2022年河南省南陽市淅川縣八年級下學(xué)期期中語文試卷

1、2022年春期八年級期中質(zhì)量評估語 文 試 卷注意事項：1.本試卷共10頁，四個大題，滿分120分，考試時間120分鐘。請用藍(lán)、黑色鋼筆或圓珠筆直接答在試卷上。2.答題前將密封線內(nèi)的項目填寫清楚。 3.本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項的要求直接把答案填在答題卡上。答在試卷上的答案無效。題 號一二三四總 分（一）（二）得 分得分評卷人一、積累與運用（共28分） 1、下列詞語中加點的字，讀音全對的一項是（2分）A連翹（qio） 歸?。▁ng） 溯洄（s） 曾不盈寸（cng）B驀然（m） 冠狀（gun） 踱步（du） 哄堂大笑（hng）C. 龜裂（gu） 溝壑（h） 糜子（mi） 戛然而止（j

2、i）D幽悄（qio） 地殼（qio） 斡旋（w） 風(fēng)雪載途（zi）2、下列詞語中沒有錯別字的一項是（2分）A寬慰 羈絆 莫衷一是 花香鳥語B. 翩然 唯幕 天衣無縫 迥乎不同 C凋零 攛掇 熠熠生輝 目控一切D隕石 寤寐 ?？菔癄€ 撲溯迷離下列文學(xué)常識表述不正確的一項是（3分）A.“大自然的語言”指的是“物候現(xiàn)象”。這是比喻的說法，也把大自然擬人化了，顯得新穎而有情趣，引起讀者的好奇心和閱讀興趣。B.回延安抒發(fā)了詩人回到延安的無限喜悅、激動、自豪的感情。C.詩經(jīng)也稱“詩三百”，是我國最早的一部詩歌總集，分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個部分。D.社戲一文記敘了魯迅和他兒時的伙伴阿發(fā)、雙喜等一起釣蝦、看

3、戲、偷羅漢豆等有趣的故事。古詩文默寫。（共8分）（1）青青子佩， 。詩經(jīng) 鄭風(fēng)（2）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。 ，君子好逑。（關(guān)雎）（3）小石潭記中景物的幽靜凄清激起了作者“ ， ”的感受，反襯出作者無法擺脫的壓抑心情。詩言志，詩傳情。孟浩然用“ ， ”（望洞庭湖贈張丞相）委婉地表達(dá)了自己想做官但無人引薦的苦惱；王勃在送杜少府之任蜀州一詩中用“ ， ”表現(xiàn)友誼不受時空限制，歌頌了深厚的友情。5、名著閱讀（4分）閱讀下面的一段文字，完成后面的問題。親愛的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。關(guān)于莫扎特的話，例如說他天真、可愛、清新等等，似乎很多人懂得；但彈起來還是沒有那天真、可愛、清新的味兒。這道理，我覺

4、得是“理性認(rèn)識”與“感情深入”的分別。感性認(rèn)識固然是初步印象，是大概的認(rèn)識；理性認(rèn)識是深入一步，了解到本質(zhì)。但是藝術(shù)的領(lǐng)會，還不能以此為限。必須再深入進(jìn)去，把理性所認(rèn)識的，用心靈去體會 比如你自己，過去你未嘗不知道莫扎特的特色，但你對他并沒發(fā)生真正的共鳴 這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了(1)傅雷家書是傅雷寫給兒子 的，“書”指的是 。（2分）(2)在這封家書中，傅雷為什么多次提到莫扎特？（2分） 6、綜合性學(xué)習(xí)。（9分）地球是我們的家園，我們作為地球的主人，就應(yīng)該好好保護(hù)地球。為了讓我們的家園變得更綠色，更環(huán)保，校學(xué)生會將舉行“低碳生活從我做起”的主題活動，倡導(dǎo)

5、節(jié)約能源。材料一：溫室氣體讓地球“發(fā)燒”。隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入，溫室氣體，主要是二氧化碳的大量排出，導(dǎo)致全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化。全球變暖使得南極冰川開始融化，進(jìn)而導(dǎo)致海平面升高。本世紀(jì)末海平面可能升高1.9米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出此前的預(yù)期。地球“發(fā)燒”也給人類的健康造成了巨大的危害。水溫升高導(dǎo)致藍(lán)藻迅猛繁衍，從供水體系到天然湖泊都會受到污染，從而引發(fā)人體消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和皮膚的疾病。低碳生活，已成為人類急需建立的生活方式。 材料二：低碳指較低或更低的溫室氣體(二氧化碳為主)排放?！暗吞忌睢币殉蔀樵絹碓蕉嗟娜说墓沧R。它的倡導(dǎo)，反映了人類因氣候變化而對未來的擔(dān)憂。全球變暖等氣候問題致使人類不得不考量

