣交融的。一、意象的組合， 典雅華美 ：二、情感的抒發(fā)， 委婉含蓄 ：三、動(dòng)詞的運(yùn)用， 恰到好處 ：端正好一曲，前四句，一句一景，點(diǎn)染了一幅空間廣闊、色彩斑斕的圖畫：藍(lán)天白云，黃花滿地，西風(fēng)凄緊，北雁南飛，霜林染紅。前四句，以具有深秋時(shí)節(jié)特征的景物，襯托出鶯鶯為離別所煩惱的痛苦壓抑心情。后兩句是鶯鶯自問自答，在為離別的痛苦而流了一夜眼淚的鶯鶯心中，經(jīng)霜的樹林是被她的離情感動(dòng)而變紅的。一個(gè)“染”字，不但寫出了景物色彩的遽然變化，而

8、且溝通了景與情的聯(lián)系，使得大自然的景物融入凝重的離愁，蒙上一層沉郁憂傷的感情色彩。王實(shí)甫之詞，如花間美人。鋪敘委婉，深得騷人之趣，極有佳句，若玉環(huán)之出浴華清，綠珠之采蓮洛浦。 朱勸太和正音譜 2.賞析【滾繡球】: 選取了哪些意象？抒發(fā)了鶯鶯的什么感情？這支曲子運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法，其藝術(shù)效果如何？ 柳絲 玉驄 疏林 斜暉 馬兒 車兒 松了金釧 減了玉肌寓情于景、夸張 , 烘托鶯鶯的哀怨、不舍 。【滾繡球】 1恨歸去得疾 2恨不倩疏林掛住斜暉 （馬兒迍迍的行，車兒快快的隨） 3此恨誰知（松了金釧，減了玉肌）為伊消得人憔悴恨衣帶漸寬終不悔賞析“長(zhǎng)亭餞別”：1.從夫人的說話來看，她是怎樣一個(gè)人？2.【

9、脫布衫】中也有環(huán)境描寫，這里有何作用？ 3.“昨宵今日，清減了小腰圍”一句采用了什么修辭手法？與哪一詩(shī)句表達(dá)情意的手法相同？ 4.“但得一個(gè)并頭蓮，煞強(qiáng)如狀元及第”，表現(xiàn)了崔鶯鶯怎樣的性格特征？ 貪圖富貴權(quán)勢(shì)、勢(shì)利烘托張生因離別而產(chǎn)生的惆悵之情。 夸張手法，意思是說因?yàn)殡x愁別恨而消瘦了；與李清照的“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”相同。珍惜愛情，輕視功名利祿。 5.【滿庭芳】中用了幾個(gè)典故？其在文中的作用是什么? 6.“暖溶溶的玉醅，白泠泠似水，多半是相思淚”，這一句化用的是誰的詩(shī)句？7.“蝸角虛名，蠅頭微利”這個(gè)典故出自何處？用此典故表明了怎樣的意思？ 運(yùn)用“舉案齊眉”的典故，是表現(xiàn)崔鶯鶯

10、對(duì)張生的體貼之心；運(yùn)用“望夫石”的典故，是表現(xiàn)崔鶯鶯對(duì)張生的愛之深切。 語出蘇軾滿庭芳詞。表明了對(duì)拆散鴛鴦的功名利祿的蔑視和痛恨態(tài)度。 黯鄉(xiāng)魂，追旅思。夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。明月樓高休獨(dú)倚。酒入愁腸，化作相思淚。 范仲淹蘇幕遮補(bǔ)充：“碧云天，黃花地” 化自范仲淹之詞蘇幕遮 蘇幕遮 碧云天，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水。芳草無情，更在斜陽外。 黯鄉(xiāng)魂，追旅思。夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。明月樓高休獨(dú)倚。酒入愁腸，化作相思淚。賞析“臨別叮囑”：1.夫妻贈(zèng)詩(shī)表現(xiàn)了二人怎樣的心情？ 2. 怎樣理解【耍孩兒】中的典故？3. 【五煞】表明了主人公怎樣的心情？ 4. 【二煞】中所用典故的作用是什么

11、？ 崔鶯鶯告誡張生切勿忘記她；張生則發(fā)誓永無別戀。這充分展示了二人深厚的情誼。 “紅淚”借王嘉拾遺記的典故，“司馬青衫”借白居易琵琶行的典故，表現(xiàn)主人公因離別而生的傷心之情?！安畡跂|去燕西飛”則用牛郎織女的典故表現(xiàn)兩人纏綿難舍的心情。 對(duì)張生的生活的關(guān)心，千叮萬囑，纏綿深情。作用是表明崔鶯鶯的不安和對(duì)張生的擔(dān)心，反映了崔鶯鶯對(duì)張生的一往情深。 學(xué)習(xí)目標(biāo)把握人物內(nèi)心活動(dòng)，分析人物形象探究作品的主題 第三課時(shí)賞析“惜別目送”：1.【一煞】中再寫景物，其作用是否與先前所寫相同？2.【收尾】中寫“殘照”其含義是什么？ 稍有不同，這里是表現(xiàn)崔鶯鶯目送張生遠(yuǎn)去時(shí)那種凄愴悲苦的眷戀之情。以所見之物，寫內(nèi)心深

