和平區(qū)歷年六年級語文課外閱讀試題

1、 PAGE 19 / 19和平區(qū)歷年六年級語文課外閱讀試題一、【02 03 學(xué)年第一學(xué)期階段檢測】愿母親的微笑永駐我愛哭。委屈時哭，高興時哭；取得一點點成績時快樂地哭，偶遇挫折時傷心地哭。媽媽常無可奈何地說：“你這孩子簡直就是用淚水喂大的。真沒辦法?！?是呀，沒辦法。我真是佩服媽媽，因為媽媽從來不哭。媽媽的胳膊骨折了，鉆心的疼痛使她雙眉緊蹙（c），但她沒有哭；那年鬧旱災(zāi)，家里種的莊稼一大半絕收， 媽媽雙眼直直地盯著天空， 但她沒哭。我輕輕地說：“媽媽，哭了您心里會好受些?！?可媽媽緩緩地搖了搖頭說： “大人流汗，流血，不流淚。 ”是的，媽媽流汗、流血，卻不流淚。不常流淚的人流淚是痛苦的，那是她

2、的心在流血呀！我愛媽媽，我不愿讓她流淚、流汗、流血?？墒?，哎媽媽看著成績單，不相信地說： “考得這么差？”我低下頭，默認了?！盀槭裁矗俊眿寢尩穆曇籼岣吡?。為什么？因為上課沒聽講，那時我在玩隨身帶的小物件；因為作業(yè)沒有做，自習(xí)時我在看小說；因為 可是我能這樣說嗎？一霎時，我像又看到了炎炎烈日下媽媽額頭的汗珠， 如墨的夜里媽媽澆地時的孤獨身影 “我，我 ”我多想找個充分的理由啊，可我怎么能欺騙媽媽！“媽媽！”慚愧吞噬著我的心。淚，如斷了線的珠子紛紛落下?！鞍ィ阋稽c也不體諒父母??！”媽媽哽咽了。我抬起頭， （A）第一次看見媽媽清瘦的臉上掛著兩顆晶瑩的淚珠！啊， 媽媽哭了！我怕了，抱著媽媽的胳膊，哭

3、得更兇了。媽媽啊，原諒女兒吧，愿這淚能撫平您心的傷痕！女兒會努力的從那至今，我再沒有流過淚；我要像媽媽一樣，流汗、流血、不流淚。我要用辛勤的汗水，用滾燙的血織成一條彩帶，一頭連著媽媽，一頭連著我?，F(xiàn)在，媽媽又在為我縫棉衣了。 “慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！蔽逸p輕地走到媽媽跟前，悄悄遞上一杯熱茶。媽媽抬起頭，（B）臉上綻開了春暉似的笑容。啊，媽媽好美！一霎時，我心中升起一個渴望：我愿以終生的努力換取這微笑，愿它永駐媽媽臉上。25、給下列加點字注音。 （3 分）吞噬（）哽咽（）晶瑩（）26、文中畫橫線的語句是對媽媽的描寫， A處表現(xiàn)了媽媽的心情， B處

4、表現(xiàn)了媽媽的心情。（3 分）27、媽媽流淚是因為（）（2 分）A自己骨折以后鉆心的疼痛。B女兒學(xué)習(xí)不用功，不體諒家長的艱辛。C女兒考試成績不佳，還欺騙家長。28、對“我要用辛勤的汗水，用滾燙的血織成一條彩帶，一頭連著媽媽，一頭連著我。”這句話的含義理解最準(zhǔn)確的一項是（）（2 分）A 我要把辛勤勞動換來的成果作為禮物送給媽媽。B 我要努力奮斗，做一個和媽媽一樣的人。C 我要像媽媽一樣做個堅強的人，用自己的付出來回報媽媽的深情。29、文章最后一節(jié)表達了作者怎樣的愿望？（2 分）二、【02 03 第一學(xué)期期末檢測】母親節(jié)的禮物紅燈，公交車緩緩?fù)Ｏ?，全車人都欣賞著窗外的流光溢彩，忽然一聲清脆的童音響起

5、：“母親節(jié)! 媽，是你的節(jié)日?！蹦赣H節(jié) ?糟糕，我還沒買禮物，該死，如此重要的節(jié)日我竟忘了，好在為時未晚，來得及彌補。只是，該買什么禮物呢?第一次過母親節(jié)是在別人指導(dǎo)下，買了最最標(biāo)準(zhǔn)的禮物康乃馨。平生頭一次買花，花送給母親。她的驚訝和激動在我意料之外， 更讓我不安： 僅僅一束花， 母親就那么高興 她的易滿足使我醒悟平日的疏忽，愧疚慢慢襲上心頭：明年，明年一定買件特別的禮物！第二年。我找了好幾條街巷，才買回了母親時常提及卻難以購到的特色糕點?？吹竭@件“禮物”的一剎那，母親額頭細細的皺紋似乎熨平了：糕點，我和姐姐分享完了，那漾著笑意的眼睛卻始終在記憶里浮動。觸動之下，我暗暗思索：明年，明年我要讓母

6、親大吃一驚?？墒?，買什么樣的禮物能使母親所有的皺紋全熨平呢?正想著，童音忽然又響起：“媽， 你要我送你什么我沒有錢，什么都買不了”聲音漸趨沮喪。做母親的于是笑著逗兒子： “怎么辦呢 ?你沒有錢，那我的禮物不是得不到了?”“有了！“童音興奮起來，“今晚我不睡覺，給你當(dāng)保鏢送你上班?！边@種鄭重其事令眾人啞然失笑。那母親的聲音格外輕柔：“好兒子，媽不用你當(dāng)保鏢。”“為什么？那是我的禮物！ ”母親的聲音一定一頓地響起： “你的禮物，媽已收下！”“收下了 ?”幾乎同時，車上的每一個人除了小男孩外，都明白了這句話的含義。幾分鐘前還在困擾我的難題也在這母子的對話中忽地解決了，心頭頓時一松：其實母親節(jié)的禮物

7、是最好、最容易送出的。27、給文中加點字注音。 （2 分）彌補（）熨平（）28、摘錄文中出現(xiàn)的兩個成語。 （2 分）29、本文的線索是（）。（1 分）A 母親B母親節(jié)C母親節(jié)的禮物D禮物30、本文使用的最為主要的描寫手法是。（ 1 分）31、第自然段的開頭句是個問句，提出疑問的人是（）。（ 1 分） A“我”B小男孩C車上的乘客D孩子的母親32、為什么說“母親節(jié)的禮物是最好、最容易送出的”？（3 分）33、本文共六個自然段，從記敘順序上看，第屬于。（ 1 分） 三、【02 03 第二學(xué)期階段檢測】秘密那是我在百貨店玩具柜臺工作時遇到的一件一生都難以忘記的事情。 “對不起，您能聽一下這孩子的話嗎

