《歸園田居》學案新的

1、歸園田居導學案班級：姓名：學號:【學習I標】.學會在詩意的想象中詩意的朗讀詩歌。.學習描寫景物的藝術手法。.體味作者對黑暗官場的厭惡之情和對田園生活的喜愛之情。.學習作者詩意的面對殘酷的現(xiàn)實生活?！颈貍渲R】一、文化常識（一）古體詩與近體詩:1、古體詩：也叫“古詩”“古風”，是相對于近體詩而言的，指唐代以前的四言詩（如觀滄 海）、五言詩（成熟于漢代）、七言詩（成熟于唐）和樂府詩等。后人沿襲唐人說法，把唐代以 前的樂府民歌、文人詩及唐代以后文人仿照它們的形式而寫的詩歌統(tǒng)稱為“古體詩”。它的格律 比較自由，沒有嚴格限制，有歌、行、吟等體裁。2、近體詩：近體詩，又稱今體詩、格律詩,是一種講究平仄、對

2、仗和押韻的漢族詩歌體裁。為 有別于古體詩而有近體之名。指初唐之后，形成的又一詩歌體裁。近體詩包括絕句（絕句每首四 句，五言的簡稱五絕，七言的簡稱七絕，如聞王昌齡左遷龍標遙有此寄就是七言絕句）、律 詩（一般每首八句，五言的簡稱五律，七言的簡稱七律，如春望是五言律詩）、排律（超過 八句的那么稱為長律或排律）三種。（二）知人論世，了解 陶淵明，又名陶潛，字元亮，東晉田園詩人,將陽柴桑人，自稱“五柳先生”,世人稱他為“靖節(jié)先生”,是田園詩派的開創(chuàng)者。東晉末年政治腐敗，統(tǒng)治階級內(nèi)部矛盾尖銳，仕途充滿風 險，陶淵明對現(xiàn)實很失望，他不愿在紛亂黑暗的現(xiàn)實里隨波逐流，曾幾次退離仕途。最后，從彭 澤令職位上隱退，

3、這一年他41歲，以后終老鄉(xiāng)村。公元405年，陶淵明在江西彭澤做縣令，不 過八十多天，便聲稱不愿“為五斗米向鄉(xiāng)里小兒折腰”，掛印回家。從此結(jié)束了時隱時仕、身不 由己的生活，終老田園。歸來后，作歸園田居五首，描繪出田園風光的美好與農(nóng)村生活的淳 樸可愛，抒發(fā)歸隱后的愉悅心情。退隱之后，他曾躬耕隴畝，和父老鄉(xiāng)親共話桑麻，詩人一直過著隱居田園的清苦生活。這 段時期，是他創(chuàng)作的豐收期，寫出了大量的田園詩，藝術上也日臻成熟，終至爐火純青。晚年， 他寫出了著名的桃花源記并詩，說明社會理想。他所憧憬的桃花源社會，是沒有君主，沒有 剝削，沒有戰(zhàn)亂，自食其力的社會。這雖然是一種烏托邦式的幻想，但卻在一定程度上反映了

4、廣 大農(nóng)民的要求，也反襯了現(xiàn)實社會的黑暗。陶淵明的思想較為復雜，但主要的是儒、道兩家思想的影響。儒家思想，使他早期具有濟 世之志，幾次出仕，正是儒家積極用世、兼濟天下的思想的表達。退隱后，儒家的安貧樂道、君 子固窮的思想又成為他的精神支柱。他的道家思想，繼承了正始以后道家精神批判現(xiàn)實、否認現(xiàn) 實的一面，但其中老莊的消極避世、清靜無為、順適自然的思想，又給予他以消極的影響。（三）山水田園詩派：山水田園詩，源于南北朝的謝靈運和晉代陶淵明,以唐代王維、孟浩然,宋代楊萬里為代表。 這類詩以描寫自然風光、農(nóng)村景物以及安逸恬淡的隱居生活見長。詩境雋永優(yōu)美，風格恬靜淡雅, 語言清麗洗練，多用白描手法。二、正

5、字音、通文意L標注讀音）后檐樊（）籠曖曖（）2.解釋下面字詞:韻:羅:蔭: 曖曖：塵網(wǎng):樊籠:方宅:墟里:【文本鑒賞與品味】一、文本品味與分析：.解釋題目并找出題眼。.作者從何而歸?為何而歸？歸往何處？歸去如何？用原詩中的詞或句子回答。. “羈鳥戀舊林，池魚思故淵”如何理解？用到了什么修辭？寫出了詩人什么樣的心情?.詩人在描寫田園生活情景時選用了那些意象？這些意象營造了怎樣的意境？詩人是如何描寫 田園美景的（從寫景順序和藝術手法上作答）（總述加舉例分析）？.整首詩歌表達了詩人怎樣的情感？我們常常說文如其人，那么你從詩中感受到陶淵明是一個 什么樣的人？二、探究與思考：1.有人認為，陶淵明辭官歸隱