6、目前的生產(chǎn)和生活方式，優(yōu)化和約束某些生產(chǎn)和消費行為，從而實現(xiàn)減少碳排放量的目標(biāo)。“低碳生活”的提出，不僅告訴人們可以為減碳做些什么，還告訴人們可以怎么做。 材料三：中國環(huán)境科學(xué)學(xué)會秘書長任官平說：“節(jié)能就是最大的減碳。”請根據(jù)上面的材料，完成“低碳生活”的相關(guān)問題。 （1）低碳生活是指：_（3分）（2）為本次活動擬一條宣傳標(biāo)語。（2分）_ 在“低碳生活，我們能做什么”的主題班會上，大家推薦你做主持人。請寫出你的開場白。（80字左右，內(nèi)容3分，書寫1分，共4分） 得分評卷人二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）閱讀下文，完成710題。（共16分）這位大爺不一般 許大明家境貧寒，但他很爭氣，高中畢業(yè)后考上了農(nóng)

7、業(yè)大學(xué)。父親為了給他掙學(xué)費，就去上樹打松塔，卻不幸摔死了。眼看開學(xué)在即，許大明的學(xué)費依然沒有著落。 就在這時，一個叫老鄒的遠(yuǎn)房親戚找上門來，拿出了畢生的積蓄資助許大明上了大學(xué)。老鄒五十多歲，是個羅鍋腰，腰彎得像張弓，在鎮(zhèn)上開了一個修鞋鋪，靠給人修鞋補(bǔ)鞋為生。許大明知道老鄒自己也很艱難，便對這位表大爺非常感激?？傻仍S大明上了大學(xué)后，他發(fā)現(xiàn)只要一放寒暑假，前腳剛踏進(jìn)家門，后腳老鄒保準(zhǔn)就會騎著自行車跑來，催促和提醒許大明勤工儉學(xué)。漸漸地，許大明發(fā)現(xiàn)老鄒就像個監(jiān)工，把自己的每個假期都安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，讓他沒有一點自由，于是就對老鄒產(chǎn)生了反感。許大明大學(xué)畢業(yè)后回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，開發(fā)荒山栽培果樹，就在這時，老鄒不請

8、自來，詢問許大明給工人們啥福利。當(dāng)他聽許大明說還沒想好時，頓時來了精神，說：“大明，俺倒有一個現(xiàn)成的想法。工人干活最費的就是鞋，你不如讓他們把壞掉的鞋都交給你，你集中起來送到俺這兒修補(bǔ)。費用你替大伙兒承擔(dān)。這樣一來，工人們肯定很感激你，干活時就會盡心盡力了。細(xì)算起來，其實你并不虧，也能照顧照顧俺的生意！” 聽完老鄒的話，許大明難以置信，心想：這表大爺還真是深藏不露呀！這主意表面上看起來是誰也不虧，可還不是為他自己尋了一條穩(wěn)穩(wěn)的掙錢道兒，這哪是一般人能想出的主意啊？如此看來，他資助我上大學(xué)，說不定也別有用心呢！許大明雖然按老鄒的意思做了，但他也下定決心，自己掙到錢后，一定要先把老鄒的錢還上，免得

9、日后對方再得寸進(jìn)尺，亂打主意。經(jīng)過幾年的拼搏，許大明終于把千畝荒山變成了碩果累累的花果山。果園有了收益，許大明第一件事兒，就是帶上錢來到老鄒的修鞋鋪。老鄒瞅著許大明放到他面前的幾疊錢，臉頓時漲得通紅，問許大明：“你是不是覺得現(xiàn)在翅膀硬啦？然后就拿錢來打俺的老臉？現(xiàn)在你這是想讓大伙兒笑話死俺呀！”許大明趕緊解釋，說他沒別的意思，就是覺得他現(xiàn)在有了能力，應(yīng)該首先把這筆錢還了。沒想到老鄒聽后，沉默半晌，竟然長嘆一聲，說：“大明啊，既然這樣，俺就實話跟你說吧。俺就是個經(jīng)手人，而真正資助你許大明的，其實是鎮(zhèn)上開煤礦的張老板，還有開水泥廠的胡老板?！?0許大明恍然大悟：難怪呀！一個靠修鞋補(bǔ)靴子討生活的殘疾

