2021-2022學(xué)年安徽省合肥市第一六八中學(xué)高二下學(xué)期期中語文試題（解析版）

1、2021-2022學(xué)年度合肥市第一六八中學(xué)第二學(xué)期期中考試高二語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（共36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。在有彎道的田徑比賽項(xiàng)目中，第九道處于整個(gè)跑道的最外側(cè)：因前伸數(shù)最大、不利于觀察對(duì)手，被選手稱為“最難跑的賽道”。在一次田徑世錦賽男子4x100米決賽中，中國隊(duì)就被分在了最不利的第九道。發(fā)令槍響，每一棒都竭力為下一棒跑出好成績(jī)，結(jié)果中國隊(duì)創(chuàng)造了“第九道奇跡”：以38秒01摘銀，實(shí)現(xiàn)歷史性突破。這與中國歷史發(fā)展進(jìn)程有相似之處。其實(shí)，“接力跑”在精神層面的意義，早已超越了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)本身。小至一個(gè)團(tuán)隊(duì)，大至一個(gè)國家，要想干成了不起的大事，

2、離不開許多人乃至幾代人的持續(xù)接力。有了“后浪推前浪”的生生不息，才能實(shí)現(xiàn)“百川東到海”的宏偉愿景。正如在慶祝改革開放40周年大會(huì)上所指出的：“建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是一場(chǎng)接力跑，我們要一棒接著一棒跑下去，每一代人都要為下一代人跑出一個(gè)好成績(jī)?！被厥淄?，我們之所以能創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)彪炳史冊(cè)的偉大成就，靠的就是這種傳棒接力的精神。河北塞罕壩，三代林場(chǎng)人在半個(gè)多世紀(jì)中矢志不移、接續(xù)奮斗，在“黃沙遮天日，飛鳥無棲樹”的沙地上書寫下積木成林、積林成森的奇跡；山西右玉縣，20任縣委書記一任接著一任植樹造林、防風(fēng)固沙，把“不毛之地”打造成“塞上綠洲”；甘肅莊浪縣，村民們一茬接著一茬在荒

3、山上建梯田，將“無雨苗枯黃，有雨泡黃湯”的“沒治縣”變成“景色迷人的風(fēng)景畫”。實(shí)踐證明，人人出力、接續(xù)奮斗，不畏任重道遠(yuǎn)、百轉(zhuǎn)千回，才能成就功在當(dāng)代、利在千秋的偉業(yè)。在40年改革開放的偉大實(shí)踐中，我們駛過一段段壯麗的航程，抵達(dá)了今日開闊的水域。但也應(yīng)看到，決勝全面小康重任在肩，打贏三大攻堅(jiān)戰(zhàn)時(shí)不我待，全面深化改革亟待進(jìn)一步突破利益固化的藩籬。正因不進(jìn)則退，更應(yīng)非進(jìn)不可當(dāng)此之時(shí)，惟有立足當(dāng)下、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，兢兢業(yè)業(yè)、苦干實(shí)干，才能接過歷史的接力棒，跑好我們手中的這一棒。在夢(mèng)想的指引下隨風(fēng)奔跑，就能擁有無窮的力量，抵達(dá)更高的精神境界。不可否認(rèn)，現(xiàn)實(shí)中有少數(shù)人，并沒有認(rèn)清自己在這場(chǎng)“接力跑”中的角色定位

4、，或是庸懶散拖、消極怠工，跑得“掉了棒”；或是今天上山、明天下河，跑得“脫了軌”。這些，都是不為未來籌謀、只為眼前考慮的短視行為。一切偉大夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，都是“個(gè)人跑”與“接力跑”的結(jié)合。丟掉團(tuán)隊(duì)精神、失去奮進(jìn)動(dòng)力，踟躕不前、得過且過、畫地為牢，只會(huì)貽誤發(fā)展機(jī)遇。實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是每個(gè)中國人共同懷抱的偉大夢(mèng)想，要靠我們攜手來實(shí)現(xiàn)。時(shí)代期待著我們，抓穩(wěn)歷史的接力棒，翻越一道道雄關(guān)，續(xù)寫更多的傳奇。不求一時(shí)之功、不念眼前之利，多些家國情懷、多些責(zé)任擔(dān)當(dāng)，才能跑好自己這一棒，以行動(dòng)作出無愧于時(shí)代的回答。（摘編自人民日?qǐng)?bào)：為下一代人跑出一個(gè)好成績(jī)新時(shí)代改革開放再出發(fā)）1. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的說法，

5、不正確的一項(xiàng)是（ ）A. “接力跑”離不開許多人或者幾代人的持續(xù)接力，一棒接著一棒才能跑出好成績(jī)。B. 河北塞罕壩、山西右玉縣、甘肅莊浪縣等事跡都是在傳承“接力跑”精神。C. 立足當(dāng)下、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，接過歷史的接力棒才有可能決勝全面小康。好教育云平臺(tái)()D. 實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是每個(gè)中國人的偉大夢(mèng)想，要多些家國情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。2. 下列關(guān)于原文論證的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 文章先提出“接力跑與中國歷史發(fā)展有相似之處”的中心論點(diǎn)，從是什么、為什么、怎么辦的角度，闡述論證了自身觀點(diǎn)，結(jié)構(gòu)清晰。B. 文章充分關(guān)照歷史，論證過程中既有對(duì)當(dāng)代成果的列舉，也有對(duì)歷史的關(guān)照，歷史與現(xiàn)實(shí)交織，邏輯嚴(yán)密

6、，說服力強(qiáng)。C. 文章第3段論述的例子，旨在說明“不畏任重道遠(yuǎn)、百轉(zhuǎn)千回，才能成就功在當(dāng)代”這一觀點(diǎn)。D. 文章論證結(jié)構(gòu)清晰，以順承形式謀篇布局，各分論點(diǎn)間層層遞進(jìn)，具有較強(qiáng)的層次感，引領(lǐng)讀者由淺入深、由表及里地思考。3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（ ）好教育云平臺(tái)()A. 盡管中國隊(duì)被分在“最難跑的賽道”，但憑著“接力跑”的精神，實(shí)現(xiàn)了歷史性的突破。B. 我們之所以能創(chuàng)造出塞罕壩精神、右玉精神等彪炳史冊(cè)的偉大成就，在于人人傳承了奮斗精神。C. 丟掉團(tuán)隊(duì)精神、失去奮進(jìn)動(dòng)力，得過且過，必定會(huì)貽誤發(fā)展機(jī)遇，最終導(dǎo)致失敗。D. 建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，對(duì)于實(shí)現(xiàn)“百川東到?！钡暮陚ピ妇坝兄匾?/p>

7、作用?！敬鸢浮?. C 2. D 3. A【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生篩選和整合文章信息能力。首先應(yīng)迅速瀏覽，劃記關(guān)鍵詞；其次在文中找到題干對(duì)應(yīng)的區(qū)位，最后做出判斷。同時(shí)要熟悉設(shè)誤的類型，如偷換概念、混淆未然已然、混淆或然必然、無中生有，強(qiáng)加因果，肯定否定不當(dāng)、強(qiáng)加因果，曲解原文等。C項(xiàng)，以偏概全，依據(jù)第四段可知，立足當(dāng)下、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，接過歷史的接力棒才有可能決勝全面小康、打贏三大攻堅(jiān)戰(zhàn)、全面深化改革。故選C?！?題詳解】好教育云平臺(tái)()本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題前，先通讀原文，整體理解把握文本的內(nèi)容。明確文章的論述話題是什么，觀點(diǎn)是什么，文章采取了什么論證思路，從哪些

8、角度和層面進(jìn)行分析論證的，使用了哪些論據(jù)，運(yùn)用了哪些論證方法。然后結(jié)合選項(xiàng)所分析的材料進(jìn)行分析。D項(xiàng)，“各分論點(diǎn)間層層遞進(jìn)，具有較強(qiáng)的層次感”分析有誤，本文各分論點(diǎn)并非層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，第三段和第四段按時(shí)間順序舉例論述了我們應(yīng)該如何“接過歷史的接力棒，跑好我們手中的這一棒”，第五段從反面舉例，運(yùn)用對(duì)比論證，與第三段的正面論證例子形成對(duì)比。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解分析文章內(nèi)容的能力，解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干所問，然后再到文中找到選項(xiàng)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，一看內(nèi)容是否吻合，二看選項(xiàng)所答與題干所問是否一致，考查的其實(shí)是學(xué)生的細(xì)心和耐心。B項(xiàng)，“在于人人傳承了奮斗精神”錯(cuò)誤，原文說“我們之所以

