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文檔簡介
1、2022年江蘇省蘇州市姑蘇區(qū)五校聯(lián)考七下期中語文試卷閱讀下面的文字,按要求答題。 蘇州是個(gè)神奇的古城。它有依水而建的水巷風(fēng)貌,有巧奪天工的古典園林,有聞名遐邇的絲綢,有精細(xì)雅致的吳中工藝,有“百戲之祖”的昆曲,有名家倍出的吳門畫派,有悲mn_情懷的仁人志士,也yn_育了蘇州特有的茶文化。蘇州茶文化發(fā)端于西漢,發(fā)展于東晉南朝,明清獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。尤其是清代太湖名品“嚇煞人香”被乾隆皇帝發(fā)現(xiàn)并御賜“碧螺春”之名列為貢品之后,蘇州綠茶成為婦r_皆知的物品。再加上白云茶,以及蘇式茶館的出現(xiàn),蘇州人又心靈手巧,讓茶文化進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大。如今蘇州的茶葉在世界乃至中國茶葉發(fā)展史上都有著重要的歷史價(jià)值。(1) 根據(jù)拼
2、音寫出相應(yīng)的漢字i yn 育ii 悲mn iii 婦r 皆知iv kn 稱一流(2) 這段話里,有兩個(gè)錯(cuò)別字,把它們找出來并改正。 改為 改為 (3) 文中劃線句有一處語病,將修改后的句子寫在橫線上。默寫古詩文名句,并在括號(hào)內(nèi)的橫線上填寫相應(yīng)的作者、篇名。 ,一覽眾山小。(杜甫望岳)故園東望路漫漫, 。(岑參逢入京使) ,何人不起故園情。(李白春夜洛城聞笛)草樹知春不久歸, 。(韓愈晚春) ,寒光照鐵衣。(木蘭詩) ,衣冠簡樸古風(fēng)存。(陸游游山西村)念天地之悠悠, 。(陳子昂 )予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染, 。( 愛蓮說)根據(jù)所給語境,請(qǐng)?jiān)谙铝羞x項(xiàng)中找出相匹配的稱呼,填在相應(yīng)的橫線上。(只需填寫字
3、母)這是祥子擁有的屬于自己的第二輛車,它本是“黑漆的車身,而配著一身白銅活”,換上土黃或月白色兒的,減去一點(diǎn)素凈勁兒。這輛車?yán)鋈r(shí),有人自管它叫作 。在祥子所混過的宅門里,有文的也有武的。武的里,連一個(gè)能趕上劉四爺?shù)倪€沒有,有一個(gè)既認(rèn)識(shí)字,又講理的人 。老舍作品駱駝祥子的語言充滿京味兒,如交車租叫 。祥子在曹家正搖著他的聚寶盆,高媽告訴他有人找,并低聲補(bǔ)了句:“這個(gè)人像個(gè) ,怪怕人的。”選項(xiàng):A刺兒頭 B黃天霸 C小寡婦 D車份兒 E孔圣人 F大黑塔 G拉晚兒 H小嫩肉閱讀下面這首詩,完成下列各題。隴西行(唐)陳陶誓掃匈奴不顧身,五千貂錦喪胡塵??蓱z無定河邊骨,猶是春閨夢(mèng)里人。(1) 詩的前
4、兩句運(yùn)用了什么修辭手法?表現(xiàn)了人物怎樣的精神風(fēng)貌?(2) 下面白居易的詩中也含有“可憐”這個(gè)詞,試比較兩首詩中的“可憐”所表達(dá)的情感有何不同。一道殘陽鋪水中,半江瑟瑟半江紅??蓱z九月初三夜,露似真珠月似弓。白居易暮江吟閱讀下面兩段文言文,完成下列各題。(甲)初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母(孫權(quán)勸學(xué))(乙)其后魏伐趙,趙急,請(qǐng)救于齊。齊威王欲將孫臏,而孫子為師,居輜車中,坐為計(jì)謀。田忌欲引兵之趙,孫子曰:“夫解雜亂
