師師德學習體會

1、師師德學習體會 襄城縣幼兒園 王云峰經(jīng)過幾個月的德育學習，我對師德有了更進一步的認識。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是孩子行動的標準。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對于師德師風問題，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。一、愛是教育的根基高爾基曾說過：教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè)。對于一名幼兒園老師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土

2、的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。每個孩子都是母親的寶貝，這就使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這樣你就會感到有意義，幼兒身體健康，快樂，學習進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。教師尊重孩子，愛孩子，不僅意味著最終贏得孩子的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向孩子學習，在教與學的過程中，與孩子一起成長，共同進步。我注意尊重孩子的人格，了解孩子的個性，相信孩子，關(guān)心孩子，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意孩子的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的孩子，采取不同的教育方法。關(guān)愛每一個孩子，特別是差生，使每一個孩子都學有所得，不讓一個孩子掉隊 。小班幼兒剛?cè)雸@，總會出現(xiàn)

3、哭鬧現(xiàn)象，甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感，是能夠被愛的安全感。在我看來，語言的表達固然重要，但肢體語言的作用不容忽視。當幼兒清晨來園時，我會給孩子一個親切的擁抱，讓孩子感受到我的愛是真切的；當孩子在睡前想媽媽時，我會走到孩子的床前摸摸他的小臉，然后輕輕告訴他：“老師最喜歡你了！”讓每一個孩子都能感受到關(guān)懷與被愛。班上有一名叫貝貝的小男孩。三歲了，不會吃飯，連脫鞋都不會，自理能力相當差，自私任性易怒，不與他人交往。通過和他媽媽交流，原來這個孩子是三代單傳，爺爺奶奶特別嬌慣，什么都不讓孩子做，久而久之，孩子的自理能力就更差了，并形成了自私任性、愛發(fā)脾氣的性格。一個偶然的機會，我改變了對貝貝的看法

4、。一天中午，孩子們吃完飯都急著去玩玩具，活動室里的桌椅亂七八糟，東一張，西一張，孫老師正要生氣，卻發(fā)現(xiàn)貝貝走過去，將椅子一張張擺放整齊，我一陣感動，問：“貝貝，你怎么不去玩？”“椅子還沒擺好呢?！毙⌒〉囊患?，讓我發(fā)現(xiàn)他身上的“閃光點”，孫老師就再也沒有了以前那種想法，覺得他像其他孩子一樣，挺可愛的。于是，我開始和他交朋友，讓孩子們跟他親近，與他結(jié)伴玩耍，并耐心地教會他自理生活的能力。游戲時，我主動牽起他的小手，摸摸他的頭。對他的點滴進步，總會在全班小朋友面前表揚他。功夫不負有心人，不久后，貝貝的自理能力有了很大的提高，還能主動幫助別的小朋友，也能和其他小朋友友好相處。媽媽看到孩子的進步，高興

5、地說：“孩子交給你，我太放心了。”二、知識廣博作為一個光榮的人民教師，必須具備高深的學識和高尚的情操。首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神，還要具有淵博的知識。 在工作中，虛心向有老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。當前，我們只有實事求是的學習，要對立良好的職業(yè)道德，時時以育人者的標準嚴格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認真鉆研教育學、心理學、人才學，關(guān)心現(xiàn)代信息，要打破門戶之見，相互交流，相互學習，博取眾長，使自己的常識專精博覽，以適

6、應兩教育的要求，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。三、為人師表是師德的核心一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦教師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。師德不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！我愿我的