2022年河南省洛陽市伊川縣八年級下學(xué)期期末語文試卷

1、2022年河南省洛陽市伊川縣八下期末語文試卷下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全對的一項(xiàng)是（）A突兀（w） 寒噤（jn） 緬懷（min） 怒不可遏（）B翌日（y） 駢死（pin） 斡旋（w） 拾級而上（sh）C好逑（qi） 寤寐（mi） 箬篷（ru） 犬牙差乎（chi）D儼然（yn） 腈綸（jng） 驀然（m） 面面相覷（q）下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A槽櫪 喧嘩 目眩神迷 輕歌曼舞B眺望 演繹 紛至踏來 悄愴幽邃C枷鎖 狡辯 接重而至 暴風(fēng)驟雨D馳騁 瞭望 不知所措 挑拔離間依次填入下面語段中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）所謂書卷氣，是一種飽讀詩書后形成的_氣質(zhì)。書卷氣來自讀書，在幽幽書香的熏

2、陶之下，濁俗可以變?yōu)榍逖牛萑A可以變?yōu)開，促狹可以變?yōu)殚_闊，偏激可以變?yōu)開捧起書來吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)里面的風(fēng)景美不勝收！A高雅 淡然 平靜B高貴 淡泊 平靜C高貴 淡然 平和D高雅 淡泊 平和把下面這句話還原到文段中，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）句子：因?yàn)槲覀冎?，只有這樣，才能使未來的道路走得更穩(wěn)，要遠(yuǎn)。文段：青春，從哪里跌倒就要從哪里爬起來。一次考試上的失誤。并不意味著我們的失敗。那只是生活對我們的一次磨煉，淬火后的精鋼將會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)。有朝一日，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，曲折的人生更值得回味。A句后B句后C句后D句后古詩文默寫。(1) 揮手自茲去， 。 （李白送友人）(2) 大道之行也中體現(xiàn)“大同”社會(huì)人才得到重用，社會(huì)

3、成員間和睦相處的句子是 ， 。(3) 杜甫在茅屋為秋風(fēng)所破歌中表現(xiàn)自己身處窮困之境，卻依然心憂天下寒士的詩句是 ， !(4) 詩以言志，歌以詠懷。蘇軾被貶黃州，于是在卜算子黃州定慧院寓居作中借“ ， ”表現(xiàn)自己孤獨(dú)的心境和高潔的志趣；陸游在仕途上屢遭排斥，于是在卜算子詠梅中寫下“ ， ”這正是他獨(dú)立不倚、堅(jiān)持正義的人格寫照。名著閱讀?！巴緜?，只有一條出路，就是在冬天來臨以前，從車站到伐木場修筑一條輕便鐵路，全長超過7公里。而要完成這項(xiàng)工程，我們需要350個(gè)工人和兩個(gè)工程師。共青團(tuán)員們已經(jīng)在倉庫里找到了足夠的鐵軌和7個(gè)火車頭。但是，那兒只有一所破房子，以前是個(gè)學(xué)校，工人們根本沒有地方住，所有人

4、員只能分批派去，兩個(gè)星期輪換一次，時(shí)間長是挺不住的。阿基姆，咱們先把共青團(tuán)員調(diào)上去怎么樣？”他沒有等回答，又接著說，“共青團(tuán)要把能派的人都派去。這是一件異常艱巨的任務(wù)，但是只要跟同志們講清楚，這是為了拯救全城和鐵路，他們一定會(huì)好好干的?！?1) 該語段出自名著鋼鐵是怎樣煉成的，這段話通過語言描寫刻畫了 （人名）遇事沉著、有主見、雷厲風(fēng)行的性格特征。(2) 請你簡述這個(gè)人物對保爾柯察金的影響。中國文化崇尚“和”，有關(guān)“和”的思想源遠(yuǎn)流長，豐富多彩。請你參與“尋和之用”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(1) 古代有許多“以和為貴”的故事，請列舉兩例。(2) 請你創(chuàng)作兩條以“和”為主題的宣傳標(biāo)語，要求形式新穎，朗

5、朗上口。(3) 根據(jù)下面的材料，概括“和”包括哪些方面的思想內(nèi)涵。i 詩曰：“妻子好合，如鼓琴瑟；兄弟既翕（x，相合，和順），和樂且耽（非常喜歡）；宜而室家，樂爾妻帑（n，兒女）?！弊釉唬骸案改钙漤樢雍?”（中庸）ii 丘也聞?dòng)袊屑艺?，不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無貧，和無寡，安無順。（論語季氏）iii 不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也；數(shù)罟（g，捕魚的網(wǎng)）不如洿 （w，低洼的地方）池，魚鳘不可勝食也；斧斤以時(shí)入山林，林木不可勝用也。（孟子梁惠王上）閱讀下文，回答以下各題。目光里的松陽彭程“按節(jié)下松陽，清江響鐃吹?！痹娙送蹙S的詩句給深藏在浙西南群山中的松陽注入了一種悠久厚重的歷史感。僻遠(yuǎn)的地理