8、？”我被一個三十多歲的母親叫住。有一個七八歲光景的男孩子站在她旁邊。那男孩像貝殼一樣閉著嘴，眼睛只是向下看著地面。他母親以嚴厲的語氣說： “快點，這位阿姨很忙！ ”我感到空氣驟然緊張起來，到底是什么事呢？我一邊猜想著，一邊仔細打量這母子倆。我發(fā)現(xiàn)男孩手中握著什么東西，他那雙小手還 有點顫抖那是件當(dāng)時很受孩子們歡迎的玩具，這種玩具每次進貨都被搶購一空，而且被盜 竊的數(shù)量不亞于銷售量?！霸趺戳?，你說點什么呀！ ”他母親很生氣，眼眶里充滿了淚水。這時，男孩已經(jīng)抽抽噎噎地哭了起來。我的心臟仿佛被猛戳了一下，我又一次面向孩子。我想我必須要聽他說句話，我甚至感到這個瞬間可能會左右孩子今后的人生。這時，他的

9、手不自然地伸開，被揉搓得破爛的包裝中露出了玩具。“我沒想拿”他費了很大力氣才說出這句話。我現(xiàn)在還記得，孩子最后泣不成聲地說了一句“對不起?！蹦赣H那時的表情難以形容，我感到她好像放心似的深嘆了一口氣。然后，他母親干脆地對我說： “請叫你們負責(zé)人來，我來跟他說。 ”這時，我第一次懂得了母親對孩子深深的愛和教育子女的不易，我被母親的行為深深地感動了?！安挥昧?，我收下這玩具錢，這件事就作為我們?nèi)齻€人的秘密吧，孩子也明白了自己做錯了事，這就夠了?！蔽矣X得自己只道出了心情的一半，眼淚就已經(jīng)流到了面頰上。 那位母親幾次向我鞠躬表示歉意的身影，我現(xiàn)在還記著，而且永遠也忘不掉。為下列加點字注音。驟然（）歉意（）

10、 聯(lián)系上下文，為加點詞語選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。有一個七八歲光景的男孩子站在她旁邊。 （）A時光景物B表示估計C境況，狀況D情 景 25聯(lián)系上下文，理解下面這句話的含義。 “我想我必須要聽他說句話，我甚至感到這個瞬間可能會左右孩子今后的人生?！?6下面的文字是對文中三個人物的特點的概括，其中不正確的一項是（）。母親：愛子愈深，責(zé)子愈切。B男孩：能改正自己的錯誤。 C “我”：服務(wù)周到，息事寧人。從文中找出與畫“”的句子相照應(yīng)的一句話，抄寫在橫線上。（ 1 分）28短文以“秘密”為題，對其含義理解最準(zhǔn)確的一項是（）。男孩所做的這件事很不光彩，不能讓人知道。“我”認為男孩已經(jīng)承認了錯誤，就沒有必要再張揚，

11、那樣會傷害他的自尊心?！拔摇北Ｗo了男孩的自尊心，還懂得了成功教育子女的“秘密”，那就是嚴格要求他們。四、【03 04 第一學(xué)期階段檢測】最后的蘋果書房里有一扇朝南的窗戶，站在那兒向外看，約三里處是一座小山，翻過山就是一片蘋果園。寫作之余，我散步的終點，就是這片栽滿果樹的地方。深秋的一天，我又來到這里。果農(nóng)的窩棚已空，夕陽下，幾只小鳥在上面整理著羽毛；蘋果樹的葉子稀疏金黃，微風(fēng)吹來，不時地飄向我腳下的小路。就在我沉醉于眼前的這片世界時，我發(fā)現(xiàn)了一只蘋果，它掛地一個樹杈的中間，大小如我的拳頭。顯然，這是一只被遺忘了采摘的蘋果，因為它所在的位置非常隱蔽。 （ ）我不是在抬起頭的時候，恰好向它那個方向

12、看去，根本（ ）發(fā)現(xiàn)不了它。要不要摘下那只蘋果？我猶豫了好一會兒。最后，我還是決定不去動它，因為這樣能給我一個理由，在下一次散步的時候不再半路折回；另外我還有一個想法，就是想看看，一只蘋果，在沒有人提前摘的情況下，會是怎樣一種結(jié)果。立冬、小雪、冬至，日子一天天過去。就在我第五次去看它的時候，這只蘋果不見了。也許是它已不愿呆在枝頭，總之，在我尋找它的時候，它正躺在樹下的一堆枯葉里。自從搬到郊外居住以后，我無數(shù)次來這里散步。從果農(nóng)摘下的第一批青澀的果子，到收獲結(jié)束、果農(nóng)運走最后一批，我都購買和品嘗過。然而，像我眼前的這只蘋果，我還從來沒有見過，它 的外形是那樣飽滿而圓潤，它的色澤是那樣金黃厚重。這

13、只蘋果被我?guī)Щ丶液?，在我的書房里又呆了近兩個月。直到有一天，兒子問我：“媽媽，你在哪兒弄的那只蘋果，怎么那么甜呀？”我這才知道，果園里最后成熟的那只蘋果已被兒子吃掉了。不過，從那天起，我再也不為兒子的頑皮、無知和不懂事而苦惱；也是從那天起，對那些年紀(jì)輕輕就已經(jīng)功成名就的人，我也不再羨慕。我變得更加內(nèi)斂、更加專注，因為那只蘋果讓我明白了：。給下列加點字注音。 （2 分）青澀（）內(nèi)斂（）在文中的括號一填寫恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。面對那個最后的蘋果， “我”決定不去動它的原因是什么？（2 分）29那個蘋果被“我”帶回家后“放在書房里近兩個月”的原因是（）。（填序號）（ 2 分） A這是家里的最后一個蘋果，

14、“我”十分珍惜，不舍得吃掉。B 這個蘋果因為放得太久，已經(jīng)不能再食用了。C這個蘋果的外形飽滿而圓潤、色澤金黃厚重，“我”非常喜歡。 30文章最后一句話的的空白處應(yīng)填入的最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?。（填序號）? 分） A最后成熟的果子最好吃B最后成熟的果子最甜，并且最不容易腐爛C人到老年，自然就會變得成熟五、【03 04 學(xué)第一學(xué)期期末檢測】金色花偶爾看見人家陽臺上花草繽紛，激起我養(yǎng)花的興致。我從朋友家里陸續(xù)弄了一些花草來，海棠， 月季，文竹開始還能記著澆花、松土，但到底很難始終堅持。我這才意識到，養(yǎng)花并非什 么閑情逸致，完全是勤快人的事情。只有仙人掌活下來了：不論陰晴雨雪，也不論那一小盆泥土如何枯涸

15、龜裂，它總是綠色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的嘴，貪婪地啄食著陽光和空氣?？蛇@并未給我?guī)須g欣。它既不美， 也不雅。我只是不無遺憾地想，為什么美的總是那么嬌弱，而不美的卻總是那么倔強呢？要是海棠、月季、文竹也是這樣易于生長該有多好啊。對于它的存在，我卻不再關(guān)心。許久后的一個黃昏，我倚著陽臺遠望，無意中瞥見了這盆仙人掌。它竟橫添了許多新節(jié)，刀戟般凜凜叉開，待細看時，我卻忍不住大笑起來。它的大小掌節(jié)歪歪斜斜，怪模怪樣，那綠色的掌面，皺皺巴巴，細紋密布，像一張老人的臉。我越看越覺得它丑 我真不知道，它還會怎樣瘋長下去。也許叫它死去比叫它活著困難一百倍，這可怕的東西！我的養(yǎng)花歷史就此告一段落，自然是沒養(yǎng)