5、紛糾者不控拳,批亢搗虛,形格勢(shì)禁,則自為解耳。今梁趙相攻,輕兵銳卒必竭于外,老弱罷于內(nèi)。君不若引兵疾走大梁,據(jù)其街路,沖其方虛,魏果去邯鄲,與齊戰(zhàn)于桂陵,大破梁軍。(選自史記孫子吳起列傳)【注】:輜車:古代一種有帷蓋的大車。撠:以手指叉人??海簭?qiáng),盛。批亢搗虛:避開激烈之處而直搗空虛的地方。形格勢(shì)禁:猶言“形勢(shì)急轉(zhuǎn)”“形勢(shì)變化”。梁:魏國都城,也稱大梁。罷:同“?!?。邯鄲:趙國都城。(1) 下列句中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是 A田忌欲引兵之趙 何陋之有(陋室銘) B卿言多務(wù),孰若孤 若躇步跐蹈(杞人憂天) C齊威王欲將孫臏 出郭相扶將(木蘭詩) D魏果去邯鄲 睨之久而不去(賣油翁) (2) 下列句
6、子停頓正確的一項(xiàng)是 A卿/今者才略,非復(fù)吳下/阿蒙B刑/馀之人/不可C君/不若/引兵疾走大梁D是我/一舉解趙之圍/而收弊于魏也(3) 用現(xiàn)代漢語翻譯下面兩句。i 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!ii 今梁趙相攻,輕兵銳卒必竭于外,老弱罷于內(nèi)。(4) 甲乙兩文都有“勸”,請(qǐng)分別概述兩文“勸”的內(nèi)容,并結(jié)合原文分析“勸”的結(jié)果。閱讀下面幾則材料,完成下列各題。 2022年春節(jié),突如其來的一場(chǎng)疫情席卷了整個(gè)中國。蘇蘇和他的家人響應(yīng)國家號(hào)召,開始居家生活。在家期間材料一:口罩種類N95口罩(不帶呼氣閥) N95口罩(帶呼氣閥)外科口罩普通醫(yī)用口罩棉布口罩圖片示例預(yù)期用途 又叫做N95呼吸器,一種呼吸防護(hù)設(shè)備,可
7、以有效過濾空氣中顆粒物,適用于防護(hù)經(jīng)空氣傳播的呼吸道傳染病 用途同1呼氣閥的設(shè)計(jì)很精巧,有幾層口蓋。可以讓呼出的氣體排出,又不會(huì)讓小顆粒進(jìn)入。這種設(shè)計(jì)可以使呼氣更加輕松,并有助于減少濕熱積聚適用于醫(yī)務(wù)人員或相關(guān)人員的基本防護(hù),以及在有創(chuàng)操作過程中組織血液、體液和液體飛濺物傳播的防護(hù) 用于普通環(huán)境下的一次性衛(wèi)生護(hù)理,或致病性微生物以外的顆粒(如花粉)的阻隔及防護(hù) 擋風(fēng)、保暖、隔絕灰塵等較大顆粒物過濾效果 阻擋至少95%的非常小的(約0.3微米級(jí)別)顆粒 同1阻擋至少95%的非常小的(約0.3微米級(jí)別)顆粒 醫(yī)用外科口罩的過濾效率不完全一樣。一般而言可過濾大約5微米的顆粒。外層有阻水層,可防止”飛
8、沫進(jìn)入:中層是過濾層。缺少對(duì)顆粒和細(xì)菌的過濾效率要求,或要求低于醫(yī)用外科口罩和醫(yī)用防護(hù)口罩 只能過濾較大的顆粒,如煙塵粉末等使用次數(shù) 限個(gè)人使用,受損或變形時(shí)應(yīng)丟棄,變濕變臟被污染時(shí)都應(yīng)丟棄 同1限個(gè)人使用,受損或變形時(shí)應(yīng)丟棄,變濕變臟被污染時(shí)都應(yīng)丟棄 一次性使用 一次性使用 可清洗重復(fù)使用注意事項(xiàng)不適用于兒童或有胡子的人。因?yàn)檫@兩種人無法和N95達(dá)到合適的匹配,做到緊密的貼合 同1/材料二:N95各種型號(hào)其作用不同: 1860/1870+這個(gè)型號(hào)是用于醫(yī)療作業(yè),防濕塵等。 8210/8511、9210+這些型號(hào)是用于建筑、工業(yè)工程,防灰塵、砂塵及腐料等。 從國外代購,很可能買到建筑用N95防