10、人，咋會有這么多閑錢供我這八竿子打不到的表侄子上大學(xué)？這背后果然另有隱情啊！11許大明不想再聽老鄒繼續(xù)說下去，他拎上錢直奔煤礦和水泥廠，找到張老板和胡老板說明來意。誰知張老板和胡老板聽后，都一口咬定自己并不清楚資助的事兒，于是他又回到了修鞋鋪。12老鄒聽許大明說完經(jīng)過，用手一指地上鼓鼓囊囊的兩個大背包，接著說：“打開這兩個背包，俺再把一切都告訴你！”許大明拉開以后，只見里面裝的全是壞鞋，老鄒告訴許大明，張老板和胡老板每隔幾天就會派人送來一些需要縫補(bǔ)粘修的鞋和靴子，已經(jīng)有十幾個年頭了。不光讓工人們節(jié)省了買鞋的錢，也照顧了老鄒的生意。他想回報一下兩位老板，可兩位老板啥都不缺呀！就在他想不出方法時，

11、突然聽說了許大明的事兒，他想，不如把這份善心發(fā)揚光大吧，于是就下定決心資助許大明上大學(xué)，就當(dāng)是替兩位好心的老板做善事了！ 13 老鄒還告訴許大明，為了讓他養(yǎng)成吃苦耐勞的習(xí)慣，自己才一直盯著讓他四處打工，不僅可以當(dāng)作實習(xí)，還可以掙點錢貼補(bǔ)家里。至于后來讓許大明把鞋送到自己這里修補(bǔ)，這完全是效仿了張、胡兩位老板的做法。14 許大明聽完這些，才知道原來是自己錯怪了表大爺，頓時感到羞愧不已。 15 老鄒伸出粗糙的雙手，把許大明拉到身邊坐下，輕輕拍著他的肩膀說：“大明呀，表大爺今天之所以把這一切都如實地告訴你，是因為俺現(xiàn)在又資助了一個貧困學(xué)生。等將來這個學(xué)生像你一樣有了出息后，俺也會告訴他，資助他完成學(xué)

12、業(yè)的人里面，有個叫許大明的好心人”許大明聽到這兒，只覺得心頭發(fā)熱，他一把抱住老鄒，兩行熱淚奪眶而出 （選自故事會有刪改）7、許大明和老鄒之間的故事可謂波瀾起伏。請按照時間順序?qū)⑾嚓P(guān)情節(jié)寫在下面橫線處。(4分） （1）許大明考上大學(xué)后，父親去世，老鄒拿出了畢生的積蓄資助許大明上了大學(xué)。 （2）許大明上大學(xué)時， ，許大明對老鄒產(chǎn)生了反感。 （3）許大明創(chuàng)業(yè)時， ，許大明覺得老鄒對他別有用心。 （4）許大明掙錢后， ，老鄒臉頓時漲得通紅。 （5）許大明被老鄒告知資助人后， ，許大明既羞愧又感動。8、有同學(xué)覺得文章標(biāo)題“這位表大爺不一般”太過俗氣，想把它換成“修鞋匠老鄒”，你覺得可以嗎?請結(jié)合文章內(nèi)容

13、說說你的理由。(4分) 9、聯(lián)系全文，簡要分析結(jié)尾段的妙處。(4分) 10、文中的老鄒是個什么樣的人物形象？請簡要分析。（4分） （二）閱讀下文，完成1114題。（共12分）著眼濕地，呵護(hù)“地球之腎”楊志峰在我們居住的這顆蔚藍(lán)的星球上，有著許許多多不同的生態(tài)系統(tǒng)：濕熱的雨林、廣袤的海洋、寒冷的苔原，還有時常寒風(fēng)凜冽的高聳山脈和四季分明的溫帶平原，為諸多的生物提供了繁衍生息的生存環(huán)境。但幾乎沒有哪個生態(tài)系統(tǒng)能夠像濕地一樣，以狹小的面積，孕育了如此眾多的生命。顧名思義，“濕地”就是富含水分的濕潤地方。廣義的濕地是指，不論其為天然或人工，長久或暫時性的沼澤地，泥炭地或水域地帶，靜止或流動，淡水、半咸