16、出一朵花來。誰想夏天一到，竟發(fā)生了奇跡。雨后的清晨，推開陽臺門，蛋青色的光亮和泉水般的空氣撲面而來。我感到那盆仙人掌上有一 大團很耀眼的東西。是霞光嗎？是雨水折射的太陽嗎？我定睛一看，是花，是一朵花，并且是 一朵異常漂亮的花。金黃色、十二片綢緞般富有光澤的花瓣，敏感地輕顫著流蘇般柔軟的花穗， 細密地遍布著雪乳般滋潤的花粉。它凝然靜立，閃爍著宮殿般輝煌燦爛的光芒這是我看過 的最美的花 !此刻，仙人掌驕傲地高擎著它。仙人掌上的皺紋愈加深刻了。是啊，它賴以立身的不過是一捧泥土。要開出這樣震撼人心的金色花，它不能不傾注全部心血。我面對這皺紋滿面的仙人掌和 它的美麗輝煌的金色花，竟酸楚地流下了眼淚。我想

17、起去年秋天曾無所顧忌地痛笑過它的丑陋， 深為自己的淺薄庸俗感到慚愧。可以想象，這仙人掌，它曾經(jīng)有過柔軟的葉，窈窕的枝；但為 抗拒沙漠的壓榨，它才變得冷峻堅強，在沙漠吞噬無數(shù)嬌美的花卉之后，我們還能欣賞仙人掌神奇的金色花。它并非一朵僅僅使人賞心悅目的花, 它的不甘泯滅的美 , 令弱者、也令強者肅然起敬。美，一旦與頑強結(jié)合，就是不可摧毀的。27、給下列加點字注音。 （2 分）奇跡（）庸俗（）28、聯(lián)系上下文解釋詞語的意思。 （1 分）賞心悅目：29、 第二自然段中 的“ 這” 指代；“ 這并未給我?guī)?歡欣 ” 是因為。（都用文中的語句回答） （2 分）、對于寫“只有仙人掌活下來了”理解不合理的一

18、項是()。（1 分） 、“只有仙人掌活下來了”說明“我”不是勤快人。 、引出下文對仙人掌及所開的花的描寫和議論。、“只有仙人掌活下來了”說明海棠、月季、文竹等不容易養(yǎng)活。、仙人掌能夠獨立活下來，顯示了其頑強的生命力。、第四自然段寫仙人掌的花是 “一朵異常漂亮的花” ，文中從、等方面突出其“異常漂亮” 。（3 分）32、全文是以 為線索組織材料的。（1 分）33、為什么說“它的不甘泯滅的美，令弱者、也令強者肅然起敬”？（2 分）六、【03 04 第二學(xué)期階段檢測】忽略夕陽斜照在玻璃窗上，再反射到陽臺的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美。孩子跪在椅子上，癡癡地望著陽臺上沐浴著夕陽的花盆，無限美好

19、的夕陽毫不吝嗇地把光芒灑向花盆中的紫羅蘭，使得本來就很美的紫羅蘭更添了幾分美好。但孩子的心思全不在這里， 他只顧滿心歡喜地看著花盆中紫羅蘭葉下的幾根嫩嫩綠綠的小瓜苗。那是孩子幾天以前吃西瓜時隨意吐進花盆里的，沒想到竟會長出瓜苗來。孩子的媽媽走過來： “看什么啦？”孩子急忙把媽媽拉到花盆跟前，開心地說：“媽媽，看， 花盆里長了好多小苗苗！以后它們會長成大苗苗，結(jié)小西瓜給我吃?！眿寢尠櫫税櫭?，笑了笑： “傻瓜，這些瓜苗過不了幾天就會死的，根本長不出西瓜?！焙⒆右Я艘ё齑?，接著笑了，說： “會的，小瓜苗會長成西瓜的，我會天天照顧它們的?！眿寢屝χ鴵u了搖頭，轉(zhuǎn)身到廚房去了。她沒發(fā)覺孩子表現(xiàn)出堅定和信心

20、。一天下午，孩子放學(xué)回來，照例跑到陽臺，去看瓜苗。頓時孩子傻眼了，花盆中只有紫羅蘭在耀武揚威地挺立著，嫩嫩綠綠的小瓜苗不見了。孩子揉揉眼睛，懷疑自己看錯了，但事實如此。孩子“哇”的一聲哭了起來。孩子哽咽地問媽媽： “媽媽，小瓜苗怎么沒了？” “我給拔了，有什么可哭的。那些小瓜苗在花盆里，會影響紫羅蘭的生長。你也是，就知道哭。乖，別哭了?！眿寢屢贿呅χ?zé)備孩子的淘氣，一邊拿出手絹來擦孩子的眼淚。幾天以后，孩子畫了一幅畫，畫中有一個大大的花盆，花盆中有一株小小的瓜苗，嫩嫩的，綠綠的，旁邊有一行小字“我雖小，但我也是一個生命” 。老師對他的想法感到很驚喜，給他得了滿分。孩子把畫拿給媽媽看。媽媽看了看

21、分數(shù)，笑著說： “不錯呀，得了個滿分。媽媽待會兒上街給你買冰激凌。”夕陽斜照在玻璃窗上，再反射到陽臺的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美。孩子呆呆地望著花，覺得心里空空的。24、給下列加點字注音。 （2 分）炫耀（）哽咽（）25、聯(lián)系上下文解釋詞語的意思。 （1 分） 耀武揚威26、在第節(jié)中兩次寫到媽媽的“笑” ，她笑的原因是。寫孩子的“笑”則體現(xiàn)了。（ 2 分）27、文中畫線語句“我雖小，但我也是一個生命”所表達的思想感情最準(zhǔn)確的一項是（）。（1 分）A 表達了孩子對小瓜苗的思念和惋惜。B 表達了孩子純真的童心以及對生命的關(guān)愛。C 表達了孩子對媽媽行為的不滿。28、對第節(jié)中“媽媽看了看分數(shù)

22、”這一動作的含義理解正確的一項是（）。（ 1 分） A 媽媽關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，對孩子要求嚴格。媽媽覺得孩子學(xué)習(xí)不努力，只想養(yǎng)瓜苗。媽媽只關(guān)注孩子的分數(shù)，卻忽略了孩子的內(nèi)心世界。29 、 文 章 結(jié) 尾寫 “ 孩 子呆 呆地 望 著花 ， 覺 得心 里 空 空的 ”，“ 空 空的 ” 表現(xiàn) 了孩 子的心情。（1 分）30、根據(jù)文章內(nèi)容，你認為文中的“媽媽”應(yīng)該怎樣做才好？（2 分）七、【04 05 第一學(xué)期階段檢測】燕 子初中的時候，學(xué)會了那一首送別的歌，常常愛唱“長亭外，古道邊，芳草碧連天” 有一天下午，父親忽然叫住我，要我從頭再唱一遍。很少被父親這樣注意過的我，心里覺得很興奮，趕快從頭好好地唱