9、塵口罩,只防懸浮顆粒、微塵、花粉等,很貴,但對(duì)于新型肺炎毫無作用材料三:帶閥口罩和不帶閥口罩的區(qū)別 帶閥的口罩呼吸相對(duì)順暢,易把呼出的肺部有效氣體排出口罩外。吸氣時(shí),呼吸閥是關(guān)閉的,呼氣時(shí),呼吸閥打開,所以它是一個(gè)單向的閥門。能降低口罩內(nèi)的溫度,帶來特有的清涼。帶呼吸閥的口罩適應(yīng)長時(shí)間職業(yè)防護(hù)或者防霧霾。 呼吸閥(一般為呼氣閥)內(nèi)帶有活瓣,吸氣時(shí);呼氣時(shí),活瓣開啟。佩戴者呼出的氣體不經(jīng)過濾,帶呼吸閥的口罩,僅僅只是單向防護(hù),而不保護(hù)戴口罩者周圍的人群,主要應(yīng)用于工業(yè)防塵口罩和防霧(PM2.5),并不適用于醫(yī)療機(jī)構(gòu)。如果是病毒攜帶者,建議選用沒有呼氣閥的N95,也不能使用有呼氣閥的N95,因?yàn)榕?/p>
10、戴者可能會(huì)呼出細(xì)菌或者病毒。材料四:疫情防控期間,蘇蘇所在的小區(qū)拉起了橫幅,掛起了標(biāo)語。口罩還是呼吸機(jī),您老看著二選一。疫情預(yù)防千萬條,戴好口罩第一條。若是防護(hù)不到位,只見親人兩行淚。戴口罩是阻斷呼吸道分泌物傳播的有效手段??谡帜悴淮?,病毒把你愛。( 以上材料摘自網(wǎng)絡(luò),有改動(dòng))(1) 根據(jù)上面的材料,下列說法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A蘇蘇的爸爸作為援鄂的醫(yī)護(hù)人員,即將奔赴湖北參與一線工作,蘇蘇給爸爸準(zhǔn)備了帶呼吸閥的N95口罩。B蘇蘇和家人去公園散步踏青,媽媽給他準(zhǔn)備了一次性醫(yī)用口罩。C蘇蘇的媽媽是社區(qū)工作者,她主要負(fù)責(zé)為居家隔離的人員解決生活需要,經(jīng)常上門進(jìn)行詢問D從防護(hù)效果來看,N95口罩醫(yī)用外科口
11、罩一次性醫(yī)用口罩棉布口罩(2) 蘇蘇的奶奶讓朋友在國外幫她代購了一批口罩(如下圖),她準(zhǔn)備戴這口罩外出買菜,請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容(3) 材料四中,你覺得哪個(gè)標(biāo)語更有吸引力,請(qǐng)闡述理由。閱讀下面的文字,完成下列各題。五月時(shí)光書劉梅花五月三日 段爺拎著小桶站在三單元門口,手搭涼棚朝著院子里巡邏了一圈。像大王巡視自己的地盤一樣,他的目光里有些遼遠(yuǎn)的自信。他的小桶里無非是些紙屑塑料袋之類的垃圾,像拎著一桶寶貝,小心翼翼的。世間的每一份職業(yè),便是平起平坐的尊榮。 大門口,有賣腌菜的。賣蜂窩煤的也跟進(jìn)來,車停一邊,慢慢走著。后面跟著個(gè)小小的孩童,剛會(huì)走路 一聲吆喝,才是光陰。腌菜和蜂窩煤,才是光陰。只念著這舊衣