9、能創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)彪炳史冊(cè)的偉大成就，靠的就是這種傳棒接力的精神”。C項(xiàng)，“必定會(huì)貽誤發(fā)展機(jī)遇”說法過于絕對(duì)化，原文說“丟掉團(tuán)隊(duì)精神、失去奮進(jìn)動(dòng)力，踟躕不前、得過且過、畫地為牢，只會(huì)貽誤發(fā)展機(jī)遇”。D項(xiàng)，“實(shí)現(xiàn)百川東到海的宏偉愿景”與“建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國”無關(guān)，原文想表達(dá)的是“接力跑”在精神層面的意義，它能幫助我們實(shí)現(xiàn)“百川東到?！钡暮陚ピ妇?。故選A。【點(diǎn)睛】論述類文本閱讀信息篩選題的答題步驟是：把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點(diǎn)的語句，形成整體印象，尤其要注意對(duì)選文中心句的理解；把握題干，確定答題區(qū)間；將選項(xiàng)信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一

10、定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面材料，完成下列小題。材料一：“民以食為天”，糧食問題歷來就是國之大事。幾十年來，我國糧食產(chǎn)量穩(wěn)步提升，其中科技的貢獻(xiàn)有目共睹?？萍歼x種育種對(duì)糧食增產(chǎn)作用巨大。比如作物全息定域選種，是在作物具有強(qiáng)遺傳勢(shì)的部位選種的方法，如玉米的果穗中下部、高粱的果穗上部等。任何作物隨著本身遺傳性狀的改良，生產(chǎn)性能會(huì)不斷提高。我國水稻種植從20世紀(jì)50年代中后期開始，由高稈品種改為新培育出的矮稈品種，該品種耐肥抗倒，單位面積產(chǎn)量比高稈品種增加30%以上。1986年袁隆平提出

11、雜交水稻的育種戰(zhàn)略，歷經(jīng)九年艱苦攻關(guān)，中國獨(dú)創(chuàng)的兩系法雜交水稻取得成功，又使單產(chǎn)比常規(guī)品種增產(chǎn)15%-20%。專家預(yù)測(cè)目前正在培育的超高產(chǎn)品種，將比現(xiàn)有品種在單產(chǎn)上提高近一倍。好教育云平臺(tái)()科學(xué)技術(shù)可以改善耕地條件，擴(kuò)大某些糧食作物種植區(qū)域，還可以提高糧食生產(chǎn)過程中有限資源的利用率。如在實(shí)施塑料薄膜覆蓋后，土壤一般可增溫2-5，覆蓋期內(nèi)地表積溫增加200-300，從而使作物適宜耕作區(qū)的緯度向北推移2-4，海拔提高1000-2000米。由于該技術(shù)可應(yīng)用的作物范圍廣，一般增產(chǎn)幅度可達(dá)30%-50%。同時(shí)，地膜覆蓋能使耕層土壤含水量提高2.77%-4.55%，每畝土壤蒸發(fā)量減少100-150m3，

12、單位農(nóng)產(chǎn)品的平均耗水量減少一半，就相當(dāng)于灌溉面積擴(kuò)大了一倍。農(nóng)機(jī)裝備技術(shù)的進(jìn)鄉(xiāng)也至關(guān)重要。21世紀(jì)以來我國農(nóng)機(jī)裝備技術(shù)發(fā)展極為迅速，機(jī)械設(shè)備如深松機(jī)、無人駕駛聯(lián)合耕播作業(yè)機(jī)等逐漸被推廣使用，同時(shí)很多新技術(shù)也得到應(yīng)用。如衛(wèi)星導(dǎo)航技術(shù)與電液控制技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)結(jié)合，可實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)機(jī)械按照預(yù)設(shè)路線自動(dòng)精準(zhǔn)行駛：遙感技術(shù)可應(yīng)用于農(nóng)業(yè)資源調(diào)查、動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)、生物產(chǎn)量估計(jì)與農(nóng)業(yè)災(zāi)害預(yù)報(bào)等領(lǐng)域：借助激光產(chǎn)生的紅外輻射對(duì)水稻作熱處理，既可干燥新收割的潮濕水稻，又能有效消滅水稻表層害蟲。科技的進(jìn)步，促進(jìn)了我國糧食的高產(chǎn)，也向世界展示了我國保障糧食安全的實(shí)力。（取材于王征兵、林維清、薛壯等相關(guān)文章）材料二：糧食安全是國家

13、安全的重要基礎(chǔ)。當(dāng)前我國雖已解決14億人的吃飯問題，但糧食安全仍面臨挑戰(zhàn)，需要高度重視。我國仍處于工業(yè)化和城鎮(zhèn)化的快速發(fā)展期，這讓我國糧食需求繼續(xù)呈現(xiàn)剛性增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，也使得經(jīng)濟(jì)發(fā)展中耕地面積數(shù)量縮減與耕地質(zhì)量下降并存。糧食近期供需雖大體平衡，但并不能保證時(shí)時(shí)刻刻都可以充足供應(yīng)。因此，從政策層面強(qiáng)化管理，確保糧食生產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展尤為重要。2019年國家中央1號(hào)文件強(qiáng)調(diào)，要嚴(yán)守18億畝耕地紅線，確保糧食播種面積穩(wěn)定，全面落實(shí)基本農(nóng)田特殊保護(hù)政策。此外，為了增產(chǎn)而大量施用化肥和農(nóng)藥，雖短期內(nèi)增加了農(nóng)作物的產(chǎn)量，但也致使果蔬個(gè)頭與所合營養(yǎng)素不成正比，有時(shí)甚至給消費(fèi)者的健康帶來危害。為此國家出臺(tái)了一系列政

14、策，提出重“量”更要重“質(zhì)”，積極推進(jìn)利用現(xiàn)代技術(shù)生產(chǎn)綠色肥料。同時(shí)，我國一直積極推進(jìn)建立多元穩(wěn)定的農(nóng)產(chǎn)品國際貿(mào)易體系，加大適應(yīng)國內(nèi)需求的農(nóng)產(chǎn)品尤其是我國緊缺品種的進(jìn)口。而糧食能源化、金融化趨勢(shì)使國際糧食的價(jià)格形成機(jī)制更為復(fù)雜，增加了糧食安全的外部不確定性。我國針對(duì)不同國家采取靈活的合作方式，合理利用國際國內(nèi)兩個(gè)市場(chǎng)，優(yōu)化糧食進(jìn)口渠道，以穩(wěn)定糧食供給、滿足個(gè)性化需求。如利用多邊貿(mào)易體制，加強(qiáng)與南美國家的全方位合作：通過深化“一帶一路”糧食經(jīng)貿(mào)合作關(guān)系，與沿線國家共同打造國際糧食合作新平臺(tái)。糧食安全是世界性重大課題，面對(duì)世界百年未有之大變局，“手中有糧”，則“心中不慌”，應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)才有“亂

15、云飛渡仍從容”的戰(zhàn)略定力。（取材于田惠敏、張欣桐等相關(guān)文章）材料三：從最近的國內(nèi)外糧食市場(chǎng)形勢(shì)來看，糧食價(jià)格仍然面臨著動(dòng)蕩不安的局面！首先，美國農(nóng)業(yè)部下調(diào)全球大豆和玉米期末庫存，其中全球大豆期末庫存數(shù)據(jù)下調(diào)130萬噸，至8430萬噸，另外美豆和美玉米單產(chǎn)下調(diào)也超出市場(chǎng)預(yù)期。其次，全球大豆市場(chǎng)也在發(fā)生巨大變化：俄羅斯宣布將在2月1日至6月30日對(duì)歐亞經(jīng)濟(jì)聯(lián)盟以外的國家加收30%的出口關(guān)稅；由于天氣持續(xù)干燥加劇減產(chǎn)，南美大豆產(chǎn)量前景不明，供應(yīng)預(yù)期下滑，巴西大豆作物種植推遲3-4周以上，全球大豆供應(yīng)偏緊，預(yù)計(jì)國際大豆價(jià)格將高位震蕩。（取材于彼岸觀察2021年1月）材料四：4. 根據(jù)材料一、材料二，下