23、了起來： “長亭外， 古道邊”剛開了頭，就被父親打斷了，他問我： “怎么是長亭外？怎么不是長城外呢？我一直以為是長城外??！”我把音樂課本拿出來，想要向 父親證明他的錯誤。可是父親并不要看，他只是很懊喪地對我說：“好可惜，我一直以為是長城 外，以為寫的是我們老家，所以第一次聽這首歌時就特別地感動，并且一直沒有忘記，想不到這么多年竟然聽錯了。好可惜！ ”父親一連說了兩個“好可惜” ，然后就走開了，留我一個人站在空空的屋子里，不知如何是好。前幾年剛搬到石門鄉(xiāng)間的時候，我常常一個人在田野間散步。那個時候，山上還種滿了相思樹， 蒼蒼翠翠，走在里面，可以聽到各式各樣的小鳥的鳴聲，田里面也總是綠意盎然，好多

24、小鳥也 會很大膽地從我身邊飛掠而過。我就是那個時候看到那一只孤單的小鳥的，在田邊的電線桿上，在細細的電線上，它安靜地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一樣的雙尾?！把嘧? ”我心中像觸電一樣地呆住了。可不是嗎？這不就是燕子嗎？這不就是書里說的、外婆歌里唱的 那只燕子嗎？在南國溫?zé)岬年柟饫铮?我心中一遍又一遍地唱起外婆愛唱的那首歌來了： “燕子?。?燕子啊！你可是我溫柔可愛的小小的燕子啊”在以后的好幾年里，我都會常?？吹竭@種小鳥。每一次，我都會興奮地指給孩子看：“快看！寶貝，快看！那就是燕子，那就是媽媽最喜歡的小小燕子啊！”一直到了去年的夏天，因為一個部門的邀請，我和幾位畫家朋友一起到南部的一個公園去

25、寫生， 在一本介紹附近天然資源的書里，我看到了我的燕子。圖片上的它有著一樣的黑色羽毛，一樣 的剪狀的雙尾，然而，在圖片下的說明里，卻寫著它的名字是“烏秋”。在那個時候，我的周圍有著好多的朋友，我卻在忽然之間覺得非常孤單。在我的朋友里，有幾位在這方面是很有研究的專家，我只要提出問題，馬上就可以得到解答?？墒牵以谀菚r惟一的反應(yīng)，卻只是把那本書靜靜地合上，然后靜靜地走了出去。在那一剎那，我忽然體會出來多年前的那一個下午，父親失望的心情了。但是，我想，雖然有的時候，在人生的道路上，我們應(yīng)該面對所有的真相；可是，有的時候我們實在也可以保有一些小小的美麗的錯誤于人無害、與世無爭，卻能帶給我們非常深沉的安

26、慰的那種錯誤。 我實在是舍不得心中的那一只小小的燕子啊！23、給下列加點字注音。 （2 分）懊喪（）安慰（）24、文章記敘了兩個“美麗的錯誤” ，請用自己的語言分別概括。 （2 分）；。25 、 在 作 者 看 來 ， 可 以 保 有 的 “ 美 麗 的 錯 誤 ” 應(yīng) 該 具 有 的 特 點是。(用文中的語句回答) （ 2 分）26、文中畫橫線處應(yīng)填入的最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?。? 分）A這就是我從來沒有見過的燕子。B這不就是我從來沒有見過的燕子嗎？ C這就是我從來沒有見過的燕子??！27、文中加點的“那個時候”是指（）。（2 分）A “我”看到燕子的時候。B “我”到公園寫生的時候。C “我”明

27、白了自己看到的“燕子”其實是“烏秋”的時候。D “我”倍感孤單的時候。28、文章是以“燕子”為題的，請你再為文章擬一個題目，并說明理由。（ 2 分）八、【04 05 第一學(xué)期期末檢測】訪 蘭父親喜歡蘭草，隔些日子就要到深山中去一趟，帶回些野蘭來栽培。幾年之間，家里庭院就有 了百十個品種，像要做一個蘭草園似的。方圓十幾里的人就都跑來玩賞。父親不但不以此得意， 反而倒有了幾分慍怒。此后進山去，便不再帶回那些野生野長的蘭草了。這事很使我奇怪，問 他，他又不肯說。只是又一次進山的時候，特意招呼我說：“訪蘭去吧! ”我們走了半天，到了山的深處。那里有道十幾丈高的瀑布，直直地垂下，老遠就聽到了轟轟隆隆地響

28、，水沫揚起來，彌漫到半空，日光在上面浮著，暈出七彩迷離的虛幻。我們沿谷底 走，便看見有很多野蘭草，盈尺高的，都開了淡淡的蘭花，像地上鋪了一層寒煙。香氣濃極了； 氣浪一沖，站在峽谷的任何地方都聞到了。我從未見過這么清妙的蘭草，連聲叫好，便動手要挖起一株來。我想，父親會培育這仙品的以前就這么挖回去，經(jīng)過一番栽培，就養(yǎng)出了各種各樣的品種、形狀的呢。 父親卻把我制止了，問道：“你覺得這里的蘭草好呢，還是家里的那些好?” 我說：“這里的好?！薄霸趺磦€好呢 ?” 我卻說不出來。家里的的確比這里的好看，這里的卻比家里的清爽。“好像是味兒不同吧 ?”“是的?！薄斑@是為什么？一樣的蘭草，長在兩個地方就有兩個味?

29、”父親說：“蘭草是空谷的幽物，得的是天地自然的靈氣，長的是山野水畔的趣姿；一旦盆栽了，便成了供人玩賞的盆景?！薄暗_實葉更嫩，花更繁大了呀?！?“樣子似乎是，但顯得太甜、太媚，格調(diào)也就俗了。”父親的話是對的，但我卻不禁惋惜了：這么精神的野蘭，在這么個空谷僻野，葉是為誰長的，花是為誰開的，會有幾個人知道而欣賞呢?“這正是它的不俗之處：它不為被欣賞而生長，卻為自己的特色而存在。所以它才長得葉純，開得花純，楚楚的有著它的靈性?！甭犃烁赣H的話，我心里有種說不出的滋味高興著它的這種純樸，悲嘆以前喜愛著它卻無形中毀了它。父親拉著我坐在潭邊，我們的身影就靜靜地沉在水里。他看蘭，也在看我，說：“做人也是這樣

30、啊，孩子。人活在世上，不能失了自己的真性，諂媚處事，就像盆景中的蘭草一樣，降低了品格，這樣的的人是不會對社會有貢獻的?！蔽疑钌畹赜浿赣H的話。從那以后，已經(jīng)是 15 年過去了，我一直未敢忘懷。22、為下列加點字注音。 （2 分）慍怒（）諂媚（）23、文中直接贊頌野蘭草品格的一個詞是 。（ 1 分）24、文中“一樣的蘭草，長在兩個地方就有兩個味”中的“味”，既是指， 也是指。（2 分）25、第一段中父親“不但不以此得意，反而倒有了幾分慍怒”的原因是（）。（ 2 分） A父親喜歡蘭草，舍不得讓別人來玩賞自己的勞動成果。父親養(yǎng)的蘭草是從深山中帶回來栽培的，非常少見，所以不愿意供別人玩賞。父親喜愛蘭草