12、粗鹽俗常日子的好。五月五日 市一中的校園里大概是紫槐吧,丁香也有,紛紛散發(fā)香氣。還有幾竿竹子,也有黃葉,長得散淡而葳蕤。有人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地吆喝著打招呼,天色晚,看不清面容。 看見孩子們,那么蓬勃,突然就想,所謂成長,就是一個(gè)不斷妥協(xié)的過程。我給他們念了一篇最短的文章:題目是蛇,正文只有三個(gè)字:太長了。他們驚訝哄笑。這是法國作家朱爾勒納爾在動(dòng)物私密語里的一篇短文,我喜歡。五月八日 窗外又在下雨,笨拙的雨點(diǎn)打在水泥地上,一聲比一聲沉悶。屋里光線昏暗,不喜歡。我最喜歡天氣晴朗朗的,天是天,風(fēng)是風(fēng),一切都那么分明清爽??山衲昀洌敛恋?,教人心里郁悒。小販在院子里吆喝:新鮮的蘿卜哎新鮮的蔥哎 記起小時(shí)候去舅舅
13、家,一道斜坡底下,是很大的菜園子。下了雨,梅娃子,去不去拔蘿卜?去不去掐蔥?我從炕垴里出溜一聲躥下來,在斜坡上奔跑。泥地里跑不利索,我跑遠(yuǎn)了,跟在后頭拔起鞋子,小臉兒掙巴得紫紅。他舉著兩枚鞋子跑下來 菜園子大,白菜蔥秧芫荽都長得茂盛之極。蘿卜起了壟,姑舅哥摳開泥,舅母要責(zé)罵。反正,最粗的那一根,剁碎了喂雞。白嫩的蘿卜從水盆里撈出來,豎著切幾刀,一牙一牙吃,那滋味五月十日 路邊賣草莓的女人,紅包巾,紅面頰,像鮮艷欲滴的水珠,堆在一個(gè)小籮筐里。我又開始懷古,瓦楞上落了一片月光,她的粗布裙裾拖在青石板的地上,穿越千年的時(shí)光,析出在路邊的草莓?dāng)傋由?我喜歡帶著綠蒂的,新鮮的像剛從葉子上摘下的。敞開的塑
14、料袋,她把幾粒草莓丟進(jìn)去,最后下定決心說:“高高兒的一斤”。那一刻,愈發(fā)覺得她是蒼老的,連光陰也是蒼老的,她的心 午間,去郵局,喝一碗酸奶,幾十件零碎東西,鋪在街邊。賣古玩的是位老人,反而有些小小的狡黠。那種狡黠,像柿餅上滲出來的白霜,卻也一眼可見。不過,攤子上的東西看上去總是古意盎然。不管真假,刻意流淌著從前的味道,留有時(shí)光的斑駁痕跡。 佛像,串珠,像章,零碎的小玩意兒,每一件,留下的一地頹廢。大的小的,老人總能說出些玄乎的道道來,仿佛是在光陰里流浪了很久,被他收養(yǎng)。光陰如水,就如同水底的石頭,吸附在水里一直生長到如今 這些,都是最為民間的味道。 深夜,燈光如紗,靜心讀友人的文字。有一點(diǎn)閑愁
15、,優(yōu)雅如蕾。夜靜,文美,頗有意趣。友人吹陶笛,音律也十分幽柔,教人忍不住喜歡。仔細(xì)想來,能夠滋養(yǎng)心靈的,正是這些美而孤意的情懷。 光陰種種好,只這情懷,又是最好。(選自散文選刊,有改動(dòng))(1) 文末作者說“光陰種種好”,作者主要描述了五月里哪些好光陰?請(qǐng)簡要概括。(2) 作者非常善于抓住細(xì)節(jié)寫生活刻人物,用語鮮活而又頗有意味。請(qǐng)聯(lián)系文章語境,從人物描寫的角度賞析下面句子。敞開的塑料袋,她把幾粒草莓丟進(jìn)去,又拿出來反復(fù)計(jì)較幾克的分量(3) 作者在五月八日的時(shí)光書里說自己不喜歡下雨,可為何偏偏還要用大量的筆墨去回憶下雨的場(chǎng)景?(4) 下列對(duì)文章的分析和解讀,正確的是哪一項(xiàng)? A這篇散文對(duì)人間細(xì)微的
16、事物張開了敏銳的毛孔,細(xì)膩的筆觸深刻地抒發(fā)了對(duì)光陰的思考感悟,用語純正凝練B在五月十日的時(shí)光書里,作者用白描手法寫賣草莓的女人和賣古玩的老人,都著力表現(xiàn)他們的狡黠與市儈,抒發(fā)自己的孤意情懷。C五月五日的時(shí)光書里,作者給孩子們念了自己喜歡的文章蛇,孩子們聽完“驚訝哄笑”。這個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)了師生這兩代人的差距和思想的隔閡。