6、位置，讓松陽有幸保存下眾多的古村落，也保存了一個(gè)良好的生態(tài)環(huán)境。這里，藍(lán)天白云是天空的常態(tài)，繚繞的云霧是山中的?？?；溪水澄碧清亮，茶園舒緩開闊，桂花濃香飄逸。行走于山水間，仿佛置身于一幅立體的水墨長卷中。更為可貴的是，這巨幅山水畫中，保留了一百多座格局完整的傳統(tǒng)村落。這些山水環(huán)繞、林木蓊郁的村落，依據(jù)地形的不同，或倚靠青山，或襟帶綠水，或俯瞰幽谷，散布在縣境各處。來到村頭，或者是一道溪流，溪水汩汩有聲，清凈見底；或者有一棵甚至幾棵高大粗壯的古樹，伸展的樹冠遮住了一大片地面。再向里走，街巷里大青石鋪就的石徑彎曲幽深，石徑的邊沿和墻腳交界處，覆蓋著一層濕滑的綠苔；街巷兩側(cè)布著宗祠、水井、水槽、曬谷

7、壇這些在別處早已經(jīng)消亡的典型的農(nóng)村建筑和器具，仿佛一位位耄耋老者，雖歷經(jīng)滄桑卻安然無恙。隨意推開一扇老舊的門板，走進(jìn)一座老宅，都會(huì)看到曲折的廊道、縈回的天井，地面的方磚大半已經(jīng)龜裂，紋路紛亂；房屋里外上下，石雕、木雕或彩繪到處可見，構(gòu)圖生動(dòng)，筆法細(xì)膩，堪稱精美的藝術(shù)品。古村落彌漫著傳統(tǒng)美學(xué)的韻味和情致，同時(shí)，在種種美的樣貌形態(tài)背后，還有豐厚的蘊(yùn)含。石雕、木雕和彩繪，內(nèi)容多取材于神話傳說或傳統(tǒng)典籍，八仙過海、歲寒三友、松下問童子、鯉魚跳龍門有祝禱的寓意，有教化的作用；“耕讀傳家”被刻寫在無數(shù)古宅老院的匾額上，并擴(kuò)展成“耕讀傳家久，詩書繼世長”鐫刻于楹柱上，讓孩子們在耳濡目染受到熏陶。楊家堂村是明

8、代開國第一文臣宋濂后裔聚居地，文風(fēng)昌盛，綿延不衰，這不能不說是先人的文魂引領(lǐng)的結(jié)果。古村落中這些傳承數(shù)千年的文化價(jià)值，滋潤著一代代人的靈魂。仿佛是上天的特意安排，在遙遠(yuǎn)寧靜的群山之間，安放一種古樸傳統(tǒng)的美好，讓人們真切地領(lǐng)悟到什么才是詩意的生存。今天，這里的人們也沒有辜負(fù)上蒼的厚愛。西屏街是一條明清老街，長約兩公里，青石板的街路兩旁，鱗次櫛比地排列著下店上宅式的幾十家二層木結(jié)構(gòu)店鋪。通過設(shè)施改建，西屏街既提高了居住舒適度，又較為完好地保存了當(dāng)年的樣子，堪稱街區(qū)“活態(tài)傳承”的樣本，位于半山腰處的平田村，在古村落改造中強(qiáng)調(diào)“原真性保護(hù)”，二十八幢老屋被改建成不同檔次的民宿，以品位不俗、知名度高吸引

9、著大批的游客。但是，現(xiàn)代化浪潮席卷之處，一應(yīng)城市鄉(xiāng)村都無所遁逃這樣的古村落在不少地方或者被拆除，或者住戶被遷走，只留下徒有古老外殼、毫無人氣的所謂的旅游項(xiàng)目。喧囂和躁動(dòng)，忙亂和焦慮，速度和效益，織就一張無形巨網(wǎng)，讓人們靈性窒息，疲憊不堪。相形之下，這里靜謐古雅的氛圍、詩意的生活方式和濃郁的人文氣息，便愈發(fā)顯得可貴。（選自人民日報(bào)，有刪改）(1) 閱讀第段，完成下面的表格。順序景物村頭石徑、宗柯、水槽等建筑和器具老宅(2) 第段中，豐厚的蘊(yùn)含包括哪些具體內(nèi)容？(3) 賞析文中畫橫線語句的表達(dá)效果。喧囂和躁動(dòng)，忙亂和焦慮，速度和效益，織就一張無形巨網(wǎng)，讓人們靈性窒息，疲憊不堪。(4) 作者通過目光