31、并非為了供人玩賞，供人玩賞的蘭草就失去了率真質(zhì)樸的品格，變得低俗。26、野蘭的不俗之處體現(xiàn)在哪里?請摘錄文中的語句回答。 （1 分）27、 點明文章主旨的一句話是（）。（ 2 分）A蘭草是空谷的幽物，得的是天地自然的靈氣，長的是山野水畔的趣姿；一旦盆栽了，便成了玩賞的盆景。所以它才長得葉純，開得花純，楚楚的有著它的靈性。人活在世上，不能失了自己的真性，諂媚處事，就像盆景中的蘭草一樣，降低了品格，這樣的人是不會對社會有貢獻的。28、文章主要寫的是對蘭的品賞，卻用“訪蘭”作文章的題目，對此分析最準(zhǔn)確的一項是（）。（2 分）A 把蘭草人格化，表現(xiàn)了我與父親對蘭草的喜愛。B 把蘭草人格化，表現(xiàn)了我與父

32、親對蘭草純樸品格的敬仰，突出了蘭的象征意義。C把蘭草人格化，表現(xiàn)了父親對蘭草純樸品格的敬仰，突出了蘭的形象。九、【04 05 第二學(xué)期階段檢測】給蝴蝶花香蝴蝶是一種很受人們歡迎和青睞的小生靈，她曾讓許多人為之心醉、為之魂迷。前不久，我為蝴蝶寫了這樣的詩句：“你這夢的精靈 / 你這畫的女兒 / 擺弄風(fēng)情萬種的羽翼 / 吻過那溫馨的花蕊/ 美麗了一季鮮活的風(fēng)景 / 鮮活了一段深邃的歲月 / 朦朧了一種美麗的情韻 / 來得溫柔，走得有風(fēng)度/ 翩翩而行，坦然而進 / 因為你/ 我想起/ 與蜜蜂有關(guān)的風(fēng)景?！贝蟾攀且驗樘珢酆耍院偸穷l繁出沒于我的腦際、眼簾。每次登山，總有蝴蝶成雙成對地在我的視

33、線內(nèi)嬉戲弄舞，她們只差停在我的腦門上了?？粗@些多姿多彩的小精靈， 我的內(nèi)心深處蕩漾著一種淡淡的喜悅和濃濃的關(guān)愛。蝴蝶是美神，是天使，是我的詩歌所追求的一種境界。今日，我意外地發(fā)現(xiàn)了一只彩色蝴蝶。一個稠密的蜘蛛網(wǎng)縛住了她的身子，使她不能動彈。我走近蜘蛛網(wǎng)，蝴蝶被粘在上面，似乎已靜靜地安息了。我從心里同情她，憐憫她，小心翼翼地給她解了綁，打算取來做標(biāo)本。然而，我又意外地發(fā)現(xiàn)，這蝴蝶的心臟似乎還在跳動著?？粗@奄奄一息的小生命，我想： 她肯定很需要花香吧！“對！花香一定能救活她。 ”我默默地說。我用手把她托到家附近的一簇花叢中，把她的頭觸到有花蕊的花身上，讓她聞到花香。一切都是天意，蝴蝶的腳開始蠕

34、動。繼而，伸出頭頂正中的一根長須去尋覓花蕊，吮吸花粉， 感受花香幾分鐘后，蝴蝶兒飛出我的手心，一個勁地奔向前方，逐漸從我的眼簾中消失。我看她飛得很低，也飛得很慢。但我為她祝福，但愿她不再撞上那些可能使她喪生的“網(wǎng)”；但愿這世界再多些花的芳香，讓這只蝴蝶和她的姐妹們活得更好，也讓她們將世界裝扮得更美。21、為下列加點字注音。 （2 分）溫馨（）蠕動（）、聯(lián)系上下文解釋詞語的意思。 （ 2 分） 小心翼翼：、下列句子與第段引用的詩句“朦朧了一種美麗的情韻”中加點的“朦朧”意思和用法相同的一項是（）。（1 分）A 月色便朦朧在這水氣里。B 這朦朧的橘紅的光，實在照不了多遠。24、第段中“蝴蝶是美神，

35、是天使，是我的詩歌所追求的一處境界”，作者在詩歌中追求的境界是（）。（2 分）A 活躍的，強盛的，充滿激情和力量。B 安靜的，舒緩的，包含詩意的美。C 純潔的，美好的，蘊含對生命的熱愛。25、第段中各有一個“意外” ，請你根據(jù)文章內(nèi)容，寫出這兩個“意外”分別指什么？（2分）26、下列對第段的理解不正確的一項（ ）。（ 2 分） A、作者經(jīng)過細心地觀察，猜測出蝴蝶的需要，并付諸行動。B、作者的舉動體現(xiàn)了他對蝴蝶的好奇。C、作者的舉動反映了他對小生命的關(guān)愛。27、仔細閱讀文章的最后一段，用自己的話概括文章的主旨。（2 分）28、這篇短文無論從內(nèi)容上看，還是從語言上分析，都與課本中（）一課很接近。（

36、1 分）A 紫藤蘿瀑布B白蝴蝶之戀C大自然的語言十、【05 06 第一學(xué)期階段檢測】如煙的往事有許多，大都被我淡忘了，然而，獨有那件雨天里發(fā)生的小事，卻長久地印在我的心中，時時撞擊著我的心，使我清醒，催我奮進。三年前的一個夏日，剛才還是藍天，卻忽然嘩嘩地下起了雨來了。我趕忙去給媽媽送傘，真不巧，她沒在，我又掃興地往回跑。路上的行人被這突如其來的雨淋得直跑。我雖然打著傘， 可風(fēng)夾著雨點還是往臉上掃，雨不小呢！我慌忙地跑到樓門口時，不小心差點和一輛裝滿臟物的手推車撞上。我忙一抬頭，喲，這小小樓門邊的房檐下，竟站著好幾個人呢，里頭還有那個往日管掃地的老媽媽，她好像以一種異樣的熱切的眼光在看我，我什么

37、也沒顧，就從她身邊一擦而過，上了樓。我感到身上一陣冷，急忙換下被淋濕的衣服。雨越下越大，我趕忙去關(guān)窗戶。透過霧氣蒙蒙的雨簾，我漫不經(jīng)心地朝下一望，突然，我的目光驚呆了，我又看到了那幾個在房檐下的避雨人：那個往日默默掃地的老媽媽正來回地（挪動移動）著腳步，她的旁邊站著一位抱小孩的母親，孩子正在蹬著腿腳，不用說他在大 哭，母親已經(jīng)脫下了外衣包在孩子身上，還有. 我不敢再往下看了，我覺得他們會向我搞投來（犀利鋒利）的目光， 那是熱切的目光的落空。 我頹然地向后退， 窗戶關(guān)上了， 窗外的雨好像在沖刷我心靈的污點，我的思緒紛繁。很小的時候，母親就教育我要學(xué)會助人；戴上了紅領(lǐng)巾，我意識到助人為樂是一種美德