6、，熱愛樸素的田園生活，這是一種消極避世的態(tài)度，請談談你的看 法。三、文章總結(jié)：（一）望營：在這首詩中，詩人通過表達平生志趣和描寫田園生活，表現(xiàn)了對仕途生涯的厭惡和擺脫塵網(wǎng)的快慰，抒發(fā)了對田園生活的熱愛之情。（二）對接高考：1、鑒賞詩歌的形象一一景物形象【考查方式】某句描寫了怎樣的景色？營造了怎樣的氣氛？請從意境營造的角度賞析全詩（詞）。這首詩歌描繪了一幅怎樣的畫面？該畫面是由哪些景物構(gòu)成的？請簡要表達?！敬痤}步驟】第一步：找出并用簡潔的語言描摹詩歌形象（意境）。第二步：用幾個雙音節(jié)詞概括形象（意境）的特點。第三步：分析形象的作用，如表達了作者怎樣的思想感情，對表達詩歌主旨有 什么作用?！敬痤}模

7、板】這首詩歌描寫了的景象，構(gòu)成了一幅 的畫面，營造了 的氣氛,從而抒發(fā)（或“表現(xiàn)”等）了作者（或主人公）的情感（或“態(tài)度”“情操”等）。2、古代詩詞中常見的寫景手法：（1）四個結(jié)合：動靜結(jié)合（以動襯靜、以聲襯靜）、虛實結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、點面結(jié)合（2）三個角度：觀察的角度（遠近高低俯仰）；感知的角度（視覺、觸覺、嗅覺、聽覺、味覺）;描繪的角度（繪形繪聲繪色）。（3）四種手法：白描、渲染、比照、襯托（正襯、反襯）（4）修辭手法：比喻、比較、夸張、借代、列錦（名詞意象疊加）等修辭手法。四、默寫全文，寫到默寫本上。【隨堂練習】（一）情境默寫:1.歸園田居中說明作者不隨波逐流，固守節(jié)操，回鄉(xiāng)開荒種地，過田

8、園生活的句子2.歸園田居中透過“2.歸園田居中透過“兩句我們可以看出作者生活十分閑適，有很多空閑時間。.歸園田居中描寫鄉(xiāng)村中常見的聲音的句子是.,。.歸園田居中表現(xiàn)詩人加棄塵俗，渴望（去掉）返歸自然（無對偶）的詩句是.5自由生活的向往足很多詩作的共同主題,如陶淵明的歸園田居， ”，李白夢游天姥吟留別“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我 不得開心顏”。.6.歸園田居中“，”兩句表露了作者清高孤傲，與世不合的性格，為全詩定下一個基調(diào)，同時又是一個伏筆，它是詩人進入官場卻終于辭官歸田的根本原因。（二）選擇:.為以下句中加點的詞選擇恰當?shù)慕忉尅?TOC o 1-5 h z （1）少無適俗韻 （）A.韻味B.音樂

9、C.氣質(zhì)D.風俗（）虛室有余閑 （）A.空地 B.空宅 C.空閑 D.閑雜.以下各句中加點詞的意義和現(xiàn)代漢語不相同的一項為哪一項（）A.性本愛丘山 3.以下各句中,B.守拙歸園田C.榆柳蔭后檐 沒有使用比喻修辭手法的一項為哪一項（A.羈鳥戀舊林,C.誤落塵網(wǎng)中,池魚思故淵。一去三十年。B.久在樊籠里,D.開荒南野際,D.依依墟里煙 ）復得返自然。守拙歸園田。.以下關于文化常識的表述，錯誤的一項為哪一項（）A.杜康：相傳是最早造酒的人，后世將杜康尊為酒神，制酒業(yè)那么奉杜康為祖師爺，有“酒圣”之稱。后世常以“杜康”代指酒。B.子：對對方的尊稱。衿：衣服的交領。青衿：周代讀書人青色交領的服裝，這里指

