(楊矚英語)高中英語教學(xué)的幾點體會

1、洪江市“沅水金秋”（2014）論文 高中英語教學(xué)的幾點體會洪江市黔陽三中 楊矚 今年我擔(dān)任兩個班高三英語教學(xué)工作，對于高中英語教學(xué)，我談?wù)勛约旱膸c體會：一要特別加強對高考的研究要想給學(xué)生一滴水，自己首先必須有一桶水。作為高中教師，一定要認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，吃透教材和考綱。只有教師對教材中的每一個知識點吃透，在教學(xué)中才能讓學(xué)生做到熟練掌握，融會貫通。高中教師特別是高三教師，要結(jié)合新課標(biāo)，認(rèn)真研究新、舊考綱的變化，探索高考題的命題原則、試卷結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和特點，并認(rèn)真分析研究近幾年的高考英語試題，準(zhǔn)確把握高考命題方向，密切關(guān)注明年的高考動態(tài)，做到科學(xué)備考。為了熟練掌握，融會貫通高考命題方向，對近三年高考試

2、卷考點分布及對策了如指掌，我將近五年的全國各省市高考試題都仔仔細(xì)細(xì)地做了一遍。二要善于對教材和教輔資料的取舍對教材和教輔資料的取舍，我選擇適合本校學(xué)情的教學(xué)內(nèi)容。因為黔陽三中的學(xué)生英語基礎(chǔ)比較差，我盡量挑選容易和中等的題型（學(xué)海導(dǎo)航和導(dǎo)學(xué)案上的一些教輔習(xí)題），想方設(shè)法提起學(xué)生學(xué)習(xí)的英語的興趣，然后再設(shè)法提升。對于教材，我基本上三周上完一個單元。第一課時在講welcome to the unit 的同時，將整個單元的要點也講一些, 挑選一些教輔習(xí)題讓學(xué)生做。 對于閱讀教學(xué)，第一節(jié)閱讀課要求對課文的理解，讓學(xué)生帶著問題閱讀課文，回答pre-reading和post-reading上的問題。第二和第

3、三節(jié)閱讀課上講Language study 上的知識點，用練習(xí)題的形式出現(xiàn)。對于Task部分,重點在于Listening and writing.對于Project部分,可以將Reading 部分當(dāng)作主體部分來處理。三 近幾年來,高考英語越來越重視對于閱讀能力的測試,表現(xiàn)在閱讀量的加大,難度的增加,以及綜合性的試題逐漸增多等方面。對于考生閱讀能力的要求越來越高。因此，在整個高三英語復(fù)習(xí)過程中都必須強化語篇意識，始終抓住“閱讀”這個中心，以促進(jìn)學(xué)生英語綜合能力的提升。為此，我經(jīng)常有目的、有針對性地精心篩選學(xué)海導(dǎo)航和導(dǎo)學(xué)案上的閱讀材料，爭取每天做一篇完形填空或閱讀理解限時訓(xùn)練，增強學(xué)生的速度意識，

4、提高學(xué)生快速把握語篇、搜尋信息、分析、綜合與歸納的能力，增強學(xué)生思維的敏捷性、嚴(yán)密性，以適應(yīng)高考的要求。閱讀訓(xùn)練過程中要把握好量與質(zhì)的關(guān)系，逐步滲透閱讀策略與解題策略的指導(dǎo)，提高訓(xùn)練的有效性。我還教給學(xué)生一些英語閱讀技能,幫助他們掃除閱讀障礙。如略讀法，查閱法，根據(jù)上下文判斷詞義法，判斷推理法等等。四關(guān)于寫作：大量地背誦短小實用的文章是提高英語寫作水平的捷徑。俗話說“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟”，英語文章也是如此。要想寫好一篇文章，沒有充足的詞匯量是不行的。課文中的俗語和諺語的識記是通過背誦來完成。背誦是語言學(xué)習(xí)的重要手段，也是語言學(xué)習(xí)的必經(jīng)之路。因此，在平常的英語教學(xué)中，我讓學(xué)生大量地背誦短小實用的文章，并進(jìn)行仿寫。特別在高考英語第一輪復(fù)習(xí)中，我兩周一次，讓學(xué)生主要以課文的單元話題為主線，用常用詞匯和句型仿寫，然后給范文進(jìn)行背誦，再讓學(xué)生以考試形式獨立寫一篇文章。這樣，學(xué)生不僅提高了寫作能力而且在此基礎(chǔ)上學(xué)會了創(chuàng)新?？傊? 我對于高中英語教學(xué)的體會是：要有謙虛謹(jǐn)慎的治學(xué)精神和嚴(yán)謹(jǐn)求實的態(tài)度，要認(rèn)真吃透并融會貫通高中英語教材和考綱。在高中英語教學(xué)中應(yīng)掌握學(xué)生心理特點,循序漸進(jìn)