10、里的松陽，表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)？閱讀選文，完成下列各題。永恒之蓮長生草長生草是多肉植物中的一種，在分類學(xué)上屬于景天科，長生草屬。它曾是被忽略的草根階層，給人一種擺不上臺(tái)面的印象。但是，現(xiàn)在它的魅力越來越大，形象越發(fā)高大上，已然成為美化環(huán)境的生力軍。長生草的形態(tài)特征與它的生存環(huán)境密不可分。長生草原本生活在歐洲中南部的高山上，那里到處都是貧瘠的碎石，山高風(fēng)大。在這種惡劣的生存環(huán)境中，它的葉片肥厚多汁，儲(chǔ)存了寶貴的水和營養(yǎng)。葉片輪生，每株8到18枚，排列緊密。整個(gè)花株的形態(tài)與盛開的蓮花相似。它的花是粉色系、呈星形。它通常側(cè)芽繁殖，有的也通過葉心分裂繁殖。歐洲人見到這種花朵一樣的植物冬天也不凋落，而且而且

11、繁殖得越來越多，認(rèn)為它可以永生。于是取名長生草。長生草的進(jìn)化歷史要從一百多年前說起。那時(shí)歐洲百姓開始把長生草從野外帶回家園，用它來美化環(huán)境。他們將長生草從石縫中拔下來，粗暴地扔到屋頂上，頑強(qiáng)的長生草就把根扎在在瓦片間，長出一座空中花園。后來園藝家們也關(guān)注到這種神奇植物，通過近百年的雜交培育，目前已有400多個(gè)園藝品種。除藍(lán)色之外，彩虹中的其他顏色都能在長生草中見到，長生草的家族可謂異彩紛呈！中國早就引進(jìn)了長生草，但僅限于極少的幾個(gè)品種。近兩年，更多的多肉玩家赴歐洲考察，拍回長生草的各種照片，于是長生草圈粉無數(shù)，各種新鮮的園藝品種漂洋過海來到中國，走進(jìn)尋常百姓家。那么，如何養(yǎng)好長生草呢？長生草在

12、野外是生長在石縫中的，所以它的根需要透氣。栽培時(shí)最好用泥炭、椰土、珍珠巖、剩的蜂窩煤燒碎渣等充分混合的土，這樣的土透氣透水。南方潮濕，所以大顆粒的比例要多一點(diǎn)；北方干燥，則小顆粒的比例要多一點(diǎn)。長生草的家鄉(xiāng)沒有大樹遮陽，它只能全天暴露在陽光下，又飽受寒風(fēng)陣陣。家庭栽培時(shí)，春季秋冬這三個(gè)季節(jié)最好把花盆放在有陽光的窗臺(tái)上，保證長時(shí)間日照。在這樣的環(huán)境中，長生草會(huì)呈現(xiàn)出最美的顏色。夏季高溫高濕，對長生草是個(gè)考驗(yàn)。這個(gè)季節(jié)要避免它曬到直射陽光，但又不能太暗，需要明亮的散射光。還要少澆水，因?yàn)榭諝鉂駶?，土壤很熱，過多的水會(huì)把植物悶死?？稍跊鏊囊归g稍微澆點(diǎn)水。如果長生草是超級大群生長的，就很難在特別潮濕

13、的環(huán)境里生長，那么最好忍痛分株，否則容易腐爛。長生草容易染上“根粉蚧”（一種吸食根部汁液的白色小蟲），可以用蚧必治、速撲殺或呋喃丹等藥物灌根，但這幾種藥都屬于高毒性農(nóng)藥，最好不要輕易使用。最安全的是整盆土倒掉，清洗根部后，將它植入新土中。造景時(shí)可以將長生草群植在一起，形成“百花齊放”的壯觀美景；也可以利用長生草側(cè)芽繁殖的特點(diǎn)，打造長生草“瀑布”；還可以把它種在墻縫里、磚塊間，欣賞它原生的味道。長生草，是歐洲的老明星，中國的小新貴。永恒之蓮，魅力無限。（選自博物，有刪改）(1) 選文段主要從哪幾個(gè)方面介紹長生草？(2) 選文第段畫線句運(yùn)用了哪兩種說明方法？有什么作用？(3) 分析選完第段加點(diǎn)詞語

14、“小新貴”的妙處，并概括出選文的語言特點(diǎn)。(4) 佳琪的媽媽買了長生草，并細(xì)心培植。下列做法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A春天，媽媽把它放在窗臺(tái)上，讓它享受充足陽光。B夏天，媽媽擔(dān)心長生草缺水，每天早晨都給它澆水。C發(fā)現(xiàn)長生草生出白色小蟲，媽媽給它清洗根部，更換土壤。D為提升長生草的觀賞性，媽媽買來大花盆，進(jìn)行群植。閱讀下面兩個(gè)語段，回答以下各題?！炯住繒x太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有先便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池