38、；佩（di ）金色團徽的那天晚上，我抄錄了高爾基給他兒子信中的話：“給永遠比拿快樂”一絲甜蜜的回憶被嘩嘩的雨聲打斷了。 “我這是怎么了？我不是發(fā)（sh），無論走到哪里，都要給人留下鮮花和思想嗎？”我責(zé)問自己。透過窗外的雨簾，我看到了自己的心靈深處自私的污點我猛然抓起雨傘，沖出了家門。然而，在雨的世界里什么都沒有了他們不知在誰的幫助下走了。我轉(zhuǎn)回身，呆立著，任憑雨點猛烈地砸在傘上，砸在我心上.三年過去了，這件小事卻并沒有過去，它總是閃現(xiàn)在我的眼前。讓那些猛烈的雨點永遠沖刷我人生道路上的污漬吧！24、為下列加點字注音。 （2 分）頹然（）污漬（）25、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的字。 （ 2 分）佩（ di

39、 ）發(fā)（sh）26、從文中的括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，填在橫線上。（ 2 分）27、. 這篇文章是用第人稱來敘事的，這樣寫的好處是（2 分）28、下列對文章所記敘的主要事件的諸要素概括準(zhǔn)確的一項是（）。（ 2 分）A 時間是“三年前的一個夏日” ，地點是在“我”家樓下，主要人物是“我”和掃地的老媽媽。B 事情的起因是“我”看見外面下雨，就去為老媽媽送傘。C事情的經(jīng)過是 “我”開始不愿把傘借給樓下避雨的陌生人，后來經(jīng)過自己的思想斗爭，終于決心要把傘借給他們。D 事情的結(jié)果是三年過去了，這件小事總是閃現(xiàn)在“我”的眼前。29、第段畫橫線劃出部分是回憶了，這樣的作用是，令“我”前后思想的變化銜接順暢。 （

40、2 分）30、這篇文章的主旨意在反映（）。（2 分）A人與人之間應(yīng)該互相幫助，患難與共?！敖o永遠比拿快樂”。每個人的心靈深處都會有自私的一面，要努力克服。助人為樂是一種美德，值得發(fā)揚。十一、【05 06 第一學(xué)期期末檢測】在雪中，在霧中立冬以后下了一場大雪 , 一夜之間換來一個銀色的世界。雪還沒有停 , 又飄來了一團團濃霧, 白色的萬物被細細的棉紗遮掩著, 灰蒙蒙 , 影綽綽 , 如入仙境一般。我站在窗前凝視良久 , 突然樓前的小空場上 , 跳進了兩個“小紅點兒”。 仔細看去 , 原來是一對十一二歲的小姑娘在雪中（xshu ）。她們是鄰居家的一對“雙胞胎”, 身上穿著同樣的大紅色羽絨服 , 頭

41、上戴著同樣的米黃色毛線帽, 每個人的手中都有一個鐵簸箕, 奮力地把地上的雪堆攏在一起。大約經(jīng)過了一二十分鐘的努力, 一個有頭有身、初具規(guī)模的雪人終于誕生了。我本來準(zhǔn)備走開了 , 現(xiàn)在卻非要等個“水落石出”不可。雪花, 不斷地飄落著。濃霧 , 纏繞著不肯離去。已經(jīng)回升的氣溫又降到了零度以下。孩子們的額頭上冒著熱氣，仿佛已經(jīng)出了汗。然而, 她們一刻不停地加固著雪人, 蹲在地上 , 用兩雙戴著墨綠色手套的手 , 從頭頂拍到身子 , 又從身子拍到頭頂 , 反反復(fù)復(fù) , 仔仔細細。回憶起兒時堆雪人的經(jīng)驗,我深知這一道工序是非常艱苦, 也是非常重要的。又過了一二十分鐘 , 雪人才完全顯露出來 , 圓圓的臉

42、上有眉毛 , 有眼睛, 有鼻子, 有嘴, 頭上也戴著黃色的帽子 , 身上也穿著紅色的衣裳 , 很明顯, 孩子們是在精心地塑造著自己。 她們圍繞著雪人又蹦又跳 , 又喊又唱 , 興奮極了 , 開心極了。這時候 , 來了一個和她們年齡差不多的小男孩, 身上穿著一件黑色的皮夾克, 手里拎著一根做過墩布把的木棍 , 竟然嬉皮笑臉地把雪人徹底搗毀了。女孩們說也說不住, 攔也攔不住。男孩搗毀雪人以后 ,像一個得勝的“將軍”揚長而去。女孩們呆呆地站在那里, 含著熱淚看著眼前的一片（ l ng j ）。我深深地同情著女孩們 , 甚至打算下樓去勸她們趕快回家。 然而, 萬萬也沒有料到 , 在片刻之后, 她們居然

43、又干了起來 , 而且, 仿佛比剛才干得更帶勁兒。初具規(guī)模的雪人又堆起來了 , 她們再一次蹲在地上拍打著雪人的頭頂和身子 , 這一次把手套也甩掉了 , 四只凍得通紅通紅的小手 , 不停地揮動著?？吹竭@一切 , 我不由得打了一個冷戰(zhàn) , 覺得好涼好涼。突然, 我發(fā)現(xiàn)女孩們身上那種閃光的東西 , 不正是我這個老年人身上也曾經(jīng)有過 , 而如今又已經(jīng)失落了的嗎 ?想到這里 , 我的心頭一陣發(fā)緊 , 一種不可名狀的感情涌了上來。 我默默地看著那繼續(xù)奮力堆著雪人 , 也是塑造著自己的女孩們雪花不斷地飄落著。濃霧 , 纏繞著不肯離去。21、為下列加點字注音。 （2 分）凝 視 （ ） 塑 造 （ ）22、根據(jù)

44、拼音寫出相應(yīng)的詞語。 （2 分）23、從文中任選一個成語，聯(lián)系上下文解釋其意思。（ 2 分）24、第 5 自然段文章再一次描寫雪花和濃霧，還特別交代了氣溫，這樣寫的作用是（）（2 分）A 描寫具體環(huán)境，說明確實很冷。B 突出天氣的寒冷，反襯出兩個小女孩的頑強精神。C 暗示了小男孩不尊重他人勞動的錯誤行為即將發(fā)生。25、堆雪人，堆出了一個美麗的故事，也堆出了一種可貴的精神。作者所說的“女孩們身上那種閃光的東西”指的是。（2 分）26、文章兩次寫到女孩們“精心地塑造著自己”，表層意思是，更深層的含義是。（ 2 分）27、文章以“在雪中，在霧中”為題，對其作用分析最準(zhǔn)確的一項是（）。（2 分）A 富

45、于詩意，能夠引起讀者的閱讀興趣。B 以“雪”和“霧”作為線索，貫穿全文。C 強調(diào)事情發(fā)生的特定環(huán)境，烘托了人物形象。十二、【05 06 第二學(xué)期階段檢測】無邊的回憶我有一雙塑膠的拖鞋，是在出國前兩年買的，出國后又穿了五年。它的形狀很普通，就像你在臺北街頭隨處可見的最平常的樣式：平底，淺藍色，前端鏤空成六條圓帶子，中間用一個結(jié)把它們連起來。買的時候是喜歡它的顏色。穿了五、六年后，已經(jīng)由淺藍變成淺灰，鞋底也磨得一邊高一邊低了。好幾次，有愛管閑事的、或者好心的女孩子勸我： “阿蓉，你這雙拖鞋太老爺了。 ”或者：“阿蓉，你該換拖鞋啦！ ”我總是微笑地回答： “還可以穿嘛，我很喜歡它。 ”如果我的回答換