D作者在五月三日的時(shí)光書里寫了生活中各種不同的角色,是一種歡快而不失惆悵的筆調(diào),還有一種類似于冷眼看蒼生的意味。(5) 作者說:“所謂成長,就是一個(gè)不斷妥協(xié)的過程?!闭?qǐng)結(jié)合名著駱駝祥子的相關(guān)情節(jié)來談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。作文。 生命的光陰里,我們都會(huì)遇見各種各樣的笑容,每一種笑容背后也
17、許都藏有一個(gè)故事,或是信念理想,或是果敢堅(jiān)毅,給我們滋養(yǎng),讓我們成長。 請(qǐng)以“你笑起來真好看”為題,寫一篇文章。答案1. 【答案】(1) i 孕ii 憫iii 孺iv 堪(2) 烏塢;倍輩(3) 如今蘇州的茶葉在中國乃至世界茶葉發(fā)展史上都有著重要的歷史價(jià)值?!窘馕觥?. 【答案】會(huì)當(dāng)凌絕頂;雙袖龍鐘淚不干;此夜曲中聞?wù)哿?;百般紅紫斗芳菲;朔氣傳金柝;簫鼓追隨春社近;獨(dú)愴然而涕下;登幽州臺(tái)歌;濯清漣而不妖;周敦頤【解析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。詩詞在背誦時(shí)不僅要注意讀音,更要注意容易寫錯(cuò)的字,填寫名句時(shí)漏填和錯(cuò)填均不得分,一些易錯(cuò)字可以結(jié)合詞義去背誦。對(duì)于結(jié)合詩文內(nèi)容填寫詩句的題,學(xué)
18、生要多了解詩詞的寫作背景及作者的情感,正確把握內(nèi)容,才能準(zhǔn)確地判斷。答案:會(huì)當(dāng)凌絕頂(注意“凌”的書寫)雙袖龍鐘淚不干此夜曲中聞?wù)哿侔慵t紫斗芳菲朔氣傳金柝(注意“朔”的書寫)簫鼓追隨春社近(注意“簫”的書寫)獨(dú)愴然而涕下;登幽州臺(tái)歌濯清漣而不妖;周敦頤(注意“濯”3. 【答案】C;E;D;F【解析】本題考查名著人物。對(duì)名著情節(jié)的考查,或給出一個(gè)人物,要求寫出與其相關(guān)的情節(jié);或給出一段人物缺失的情節(jié),要求學(xué)生指明情節(jié)中的人物;或直接給出一個(gè)情節(jié),要求學(xué)生指明出自哪部名著,并對(duì)其中的人物或主旨進(jìn)行分析。根據(jù)平時(shí)積累,依據(jù)題目要求作答即可。4. 【答案】(1) 借代。戰(zhàn)士們英勇無畏。(2) 陳陶詩
19、中的“可憐”是值得憐憫的意思,表達(dá)了詩人對(duì)戰(zhàn)爭給人民帶來的苦難的同情,令人憐愛的意思,也側(cè)面反映了他離開朝廷后心情輕松暢快,是“可愛”的意思,是農(nóng)歷。意思說:深秋的夜晚多么可愛啊、熱愛之情。譯文:唐軍將士誓死橫掃匈奴奮不顧身,五千身穿錦袍的精兵戰(zhàn)死在胡塵,那無定河邊成堆的白骨?!窘馕觥?1) 本題考查賞析詩句表達(dá)效果的能力。作答時(shí),然后結(jié)合寫作背景和詩歌主旨分析其在表情達(dá)意上的效果,敘述了一個(gè)慷慨悲壯的激戰(zhàn)場(chǎng)面,這里借指精銳部隊(duì),表現(xiàn)戰(zhàn)斗的激烈和傷亡慘重。(2) 本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握。了解詩詞的內(nèi)容。前兩句詩的意思是唐軍將士誓死橫掃匈奴奮不顧身。由此可知?!翱蓱z無定河邊骨,而突出