15、、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 見漁人，乃大驚，問所從來。具答之便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍?。自云先世避秦時(shí)亂，車妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！保ü?jié)選自陶淵明桃花源記）【乙】從園南穿籬出，至小龍窩，雙峰夾長溪，桃麻鋪芬。一漁者來，道客登大倉山，見西南角爛銀坌涌，曰：“此江也?！苯蟹珯{，如月中桂影，不可辨。沿山而東至蝦蟆石，高壤穹然。金陵全局下浮，曰謝公墩也。余久居金陵，屢

16、見人指墩處，皆不若茲之曠且周。竊念墩不過土一抔耳，能使公有遺世之想，必此是耶。就使非是，而公九原有靈，亦必不舍此而之他也。從蛾眉嶺登永慶寺亭，則日已落，蒼煙四生，望隨園樓臺(tái)，如障輕容紗，參錯(cuò)掩映，又如取鏡照影，自喜其美。方知不從其外觀之，竟不知居其中者之若何樂也。（選自小倉山房文集，有刪改）注：謝公墩：山名，因晉代謝安而得名。曠：遼闊，寬大。周：環(huán)繞。抔：量詞，雙手一掏為一抔。(1) 下面各組句子中加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是 A.率妻子邑人來此絕境/沿溯阻絕B.停數(shù)日，辭去/去以六月息C.不復(fù)出焉/出則無敵國外患者D.便舍船，從口入/屋舍儼然(2) 把語段【甲】中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。問今

17、是何世，乃不知有漢，無論魏晉。(3) 語段【甲】桃花源中的人們?yōu)槭裁炊跐O人“不足為外人道也”？這句話對故事的發(fā)展起什么作用？(4) 結(jié)合兩個(gè)語段的內(nèi)容，概括兩個(gè)語段描寫內(nèi)容的異同。閱讀下面一首詩，回答以下各題。賣炭翁白居易 賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。(1) 自選角度賞析文中畫線語句“翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫

18、兒?！?2) 這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？作文。 每個(gè)人的一生都是一場獨(dú)特的旅行，旅途中我們播種希望，放飛夢想；我們享受快樂，也體驗(yàn)憂傷我們在前進(jìn)中感知世界的奇妙，也收獲生命的成長。 請你以“一段 的旅程”為題目，寫一篇文章。 要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于 600 字；（5）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。閱讀下面的材料，按要求作文。 子曰：“德不孤，必有鄰?！保ㄕ撜Z里仁） 有德的人自有伙伴，有德的家庭會(huì)有芳鄰，有德的國家必有友邦 凡有德者，都不會(huì)孤單，一定有親近的朋友。請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，寫一篇文章。

19、答案1. 【答案】D【解析】本題考查學(xué)生的字音問題。解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀、寫，把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣。A.有誤，“緬懷”的“緬”應(yīng)讀作“min”；B.有誤，“拾級而上”的“拾”應(yīng)讀作“sh”；C.有誤，“犬牙差乎”的“差”應(yīng)讀作“c；D.正確。故選：D。2. 【答案】A【解析】本題考查了學(xué)生對漢字的正確書寫。根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義字義辨析判斷并學(xué)以致用。A正確；B有誤，“紛至踏來”應(yīng)為“紛至沓來”；C有誤，“接重而至”應(yīng)為“接踵而至”；D有誤，“挑拔離間”應(yīng)為“挑撥離間”；故選：A。3. 【答案】D【解析】本題考查詞語運(yùn)用能力。依次填詞語，先要分析詞本身的意

20、思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。可使用排除法，先總觀各項(xiàng)，抓一個(gè)詞義比較簡單的詞語與句子比照把明顯有錯(cuò)的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。通讀文段，查看選項(xiàng)中的供選詞語，第一個(gè)空，“高雅”的意思是高尚雅致，表現(xiàn)受過良好教養(yǎng)的高尚舉止或情趣；“高貴”意思是高尚可貴，以莊嚴(yán)或壯麗為特征的，或指社會(huì)地位優(yōu)越，風(fēng)度或出身顯貴。根據(jù)語境，讀書造就的應(yīng)是“高雅”氣質(zhì)。第二個(gè)空，根據(jù)句意，所填詞語應(yīng)該與句中前面的“奢華”構(gòu)成一對反義詞?！暗础笔侵笇τ诿涞?，不看重，也指家道清貧，恬淡寡欲；“淡然”意思是漫不經(jīng)心、毫不在意的樣子。根據(jù)語境，應(yīng)選