10、代有學識 的人。C.阡陌：阡，南北向的田間小路；陌，東西向的田間小路。.D.陶淵明是東晉著名詩人，自號“五柳先生”。代表作有桃花源記歸園田居等，被人們稱 為“山水詩人”。.以下對本詩的理解和分析，不正確的一項為哪一項（）A.詩中用白描手法，簡練的勾畫事物，從而使詩人感情得到充分抒發(fā)，使詩富有畫意，生機盎然。B.詩的九至十六句描繪了一幅安寧靜謐，遠近錯落、動靜相宜、有聲有色的田園風光圖。C.詩人以常見普通農(nóng)村生活入詩，和他內(nèi)心的閑適、自在、喜悅交融，構(gòu)成一個完美詩境，使普通景物具有美感。D. “狗吠深巷串,雞鳴桑樹顛” 一句的意境與漢樂府雞鳴中“雞鳴高樹巔，狗吠深宮中”有 相似之處。（三）閱讀下

11、面的詩歌，回答以下問題。歸園田居（其二）陶淵明野外罕人事，窮巷寡輪鞅。白日掩荊扉，虛室絕塵想。時復墟曲中，披草共來往。相見無雜言，但道桑麻長。桑麻日已長，我土日已廣。?？炙敝?，零落同草莽。【注】人事：指和俗人結(jié)交往來的事。鞅（ying央）：馬駕車時套在頸上的皮帶。輪鞅： 指車馬。這句是說處于陋巷，車馬稀少。墟曲：鄉(xiāng)野。曲：隱僻的地方。披：撥開。.1.以下對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棧ǎ〢.這首詩語言質(zhì)樸，語調(diào)悠然，表達了鄉(xiāng)居生活的日常片段，在一片“靜”的境界中，飄蕩著木卜 J?B.開頭四句，從正面寫“靜”，用“野外”“窮巷” “荊扉”“虛室”來反復強調(diào)鄉(xiāng)居生活的清貧, 暗示自己抱貧守

12、志的高潔之心。C.中間四句是以外在的“動”來寫鄉(xiāng)居生活內(nèi)在的“靜”，寫出詩人往來于田間，打理桑麻，雖 孤獨但也快樂的隱居生活。D.本詩中的“野外罕人事”與歸園田居（其一）中的“戶庭無塵雜”，一外一內(nèi)，有異曲同 工之妙，都寫出了詩人擺脫官場和世俗束縛后輕松愉悅的心情。2.這首詩為我們描繪了一幅怎樣的圖景？歸園田居導學案答案【必備知識】二、正字音、通文意L標注讀音羈（ji）鳥羈（ji）鳥蔭（yin ）后檐樊（fdn ）籠曖曖（M ）2.解釋下面字詞:韻：氣質(zhì)，情致蔭：遮蓋，遮蔽 塵網(wǎng)：指世俗的種種束縛羈：約束羅：排列，分布 曖曖：迷蒙隱約的樣子羅：排列，分布 曖曖：迷蒙隱約的樣子樊籠：關鳥獸的籠子

13、。此指束縛本性的俗世。方宅：宅子四周圍繞 墟里：指村落。【文本鑒賞與品味】一、文本品味與分析：.解釋題目并找出題眼。明確：意思：回到田園生活。題眼：歸.作者從何而歸?為何而歸？歸往何處？歸去如何？用原詩中的詞或句子回答。明確：從何而歸?誤落塵網(wǎng)中，久在樊籠里。塵網(wǎng)、樊籠：比喻官場生活。為何而歸？ “少無適俗韻，性本愛丘山”韻：氣質(zhì)，本性。丘山：田園歸向何處？ “守拙歸園田”歸向何處？ “守拙歸園田”歸向歸去如何？ “戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復得返自然?！被貧w田園的自 由、安逸、喜悅.“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”如何理解？用到了什么修辭？寫出了詩人什么樣的心情?明確：“羈鳥”是籠中的鳥

14、；“池魚”是池塘中的魚。比喻和擬人，實際上詩人是以“羈鳥”和“池魚”來自比，自己就像關在籠子中的鳥一樣向往自由自在的田園，像 養(yǎng)在池塘里的魚一樣渴望閑適恬淡的生活。特別是“戀和思，舊和故”都用得非常好, 表現(xiàn)出陶淵明對田園生活的眷戀和向往。（補充：塵網(wǎng)、樊籠比喻什么？明確：官場 生活追問：為什么要如此比喻？表現(xiàn)了詩人怎樣的的情感？明確：對官場生活的鄙 棄和厭惡。）3.詩人在描寫田園生活情景時選用了那些意象？這些意象營造了怎樣的意境？詩人是如何描寫田園美景的（從寫景順序和藝術手法上作答）（總述加舉例分析）？明確：第一問：作者選用了方宅、草屋、榆柳、桃李、村莊、炊煙、狗吠、雞鳴這些 農(nóng)村最常見的景

