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1、說課模板說課,不同于一般的發(fā)言稿和課堂教學(xué),它要求說者能夠比較系統(tǒng)地介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì)及理論依據(jù),而不是宣講教案,也不是濃縮課堂,它的核心在于說理,在于說清為什么要這樣教。說課的重點(diǎn)在于教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)的突破上。以下是說課模板,僅供參考?;拘畔W(xué)科語(yǔ)文年級(jí)初三教學(xué)形式現(xiàn)代文閱讀教學(xué)教師李萍英單位廣州市西關(guān)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校課題名稱楊修之死教材版本人教版說課記錄說教材內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容通過典型事例刻畫人物性格,引導(dǎo)學(xué)生歸納典型事例,結(jié)合典型事例分析人物性格,并從楊修身上汲取做人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。教材所處地位人教版九年級(jí)上冊(cè)第五單元的四篇課文均出自最有代表的古典白話小說,通過學(xué)習(xí)這些小說,學(xué)生可以初步感受中國(guó)古典
2、小說的非凡魅力,汲取其中的精神文化營(yíng)養(yǎng),在智取生辰綱中學(xué)習(xí)巧妙的雙線并行的敘事方式,從楊修之死中學(xué)會(huì)通過典型事例來刻畫人物性格的寫法,從范進(jìn)中舉的丑態(tài)中體會(huì)封建科舉制度的罪惡,在楊修身上反思做人方法。教師應(yīng)該充分利用這些資源,用知識(shí)競(jìng)賽等方式引導(dǎo)學(xué)生閱讀、了解經(jīng)典,甚至愛上經(jīng)典,使經(jīng)典著作發(fā)揮它們應(yīng)有的文化和人文作用。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力 1. 了解三國(guó)演義及作者羅貫中。2. 理清文章脈絡(luò),培養(yǎng)概括事件要點(diǎn)的能力。3. 積累文言詞匯,培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺顯的白話文小說的能力。過程與方法學(xué)習(xí)本文通過典型事例來刻畫人物性格的寫法。2. 通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式分析人物性格特點(diǎn),深入探究楊修的死因。情
3、感態(tài)度與價(jià)值觀1. 從楊修身上吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),明白韜光養(yǎng)晦、不恃才傲物的為人處世原則。2. 感受中國(guó)古典小說的豐富底蘊(yùn),激發(fā)學(xué)生閱讀古典小說的興趣,從而熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。說教法圍繞教學(xué)的主題和對(duì)以往教學(xué)的改進(jìn)創(chuàng)新。分析人物性格時(shí)充分相信學(xué)生的能力,以小組合作形式,鼓勵(lì)學(xué)生在形成個(gè)人見解的基礎(chǔ)上交流意見。教師將課堂交給學(xué)生,適當(dāng)點(diǎn)撥,體現(xiàn)學(xué)生主體作用。說學(xué)法布置作業(yè)引導(dǎo)學(xué)課前自學(xué),掃除文字閱讀障礙,課堂上用小組討論方式為學(xué)習(xí)困難學(xué)生提供幫助,鼓勵(lì)個(gè)性化閱讀,獨(dú)立思考,形成個(gè)性化見解。說教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課。二、預(yù)習(xí)檢測(cè) 競(jìng)賽激趣法(見課件)三、整體感知,把握情節(jié)。1. 課文中寫了楊修犯曹操之忌的
4、哪幾件事?請(qǐng)分別用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括,對(duì)每一次犯忌,曹操各有什么心理反應(yīng)? 犯忌事件 曹操的反應(yīng) 2. 曹操的心理反應(yīng)3.從文章安排的順序上來看,運(yùn)用了什么敘事方法?。有什么作用?四、分析人物形象1.從楊修的所作所為看來,他是一個(gè)怎樣的人?2. 分析曹操性格五、深入探究1. 關(guān)于楊修的死因,有人推之于曹操,有人歸之于楊修,有人說另有他因。你持何種觀點(diǎn)?說說理由。2. 楊修才華橫溢,但卻因其才被曹操殺害,我們青少年從楊修之死中該明白些什么呢?六、布置作業(yè)以“我眼中的曹操”為題目寫一段話,不少于500字。說板書設(shè)計(jì)突出曹操殺楊修的過程及在此過程中兩人暴露出來的性格特點(diǎn)。楊 修 矛盾沖突 曹 操(恃才) (忌才)恃才放曠 開端:雞肋事件 虛偽狡詐才思敏捷 起因和經(jīng)過1.改建園門(心忌之) 多疑殘忍自作聰明 2.分食酥餅(心惡之) 妒才忌能 3.夢(mèng)中殺人(愈惡之) 深謀遠(yuǎn)慮狂妄輕率 4告發(fā).曹丕(愈惡之) 愛才惜才 5.教植斬門吏(操大怒) 富有才華謀略不凡 6為植作答(欲殺之) 料事如神 結(jié)果:失利葬修說其他借助多媒體課件,增加課堂容量。反思2011年11月,區(qū)教育局
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