21、“淡泊”。第三個(gè)空，“平靜”意思是平和安靜，寧靜與強(qiáng)烈、與喧囂相反；“平和”是指性情溫和，與偏激相對。根據(jù)語境意思，所填詞語應(yīng)該與“偏激”構(gòu)成一對反義詞，那就應(yīng)選“平和”。綜合以上分析，對照四個(gè)選項(xiàng)，D與之一致。故選：D。4. 【答案】A【解析】本題考查語句連貫。這方面需要兼顧話題（有共同的話題）、句序（合理的句序）和語言的運(yùn)用（語言的銜接與呼應(yīng)）三個(gè)方面，同時(shí)還要注意語境、句式的協(xié)調(diào)一致。首先要讀懂題干所給句子的意思，然后通讀文段，可將題干所給句子代入語段中，分析與上下文的內(nèi)容是否連貫。中心內(nèi)容是否相符。所給的句子正好是對句觀點(diǎn)的詮釋，所以應(yīng)放到句后。故選：A。5. 【答案】(1) 蕭蕭班馬

22、鳴（重點(diǎn)字：班）(2) 選賢與能 講信修睦（重點(diǎn)字：睦）(3) 安得廣廈千萬間 大庇天下寒士俱歡顏（重點(diǎn)字：庇）(4) 誰見幽人獨(dú)往來 縹緲孤鴻影 零落成泥碾作塵 只有香如故（重點(diǎn)字：縹緲）【解析】6. 【答案】(1) 朱赫來(2) 朱赫來是保爾的精神導(dǎo)師，每當(dāng)保爾在成長中遇到問題時(shí)，朱赫來便會(huì)及時(shí)出現(xiàn)，為保爾排憂解難，指明方向。在朱赫來的指導(dǎo)下，保爾百煉成鋼，最終成長為具有鋼鐵般意志的革命英雄。【解析】(1) 本題考查對名著人物的認(rèn)知。根據(jù)情節(jié)可知，這段對話描寫的人物為朱赫來。(2) 本題考查對名著的理解與分析。解答時(shí)需要了解與選段有關(guān)的情節(jié)內(nèi)容，簡述人物保爾柯察金影響，根據(jù)名著情節(jié)以及文段

23、對人物言行的描寫具體舉例，從人物的性格和思想品質(zhì)方面分析概括即可。7. 【答案】(1) 示例一：唐太宗李世民不計(jì)前嫌，重用魏征為國相，君臣和睦，開創(chuàng)“貞觀之治”。示例二：清代大學(xué)士張英用“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨”來勸家人與鄰居和睦相處。(2) 珍愛家園，和平相處；和為貴，善為本，誠為先。(3) i 人與人之間的和諧相處；ii 人與社會(huì)和諧相處iii 人與自然的和諧相處【解析】8. 【答案】(1) 溪流、古樹；街巷；廊道、天井、方磚，雕刻、彩繪等。(2) 雕刻、彩繪等內(nèi)容的教化作用；匾額、楹聯(lián)的熏陶作用；先人文魂的引領(lǐng)作用。(3) 主語部分三個(gè)短語構(gòu)成排比，增強(qiáng)語勢，表意豐富；把“喧囂和

24、躁動(dòng)，忙亂和焦慮，速度和效益”喻為“無形的網(wǎng)”，使描寫對象生動(dòng)，具體可感。(4) 古村落既有美學(xué)價(jià)值，又有文化價(jià)值，要注意保護(hù)，不能一拆了之。古村落保護(hù)要注重人文關(guān)懷，考慮人居環(huán)境。靜謐古雅的氛圍、詩意的生存方式、濃郁的人文氣息，在現(xiàn)代社會(huì)彌足珍貴。【解析】(1) 本題考查提煉文章信息的能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目的提示，找出相關(guān)的語句，的出答案即可。結(jié)合課文內(nèi)容，從“來到村頭，或者是一道溪流，溪水汩汩有聲，清凈見底；或者有一棵甚至幾棵高大粗壯的古樹，伸展的樹冠遮住了一大片地面”中可知，描寫的景物是溪流、古樹。結(jié)合課文內(nèi)容，從“再向里走，街巷里大青石鋪就的石徑彎曲

25、幽深，石徑的邊沿和墻腳交界處，覆蓋著一層濕滑的綠苔；街巷兩側(cè)分布著宗祠、水井、水槽、曬谷壇這些在別處早已經(jīng)消亡的典型的農(nóng)村建筑和器具，仿佛一位位耄耋老者，雖歷經(jīng)滄桑卻安然無恙”中可知，描寫的地方是街巷。最后一空，根據(jù)“隨意推開一扇老舊的門板，走進(jìn)一座老宅，都會(huì)看到曲折的廊道、縈回的天井，地面的方磚大半已經(jīng)龜裂，紋路紛亂；房屋里外上下，石雕、木雕或彩繪到處可見”，明確最后一空是：廊道、天井、方磚，雕刻、彩繪等。(2) 本題考查理解課文內(nèi)容。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句概括即可。結(jié)合第四段內(nèi)容，從“石雕、木雕和彩繪，內(nèi)容多取材于神話傳說或傳統(tǒng)典籍，有祝禱的寓意，有教化的作用