16、列理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 作物不同，適宜做種子的籽粒所處部位也不盡相同；作物生產(chǎn)性能會(huì)隨遺傳性狀的改良不斷提高。B. 實(shí)施地膜覆蓋，一般可以使土地增溫2-5，并減少單位農(nóng)產(chǎn)品的平均耗水量，增加灌溉面積。好教育云平臺(tái)()C. 衛(wèi)星導(dǎo)航技術(shù)、遙感技術(shù)、借助激光產(chǎn)生的紅外輻射等新技術(shù)在糧食生產(chǎn)中的應(yīng)用，助推了我國糧食產(chǎn)量的提高。D. 大量施用化肥和農(nóng)藥，短期內(nèi)會(huì)增加農(nóng)作物產(chǎn)量，但也會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物質(zhì)量下降，甚至有可能危害消費(fèi)者的健康。5. 下面對(duì)材料的理解和推斷，正確的一項(xiàng)是（ ）A. 我國目前糧食需求呈現(xiàn)剛性增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，這與我國處于工業(yè)化和城鎮(zhèn)化的快速發(fā)展期，耕地面積數(shù)量縮減與耕地質(zhì)量下降的現(xiàn)狀是

17、分不開的。B. 現(xiàn)階段，利用多邊貿(mào)易體制，深化“一帶一路”糧食經(jīng)貿(mào)合作關(guān)系，都有助于我國應(yīng)對(duì)糧食能源化、金融化趨勢(shì)帶來的問題。C. 我國主糧小麥、大米基本實(shí)現(xiàn)自給，大豆進(jìn)口依賴度較高，進(jìn)而影響國際大豆價(jià)格高位震蕩D. 2015-2019年我國糧食進(jìn)口量穩(wěn)定，數(shù)量增長(zhǎng)率波動(dòng)大；2020年12月我國糧食進(jìn)口量為1727萬噸，數(shù)量增長(zhǎng)率為7.4%，據(jù)此推斷同年進(jìn)口總量定將再創(chuàng)新高。6. 下列各項(xiàng)不屬于科技對(duì)我國糧食生產(chǎn)的貢獻(xiàn)的一項(xiàng)是（ ）A. 袁隆平團(tuán)隊(duì)致力于耐鹽堿水稻育種及改良的研究，2020年10月，“超優(yōu)千號(hào)”創(chuàng)下鹽堿地水稻高產(chǎn)新紀(jì)錄。B. “大豆振興計(jì)劃”，強(qiáng)調(diào)生物技術(shù)在育種上的應(yīng)用，通過優(yōu)

18、質(zhì)高產(chǎn)大豆品種選育，提升良種繁育能力，釋放增產(chǎn)潛能。C. 利用遙感監(jiān)測(cè)，以中低分辨率衛(wèi)星影像為主要遙感數(shù)據(jù)源，測(cè)出近來沙漠蝗蟲的“飛行路徑”，以防蟲害入侵。D. 2021年計(jì)劃新建高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田1億畝，統(tǒng)籌發(fā)展高效節(jié)水灌溉田1500萬畝，加快補(bǔ)齊農(nóng)田基礎(chǔ)設(shè)施短板，提升糧食產(chǎn)能。【答案】4. B 5. B 6. D【解析】【4題詳解】本題考查學(xué)生理解分析材料內(nèi)容的能力。B.“增加灌溉面積”錯(cuò)誤，材料一第三段說的是“就相當(dāng)于灌溉面積擴(kuò)大了一倍”，“相當(dāng)于”不等于真的“增加”。故選B。【5題詳解】本題考查學(xué)生理解材料內(nèi)容并進(jìn)行推斷的能力。A.“我國目前糧食需求呈現(xiàn)剛性增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，這與耕地面積數(shù)量縮減與耕地

19、質(zhì)量下降的現(xiàn)狀是分不開的”錯(cuò)誤，材料二第二段說的是“我國仍處于工業(yè)化和城鎮(zhèn)化的快速發(fā)展期，這讓我國糧食需求繼續(xù)呈現(xiàn)剛性增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，也使得經(jīng)濟(jì)發(fā)展中耕地面積數(shù)量縮減與耕地質(zhì)量下降并存”，由此可知，“我國目前糧食需求呈現(xiàn)剛性增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)”與“耕地面積數(shù)量縮減與耕地質(zhì)量下降并存的現(xiàn)狀”無關(guān)。C.“進(jìn)而影響大豆價(jià)格高位震蕩”錯(cuò)誤，屬于強(qiáng)加因果，材料三中提到大豆價(jià)格市場(chǎng)的巨大變化，“我國主糧小麥、大米基本實(shí)現(xiàn)自給，大豆進(jìn)口依賴度較高”和“大豆價(jià)格高位震蕩”之間沒有因果關(guān)系，且材料三第二段說的是“預(yù)計(jì)國際大豆價(jià)格將高位震蕩”，這是未然，選項(xiàng)變成已然。D.“據(jù)此推斷同年進(jìn)口總量定將再創(chuàng)新高”錯(cuò)誤，“定”過于絕對(duì)，

20、材料四圖表一可以看出糧食進(jìn)口量波動(dòng)大，由“2020年12月我國糧食進(jìn)口量為1727萬噸，數(shù)量增長(zhǎng)率為7.4%”這一數(shù)據(jù)可以看出，同年進(jìn)口總量有可能再創(chuàng)新高。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選概括文章信息的能力。D.“計(jì)劃統(tǒng)籌發(fā)展加快補(bǔ)齊”等強(qiáng)調(diào)的是政策支持，與科技無關(guān)。故選D。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）廟里的男人林扶宵清朝年間，江南楊橋縣爆發(fā)了瘟疫，縣令見疫情嚴(yán)重，便請(qǐng)南塘縣名醫(yī)楊福亭前來救急。楊福亭帶著徒弟阿世來到楊橋縣，見過縣令后，便去浮螺山采藥。兩人從山腰一直采到山頂，藥材足足裝了一籮筐。此時(shí)，兩人覺得有些累，見山頂建有一座廟，便進(jìn)去休息。剛進(jìn)大門，只見院子里燒著一堆

21、火，兩人正納悶，一個(gè)蓬頭垢面的中年男子抱著一捆干柴，從屋里走了出來。那男子的注意力全在那堆火上，根本沒發(fā)現(xiàn)楊福亭師徒二人。然而楊福亭的神色卻變了，一種恐懼與驚慌從他的眼睛里流露出來。阿世剛想問他怎么回事，楊福亭便拉著阿世，匆匆走了出去。阿世從沒見過師父有如此狼狽的神色，就算面臨傳染性極強(qiáng)的瘟疫，師父都是那樣從容不迫，怎么見了廟里的這個(gè)男人，卻害怕成這樣？因此一到外面，阿世便好奇地問道：“師父，你這是怎么了？是不是認(rèn)識(shí)那個(gè)男人？”楊福亭有些氣急敗壞地說道：“我不認(rèn)識(shí)，你不要多嘴。我們采藥的任務(wù)已經(jīng)完成，趕緊下山去吧。”就這樣，阿世稀里糊涂地被師父拉下了山，然而那廟里的男人，還有師父反常的舉止，卻

22、深深地印在了他的腦海里，揮之不去。幾天后，他們采來的藥材眼看就要用完，而楊福亭因?yàn)樵\務(wù)纏身，又走不開，阿世便自告奮勇地提出由他去采藥。楊福亭點(diǎn)點(diǎn)頭，又叮囑道：“你去也行，不過快去快回，不要耽擱。”阿世重新來到了浮螺山，不過他沒心思采藥，因?yàn)樗胂鹊缴巾數(shù)哪亲鶑R里去看看。還沒走到廟中，一股香味兒便已撲鼻而來。進(jìn)去一看，原來是廟里的那個(gè)男人在烤野兔。阿世也沒理他，自顧自地往里走，先在廟中供奉的神像前磕了幾個(gè)頭，接著便在旁邊的凳子上坐了下來，不時(shí)看著那男人的動(dòng)靜。男人轉(zhuǎn)頭看看阿世，突然問道：“你是大夫？”阿世渾身一激靈，回道：“你怎么知道的？”男人笑了笑說：“不是大夫，背著藥筐干嗎？”阿世不服氣地說