14、水或咸水體，還是低潮時水深不超過6米的水域，以及珊瑚礁、灘涂、紅樹林、湖泊、河流、河口、沼澤、水庫、池塘、水稻田等;而狹義的濕地則僅指地表過濕或經(jīng)常積水，且生長濕地生物的地區(qū)。即使按照最為寬泛的定義來劃分，濕地在地球陸地面積中所占的比例，也只有大約6%。它們可能是天然形成，也可能由人類活動所塑造。但就是這些只占地球表面積很小一部分的區(qū)域，卻為全球大約20%的生物提供了居所。棲居于濕地的野生動植物不僅種類豐富，而且數(shù)量繁多，以至于濕地成為了地球上生物多樣性最為豐富的區(qū)域之一。當(dāng)我們走近濕地，我們可以領(lǐng)略到棲息其中的動物們的獨到生存智慧。黑鷺會將自己的翅膀圍成傘狀來遮住陽光，使想要尋找陰涼的魚落入

15、陷阱;丹頂鶴演化出修長的雙腿，使它們可以在沼澤地帶跋涉和覓食;彈涂魚獨特的身體結(jié)構(gòu)，使它們可以離開水生活一段時間如果有幸觀察這些生活在濕地里的生靈，相信你會不由得感慨演化的力量留在它們身上的印記。而在滋養(yǎng)生命的同時，濕地也發(fā)揮著調(diào)節(jié)水分平衡和凈化水體的功能。濕地如同天然的海綿，在洪水來臨時充分蓄水，削減洪峰;在干旱的季節(jié)則成為重要水源，補(bǔ)給河川和地下水。而且，不同于河流，濕地里的水流較緩，使水體中的有毒、有害物質(zhì)逐漸沉淀下來，通過化學(xué)轉(zhuǎn)化、微生物分解和植物吸收富集等途徑去除污染物，從而有效地凈化水質(zhì)。這種全方位的調(diào)蓄和凈化能力，使?jié)竦匕缪葜暗厍蛑I”的角色。但隨著人類活動的加劇，許許多多的濕

16、地特別是天然濕地，正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。圍填海、城市擴(kuò)張和工農(nóng)業(yè)活動，都在擠壓著本已不多的濕地；而在一些濕地周圍，過度排放的污染物也超過了生態(tài)系統(tǒng)的自我凈化能力，令“地球之腎”面臨“壞死”的命運。但如果某一個濕地系統(tǒng)完全退化，棲居于其中的動植物，還有巧妙的食物網(wǎng)，以及令人賞心悅目的美景，也會隨之永遠(yuǎn)消失。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時保持與生態(tài)環(huán)境的和諧，呵護(hù)脆弱的濕地系統(tǒng)，是人類社會在21世紀(jì)里需要認(rèn)真審視的任務(wù)。（選自知識就是力量） 11、結(jié)合本文概括“濕地”的功能。（3分） 12、標(biāo)題“著眼濕地，呵護(hù)地球之腎”使用了什么說明方法？并分析其作用。（3分） 13、第段中加點詞語能否刪除？請簡要分析（3分

17、） 14、隨著生態(tài)文明建設(shè)大力推進(jìn)，“綠水青山就是金山銀山”的理念深入人心。閱讀本文，結(jié)合實際，請你提出保護(hù)濕地的三條措施。（3分) 得分評卷人三、古詩文閱讀（共14分）閱讀下面兩個語段，完成1518題。（共10分）（一）晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便

18、要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。 南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者。 （選自陶淵明桃花源記 ） （二）明日過桃源縣，至綠蘿山下。諸峰累累，極為瘦削。至白馬雪濤處，上有怪石，登舟皆踞坐。泊水溪，與諸人步入桃花源，至桃花洞口。桃可千余樹，夾道如錦幄，花蕊藉地

19、寸余，流泉汩汩。溯源而上，屢陟彌高，石為泉嚙，皆若靈壁。 （節(jié)選自袁中道再游桃花源）下面各組句子中，加點詞語意思相同的一項是(2分)A 便舍船，從口入 舍魚而取熊掌者也A、A 土地平曠，屋舍儼然 則有心曠神怡C、B、 有良田、美池、桑竹之屬 屬予作文以記之D、 不足為外人道也 今南方已定，兵甲已足16、把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分) 阡陌交通，雞犬相聞。語段（一)中寫桃花源人“便要還家，設(shè)酒殺雞作食“咸來問訊”表明了什么?(2分)語段（一)(二)分別表達(dá)了作者怎樣的思想感情?結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要分析。(4分) 閱讀下面一首詩，完成1920題。（共4分） 蒹葭詩經(jīng)蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，