20、現(xiàn)實(shí)的殘酷,“可憐”一詞表達(dá)了深切同情。5. 【答案】(1) D(2) C(3) i 我難道想要你研究儒家經(jīng)典當(dāng)博士嗎?ii 現(xiàn)在魏國于趙國相攻打,精兵銳卒必定在國外竭力作戰(zhàn),老弱殘兵在國內(nèi)疲憊不堪。(4) 示例:甲文:孫權(quán)在呂蒙當(dāng)權(quán)管事時(shí)勸呂蒙要讀書學(xué)習(xí),了解歷史結(jié)果從魯肅的話語“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙”,側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙讀書學(xué)習(xí)后大大提高了軍事和政治方面的才能與謀略。乙文:孫臏勸田忌改變攻略,不要直接率兵到趙國救援,而是應(yīng)該引兵快速趨向大梁,控制魏國的交通道路;沖擊魏國虛弱的地方,結(jié)果“田忌從之”“大破梁軍,一舉解趙之圍而收弊于魏”,由此可見田忌聽從了孫臏的建議,與離開邯鄲的魏軍在桂陵交戰(zhàn)
21、,戰(zhàn)勝魏軍?!窘馕觥?1) 本題考查一詞多義。 A之:去/語氣助詞,取消句子的獨(dú)立性; B若:像/如果; C將:做將領(lǐng)/助詞; D去:都是離開的意思; 故選:D。(2) 本題考查句子停頓。結(jié)合句意和文言文句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)作答即可。 A有誤,不再是原來的那個(gè)吳縣的(沒有學(xué)識(shí)的)阿蒙了,非復(fù)/吳下阿蒙; B有誤。故停頓為:刑馀之人/不可; C正確; D有誤。故停頓為:是/我一舉解趙之圍/而收弊于魏也; 故選:C。(3) i 句中重點(diǎn)的詞有:孤,古時(shí)候王侯的自稱。ii 句中重點(diǎn)的詞有:攻,攻打。外。內(nèi),國內(nèi),精兵銳卒必定在國外竭力作戰(zhàn)。(4) )本題考查比較閱讀能力,解答此題需要先疏通文意。根據(jù)具體內(nèi)容
22、分析,先一語破的,即因其“當(dāng)涂掌事”的重要身份而“不可不學(xué)”,指出“學(xué)”的可能性,“乃始就學(xué)”,非復(fù)吳下阿蒙”,可見魯肅十分驚奇的神態(tài),表現(xiàn)呂蒙因“學(xué)”而使才略有了令人難以置信的驚人長進(jìn),當(dāng)刮目相待?”是呂蒙對(duì)魯肅贊嘆的巧妙接應(yīng),“刮目”是擦拭眼睛、難以置信的樣子,他還很愛才,他以當(dāng)之無愧的坦然態(tài)度。表明在孫權(quán)勸說下呂蒙“就學(xué)”的結(jié)果。(乙)文句子“今梁趙相攻,老弱罷于內(nèi),據(jù)其街路,彼必釋趙而自救?!备嬖V我們,沖擊魏國虛弱的地方,“大破梁軍”。據(jù)此分析作答即可。6. 【答案】(1) A(2) 奶奶,您國外代購的這批口罩雖然是N95,是建筑用的防塵口罩、微塵,完全不防病毒,那里人員密集,否則不安
23、全。(3) 此標(biāo)語簡單明了,“呼吸機(jī)”讓人聯(lián)想到病危之人躺在病床上輸氧的畫面,起到警示作用。此標(biāo)語巧用流浪地球里的語句(巧用流行語)。又從親情角度來宣傳,達(dá)到防疫宣傳的效果,直截了當(dāng)?shù)刂赋龃骺谡謱?duì)防病毒方面的好處。此標(biāo)語運(yùn)用擬人,語言鮮活生動(dòng),達(dá)到防疫宣傳的效果?!窘馕觥?1) 本題考查了篩選材料信息的能力。A.有誤,帶呼吸閥的N95口罩不適用防護(hù)經(jīng)空氣傳播的呼吸道傳染病,BCD.正確。故選:A.(2) 本題考查的學(xué)生的語言表達(dá)能力。在提意見時(shí),應(yīng)該尊重。然后講明原因,并說明菜市場(chǎng)是人口密集地。最后提出應(yīng)該佩戴的口罩類型。(3) 本題考查學(xué)生對(duì)語言的鑒賞能力。解答本題需要依次說明標(biāo)語的特點(diǎn)和標(biāo)