23、：“也有可能是采藥夫啊。男人笑道：“采藥夫可沒你這么細(xì)皮嫩肉的?！卑⑹辣凰f得啞口無言，沉默了一會(huì)兒，問：“你是干嗎的？怎么一直在這廟里住著？”男人苦笑道：“我從外地來，想去南塘縣。因?yàn)榉^浮螺山后，從楊橋縣進(jìn)入南塘縣，是最近的道路，便跋山涉水來到這里。之所以在這里住下嘛，是因?yàn)槲疑砩弦晃腻X也沒了，只好先在浮螺山采幾天藥，等賣藥賺了錢，再繼續(xù)趕路?！卑⑹傈c(diǎn)點(diǎn)頭，勸道：“那你可要小心點(diǎn)，楊橋縣正鬧瘟疫呢?！币宦牭健拔烈摺眱蓚€(gè)字，男人的臉上突然顯出興奮的神采，也沒興趣烤兔子了，他徑直來到阿世的身邊，神秘地往四處看看，確定沒人之后，這才重新問阿世：“你真的是大夫嗎？”阿世有些生氣道：“這有什么可懷疑

24、的？我之所以來?xiàng)顦蚩h，就是為了消滅這場(chǎng)瘟疫的?！蹦腥艘慌拇笸鹊溃骸疤昧?！真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)工夫。你聽著，我現(xiàn)在有一條發(fā)財(cái)?shù)暮瞄T路，你走不走？”阿世坦白道：“誰不想發(fā)財(cái)？到底是什么門路，你說來聽聽？”男人小聲地說，他想跟阿世合作，讓阿世利用大夫的身份，在治療瘟疫的藥中做手腳，使得瘟疫無法在短時(shí)間內(nèi)被消滅。而他呢，因?yàn)檎J(rèn)識(shí)某位道教宗師，所以可以從宗師那里弄到一批符咒。等到符咒一到手，他就去楊橋縣附近的各府縣兜售。他相信，到時(shí)那些府縣一定陷入了瘟疫蔓延的恐慌之中，那么，號(hào)稱有驅(qū)邪消災(zāi)作用的道家符咒，定能賣出高價(jià)，絕對(duì)可以狠狠發(fā)一筆橫財(cái)。而阿世要做的，無非是不要過早使用有療效的方子罷了。

25、最后所得的錢財(cái)，兩人一概平分。男人說完了他的計(jì)劃，得意地看著阿世，問阿世意下如何。阿世氣得臉都紅了，當(dāng)場(chǎng)表示自己做不出這種卑鄙無恥的事來，并警告對(duì)方，小心天打雷劈。說完，他起身想走，不料卻被男人叫住了。男人還是一副死豬不怕開水燙的樣子，嬉皮笑臉地說：“你裝什么清高？這年頭誰不愛錢？我問你，你可聽說過南塘縣的名醫(yī)楊福亭啊？”.阿世心中一驚，不知男人提到師父作甚，便含糊道：“楊福亭的大名自然聽過，怎么了？”男人冷笑道：“五年前，壽湖縣大疫，我與楊福亭聯(lián)手，就賺了個(gè)盆滿缽滿。要不是我這幾年染上賭癮，我還是富人一個(gè)。不瞞你說，我此去南塘縣，就是為了找楊福亭要點(diǎn)錢來花花。如果你愿意與我合作，我也不用跑去

26、南塘縣了。怎么樣，心動(dòng)了嗎？連楊福亭這樣的名醫(yī)都不拒絕這種賺錢的捷徑，你一個(gè)小大夫還裝什么？”阿世徹底震驚了，也終于知道師父為什么害怕見廟里的這個(gè)男人了，原來是有把柄落在他的手里。男人見阿世遲遲不動(dòng)彈，便催促道：“怎么樣，考慮清楚了嗎？”阿世不屑地白了他一眼道：“你還是去找楊福亭要錢吧，他就在楊橋縣。我就不奉陪了。”說完，阿世頭也不回地拂袖而去。剛一出門，卻迎頭撞見了楊福亭。阿世也不打招呼，狠狠地瞪了他一眼，徑自往前走，直到楊福亭喊了聲“站住”，他才停下腳步。楊福亭淡淡地問：“你知道非人不傳是什么意思嗎？”阿世沒好氣地答道：“如果一個(gè)人品行不良，那么，就不要把技藝傳給他?！睏罡Ｍの⑿χf：“過

27、去三年中，我只教了你一些簡(jiǎn)單的藥學(xué)知識(shí)。但從今天起，我打算教你真正的醫(yī)術(shù)。過來，先見過你的師叔。”阿世驚訝地轉(zhuǎn)過頭，只見廟里的那個(gè)男人正笑嘻嘻地看著他。（選自小小說月刊，有刪改）7. 下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 小說首段寫楊橋縣縣令請(qǐng)南塘縣名醫(yī)楊福亭出山幫忙消滅瘟疫，不僅介紹了故事發(fā)生的背景，還從側(cè)面烘托了楊福亭高超的醫(yī)術(shù)，對(duì)人物形象的勾勒極為簡(jiǎn)練精當(dāng)。B. 楊福亭看見廟里的男人后一系列反常的神態(tài)舉止引起了阿世的好奇心，而作者卻遲遲不揭示原因，這種引而不發(fā)的寫法吸引讀者的注意力。C. 廟里的男人動(dòng)員阿世在藥里做手腳，先是曉之以“利”，遭嚴(yán)詞拒絕后，又動(dòng)之以

28、“例”用楊福亭舉例來誘惑他。這一處作者以對(duì)話的形式推動(dòng)情節(jié)向前發(fā)展，頗為引人入勝。D. 小說在最后寫到“廟里那個(gè)男人正笑嘻嘻地看著他”就戛然而止了，阿世是不是后來又改變心意答應(yīng)了他在藥里做手腳，我們無從得知，這是一種開放式的結(jié)尾。8. 這篇小說懸念迭生，請(qǐng)結(jié)合文本分析作者是如何來設(shè)置懸念？9. 你認(rèn)為這篇小說的主人公是誰？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要闡述理由?！敬鸢浮?. D 8. 凸顯反常。描寫楊福亭的反常言行，卻遲遲不揭示原因，產(chǎn)生了懸念。描寫神態(tài)。廟里的男人說話的神情渲染了神秘感，增強(qiáng)了懸念。插敘故事。阿世準(zhǔn)備離開時(shí)，廟里的男人又講述了與楊福亭的“糾葛”，把懸念推向高潮。卒章突轉(zhuǎn)。最后楊福亭揭示廟里的

29、男人的真實(shí)身份，解開了懸念，既在意料之外，又在情理之中。 9. 我認(rèn)為主人公是楊福亭。情節(jié)發(fā)展上：小說主要講述楊福亭設(shè)計(jì)考驗(yàn)徒弟醫(yī)德的故事。人物塑造上：他是小說的靈魂人物，作者借他向德藝雙馨的醫(yī)生表示敬意。主題表達(dá)上：小說借楊福亭強(qiáng)調(diào)“非人不傳”，凸顯了“醫(yī)德最重要”這一主題。我認(rèn)為主人公是阿世。情節(jié)發(fā)展上：小說借由他的視角鋪開情節(jié)，他是線索人物。人物塑造上：他是小說著墨較多的人物，小說的結(jié)局是他通過了考驗(yàn)。主題表達(dá)上：小說借此表達(dá)了“醫(yī)德最重要”這一主題?！窘馕觥俊?題詳解】此題考查學(xué)生對(duì)文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。D項(xiàng)，“這是一種開放式的結(jié)尾”錯(cuò)誤，開放式結(jié)局是沒有真正的結(jié)局

30、，結(jié)局走向可以多元，甚至可以由讀者設(shè)想結(jié)局。這篇小說不屬于開放式結(jié)局，它雖戛然而止，但結(jié)局已定，阿世通過了考驗(yàn)成為楊福亭傳人。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析手法的能力。（1）依據(jù)原文，“然而楊福亭的神色卻變了，一種恐懼與驚慌從他的眼睛里流露出來。阿世剛想問他怎么回事，楊福亭便拉著阿世，匆匆走了出去”“師父，你這是怎么了？是不是認(rèn)識(shí)那個(gè)男人”“我不認(rèn)識(shí)，你不要多嘴。我們采藥的任務(wù)已經(jīng)完成，趕緊下山去吧”，可見凸顯反常；（2）依據(jù)原文，“一聽到瘟疫兩個(gè)字，男人的臉上突然顯出興奮的神采，也沒興趣烤兔子了，他徑直來到阿世的身邊，神秘地往四處看看，確定沒人之后，這才重新問阿世”，可見廟里的男人說話

