散步教學(xué)設(shè)計教案

1、散步【學(xué)科素養(yǎng)構(gòu)建】必備知識.識記“信服、分歧”等重點詞語。.識記關(guān)于作者莫懷戚的基本知識。素養(yǎng)提升.重視朗讀,把握文章的感情基調(diào),注意語氣、節(jié)奏的變化。.在整體感知全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者的思想感情。教學(xué)重難點】教學(xué)重點：彘養(yǎng)尊老愛幼的思想感情，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。教學(xué)難點：探究課文的主旨?！窘虒W(xué)方法】講授法、朗讀法、合作探究法、多媒體展示法【課時安排】1課時【教學(xué)過程】一.新課導(dǎo)入播放公益廣告給媽媽洗腳的視頻，根據(jù)看到的畫面，學(xué)生們自主的回答， 談?wù)勛约河^看之后的感想：你看到了什么，想到了什么？是啊，僅僅是孩子端來的一盆水，生活中多不起眼的一個尋常細節(jié)呀，然 而它卻不僅僅緩解了媽媽一天忙

2、碌的疲勞，更讓媽媽從心底感到了由衷的幸福與 撫慰，今天就讓我們來學(xué)習(xí)一篇散文，也是從一件尋常小事中去感受一個家庭生 活的和諧與溫馨。我們一起跟著莫懷戚去散散步！二.夯實基礎(chǔ)知識.作者簡介莫懷戚，1951年出生，男，漢族。筆名周平安、章大明。當代作家。中國作家 協(xié)會會員，重慶作協(xié)副主席，重慶人。1982年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系。為重慶 師范大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院新聞系副主任、教授。1980年開始文學(xué)創(chuàng)作，其中篇 小說詩禮人家曾獲“四川文學(xué)”獎。著有莫懷戚中短篇小說選、小說集大律師現(xiàn)實錄等。.我會認散步莫懷戚很累熬 咕咕分歧水波粼粼 拆散信服 嫩芽霎時.我會說信服：相信并佩服。嚴冬：寒冷的冬天。分歧：不

3、一致，有差異。霎時：短時間，一會兒。各得其所：每一個人或事物都得到合適的安排。時日：時間和日期。三.初讀課文整體感知注意：自由朗讀，在閱讀中思考：1、文章講了一件什么事？（嘗試一句話概括）閱讀方法:人物+事件+結(jié)果（時間、地點）我們一家祖孫三代在初春的田野上散步。2、試著概括出串聯(lián)起整個事件的重點鏡頭。（1） “我”勸母親一起散步（2）母親和兒子發(fā)生分歧（3） “我”背母,妻背子寫作啟示：如果事情平凡得沒有什么情節(jié)可言，可以相對地確定幾個重點，認 真地加以渲染四.合作探究1.選擇自己喜歡的鏡頭，有感情地讀出來。把握感情基調(diào)一一舒緩沉著娓娓道來朗讀技巧一一重音、停連、節(jié)奏情景再現(xiàn)一一揣摩文中人物

4、的語氣、語調(diào).結(jié)合具體語句，分析、概括家里四成員的性格？（1）母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點兒就覺得很累。我說， 正因為如此，才應(yīng)該多走走，母親信服地點點頭，便去拿外套。她很聽我的話, 就像我小時候很聽她的話一樣。（我一一體貼孝順）（2）我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短。我 說：“走大路?！保ㄎ乙灰恍㈨?、有責(zé)任感）（3）到了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒 子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自 然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背 上的加起來，就是整個世界。

5、（我一一有責(zé)任感）（4）但是，母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！ ”她的眼睛順 小路望過去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我J母親說。（母親一一善解人意、保護小輩）（5）妻子呢，在外面，她總是聽我的。（妻子一一賢惠）（6）我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面 也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”（天真一一聰穎）.從文中的字里行間，你看到了一個怎樣的家庭？（和美）五.課堂小結(jié)主題：表達了尊老愛幼的中華民族傳統(tǒng)美德以及中年人對家庭的責(zé)任感和使命感六.拓展遷移.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，如果以后家庭事務(wù)中出現(xiàn)了分歧，你會怎樣做?.請同學(xué)根據(jù)學(xué)習(xí)體會和自己的生活體驗，以“家”為主題進行仿寫。家，是七.課后作業(yè).真行：為你的長輩做一件你力所能及的事。.實感：將這一過程及真實感受記錄下來