12、藏之情。 以“殘照”表現(xiàn)內(nèi)心的悵惘失意之情。 A、對(duì)人物心理的細(xì)膩刻畫：人物心理：刻畫方法：離愁別恨：憂心忡忡：惴惴不安：埋怨不滿：經(jīng)歷艱難，始能結(jié)合，昨夜允婚，今日別離?；拇逵曷叮暗觑L(fēng)霜，無人扶持，最難調(diào)護(hù)。異鄉(xiāng)花草，再行棲遲，停妻再娶，忘情負(fù)義。拆散鴛鴦，催逼上路，此情難訴，此恨誰知。直抒胸臆：但得一個(gè)并頭蓮，煞強(qiáng)如狀元及第。借景言情：曉來誰染霜林醉，總是離人淚。以情襯景：夕陽古道無人語，禾黍秋風(fēng)聽馬嘶。妙用修辭：典故、比喻、對(duì)偶、夸張B、對(duì)離別情境的生動(dòng)描寫：曲詞中描寫秋景的組合意象送別途中【端正好】筵席之中【脫布衫】分手之時(shí) 【一煞】 【收尾】斜暉霜林圖：碧天白云、黃花堆積、秋風(fēng)陣陣

13、、北雁南飛。黃葉衰草圖：颯颯秋風(fēng)、黃葉紛飛裊裊煙氣、野草零落。古道煙靄圖：青山疏林、輕煙薄暮夕陽古道、風(fēng)嘯馬嘶。C、長(zhǎng)亭送別最后一句“遍人間煩惱填胸臆，量這大小車兒如何載得起”，李后主虞美人中的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，秦觀江城子中“便作春江都是淚，流不盡許多愁”，李清照武陵春中“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁”，同樣都寫愁，試作比較分析。 將抽象的感情化為具體的物象，饒有新意，各具特色。李煜將愁比喻為水，秦觀又將愁比喻成隨水而流的東西，李清照又將愁搬上了船，王實(shí)甫則把愁裝在了車上，使用夸張的修辭。幾首詩(shī)詞都自然貼切，不著痕跡，且意境完整。 鶯鶯性格特點(diǎn)： 珍視愛情，厭棄功名利祿

14、 自由叛逆 深入品味戲曲語言【滾繡球】 ：遙望見十里長(zhǎng)亭，減了玉?。捍撕拚l知？【叨叨令】 ：見安排著車兒、馬兒，不由人熬熬煎煎的氣。對(duì)拆散鴛鴦的 不滿珍重愛情鄙視功名 利祿【幺篇】：但得一個(gè)并頭蓮，煞強(qiáng)如狀元及第?！境熳印浚骸拔伣翘撁夘^微利”，拆鴛鴦在兩下里。（科白）：此一行得官不得官，疾便回來?！径贰浚耗阈輵n文齊福不齊，我只怕你停妻再娶妻。 休要一春魚雁無消息！我這里青鸞有信頻須寄， 你卻休金榜無名誓不歸。長(zhǎng)亭送別中，鶯鶯的反封建意識(shí)具體表現(xiàn)在哪些曲詞中？討論：本文的主題是什么？ 歌頌真誠(chéng)的愛情和自由的婚姻，表現(xiàn)反對(duì)封建禮教、輕視功名利祿的思想。 西廂記歌頌了以愛情為基礎(chǔ)的結(jié)合，否定了封建社會(huì)傳統(tǒng)的聯(lián)姻方式。作為相國(guó)小姐的崔鶯鶯和書劍飄零的書生相愛，這本身在很大程度上就是對(duì)以門第、財(cái)產(chǎn)和權(quán)勢(shì)為條件的擇偶標(biāo)準(zhǔn)的違忤。崔鶯鶯和張生始終追求真摯的感情。他們最初是彼此對(duì)才貌的傾心，經(jīng)過聯(lián)吟、寺警、聽琴、賴婚、逼試等一系列事件，他們的感情內(nèi)容也隨之更加豐富，這里占主導(dǎo)的正是一種真摯的心靈上的相契合的感情。 其次，崔鶯鶯和張生實(shí)際上已把愛情置于功名利祿之