31、的神情渲染了神秘感，加強(qiáng)了懸念；（3）依據(jù)原文，“五年前，壽湖縣大疫，我與楊福亭聯(lián)手，就賺了個(gè)盆滿缽滿。要不是我這幾年染。上賭癮，我還是富人一個(gè)。不瞞你說，我此去南塘縣，就是為了找楊福亭要點(diǎn)錢來花花。如果你愿意與我合作，我也不用跑去南塘縣了。怎么樣，心動(dòng)了嗎？連楊福亭這樣的名醫(yī)都不拒絕這種賺錢的捷徑，你一個(gè)小大夫還裝什么”，可見廟里的男人插敘與楊福亭的“糾葛”，把懸念推向高潮；（4）依據(jù)原文，“過去三年中，我只教了你一些簡(jiǎn)單的藥學(xué)知識(shí)。但從今天起，我打算教你真正的醫(yī)術(shù)。過來，先見過你的師叔”“ 阿世驚訝地轉(zhuǎn)過頭，只見廟里的那個(gè)男人正笑嘻嘻地看著他”，可見最后楊福亭揭示廟里的男人的真實(shí)身份，解開

32、了懸念，既在意料之外，又在情理之中?！?題詳解】此題考查學(xué)生個(gè)性化閱讀文本，提出自己見解的基本能力。我認(rèn)為主人公是楊福亭。情節(jié)發(fā)展上，“清朝年間，江南楊橋縣爆發(fā)了瘟疫，縣令見疫情嚴(yán)重，便請(qǐng)南塘縣名醫(yī)楊福亭前來救急”“過去三年中，我只教了你一些簡(jiǎn)單的藥學(xué)知識(shí)。但從今天起，我打算教你真正的醫(yī)術(shù)。過來，先見過你的師叔”“阿世驚訝地轉(zhuǎn)過頭，只見廟里的那個(gè)男人正笑嘻嘻地看著他”，小說主要講述楊福亭設(shè)計(jì)考驗(yàn)徒弟醫(yī)德的故事；人物塑造上，“你去也行，不過快去快回，不要耽擱”，他是小說著墨較多的人物；主題表達(dá)上，“你知道非人不傳是什么意思嗎”過去三年中，我只教了你一些簡(jiǎn)單的藥學(xué)知識(shí)。但從今天起，我打算教你真正的

33、醫(yī)術(shù)。過來，先見過你的師叔”，小說借他表達(dá)了“醫(yī)德最重要”這一主題。我認(rèn)為主人公是阿世。情節(jié)發(fā)展上，小說小說主要講述楊福亭設(shè)計(jì)考驗(yàn)徒弟醫(yī)德的故事，但都是借由他的視角鋪開故事情節(jié)的，所以他是貫穿全文的線索人物。人物塑造上，他是小說著墨較多的人物，比如“阿世從沒見過師父有如此狼狽的神色，就算面臨傳染性極強(qiáng)的瘟疫，師父都是那樣從容不迫，怎么見了廟里的這個(gè)男人，卻害怕成這樣？”“阿世徹底震驚了，也終于知道師父為什么害怕見廟里的這個(gè)男人了，原來是有把柄落在他的手里”等等情節(jié)，小說的結(jié)局是他通過了考驗(yàn)。主題表達(dá)上，結(jié)尾“阿世沒好氣地答道：如果一個(gè)人品行不良，那么，就不要把技藝傳給他”，小說借他的話表達(dá)了“

34、醫(yī)德最重要”這一主題?！军c(diǎn)睛】文學(xué)類文本閱讀的選擇題，主要集中對(duì)故事情節(jié)、人物形象、環(huán)境、主題等內(nèi)容和手法進(jìn)行考核?？己说姆绞交居袃煞N：一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對(duì)文章特色和手法的賞析。分析文意要讀懂文章，備選選項(xiàng)主要是內(nèi)容、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析一般為手法及手法的作用概括不當(dāng)，其中手法集中在小說的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、標(biāo)題的作用、結(jié)尾的作用等。選擇題的錯(cuò)誤選項(xiàng)命制往往都是明顯的不會(huì)引起爭(zhēng)議的錯(cuò)誤，即所謂的“硬傷”，在答題時(shí)注意尋找這些硬傷。二、古代詩文閱讀(共34分)（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文,完成小題

35、。王洽，字和仲，臨邑人。萬歷三十二年進(jìn)士。歷知東光任丘服闋補(bǔ)長(zhǎng)垣洽儀表頎偉危坐堂上吏民望之若神明其廉能為一方最擢吏部稽勛主事歷考功文選郎中天啟初，諸賢匯進(jìn)，洽有力焉。遷太常少卿。三年冬，以右僉都御史巡撫浙江。洽本趙南星所引，及魏忠賢逐南星，洽乞罷，不許。五年四月，御史李應(yīng)公希忠賢指劾洽，遂奪職閑住。崇禎元年，召拜工部右侍郎，攝部事。兵部尚書王在晉罷，帝召見群臣，奇洽狀貌，即擢任之。上疏陳軍政十事，帝并褒納。尋上言：“祖宗養(yǎng)兵百萬，不費(fèi)朝廷一錢，屯田是也?？偠綇埣言省⒀矒釓垏鴱┬兄E鎮(zhèn)，為豪右所阻。遺天施地生之利，而日講生財(cái)之術(shù)，為養(yǎng)軍資，不大失策乎！乞敕諸道監(jiān)司，遵先朝七分防操、三分屯墾之制，

36、實(shí)心力行，庶國計(jì)有裨?！钡鄯Q善，即命行之。嘗奏汰年深武弁無薦者四十八人，以邊才舉監(jiān)司楊嗣昌、梁廷棟，后皆大用。二年十月，大清兵由大安口入，都城戒嚴(yán)。洽急征四方兵入衛(wèi)，督師袁崇煥、巡撫解經(jīng)傳、總兵官祖大壽等先后至，不能拒，大清兵遂深入。帝憂甚，十一月召對(duì)廷臣。侍郎周延儒言：“本兵備御疏忽，調(diào)度乖張?！睓z討項(xiàng)煜繼之，且曰：“世宗斬一丁汝夔，將士震悚，強(qiáng)敵宵遁?！钡垲h之，遂下洽獄。明年四月，洽竟瘐死。尋論罪，復(fù)坐大辟。洽清修伉直，雅負(fù)時(shí)望，而應(yīng)變非所長(zhǎng)。驟逢大故，以時(shí)艱見絀。遵化陷，再日始得報(bào)，帝怒其偵探不明，又以廷臣玩愒，擬用重典，故于洽不少貸。厥后都城復(fù)三被兵，樞臣咸獲免，人多為洽惜之。（節(jié)選自

37、明史王洽傳）10. 下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A. 歷知東光任丘服闋補(bǔ)長(zhǎng)垣洽儀表頎偉危坐堂上吏民望之若神明其廉能為一方最擢吏部稽勛主事歷考功文選郎中B. 歷知東光任丘服闋補(bǔ)長(zhǎng)垣洽儀表頎偉危坐堂上吏民望之若神明其廉能為一方最擢吏部稽勛主事歷考功文選郎中C. 歷知東光任丘服闋補(bǔ)長(zhǎng)垣洽儀表頎偉危坐堂上吏民望之若神明其廉能為一方最擢吏部稽勛主事歷考功文選郎中D. 歷知東光任丘服闋補(bǔ)長(zhǎng)垣洽儀表頎偉危坐堂上吏民望之若神明其廉能為一方最擢吏部稽勛主事歷考功文選郎中11. 下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A. 太常，秦時(shí)又稱為奉常；古代多為九卿之一，主要掌管禮樂社稷、宗廟禮儀