46、來的是一個很不以為然的表情，我就會設(shè)法轉(zhuǎn)變一個話題。如果對方還會對我善意地搖搖頭，或者笑一笑，我就會忍不住要告訴他自己為什么舍不得丟它的原因。而這是個讓生命在剎那間變得非常溫柔的回憶。大學(xué)畢業(yè)前， 課比較少， 家住在北投山上， 沒有課的早上，我常常會帶著兩只小狗滿山亂跑。有太陽的日子，大屯山腰上的美麗簡直無法形容。有時候我可以一直走下去， 走上一兩個鐘頭的路。 最讓我快樂的是在行走中猛然回過頭， 然后再仔細辨認，山坡下面哪一幢是我的家。走著走著，我的新拖鞋就不像樣了。不過，我沒時間管它，我的下午都是排得滿滿、別有用處的。晚上回家后趕快洗個澡就睡了。直到有一天傍晚， 放學(xué)回家， 隔著矮矮的石墻，

47、 看見我的拖鞋被整整齊齊地擺在花園里的水泥小路上。帶著剛和同學(xué)分手后的那一點囂張，我就在矮墻外大聲地叫起來：“何方人士，敢動本人的拖鞋？”花園里沒有動靜。再往客廳的方向看過去，外婆正坐在紗門后面，一面搖扇子，一面看著我笑 呢。那時外婆住在永和，很少上山來。但來的話就總會住上一兩天，把我們好好地寵上一陣子 再走。那天傍晚，她就是那樣含笑地對我說：“今天下午，我用你們澆花的水管給你把拖鞋洗了，剛放在太陽地里曬曬就干了。多方便！多大的姑娘啦！穿這么臟的鞋給人笑話。”以后，外婆每次上山時，總會替我把拖鞋洗凈、曬好，有時甚至給我放到床前。然后在傍晚時分， 她就會安詳?shù)刈诳蛷d里，一面搖扇子， 一面等著我

48、們回來。 我常常會在穿上拖鞋時， 覺得有一股暖和與舒適的感覺，不知道是院子里下午的太陽呢，還是外婆手上的余溫？就是因為舍不得這一點余溫，外婆去世的消息傳來以后，所有能夠讓我紀(jì)念她老人家的東西：比如出國前夕給我的戒指，給我買料子趕做的小棉襖，都在淚眼盈盈中好好地收起來了。 這雙拖鞋也就一直留在身旁，舍不得丟。每次接觸到它灰舊的表面時，便仿佛也接觸到曾洗過它的外婆的溫暖而多皺的手； 便會想起那在夕陽下的園中小徑，和外婆在客廳紗門后面的笑容。那么遙遠，那么溫柔，而又那么肯定地一去不返。21、為下列加點字注音。 （2 分）塑膠（）溫柔（）22、聯(lián)系上下文，解釋“如果我的回答換來的是一個很不以為然的表情

49、”中“不以為然”一詞的含義是（）。（ 2 分）A 不認為是對的，說明對方非常無知。B 不認為是對的，說明對方的態(tài)度非常輕視。C 不認為是對的，說明對方的態(tài)度非常誠懇。23、對“而這是讓生命在剎那間變得非常溫柔的回憶”一句的理解有誤的一項是 （） 。（2 分）A 這句話非常含蓄地表達了外婆的關(guān)懷令我溫暖，使我難忘。B 從前后文的內(nèi)容來看，這是一個過渡句，起到了承上啟下的作用。C 這句話說明了外婆的關(guān)愛給“我”留下了非常短暫的回憶。24、這篇短文通過對外婆、等方面的描寫，生動地塑造了一位慈祥、和善的老人的形象。（2 分）25、文中寫到“不知道是院子里下午的太陽呢，還是外婆手上的余溫？”對此理解正確

50、的一項是（）。（ 2 分）A 交代“我”穿上經(jīng)過日曬的拖鞋，覺得很暖和、很舒適的原因。B 作者不知道在穿上拖鞋時，為什么會有一股暖和與舒適的感覺。C 作者“明知故問”，將外婆的關(guān)懷比作太陽，覺得內(nèi)心溫暖無比。26、“我”舍不得丟掉這雙舊拖鞋的最主要原因是（）。（2 分）A 這雙舊拖鞋令“我”穿著感覺非常暖和、舒服。B 這雙舊拖鞋體現(xiàn)了外婆對我的關(guān)懷、對我的愛。C 這雙舊拖鞋能夠讓我想起外婆，很有紀(jì)念意義。27、文章的標(biāo)題包含著深刻的含義： “無邊”說明；“回憶”則表明。（ 2 分）十三、【06 07 第一學(xué)期期末檢測】最棒的玉米從前有一個老婆婆，她在屋子的后面種了一大片玉米。眼看著收獲的日子一

51、天天近了。一天，一個顆粒飽滿、裹著幾層綠外衣的玉米說道：“收獲那天，老婆婆肯定先摘我，因為我是今年長得最好的玉米！ ”周圍的玉米聽了也都隨聲附和地稱贊著。收獲那天，老婆婆只看了看那個最棒的玉米，并沒有把它摘走?！袄掀牌趴赡苎凵癫淮蠛?，沒注意到我。明天，明天，她一定會把我摘走的！”那個很棒的玉米自我安慰著。第二天，老婆婆又唱著快樂的歌兒收走了其他的玉米，可惟獨沒有摘這個棒玉米?！懊魈?，老婆婆一定會把我摘走的！ ”棒玉米仍然自我安慰著第三天，第四天，老婆婆沒有來，從這以后的好多天，老婆婆也沒有來過，棒玉米被摘走的希望越來越（miom ng）直到一個漆黑的雨夜，棒玉米才突然感悟到：“我總以為自己是今

52、年最好的玉米，我對自己的估計太高了。其實，我是今年最差的玉米，連老婆婆都不要我了。白天，我頂著烈日，原本飽 滿而又排列整齊的顆粒變得干癟堅硬，整個身體像要炸裂一般。夜晚，我又要和風(fēng)雨搏斗，眼看軀體快要（ f ln），我真是自作自受啊！ ”他絕望，他悲痛，他甚至想自行了斷，在這個暴風(fēng)驟雨的夜晚 永遠地消失掉不知不覺，一縷柔和的陽光照在棒玉米的臉上，他抬起頭來，睜開眼睛，一下就看到了站在他面前的老婆婆。老婆婆也在用一種柔和的目光瞧著他，自言自語道：“這可是今年最好的玉米，他的種子明年一定比他今年長得更好呦！ ”這時，棒玉米才明白老婆婆為什么不摘走他的原因。正當(dāng)他想著的時候，這個獲此殊榮的棒玉米被老