26、”“讓孩子們在耳濡目染中受到熏陶”“楊家堂村是明代開國第一文臣宋濂后裔聚居地，文風(fēng)昌盛，綿延不衰，這不能不說是先人的文魂引領(lǐng)的結(jié)果”等語句中概括即可。(3) 本題考查賞析語句。解答此題關(guān)鍵在于找準(zhǔn)賞析的角度，一般從詞語、修辭或是描寫方法的角度進(jìn)行。結(jié)合語句內(nèi)容，從“喧囂和躁動(dòng)，忙亂和焦慮，速度和效益”中可知，三個(gè)短語構(gòu)成排比句式，運(yùn)用了排比的修辭手法，增強(qiáng)語言氣勢，使表達(dá)的內(nèi)容更加豐富；把“喧囂和躁動(dòng)，忙亂和焦慮，速度和效益”喻為“無形的網(wǎng)”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了都市帶給人窒息的感受。(4) 本題考查理解作者的觀點(diǎn)?！肮糯迓渲羞@些傳承數(shù)千年的文化價(jià)值，滋潤著一代代人的靈魂”古

27、村落有文化傳承，應(yīng)注重保護(hù)；“通過設(shè)施改建，西屏街既提高了居住舒適度，又較為完好地保存了當(dāng)年的樣子，堪稱街區(qū)活態(tài)傳承的樣本。位于半山腰處的平田村，在古村落改造中強(qiáng)調(diào)原真性保護(hù)，二十八幢老屋被改建成不同檔次的民宿，以品位不俗、知名度高吸引著大批的游客”與“這樣的古村落在不少地方或者被拆除，或者住戶被遷走，只留下徒有古老外殼、毫無人氣的所謂的旅游項(xiàng)目”對比，表明作者對松陽保留古村落的外觀，還關(guān)注居住環(huán)境的贊揚(yáng)；“這里靜謐古雅的氛圍、詩意的生活方式和濃郁的人文氣息，便愈發(fā)顯得可貴”體現(xiàn)作者對松陽這種氛圍的喜愛。9. 【答案】(1) 形態(tài)特征，進(jìn)化歷史，培植方法，造景方法。(2) 列數(shù)字、作比較，準(zhǔn)確

28、突出地說明了長生草葉片的數(shù)量和形態(tài)特點(diǎn)。(3) 生動(dòng)形象地寫出了長生草受到國人關(guān)注的時(shí)間短、喜愛程度深的特點(diǎn)。體現(xiàn)了說明文語言生動(dòng)性的特點(diǎn)。(4) B【解析】(1) 本題考查文本內(nèi)容的歸納概括。解答此題注意把握各段的中心句。閱讀文章第段，可以看出第段，主要介紹長生草與生存環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)特征，第段介紹長生草的進(jìn)化歷史，第段，以設(shè)問句引出對長生草培植方法的介紹，第段主要介紹了長生草的造景方法。(2) 本題考查說明方法的判斷及作用分析。解答此題首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。閱讀畫線句子，句中有“8”“1

29、8”等不同的數(shù)字，是列數(shù)字的說明方法；并將長生草的花株形態(tài)與盛開的“蓮”比較，是作比較的說明方法，以此來具體準(zhǔn)確突出長生草的外在形態(tài)，給讀者的印象更深刻。(3) 本題考查說明文語言生動(dòng)性的分析。閱讀文章第九段內(nèi)容，可知“小新貴”指的是長生草為中國人所知的時(shí)間很短，并受到國人的喜愛。作者用這種時(shí)髦的說法來進(jìn)行說明，給讀者的印象更為深刻，這是說明文語言生動(dòng)性的體現(xiàn)。在答題時(shí)要注意在解釋這個(gè)詞語意思的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)出“生動(dòng)性”這一特點(diǎn)。(4) 本題考查文本知識的理解與運(yùn)用。ACD正確；B根據(jù)文章第六段中的介紹，可知夏季高溫高濕，“還要少澆水，因?yàn)榭諝鉂駶?，土壤很熱，過多的水會(huì)把植物悶死”，所以此項(xiàng)中媽媽

30、每天早晨澆水的行為是錯(cuò)誤的；故選：B。10. 【答案】(1) B。(2) 問現(xiàn)在是什么朝代竟然不知道有過漢朝，更不必說魏朝和晉朝。(3) 怕外界打擾他們安定寧靜的生活。為漁人再次尋找卻“不復(fù)得路”“埋下伏筆，增添了桃花源的神秘感。(4) 相同：都有小溪，有漁夫，自然環(huán)境優(yōu)美。不同：語段甲寫捕魚者誤入桃花源，里面生活的人都是避世者的后代.描寫的是作者虛構(gòu)的理想社會(huì)。語段【乙】寫的是作者隨捕魚者參觀大倉山的所見所感?！窘馕觥?1) 本題考查一詞多義。A.絕：與世隔絕/阻新，隔絕；B.去：均指離開；C.出：出去/指在國外；D.舍：含棄，拋開/居住的房子。故選：B。(2) 本題考查翻譯語句。解答時(shí)一定