38、。B. 屯田，古代一種耕作制度，政府利用戍卒或農(nóng)民等墾殖荒地來取得軍餉和稅糧。C. 豪右，文中指封建社會(huì)的富豪家族、世家大戶。漢朝以右為上，所以稱豪右。D. 敕，原特指皇帝自上而下的命令或詔書，后也指尊長(zhǎng)或官長(zhǎng)告誡子孫或僚屬的訓(xùn)令。12. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A. 王洽宦海沉浮，身不由己。在魏忠賢斥逐趙南星時(shí)，他主動(dòng)請(qǐng)求辭去官職，卻沒有得到批準(zhǔn)，但最終還是被魏忠賢的黨羽彈劾，因此免官。B. 王洽勇于進(jìn)言，多獲認(rèn)可。他向朝廷呈奏的十條軍政建議都得到采納，他結(jié)合實(shí)際情況提出的屯田建議也得到了皇上認(rèn)可并被立即推行。C. 王洽選賢薦能，慧眼識(shí)才。天啟初年，許多賢才在他的舉薦之

39、下才得以進(jìn)用；任職兵部時(shí)，他所舉薦的楊嗣昌、梁廷棟，后來都獲得重用。D. 王洽受到誣陷，含冤而死。清兵進(jìn)逼北京城，他并無失職之處，卻遭到周延儒和項(xiàng)煜的誣告，最終被判處大辟之罪，人們后來都很同情他。13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）遵先朝七分防操、三分屯墾之制，實(shí)心力行，庶國計(jì)有裨。（2）洽清修伉直，雅負(fù)時(shí)望，而應(yīng)變非所長(zhǎng)。驟逢大故，以時(shí)艱見絀。【答案】10. D 11. D 12. D 13. （1）讓他們遵守先朝軍隊(duì)七分用來防御操練、三分用來開墾屯田的制度，盡心盡力地施行，希望對(duì)國家經(jīng)濟(jì)有所裨益。（2）王洽品行高潔，為人剛正，當(dāng)時(shí)很有聲望，但是應(yīng)對(duì)事變并不是他的長(zhǎng)處。突然遭遇重

40、大變故，因?yàn)闀r(shí)局艱難而被罷黜。【解析】【10題詳解】本題考查文言文斷句能力。解答時(shí)抓住句子中的重要名詞和虛詞，根據(jù)其在句子文中充當(dāng)?shù)某煞趾驮诰渥又兴鸬降淖饔?，可以判斷出斷句的正確劃分；同時(shí)注意句子中對(duì)仗的地方，根據(jù)句式特點(diǎn)斷句是最簡(jiǎn)潔的方法?！皷|光”“任丘”“服闋”“補(bǔ)長(zhǎng)”為四個(gè)官職，不能連在一起，所以應(yīng)該在“服”前斷句，排除AB；“吏民望之若神明”這句話的意思是“屬吏和百姓看他像神明一樣”，這里的“神明”是名詞，不可拆開，排除C。好教育云平臺(tái)()故選D。句子翻譯：先后擔(dān)任東光、任丘、服闋、補(bǔ)長(zhǎng)垣等職務(wù)。王洽儀表頎長(zhǎng)俊偉，直坐堂上，屬吏和百姓看他像神明一樣，他的廉潔是地方上最出色的。升任吏部

41、稽勛主事，又擔(dān)任考功文選郎中。【11題詳解】此題考核理解古代文化常識(shí)的能力。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語境的含義作答。D項(xiàng)，“敕，原特指皇帝自上而下的命令或詔書，后也指尊長(zhǎng)或官長(zhǎng)告誡子孫或僚屬的訓(xùn)令”表述錯(cuò)誤，根據(jù)中國古代文化常識(shí)，敕，指皇帝、帝王自上命下之詞，漢時(shí)凡尊長(zhǎng)或官長(zhǎng)告誡子孫或僚屬，皆稱敕；南北朝以后專指皇帝詔書。題中缺少限定性的時(shí)間條件“南北朝以后”。D錯(cuò)誤。故選D?！?2題詳解

42、】本題考查篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。選項(xiàng)內(nèi)容多是命題者對(duì)原文的概括、轉(zhuǎn)述和分析，所以首先要理解文意，通過對(duì)比法把選項(xiàng)與原文進(jìn)行細(xì)致的對(duì)比、分析，從中發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)與原文意思不一致的地方，進(jìn)而找出選項(xiàng)的干擾之處。D項(xiàng)，“他并無失職之處，卻遭到周延儒和項(xiàng)煜的誣告，最終被判處大辟之罪，人們后來都很同情他”分析有誤，曲解文意。聯(lián)系原文看，在清兵入侵之時(shí)，“洽急征四方兵入衛(wèi)”，加上督師袁崇煥等人的兵力，也未能阻止清兵進(jìn)逼北京。這是事實(shí)。從文中“而應(yīng)變非所長(zhǎng)。驟逢大故，以時(shí)艱見絀”這句話看，作者認(rèn)為王洽不擅長(zhǎng)臨機(jī)應(yīng)變，突然遇到重大變故，時(shí)間緊迫下他表現(xiàn)出了不足。有不足，那在抗清這事上便有失職之處。另外，

43、侍郎周 延儒言：“本兵備御疏忽，調(diào)度乖張?！边@是說王洽調(diào)度上的不足，項(xiàng)煜緊跟著說的建議是他自己認(rèn)為可行的退敵之術(shù)，二者在此并無誣告王洽之意。結(jié)尾句“人多為洽惜之”意為人們大多為王洽感到可惜?？上且?yàn)椤柏屎蠖汲菑?fù)三被兵，樞臣咸獲免”，而王洽卻因病死在獄中，不能與他人一樣獲得免罪機(jī)會(huì)?！梆跛馈?，古代指犯人在監(jiān)獄中因饑寒而死，后來也泛指在監(jiān)獄中病死。后文說“尋論罪，復(fù)坐大辟”，朝廷論罪處以王洽死刑，其實(shí)未待執(zhí)行死刑，王洽就已去世。但是選項(xiàng)認(rèn)為“人們后來都很同情他”語意范圍擴(kuò)大，表述不準(zhǔn)確。D錯(cuò)誤。故選D?！?3題詳解】此題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時(shí)以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字

44、都要落到實(shí)處，注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。賦分點(diǎn)：（1）遵：讓遵守。防操：防御操練；實(shí)心：盡心，全心；庶：希望；國計(jì)：國家經(jīng)濟(jì)；裨：好處，益處。（2）清修伉直：品行高潔，為人剛正；雅：平素，平時(shí)；驟：突然；故：變故。以：因?yàn)?；見絀：被罷黜，（被動(dòng)句）?！军c(diǎn)睛】文言文翻譯記清兩原則，一是直譯為主，字字落實(shí)。所謂“直譯”就是字字落實(shí)，不可憑大意去翻譯。所謂“字字落實(shí)”，就是在翻譯時(shí)，要將文言語句中的每個(gè)詞都落實(shí)到譯文中去，這是文言文翻譯的最基本的要求?！爸弊g為主”是文言文翻

45、譯最基本的方法，也是保證達(dá)到“字字落實(shí)”這一基本要求的最佳方法。“直譯為主”是說對(duì)于大多數(shù)句子、大多數(shù)詞語，可以采取直接翻譯的方式來進(jìn)行。二是意譯為輔，文句通順。所謂“意譯為輔”就是在難以直譯或直譯后難以表達(dá)原文意蘊(yùn)的時(shí)候，酌情采用意譯作為輔助手段。文句通順是語言表達(dá)的一般要求，凡是語言表達(dá)都必須遵從。考生一定要養(yǎng)成推敲語句的習(xí)慣。翻譯成現(xiàn)代漢語以后一定要讀一讀，看看是否通順、流暢。如果不通順、不流暢，就要對(duì)它進(jìn)行修改、潤(rùn)色，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行意譯。翻譯：王洽，字和仲，是臨邑人。萬歷三十二年中進(jìn)士。先后擔(dān)任東光、任丘、服闋、補(bǔ)長(zhǎng)垣等職務(wù)。王洽儀表頎長(zhǎng)俊偉，直坐堂上，屬吏和百姓看他像神明一樣，他的廉潔是