53、婆婆輕輕地摘了下來相信自己，但有時候需要再等一下。為下列加點字注音。 （2 分）隨聲附和（）干癟（）根據(jù)文中的拼音寫出恰當(dāng)?shù)脑~語。 （2 分）第段中與“在這個暴風(fēng)驟雨的夜晚 永遠地消失掉”一句中加點詞語相照應(yīng)的一個詞是。（ 2 分）對文章結(jié)尾“相信自己，但有時候需要再等一下” 一句的含義理解不夠準(zhǔn)確的一項是 （）。（填序號）（2 分）A 人要相信自己，但是成功有時也需要等待。B 并非所有的事情都能立竿見影，耐心最為重要。C 做事要有韌性，不要半途而廢。“最棒的玉米”經(jīng)歷了（）的心理歷程。（填序號）（2 分）由充滿自信，到灰心喪氣，到恍然大悟。由得意洋洋，到自我安慰，到心灰意冷。由患得患失，到垂

54、頭喪氣，到獲得“殊榮”。27“這時，棒玉米才明白老婆婆為什么不摘走他的原因。”你認為老婆婆不早摘走這只棒玉米的原因是。（2 分）28你從這個故事里得到什么啟發(fā)？用簡練的語言寫下來。（ 2 分）十四、【06 07 第二學(xué)期階段檢測】成全善良那是三月里的一天，我去醫(yī)院看望一個生病的朋友。因為是雙休日，等公交車的人很多。每一輛公交車里都擠得滿滿的。我買了一份報紙，一邊看報，一邊等車。我旁邊站著一個老人和一個姑娘，聽他們說話的意思，是女兒陪父親去醫(yī)院看病，正好跟我同路。很快，車來了。人群涌向車門。我看到那個女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手攙著父親的胳膊。雖然她很努力，但是效果似乎并

55、不明顯。好不容易上了車，車上早就“人滿為患”了。一個姑娘忽然站了起來，微笑著對那位老人說：“大爺，您來這里坐吧！”老人說：“謝謝了，姑娘，我站站沒關(guān)系，你坐吧！”更奇怪的是，他的女兒竟然也謝絕了姑娘的一番（），說她父親身體硬朗，而且只是幾站路，一會兒就到了！姑娘似乎沒想到會這樣，臉上有些尷尬（gn g ），再次說：“您坐吧，大爺！”那個女兒似乎還想說什么，只見老人拉了拉她的手，說：“好好，那就太謝謝你了！”說完，慢慢走到座位前微笑著坐下。 讓座的姑娘流露出快樂的 （）。但是，那個女兒似乎并不高興。 這下， 我更疑惑了。公交車突然剎車，老人緊皺著眉頭，好像在強忍著身體某處的不適。我不禁暗自慶幸，

56、虧他沒有再客套，如果一直站著，還不知要遭多少罪。醫(yī)院很快就到了。老人下車前，向那位讓座的姑娘再次表示了（）。下車后，我聽到了這對父女的對話： “爸，傷口痛了吧？” “一點點吧！”“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，你還要坐！”“人家小姑娘那可是一片好心！我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會有顧慮了 ”我終于明白了，老人和他女兒的拒絕，原來并非客套，而是另有隱情。我不禁又想起車上老人幾次緊皺眉頭的表情。在那顛簸的車上，老人硬是強忍著原本可以避免的痛楚，成全了那個姑娘的善良。成全別人的善良，這何嘗又不是另一種善良！22為加點字注音。（2 分）碰撞（）強忍（） 23文中括號里應(yīng)填入

57、的一組詞語是（） 。（ 1 分 ） A好意謝意笑意B謝意好意笑 意 C笑意謝意好意D好意笑意謝意24文中能夠解釋“人滿為患”一詞意思的一句話是。（2 分 ） 25“我終于明白了，老人和他女兒的拒絕，原來并非客套，而是另有隱情”一句中的“隱情”指的是。 （ 2 分）26這篇文章按照從“奇怪”到“”，到“”，到“明白”的順序描寫了 “我”的變化過程，并以此為線索，貫穿全文。（3 分 ） 27對結(jié)尾段“成全別人的善良，這何嘗又不是另一種善良”的含義理解最準(zhǔn)確的一項是（）。（填序號）（ 2 分）老人寧可委屈自己，也要幫助那個姑娘，表現(xiàn)了他的善良。老人強忍著自己原本可以避免的痛楚，成全了那個姑娘的善良。

58、老人為了不讓那個姑娘尷尬，不顧女兒的反對，執(zhí)意坐到姑娘讓出的座位上。老人的行動不僅彰顯了姑娘的善良心地，而且也表現(xiàn)出自身精神的可貴。十五、【07 08 第一學(xué)期期末檢測】對與錯我 7 歲的小侄子從外地來江城玩。有一天，我?guī)哌^一所郵局，他一抬頭，停住了腳不動了， 一手拽我，一手指著郵局上方一塊巨大的地圖模型：“姑媽，錯了?！薄笆裁村e了 ?”我莫名其妙?！拔恢缅e了！他們把南美洲和非洲放顛倒了?！?我不以為然：“那只是一種裝飾，誰會在意呢?”小侄子卻不干了，說： “那是地圖，如果地圖放錯了，人們會走丟的?！蔽腋械酱笕说拿孀邮艿酵{，如果這種錯誤被一個孩子發(fā)現(xiàn)的話。“你怎么肯定地圖錯了 ?”“我擺

59、過拼圖，它就是錯的！ ”他固執(zhí)地說。我惱羞成怒：“錯就錯吧，關(guān)你什么事?”小侄子委屈地跟我走了。但他卻不肯放棄這個問題，一回到家，就翻出一本地圖讓我看什么是正確的，殊不知我早已忘了那錯誤的形狀。7歲的孩于對我徹底（）了。不過，在臨上火車告別江城時他還不忘叮囑我：“姑媽，你再去看看，那肯定是錯的。 ”時至今日，我也沒弄明白那地圖的對與錯。這就是大人和孩子的區(qū)別：孩子從小接受教育的全 部內(nèi)容是識別“對”與“錯” ；可作為一個大人，再糾纏到“對”與“錯”之中，也許會被別人認為太幼稚了。我們似乎早已淡漠了孩子時期的標(biāo)準(zhǔn)答案；“難得糊涂”成了許多人的座右銘，“睜一只眼，閉一只眼”成為最佳的行為方式它們消

60、解了人們對公理和正義的堅持。聰明的大人不會做指出別人錯誤的蠢事，他們寧可把它當(dāng)作背后的笑料。我常因此而洋洋得意，為了這孩子永遠無法理解的大人的秘密。為加點字注音。（ 2 分）顛倒（）幼稚（）根據(jù)解釋從文中找出相應(yīng)的成語，寫在后面的括號里。（3 分） 形容事情奇怪或不合情理，使人無法理解。（） 不認為是對的，表示不同意。（） 形容十分得意的樣子。（）文中括號里應(yīng)填入的一個詞是（）。（1 分）A盼望B失望C絕望將文中畫橫線的句子改寫成陳述句，要保證意思不變。（2 分） 那只是一種裝飾，誰會在意呢?根據(jù)文章內(nèi)容，“小侄子”的性格特點可以概括為（）。（ 2 分） A對事認真，明辨是非敢想敢說，富于冒險