31、要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。句中重點(diǎn)詞：乃，竟然。無論，不用說，更不必說。句意為：問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必說魏朝和晉朝。(3) 本題考查對重點(diǎn)句子的理解掌握。細(xì)讀文本可知，桃花源里的人生活幸福，沒有戰(zhàn)爭，沒有壓迫，他們不想讓外面的人影響自己的生活，所以才會(huì)想到要求漁人不要對外面的人說。也間接引出了后來“不復(fù)得路”，從而增添了桃花源的神秘感。(4) 本題考查學(xué)生對文章主旨的理解能力。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。兩

32、文都景色優(yōu)美，田園風(fēng)光如畫：甲文“緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。夾岸數(shù)百步，中無雜村，芳草鮮美。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞”，乙文“從園南穿籬出，至小龍窩，雙峰夾長溪，桃麻鋪芬。一漁者來，道客登大倉山，見西南角爛銀坌涌”。不同點(diǎn)：甲文是“緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林”，是迷路了誤入桃花源，“自云先世避秦時(shí)亂，車妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔”，里面生活的人都是避世者的后代，主要表現(xiàn)陶淵明的政治理想，借一個(gè)虛構(gòu)的世外桃源，表現(xiàn)自己對黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿，對和平安定生活的向往之情?！疽摇课摹耙粷O者來，道客登大倉山，見西南角爛銀坌涌，曰”，可以看出是作者的所見；“方知不從

33、其外觀之，竟不知居其中者之若何樂也”，寫出了作者的感悟。11. 【答案】(1) “翩翩”本意是形容輕快灑脫的樣子，這里形容得意忘形、驕橫無理的宮使，和賣炭翁為生活操勞的凄慘形象形成了鮮明的對比，揭露了“宮市”的罪惡。(2) 本詩表達(dá)了作者對下層勞動(dòng)人民的深切同情，對唐朝“宮市”罪惡的揭露與抨擊。【解析】(1) 本題考查句子賞析。作答時(shí)，可以從用詞的角度來賞析。先正確理解詞語的本義，然后結(jié)合具體的語境分析其在表情達(dá)意上的效果即可?！棒骠妗北疽馐切稳葺p快灑脫的情狀，在這句詩里則表現(xiàn)了宮使得意忘形，驕橫無禮的樣子。并與賣炭翁的窮困形成了鮮明的對比，從而揭示了統(tǒng)治者的腐敗與罪惡。(2) 本題考查主旨理

34、解。梳理詩歌內(nèi)容，抓住相關(guān)語句來分析。根據(jù)“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”“一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直”等語句，我們可以看出，賣炭翁好不容易燒出一車炭、盼到一場雪，一路上滿懷希望地盤算著賣炭得錢換衣食，結(jié)果卻遇上了“手把文書口稱敕”的“宮使”。在皇宮的使者面前，在皇帝的文書和敕令面前，跟著那“叱?！甭暎u炭翁在從“伐薪”“燒炭”“愿天寒”“駕炭車”“輾冰轍”，直到“泥中歇”的漫長過程中所盤算的一切、所希望的一切，全都化為泡影，表達(dá)了作者對下層勞動(dòng)人民的深切同情，對唐朝“宮市”罪惡的揭露與抨擊。

35、12. 【答案】【例文】一段成長的旅程 成長是很多樣的，成長也是十分豐富多彩的。成長中包含著許許多多的酸甜苦辣，也正是因?yàn)橛辛诉@些酸甜苦辣，才構(gòu)造出了一個(gè)人多姿多彩的人生旅程。題記 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)長大了，但我卻永遠(yuǎn)忘不了我的成長歷程，那成長在我的生命中邁下了一個(gè)又一個(gè)的腳印，讓我至今難忘。 四歲時(shí)，我剛進(jìn)入幼稚園，那里的一切，我還記得很清楚。剛進(jìn)入幼稚園的第一天，我就大哭大鬧得不讓媽媽走，我不喜歡幼稚園，這里沒有媽媽。但后來還是任憑我的呼喊，媽媽也沒有留下，不過時(shí)間一長，跟幼稚園的小朋友混熟了，我便也就愛上了幼稚園。記得那時(shí)候每天中午，由于我吃飯的速度太慢，老師總是喂我吃，小時(shí)候，能