20、在水一方。 溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。 溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。 溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。19、用自己的話描述“蒹葭蒼蒼，白露為霜”所展現(xiàn)的畫面。（2分） 20、蒹葭抒發(fā)了詩人怎樣的感情？（2分） 得分評卷人四、作文（50分）21、任選一題作文。（50分）（1）題目：多一點 要求： 先把題目補(bǔ)充完整再作文。 除詩歌外，文體不限。600字左右。 文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。 （2）你看過不少電影和電視劇，（或文學(xué)作品）其中哪一部給你印象最深？為什么？就 此寫

21、一篇觀后感（或者讀后感),題目自擬。不少于600字。 提示： 回憶你看過的電影或電視?。ɑ蛭膶W(xué)作品）想一想，其中的哪個人物、哪 個情節(jié)（或細(xì)節(jié)）打動了你？ 分析劇中人物或情節(jié)打動你的原因，可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗來談。 文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。 2022年春期八年級期中質(zhì)量評估 語文參考答案一、（共28分） 1.B 2.A 3.D 4、（1）悠悠我思 （2）窈窕淑女 （3）凄深寒骨，悄愴幽邃 （4）欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明 海內(nèi)存 知己，天涯若比鄰 5、傅聰 信 傅聰從事音樂工作，因此傅雷談莫扎特的藝術(shù)特色與內(nèi)心情感的關(guān)系，與傅聰交流，循循善誘；也提現(xiàn)了一位父親望子成才的良苦用心。 6

22、、（1）“低碳生活”指：以節(jié)能的方式，以較低或更低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放實現(xiàn)減少碳排放量的目標(biāo)的生活方式。（能介紹“低碳生活”的本質(zhì)特征，合理即可；3分） （2）示例：今天你低碳了嗎？低碳生活，讓我們的生活更美好！節(jié)能就是最大的減碳。享受低碳生活,不再被OUT；低碳生活，從我做起；溫室效應(yīng)我不要, 低碳生活我擁抱；少坐汽車多行走, 低碳健康我擁有；低碳走進(jìn)千萬家，節(jié)能環(huán)保我參加；低碳讓地球解脫苦難。（宣傳標(biāo)語，只要緊扣主題、用語簡明、有號召性即可。2分）（3）示例：“低碳”是一種生活習(xí)慣，在提倡健康生活的今天，“低碳生活”不再只是一種理想，更是一種值得期待的新的生活方式。讓我們走進(jìn)“低

23、碳生活”，為我們的美好生活獻(xiàn)計獻(xiàn)策，共建我們最美好的家園。（內(nèi)容意思對即可3分，書寫1分共4分）二、（共28分） （一）（共16分） 7.老鄒催促許大明勤工儉學(xué) 老鄒建議許大明將工人的鞋送去他那里修補(bǔ) 拿著錢想要還給老鄒 去找兩位老板尋求真相而不得，老鄒告知他真相(一處1分，共4分） 8、不可以。(1分）“這位表大爺不一般”這一題目有多層含義，表層含義表明了許大明與老鄒的關(guān)系，深層含義是說老鄒為了資助貧困大學(xué)生，默默貢獻(xiàn)自己的一份力量，這樣的行為是不一般并且是值得贊揚的。而“修鞋匠老鄒”只能夠說明老鄒的職業(yè)，并沒有過多的含義，太過淺顯。所以“這位表大爺不一般”這一題目不僅有利于凸顯文章主旨，更耐人尋味，作為標(biāo)題更合適。（言之成理即可，3分，共4分） 9、補(bǔ)充說明了老鄒不只幫助了許大明一人，還資助了其他貧困學(xué)生，使老鄒的人物形象更加鮮明。解開了上文中老鄒讓許大明把工人的鞋子交給他修補(bǔ)的懸念，使故事結(jié)構(gòu)更完整。突出了受人之恩，便無私奉獻(xiàn)，回饋社會的主題?？偨Y(jié)全文，引人深思。（意思對即可。一點1分，共4分）10、善良、樂于奉獻(xiàn)。老鄒在知道許大明的事情后，將自己畢生積蓄拿出來供他上學(xué)，而且又重新資助了一個貧困生。知恩圖報卻不求回報。在兩位老板幫助老鄒以后，老鄒想回報兩位老板；拒絕了許大明還給他的錢。(意思對即可