46、地方上最出色的。升任吏部稽勛主事，又擔(dān)任考功文選郎中。天啟初年，眾多賢人連類同進(jìn)，洽有功勞。升任太常少卿。天啟三年冬天，他以右僉都御史的身份巡撫浙江。王洽本來是趙南星所引薦，等到魏忠賢驅(qū)逐趙南星，王洽請(qǐng)求罷職，不被允許。五年四月，御史李應(yīng)公請(qǐng)求魏忠賢指責(zé)彈劾王洽，于是王洽被罷職閑居。崇禎元年，召任他為工部右侍郎，暫時(shí)主持工部事務(wù)。兵部尚書王在晉罷職后，皇帝召見群臣，覺得王洽樣貌奇特，就提拔任用他。王洽上疏陳述軍政十件大事，皇帝都褒獎(jiǎng)他并接納。不久上書說：“祖宗養(yǎng)兵百萬，卻沒有花去朝廷一錢，這是因?yàn)橥吞?。總督張佳允、巡撫張國彥來到薊鎮(zhèn)，被地方豪強(qiáng)所阻礙。丟失了天施地生的便利，卻每天講究生財(cái)之道，

47、作為軍資，難道不是大大失策嗎！請(qǐng)求命令諸道監(jiān)司，遵從前朝七分防操、三分屯墾的制度，切實(shí)執(zhí)行，也許對(duì)國家大計(jì)有好處。”皇帝認(rèn)為他說得好，就命他實(shí)行這事。王洽曾經(jīng)上奏淘汰四十八個(gè)年老的無人認(rèn)可的低級(jí)武官，并以邊才為理由舉薦監(jiān)司楊嗣昌、梁廷棟，這些人后來都被重用。崇禎二年十月，大清軍隊(duì)由大安口攻入，都城戒備森嚴(yán)。王洽急調(diào)四方軍隊(duì)入京護(hù)衛(wèi)，督師袁崇煥、巡撫解經(jīng)傳、總兵官祖大壽等人先后到達(dá)，卻不能抵擋敵軍，大清軍隊(duì)于是深入?；实凼謸?dān)憂，十一月召大臣們應(yīng)對(duì)。侍郎周延儒言：“王洽的防御之事做得不好，不服從朝廷調(diào)度?！睓z討項(xiàng)煜也這么說，并且道：“世宗斬了一個(gè)丁汝夔，將士就震恐驚慌，強(qiáng)敵連夜逃走?！被实弁猓?/p>

48、于是把王洽下獄。第二年四月，王洽最終在獄中病死。不久論罪，又處以死刑。王洽為人清廉正直，在當(dāng)時(shí)很有聲望，但應(yīng)變不是他所擅長(zhǎng)。突然遭遇大的變故時(shí)，就會(huì)因困難而做不好事情。遵化陷落以后，第二天才得到報(bào)告，皇帝怒他偵探不清楚，又因?yàn)榇蟪枷莺λ蛩銓?duì)他用重刑，所以對(duì)王洽毫不寬容。那之后都城又多次遭遇兵亂，中樞大臣成卻被免罪，很多人為王洽感到可惜。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面的詩歌，完成各題。水調(diào)歌頭黃州快哉亭贈(zèng)張偓佺宋蘇軾落日繡簾卷，亭下水連空。知君為我新作，窗戶濕青紅。長(zhǎng)記平山堂上，欹枕江南煙雨，杳杳沒孤鴻、認(rèn)得醉翁語，山色有無中。一千頃，都鏡凈，倒碧峰，忽然浪起，掀舞一葉白頭

49、翁?？靶μm臺(tái)公子，未解莊生天籟，剛道有雌雄。一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)?！咀ⅰ快ィ╭）枕：謂臥著可以看望。蘭臺(tái)公子：指戰(zhàn)國楚辭賦家宋玉，相傳曾作蘭臺(tái)令。剛道：“硬是說”的意思。14. 以下關(guān)于這首詞的內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（ ）A. 這首詞上片描寫令人感傷的江南春景，下片描寫眼前所見實(shí)景，都表達(dá)了豁達(dá)自適的心境。B. 這首詞上片寫景突出日落與山色，有孤寂之感，下片寫人突出莊子胸懷，有自比之意。C. 這首詞上片寫靜景，寧靜中有孤獨(dú)悲涼，下片寫動(dòng)景，動(dòng)態(tài)中有奮發(fā)向上之心。D. 這首詞，展現(xiàn)了開闊明麗、動(dòng)靜互襯的情景，同時(shí)由景生情，表達(dá)了自由豁達(dá)情懷。15. 詞中展現(xiàn)了詞人怎樣的性格特點(diǎn)？結(jié)合全詞，簡(jiǎn)要概

50、括并分析?！敬鸢浮?4. D 15. 塑造了一位身處逆境，卻依然胸懷坦蕩、曠達(dá)的浩然之氣，泰然處之、大氣凜然的士大夫形象。好教育云平臺(tái)()【解析】【分析】【14題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。A“令人感傷的江南春景都表達(dá)了豁達(dá)自適的心境”分析錯(cuò)誤，開頭四句先用實(shí)筆，描繪亭下江水與碧空相接、遠(yuǎn)處夕陽與亭臺(tái)相映的優(yōu)美圖景，展現(xiàn)出一片空闊無際的境界，充滿了蒼茫闊遠(yuǎn)的情致。接著用“長(zhǎng)記”二字，喚起他曾在揚(yáng)州平山堂所領(lǐng)略的“江南煙雨”“杳杳沒孤鴻”那種若隱若現(xiàn)、若有若無、高遠(yuǎn)空蒙的江南山色的美好回憶，傳達(dá)出當(dāng)日快哉亭前覽勝的欣喜之情。B“日落與山色有孤寂之感，下片寫人突出莊子胸

51、懷，有自比之意”分析錯(cuò)誤，“日落與山色”描繪出蒼茫闊遠(yuǎn)的意境，并無孤寂之感，下文沒有自比莊子，作者自比的是那位風(fēng)波浪尖上弄舟白頭翁，作者認(rèn)為宋玉將風(fēng)分為“大王之雄風(fēng)”和“庶人之雌風(fēng)”是十分可笑的，是未解自然之理的生硬說教，白頭翁搏擊風(fēng)浪的壯偉豐姿即是明證。作者認(rèn)為莊子所言天籟本身絕無貴賤之分，關(guān)鍵于人的精神境界的高下。C“這首詞上片寫靜景，寧靜中有孤獨(dú)悲涼”分析錯(cuò)誤，上片寫景，并無孤獨(dú)悲涼之感。故選D。【15題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌人物形象的能力。這首詞的下片展現(xiàn)亭前廣闊江面倏忽變化、濤瀾洶涌、風(fēng)云開闔、動(dòng)心駭目的壯觀場(chǎng)面，詞人并由此生發(fā)開來，抒發(fā)其江湖豪興和人生追求?！耙磺ы?，都鏡凈，倒

52、碧峰”三句，寫眼前廣闊明凈的江面，清澈見底，碧綠的山峰，倒映江水中，形成了一幅優(yōu)美動(dòng)人的平靜的山水畫卷。“忽然浪起，掀舞一葉白頭翁”句，寫一陣巨風(fēng)，江面倏忽變化，濤瀾洶涌，風(fēng)云開闔，一個(gè)漁翁駕著一葉小舟，在狂風(fēng)巨浪中掀舞。至此，作者的描寫奇峰突起，從而自然過渡到全詞表現(xiàn)的著重點(diǎn)一位奮力搏擊風(fēng)濤的白發(fā)老翁。這位白頭翁的形象，其實(shí)是東坡自身人格風(fēng)貌的一種象征。“堪笑蘭臺(tái)公子，未解莊生天籟，剛道有雌雄”，作者由風(fēng)波浪尖上弄舟的老人，自然引出他對(duì)戰(zhàn)國時(shí)楚國蘭臺(tái)令宋玉所作風(fēng)賦的議論。作者看來，宋玉將風(fēng)分為“大王之雄風(fēng)”和“庶人之雌風(fēng)”是十分可笑的，是未解自然之理的生硬說教，白頭翁搏擊風(fēng)浪的壯偉風(fēng)神即是明