15、物。第二問：這些景物營造了一種寧靜安謐、淳樸自然的意境，使人深深的體味到作 者那淡泊恬靜的生活追求。（清新自然祥和安謐閑適恬淡寧靜幽美）第三問：1.先寫近景，再寫遠景，遠近結(jié)合。前四句是近景，從自己的住宅寫起。房 舍簡陋，可樹影婆娑，于自然平淡之中顯出恬靜幽美。五六句是遠景。遠望村莊輪廓 模糊，炊煙裊裊，一切是安詳?shù)?、舒緩的、柔和的?.動靜結(jié)合。整體的畫面是靜的, “榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”“戶庭無塵雜，虛室有余閑”等表現(xiàn)出了鄉(xiāng)村寧靜祥和之美。靜景之中，作者又看到動的畫面?！耙酪佬胬餆煛薄肮贩蜕钕镏?，雞鳴桑樹顛”, 炊煙飄動，狗兒吠叫，雞在樹顛鳴叫，在靜止的畫面中多了許多的動感，讓這幅鄉(xiāng)居

16、圖頓時生動活躍起來了。3.白描手法，如“方宅十余畝，草屋八九間“，毫無粉飾之詞, 平易如話，但恰到好處地與詩意合拍。（白描原是中國畫的一種技法，指描繪人物和 花卉時用墨線勾勒物象，不著顏色。在文學創(chuàng)作上，白描作為一種表現(xiàn)手法，是指用 最樸素簡練的筆墨，不加烘托，描繪出鮮明生動的形象。陶淵明是“白描”的高手， 其描寫平淡質(zhì)樸，不加任何修飾，卻極為精練自然，如“出水芙蓉”，表達了白描手 法的精髓。）刻畫人物（白居易的賣炭翁）/描寫景物（馬致遠的天凈沙秋思） 4.整首詩歌表達了詩人怎樣的情感？我們常常說文如其人，那么你從詩中感受到陶淵明是一個什么樣的人?生活的由衷喜愛，第二問：清高孤傲、與世不合.潔

17、身自好、甘于清貧向往田、頁 1/1淡泊明確：第一問：對誤入官場的痛心悔恨，對黑暗官場的鄙棄厭惡，對田名利二、探究與思考：1.說說你是如何看待陶淵明的這種棄官歸隱的人生選擇的？你認為他的做法是否值得贊賞? 學生自由發(fā)表見解。教師提供專家的看法：“在古今詩人之中，能夠直接面對人生的苦難悲哀，而且真正 找到了一個解決方法的，只有陶淵明。當然，他也不得不為自己所選擇的這條道路付 出了勞苦饑寒的代價一葉嘉瑩：漢魏六朝詩講錄陶淵明的一生外表上過得那么平淡，但卻是一個深刻的、豪壯的悲劇。陶淵明的悲劇 是理想和現(xiàn)實的矛盾，是偉大的詩人和渺小的社會的矛盾，是美與丑的矛盾。一一張 鈴錫陶淵明的悲劇及其詩的思想和風

18、格教師小結(jié)：這些專家的看法僅僅是提，我們每個人可能都有自己的看法。 我的看法是：陶淵明的歸田是對污濁的現(xiàn)實完全絕望后所采取的一條潔身守志的道路,他選擇歸隱田園，遠離污濁官場，獨善其身，始終保持自身純潔，是他人生中最勇敢 最高尚最痛苦也是最無悔的選擇。因為當時的陶淵明面對的是腐敗透頂?shù)墓賵?，物?橫流的世俗，我相信如果在政治清明的時代，陶淵明一定會堅持他少年時“大濟蒼生” 的理想，造福一方吧。做人的啟示人的一生就是一舍一得的過程，人的區(qū)別也就在于有的人知道舍什么，得什么，什 么時候該舍，什么時候該得，由此，人生的境界也就不同。所以同學們要學會取舍?！倦S堂練習】（一）情境默寫:1.開荒南野際,守拙歸園田2.狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛5.羈鳥戀舊林，池魚思故淵2.戶庭無塵雜，虛室有余閑4.久在樊籠里，復得返自然6.少無適俗韻，性本愛丘山（二）選擇:1. C C 2.D解析：以古今異義的方式進行考查。D項，依依，這里指“隱約的樣子”。.D解析：此題考查分析鑒賞詩歌的修辭手法。除D項外，其他各項均運用了比喻的修辭手法。.D解析：陶淵明被人們稱為“田園詩人”