24、語的目的,語言詼諧幽默,強(qiáng)調(diào)了不戴口罩的后果。7. 【答案】(1) 段爺認(rèn)真巡邏,在院子里撿垃圾的動(dòng)人場(chǎng)景,“我”給孩子們念文章的美好片段?!拔摇辟I草莓逛古玩市場(chǎng)感受到的最為民間的生活。(2) 此句運(yùn)用動(dòng)作描寫和語言描寫,“丟進(jìn)去”,“反復(fù)計(jì)算”,這些短語準(zhǔn)確細(xì)微地表現(xiàn)了賣草莓的人仔細(xì)斟酌斤兩反復(fù)計(jì)算草莓分量的畫面,又樸素善良的民間小生意人最真實(shí)本色的形象,非常傳神。(3) 作者不喜歡的是下雨時(shí)那種沉悶,昏暗,而不在于下雨本身,雖然下雨,讓她感受到了生活的溫馨和美好。(4) A(5) 示例:祥子來到北平,最初對(duì)生活滿懷希望,即便在烈日和暴雨下也拼命拉車,但經(jīng)歷了三次被迫失去車子的不幸遭遇,讓他
25、變得消極懶散。沒飯吃,夠吃一天就吃一天,日子得過且過?!窘馕觥?1) 本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。解題時(shí),再結(jié)合文章的主要內(nèi)容或主要人物的活動(dòng)加以概括,文章按時(shí)間順序?qū)ξ逶旅篮脮r(shí)光進(jìn)行描述,在院子里撿垃圾的動(dòng)人場(chǎng)景,我給孩子們念文章的美好片段;五月十日:我買草莓逛古玩市場(chǎng)感受到的最為民間的生活。(2) 本題考查的是對(duì)句子的賞析?!八褞琢2葺畞G進(jìn)去,從“丟進(jìn)去、反復(fù)計(jì)算”可知是動(dòng)作描寫,“丟、反復(fù)。結(jié)合原文中的“路邊賣草莓的女人,紅面頰,這是一個(gè)生活艱辛的勞動(dòng)?jì)D女,所以這些動(dòng)作和語言描寫含蓄地表現(xiàn)了她生活的艱辛和不易。(3) 本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。從文段語句“窗外又在下雨,一聲比一聲沉悶,有
26、一種幽深的氣氛,總是這樣隱晦不明的天氣,教人心里郁悒”可知作者不喜歡的是下雨時(shí)那種沉悶,幽深的氣氛;從“梅娃子?去不去掐蔥,幾個(gè)人一哄而出,豎著切幾刀,一牙一牙吃,真是清爽”這些語句可以看出,雖然下雨、掐蔥等有趣的事情,讓她感受到了生活的溫馨和美好。據(jù)此分析作答即可。(4) 本題考查對(duì)文章的分析和解讀。A正確;B在五月十日的時(shí)光書里,著力表現(xiàn)樸素善良的民間小生意人最真實(shí)本色的形象?!岸贾Ρ憩F(xiàn)他們的狡黠與市儈”表述錯(cuò)誤;C五月五日的時(shí)光書里,孩子們聽完“驚訝哄笑”?!氨憩F(xiàn)了師生這兩代人的差距和思想的隔閡”表述錯(cuò)誤;D作者在五月三日的時(shí)光書里寫了生活中各種不同的角色?!斑€有一種類似于冷眼看蒼生的意味”表述錯(cuò)誤。故選A。(5) 本
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