36、讓老師為飯吃，可是很自豪的，小朋友們都好羨慕我。那時(shí)候，每天都是幸福的味道。就這樣，我從縣幼兒園“畢業(yè)了”。 七歲了，我到了上小學(xué)的年紀(jì)了。我記得當(dāng)時(shí)，有老師出問題，我們答完題，老師再?zèng)Q定我們被分配到那個(gè)班，老師問我會(huì)不會(huì)背春曉，而我卻因?yàn)楹ε?，背錯(cuò)了，不過，我被分配到了一年四班，遇到了位好老師。在這里，我學(xué)會(huì)了幾千個(gè)漢字，同時(shí)也學(xué)會(huì)了做人的道理。每天在這里學(xué)知識，我的大腦也變得更加的充實(shí)。在這所學(xué)校里，我也參加過大大小小的比賽，雖然很多次都以失敗告終，不過，失敗是成功之母嘛。那時(shí)候，是成功的味道。 十一歲，我上五年級了，正因?yàn)殚L多大，讓我也懂得了不少人生的哲理。但是隨著一天天的長大，我感覺不

37、到了小時(shí)候的天真，小時(shí)候的快樂，學(xué)習(xí)上，成績出現(xiàn)了一些波動(dòng)，媽媽，逼著我去了英語補(bǔ)習(xí)班，隨后，媽媽又說因?yàn)榧依锏慕?jīng)濟(jì)，她要出國打工。不管我怎么哭喊，媽媽還是出國了，我當(dāng)時(shí)候真的感到好難過，家里只剩下了我和保姆，家里變的空空的，沒有了以往歡鬧的景象。那時(shí)候，是苦澀的味道。 就這樣，我已經(jīng)到了十三歲，上了初中。步入某中學(xué)的大門，我感覺到我不是一個(gè)小孩子，我長大了，在這里，每天的作業(yè)加學(xué)校的任務(wù)把我壓得喘不過起來，每天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，千篇一律的學(xué)習(xí)，讓我感覺到了長大的枯燥。雖然偶爾也會(huì)有一些歡樂，但還是埋沒不了那些生活上的煩惱。那時(shí)候，是枯燥的味道。 生活就這樣在成長中留下了一個(gè)有一個(gè)的腳印，那些

38、成長的味道也深深的留在了我的記憶中，回味無窮，雖然其中有幸福，也有苦惱，但也正是這些，讓我的成長如此的多姿多彩?！窘馕觥吭撟魑氖且黄朊}作文，難度不大，學(xué)生的寫作空間較大，容易打開思路，寫作方向可大可小，可以從身邊事寫起，也可跨越時(shí)空?！緦忣}立意】以“一段xx的旅程”為題目，成長就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老師的指引，有朋友的鼓勵(lì)、陌生人的關(guān)愛，有大自然美好的風(fēng)光，也有沁人心脾的書香我們可以寫成長的旅程、爸爸媽媽陪伴的旅程、在大自然里的旅程，這些都可以作為寫作方向?！舅悸伏c(diǎn)撥】我們可以寫自己的一段經(jīng)歷，也可以寫別人的一段經(jīng)歷，也可以運(yùn)用擬人手法，寫一個(gè)植物或者動(dòng)物的一段經(jīng)歷，第三種思路

39、更容易出新，獲得看卷老師的青睞，容易獲得高分。【表達(dá)方式】本文適合前半部分使用記敘表達(dá)方式，文章最后以議論收尾，照應(yīng)標(biāo)題。夾敘夾議也可。【誤區(qū)指南】作文的寫作要求比較寬泛，只要圍繞xx旅程來寫即可，寫作自由度較大，但本作文也有一個(gè)寫作要求：不得圍繞溫暖的旅程空發(fā)議論，我們寫作文時(shí)要注意這一點(diǎn)。【文體選擇】本文適合寫記敘文，或者以記敘為主的文章，不適合寫詩歌和議論文。13. 【答案】【例文】德行天下 “德”，在中國漢語里，無疑是一個(gè)高頻詞，其意義也非同尋常?？鬃拥摹袄硐雵敝?，必須“為政以德”?，F(xiàn)代人說到“德”，首先想到兩個(gè)詞：道德、德行。 我個(gè)人理解，在中國古代知識分子心目中，仁（善良慈悲）、義（有情有義）、信（誠信可靠）是最重要的“美德”，三者集聚，就是做人的境界。這方面，孔子思想是集大成者。當(dāng)然，繁復(fù)的中國歷史和文化衍變中還有其他“版本”，比如“立木為信”的商鞅，是“信”的標(biāo)桿；“千里走單騎”的關(guān)羽，是“義”的代表。 關(guān)于“德”的好處，論語有曰：德不孤，必有鄰。其意思，我個(gè)人更愿意這樣解讀：有德、守德的人，只要自己不覺孤單，別人就不會(huì)孤立，最終必多朋友、芳鄰。 有德的人會(huì)孤單嗎？有的。當(dāng)一個(gè)人的覺悟、德行高于社會(huì)周圍的人，他多少會(huì)有“寂寞之傷”。這種感覺，悲憤投江的屈原有過，壯志未酬的張居正有過，學(xué)貫中西的王國維有過但歷史煙云散去，他們的名字與日月同輝。 有德的人終究會(huì)被