《7的乘法口訣》教學(xué)案例

1、人教版第三冊第六單元7的乘法口訣案例教材分析：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是7乘法口訣。在第四單元已教學(xué)1-6的乘法口訣，本單元將學(xué)習(xí)7-9的乘法口訣。乘法口訣從教材編排內(nèi)容來看，學(xué)習(xí)過程是相同的。所以本節(jié)課突出學(xué)習(xí)過程，充分利用情境留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，促使他們運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)，有效地進(jìn)行探究。為學(xué)生自主學(xué)習(xí)8、9的乘法口訣奠定基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生經(jīng)歷推導(dǎo)7的乘法口訣的過程，通過比較的方法重點(diǎn)突出用規(guī)律推導(dǎo)口訣，會用7的乘法口訣進(jìn)行有關(guān)的表內(nèi)乘法的計算。2、發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、與同學(xué)合作交流的態(tài)度，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。3、通過各種形式的練習(xí)，熟記7的乘法口訣。

2、讓學(xué)生在練習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)，促使學(xué)生不斷增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)重、難點(diǎn)：使學(xué)生經(jīng)歷驗(yàn)證7的乘法口訣的過程，熟記7的乘法口訣，并能靈活運(yùn)用。教學(xué)過程：開火車復(fù)習(xí)16的乘法口訣一、情境引入（出示課件）剛才同學(xué)們答得非常熟練，獎勵你們聽首樂曲。聽！這是什么樂曲呀！體育老師想給同學(xué)們做球操時設(shè)計這樣一個隊形，一列有7個同學(xué)，它表示什么意思呢？(1個7)，口訣是？（板書：一七得七）。那兩列呢？有幾個同學(xué)？它表示什么意思呢？(2個7)，口訣是？（板書：二七十四）。二、自主學(xué)習(xí)、探究新知同學(xué)們都說出了乘法口訣，那么今天，咱們繼續(xù)來用這些方法研究7的乘法口訣。（板書）（一）口訣前測在學(xué)習(xí)之前，你對7的乘

3、法口訣有什么了解？（幾句，每句是什么）同桌的同學(xué)互相背一背，然后用水彩筆從剩下的5句中選一句你喜歡的口訣寫在紙上。（一個口訣用一張紙，盡量寫的和老師一樣大）反饋：1.你寫的哪句？（貼板書）2.老師挑了一些，我們一起把這些口訣排排順序吧。3.有少的或者錯的嗎？這些口訣對嗎？你有什么辦法驗(yàn)證嗎?回憶在學(xué)習(xí)16的口訣的過程中，你們都是采用什么方法研究出乘法口訣的？（1）通過圖形數(shù)出（2）通過乘法算式的意義算出的（用連加的方法計算）如:驗(yàn)證三五十五，可以用5+5+5=15來驗(yàn)證（3）用口訣之間的規(guī)律（關(guān)系）計算如：我知道了二五一十，5的口訣相鄰的兩句之間都差5，所以就能算出三五十五。（4）用乘加乘減的

4、方法想出其他的口訣如：25+5=15（二）自主合作學(xué)習(xí)那么現(xiàn)在請2個同學(xué)為一小組合作完成，驗(yàn)證這些口訣。合作要求：選出一句你喜歡的口訣（電腦演示）1、請你用不同的方法驗(yàn)證這句口訣。2、根據(jù)這句口訣寫出兩個乘法算式?？梢岳美蠋煘槟銈儨?zhǔn)備好的學(xué)具：1、點(diǎn)子圖2、口訣表（三）結(jié)果反饋1、學(xué)生展示自己驗(yàn)證的方法。方法1：畫圖法。方法2：利用點(diǎn)子圖。通過乘法算式的意義算出的（用連加的方法計算）如：7+7+7=21或 3+3+3+3+3+3+3=21方法3：利用口訣表。用口訣之間的規(guī)律（關(guān)系）計算（1）我知道了二七十四（27=14），3個7比2個7多1個7，所以通過加7就能算出14+7=21，驗(yàn)證了三七

5、二十一。他觀察到了口訣之間的關(guān)系了(電腦演示)，你能上前面指著算式說說嗎？他從左邊發(fā)現(xiàn)了口訣間的關(guān)系，你還有沒有其他的方法？（2）知道了四七二十八（47=28），3個7比4個7少1個7，所以通過減7就能算出28-7=21，也驗(yàn)證了三七二十一。他從右邊也發(fā)現(xiàn)了口訣間的關(guān)系。（3）如果你不知道二七十四，四七二十八這兩句口訣對不對，怎么能驗(yàn)證三七二十一呢？可以上面已經(jīng)學(xué)過的口訣入手，知道了三六十八（36=18），7個3比6個3多1個3，所以通過加3就能算出18+3=21，也驗(yàn)證了三七二十一。（4）如果我們以后學(xué)了8的口訣，是不是也能用8的口訣從下面入手進(jìn)行記憶呢？小結(jié)：大家能從不同角度發(fā)現(xiàn)關(guān)系，你們

6、的方法可真多，真巧！ 板書：含義 關(guān)系小結(jié)：7的乘法口訣比較多，數(shù)比較大，用連加或畫圖比較麻煩。而用規(guī)律比較簡便，像四七，如果用加法要連續(xù)計算4個7相加，而用規(guī)律，只要在三七二十一的基礎(chǔ)上加1個7就可以了，速度比較快，也很簡便。（滲透方法的優(yōu)化）2、反饋根據(jù)口訣寫出的兩個乘法算式。3、探討規(guī)律觀察這7句口訣，你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律呢？根據(jù)我們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律能不能幫助我們記憶這7句口訣呢？（滲透函數(shù)思想）4、記憶口訣，解決難點(diǎn)。（1）齊讀。（2）2人小組互相背。（3）單獨(dú)背7的口訣（遇到困難，強(qiáng)化記憶口訣的方法）（沒有困難，問學(xué)生你覺得哪一句難背或易錯，強(qiáng)化記憶的方法）三、鞏固練習(xí)：情景：喜洋洋運(yùn)動會1

7、、只有答對了口訣才能參加喜洋洋的運(yùn)動會。對口訣2、請你幫助小羊們找到火車的位置。開火車3、第一項(xiàng)比賽，壓蹺蹺板。 第一個算式算出結(jié)果比較；第二個算式滲透解題方法；第三題是交換因數(shù)位置，積不變；第四個兩道乘法（計算或用乘法含義）；第五個強(qiáng)調(diào)注意運(yùn)算符號。4、下面用兩組題，選擇不同的難度會為小羊添上不同數(shù)目的星星，請你拿出小卷子完成。全班反饋。（對錯題進(jìn)行指導(dǎo)，滲透代數(shù)思想）小結(jié)：你們真棒！能善于通過圖形之間的關(guān)系，找到答案，這也是我們將來學(xué)習(xí)的好方法！5、淘氣的懶洋洋給11月份的月歷上貼上了笑臉，你能算出11月份有多少天嗎？47+2=30(天) 57-5=30(天)6、最后，咱們用7的乘法口訣幫體育老師算一算這個班共有幾個學(xué)生嗎？7、