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1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁2022醫(yī)院感染培訓(xùn)計劃精選4篇20_醫(yī)院感染培訓(xùn)計劃一:20_年醫(yī)院感染學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃醫(yī)院感染屬于一個多學(xué)科相互滲透的新領(lǐng)域,它的發(fā)生發(fā)展貫穿于診療的全過程,直接影響醫(yī)療質(zhì)量,感染的專業(yè)知識培訓(xùn)屬于繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育,是醫(yī)務(wù)人員“充電”的一種好方式,通過培訓(xùn)可以擴(kuò)大知識面,改變傳統(tǒng)觀念,學(xué)習(xí)新的理論和新的技術(shù),了解醫(yī)院感染發(fā)生的常見原因,主動配合參與醫(yī)院感染的預(yù)防管理工作,現(xiàn)將20_年院感染知識培訓(xùn)工作做如下安排:一、全員培訓(xùn):1、手衛(wèi)生規(guī)范2、醫(yī)療廢物管理辦法3、消毒隔離技術(shù)規(guī)范4、多重耐藥菌醫(yī)院感染預(yù)防與控制5、醫(yī)院感染職業(yè)防護(hù)6、醫(yī)院感染暴發(fā)報告及
2、處置管理規(guī)范(一)新上崗人員:1、醫(yī)療廢物處理2、多重耐藥菌防控3、手衛(wèi)生規(guī)范4、醫(yī)院感染暴發(fā)報告及處置管理規(guī)范5、職業(yè)暴露與防護(hù)(二)醫(yī)務(wù)人員:1、多重耐藥菌診斷與防控2、醫(yī)院感染診斷(三)護(hù)理人員:1、無菌操作和消毒隔離技術(shù)2、防護(hù)用品使用四、后勤總務(wù)人員:醫(yī)療廢物的處理五、衛(wèi)生員:重點(diǎn)進(jìn)行消毒液配置方法、保潔用具分區(qū)使用、分類放置;醫(yī)療廢物管理?xiàng)l例中醫(yī)療廢物分類處置方法;個人防護(hù)方法等的培訓(xùn)。20_醫(yī)院感染培訓(xùn)計劃二:20_醫(yī)院感染管理培訓(xùn)計劃 (634字)一、培訓(xùn)目的為了不斷強(qiáng)化全體工作人員對預(yù)防醫(yī)院感染的認(rèn)識及知識水平,把醫(yī)院感染的預(yù)防和控制工作始終貫穿于醫(yī)療活動中,從而提高全體工作
3、人員對醫(yī)院感染的防范意識,減少醫(yī)院感染的發(fā)生,提高醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量。二、培訓(xùn)的對象、內(nèi)容及時間1、培訓(xùn)的對象包括專職院感管理人員、臨床醫(yī)生、護(hù)理人員、醫(yī)技藥劑人員及工勤保潔人員2、培訓(xùn)內(nèi)容及時間(1)專職人員參加全國及省州兩級醫(yī)院感染管理知識培訓(xùn),及時掌握醫(yī)院感染防控的最新信息動態(tài),培訓(xùn)時間不少于16學(xué)時。(2)、醫(yī)師、護(hù)理人員及醫(yī)技藥劑人員本年度重點(diǎn)配合二級醫(yī)院評審,針對醫(yī)務(wù)人員手衛(wèi)生意識薄弱、依存性較低的特點(diǎn)及多重耐藥菌感染現(xiàn)狀進(jìn)行消毒隔離相關(guān)知識、手衛(wèi)生、醫(yī)務(wù)人員職業(yè)防護(hù)、醫(yī)療廢物分類處置,重點(diǎn)進(jìn)行醫(yī)務(wù)人員手衛(wèi)生規(guī)范及多重耐藥菌醫(yī)院感染監(jiān)測與防控的培訓(xùn),培訓(xùn)時間不少于4學(xué)時。(3)工勤保潔人
4、員重點(diǎn)進(jìn)行消毒液配置方法、保潔用具分區(qū)使用、分類放置;醫(yī)療廢物管理?xiàng)l例中醫(yī)療廢物分類處置方法;個人防護(hù)方法等的培訓(xùn)。三、培訓(xùn)形式及考核方法1、每月由科室院感監(jiān)控組長組織科室人員進(jìn)行院感相關(guān)知識學(xué)習(xí),月底質(zhì)控考核時根據(jù)科室學(xué)習(xí)記錄進(jìn)行提問,將結(jié)果反饋于質(zhì)控簡報并與科室效益掛鉤。2、由醫(yī)院組織的培訓(xùn)邀請州級專家來院對全院醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行二級醫(yī)院評審院感防控迎評內(nèi)容講座一次;舉行手衛(wèi)生與醫(yī)院感染專題培訓(xùn)一次。每次以講座形式培訓(xùn)結(jié)束時以筆試測試卷當(dāng)場考核,結(jié)果反饋于質(zhì)控簡報。3、工勤保潔人員培訓(xùn)2次。4、選送人員參加省內(nèi)的醫(yī)院感染培訓(xùn)班。20_醫(yī)院感染培訓(xùn)計劃三:20_年醫(yī)院感染學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃(652字)醫(yī)院感染管理教育有一定的廣泛性,由于它涉及到臨床、醫(yī)技、后勤、行政等各個方面,因此
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