53、證。其實(shí)，莊子所言天籟本身絕無貴賤之分，關(guān)鍵于人的精神境界的高下。他以“一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)”這一豪氣干云的驚世駭俗之語昭告世人：一個(gè)人只要具備了至大至剛的浩然之氣，就能超凡脫俗，剛直不阿，坦然自適，任何境遇中，都能處之泰然，享受使人感到無窮快意的千里雄風(fēng)。所以，這首詞塑造了一位逆境中仍保持曠達(dá)、豪邁的浩然之氣的士大夫形象。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16. 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）我們經(jīng)常用陶淵明歸去來兮辭（并序）中“_，_”來表達(dá)過去不可挽回，未來則可把握。（2）在石鐘山記中蘇軾夜乘小舟來到絕壁下，聽到了山上棲息鶻鳥“_”的驚叫聲以及“_”這兩種聲音，渲染了石鐘山陰

54、森可怖、冷清凄厲的氛圍。（3）在種樹郭橐駝傳中，郭橐駝在介紹種樹經(jīng)驗(yàn)時(shí)說到，為保持樹木的天性，種樹人要做到“_，_”這個(gè)比喻十分恰當(dāng)，對(duì)育人也頗有啟發(fā)意義?！敬鸢浮?. 悟已往之不諫 . 知來者之可追 . 磔磔云霄間 . 又有若老人咳且笑于山谷中者 . 其蒔也若子 . 其置也若棄【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。本題默寫時(shí)要注意以下重點(diǎn)字詞：“已”“諫”“磔磔”“霄”“蒔”等，三、語言文字運(yùn)用(共20分)閱讀下面的文字，完成下面小題。隨著人工智能技術(shù)的_，手機(jī)支付、高鐵站安檢、入住賓館或是上班打卡，“刷臉”越來越常見，甚至在商場(chǎng)購物時(shí)，衣帽間前刷一刷臉，AI(人工智能)導(dǎo)購

55、就能根據(jù)用戶畫像向你精準(zhǔn)推薦個(gè)性化的服飾搭配。一些地方在執(zhí)法監(jiān)督、政務(wù)服務(wù)、醫(yī)療等領(lǐng)域廣泛應(yīng)用人臉識(shí)別系統(tǒng)，“刷臉”掛號(hào)、“刷臉”辦理個(gè)稅等都已成為現(xiàn)實(shí)。( )尤其是在“刷臉”過程中，用戶的姓名、性別、年齡、職業(yè)，甚至用戶在不同情境狀態(tài)下的情緒等大量信息都被采集并儲(chǔ)存。這些信息如果得不到妥善保管而被泄露，用戶個(gè)人隱私就有可能存在“裸奔”。在人臉識(shí)別技術(shù)_、行業(yè)應(yīng)用_的當(dāng)下，必須未雨綢繆，充分重視并保障用戶的個(gè)人信息安全。但在現(xiàn)實(shí)的信息收集環(huán)節(jié)中，還是有一些互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)沒有達(dá)到法律法規(guī)與國家標(biāo)準(zhǔn)的要求，尤其是在人臉識(shí)別環(huán)節(jié)，更是缺少清晰的標(biāo)準(zhǔn)與界定。這就需要有關(guān)部門高度重視，_，加快制定相關(guān)的行業(yè)

56、標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)加大對(duì)數(shù)據(jù)濫用、侵犯?jìng)€(gè)人隱私、違背道德倫理等行為的處罰力度。17. 依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A. 突飛猛進(jìn) 繁榮昌盛 如日中天 并駕齊驅(qū)B. 突飛猛進(jìn) 蓬勃發(fā)展 方興未艾 多管齊下C. 與時(shí)俱進(jìn) 蓬勃發(fā)展 如日中天 多管齊下D. 與時(shí)俱進(jìn) 繁榮昌盛 方興未艾 并駕齊驅(qū)18. 下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A. 但是，人們?cè)谙硎苓@些新技術(shù)帶來生活便利的同時(shí)，也引發(fā)了一些信息采集與安全方面的思考B. 然而，這些新技術(shù)在給人們生活帶來便利的同時(shí)，也引發(fā)了人們對(duì)一些信息采集與安全方面的擔(dān)憂C. 因而，這些新技術(shù)在給人們生活帶來便利的同時(shí)，也引入發(fā)了人們

57、對(duì)一些信息采集與安全方面的擔(dān)憂D. 誠然，人們?cè)谙硎苓@些新技術(shù)帶來生活便利的同時(shí)，也引發(fā)了一些信息采集與安全方面的思考19. 文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A. 如果這些信息得不到妥善保管而被泄露，用戶個(gè)人隱私就有可能處于“裸奔”的狀態(tài)。B. 這些信息如果得不到妥善保管而被泄露，用戶個(gè)人隱大私就有可能處于“裸奔”的狀態(tài)。C. 如果這些信息得不到妥善保管而被泄露，用戶個(gè)人隱私就有可能存在“裸奔”的狀態(tài)。D. 這些信息如果得不到妥善保管而被泄露，用戶個(gè)人隱人私就有可能存在“裸奔”的狀態(tài)?！敬鸢浮?7. B 18. B 19. A【解析】【17題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的

58、能力。第一處，突飛猛進(jìn)：形容事業(yè)、學(xué)問等進(jìn)展非常迅速。與時(shí)俱進(jìn)：隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷發(fā)展、前進(jìn)。語境是形容人工智能技術(shù)的發(fā)展之迅速，應(yīng)用“突飛猛進(jìn)”。第二處，繁榮昌盛：國家興旺發(fā)達(dá)，欣欣向榮。蓬勃發(fā)展：發(fā)展的勢(shì)態(tài)很迅速、積極、向上。語境是說人臉識(shí)別技術(shù)的發(fā)展，不是形容國家，應(yīng)用“蓬勃發(fā)展”。第三處，方興來艾：事物正在發(fā)展，尚未達(dá)到止境。如日中天：比喻事物正在最興盛的時(shí)候。語境是說“行業(yè)應(yīng)用”正在發(fā)展，應(yīng)用“方興未艾”。第四處，并駕齊驅(qū)：比喻彼此的力量或才能不分高下或地位相當(dāng)多管齊下：比喻做一件事從多個(gè)方面同時(shí)進(jìn)行或多種方法同時(shí)使用。語境是說從多個(gè)方面同時(shí)進(jìn)行，應(yīng)用“多管齊下”。故選B。好教育云

59、平臺(tái)()好教育云平臺(tái)()【18題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之連貫的能力。依據(jù)所給材料上段說“刷臉”帶來的便利，而后文是陳述“刷臉”的弊端，上下文之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故應(yīng)選表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞開頭，排除C、D?！叭藗円惨l(fā)了”主謂搭配不當(dāng)，而且也不符合整個(gè)語境以“人臉識(shí)別技術(shù)”為話題中心的要求，排除A。故選B?！?9題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫橫線的句子有兩處語?。阂皇恰斑@些信息如果”語序不當(dāng)，前一句主語是“這些信息”，后一句的主語是“個(gè)人隱私”，前后主語不一致，前一個(gè)關(guān)聯(lián)詞“如果”應(yīng)放在主語“這些信息”的前面。二是“存在裸奔”成分殘缺，可以改為“存在裸奔的風(fēng)險(xiǎn)”，或者改為“處于裸奔的狀

60、態(tài)”。根據(jù)以上分析，結(jié)合選項(xiàng)來看，兩處錯(cuò)誤都改正，表述無誤的是A項(xiàng)。故選A。閱讀下面的文字，完成下面小題。大唐是最具有民族團(tuán)結(jié)恢宏氣象的朝代，也是最具有開放大國胸懷的朝代。唐太宗作為開國皇帝，_，他的名言是：“夷狄亦人，其情與中原不殊?！被谶@種觀念，唐朝一直堅(jiān)持尊重、學(xué)習(xí)少數(shù)民族特長(zhǎng)的政策。漢族服飾甚至出現(xiàn)了“回鶻衣裝回鶻馬”的胡化現(xiàn)象。玄奘途經(jīng)西域和青藏高原去天竺學(xué)取佛經(jīng)，一路上他信任并且得到了少數(shù)民族的幫助，使“西天”取經(jīng)得以成功。劉禹錫學(xué)習(xí)巴人后裔土家族的民間歌謠竹枝詞，融合巴、漢文學(xué)，加工整理又創(chuàng)新，_ ，使之登上大雅詩壇。唐朝還首創(chuàng)在少數(shù)民族地區(qū)籠絡(luò)藩屬，信任、保留甚至提拔、重用當(dāng)