夢(mèng)想是幸福的花朵（宋艷芳）

1、“讓夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)同步”征文夢(mèng)想是幸福的花朵地址：湖北省宜城市雷河中學(xué)姓名：宋艷芳電話Q:1427635843“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！薄奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！薄耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！边@是無(wú)數(shù)文人雅士對(duì)老師的贊美。從小我就對(duì)老師這個(gè)職業(yè)充滿了向往， 1999年我終于實(shí)現(xiàn)了這個(gè)美好的夢(mèng)想。在夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)的日子里，我才發(fā)覺(jué)教師這一職業(yè)并不是自己想象的那般光鮮亮麗，那般從容簡(jiǎn)單，學(xué)生不是想象中的那么聰明，班里總有那么幾個(gè)調(diào)皮難教的學(xué)生，當(dāng)我滿懷著希望，覺(jué)得自己的付出能得到滿意的回報(bào)時(shí)，收獲的卻是滿目的失望，教育需要太多的堅(jiān)持與付出，透過(guò)種種艱辛

2、，我的意志常常在動(dòng)搖，自己當(dāng)初的選擇是不是正確？上班那會(huì)兒，正趕上鄉(xiāng)鎮(zhèn)合并，有一部分老師因工資待遇低下，辦理停薪留職外出打工，眾多老師心理動(dòng)蕩，加之很多農(nóng)村家長(zhǎng)都不太支持教育工作，讓自己孩子在學(xué)校當(dāng)溫室的花朵，認(rèn)為書讀得再多以后也還是要外出打工，我的心隱隱動(dòng)搖。當(dāng)走進(jìn)教室，看到那一雙雙對(duì)知識(shí)充滿渴求的目光，那可愛(ài)的面龐，天真的微笑，純潔的心靈，我不忍心離開(kāi)課堂。我相信夢(mèng)想總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)的，而且是在不斷的用人為的力量改造現(xiàn)實(shí)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)。只有真正做過(guò)教師的人，才能真正體會(huì)教師的幸福。三尺講臺(tái)上，尊敬的目光注視著你，聚精會(huì)神地聽(tīng)你講課，做筆記，問(wèn)問(wèn)題；校園的路上，一聲聲發(fā)自肺腑的“老師好”； 雨中

3、，靜靜出現(xiàn)在頭頂上的小花傘和詫異一瞥中的無(wú)邪笑容那是最幸福的感覺(jué)。每年的教師節(jié)，隨著上課鈴聲響起學(xué)生們齊聲喊出的真心的祝福：“老師，祝你節(jié)日快樂(lè)！”，那一刻我無(wú)比感動(dòng)；每逢春節(jié)，收到學(xué)生們的一條條祝福短信，讓我甜入心底；每當(dāng)畢業(yè)前夕，曾教過(guò)的學(xué)生突然跑來(lái)要跟我合影，只為了那不會(huì)褪色的記憶。和學(xué)生的朝夕相處中，我們可以收獲太多的感動(dòng)，只有親身經(jīng)歷過(guò)，才有這般的刻骨銘心，這些都會(huì)成為記憶中的珍寶，永遠(yuǎn)留在心底深處。 人們都說(shuō)，選擇教師，就是選擇了奉獻(xiàn)，就是選擇了付出，選擇教師，就是選擇了平凡。一個(gè)人活在世上總要有所追求，有的人追求金錢，有的人追求名利，有的人追求地位。然而，我只渴求在三尺講臺(tái)上實(shí)現(xiàn)

4、自己的人生價(jià)值。當(dāng)我聽(tīng)到中考中我班考出好成績(jī)，我比誰(shuí)都激動(dòng)；當(dāng)我看到我的一個(gè)學(xué)生曾因?yàn)槲以谏罱o了她幫助，她露出對(duì)我感激的微笑時(shí)，我感到很欣慰；當(dāng)我聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)“班里學(xué)生都說(shuō)你好，我們上屆的也都這樣夸你”時(shí)，我感到無(wú)比驕傲。雨果曾說(shuō)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的”。我甘愿從事葉的事業(yè)，雖平凡但無(wú)悔，雖平凡但無(wú)私。我要把自己的全部愛(ài)心都傾情于“葉的事業(yè)”，看著一個(gè)又一個(gè)孩子如花骨朵一樣一天一天地生長(zhǎng)、綻放、飄香，十幾二十年以后，看著學(xué)生成為社會(huì)上的有用之人，該是怎樣的欣喜與滿足。所以我不后悔自己選擇了教師職業(yè)。我現(xiàn)在的理想就是做一名優(yōu)秀的教

5、師，快樂(lè)的教師；教孩子們知識(shí)，教育他們做人。沒(méi)有責(zé)任心就沒(méi)有真正教育，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，沒(méi)有教好這一屆，可以教好下一屆，但對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子只有一個(gè)。既然家長(zhǎng)把孩子交到我們手上，就是對(duì)我們抱有希望。我們要贏得家長(zhǎng)的信任，社會(huì)的贊譽(yù)，就必須把我們的責(zé)任心分到平凡，鎖碎，普通的工作中去，讓每個(gè)孩子都能得到發(fā)展，讓每個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)。作為一個(gè)青年教師還要有一顆愛(ài)心，用你的真心對(duì)待每一個(gè)孩子，就像對(duì)待自己的孩子一樣。在片面追求升學(xué)率的壓力下，有人因教學(xué)負(fù)荷超載而疲于奔命，我經(jīng)常靜下心來(lái)探究理想的教育模式與方法去減緩學(xué)生的壓力，去尋求一種“教少學(xué)多”、“變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)”等教育教學(xué)方式，將自己從傳統(tǒng)的“灌輸式”、“講授式”等低效率方法中解放出來(lái)。在學(xué)生難管、厭學(xué)情緒重、德育教育乏力等不良現(xiàn)狀下，有人感到工作難做，心情苦悶，我是常思常樂(lè)，結(jié)合自己的思考和經(jīng)驗(yàn)，嘗試不同的理想教育方式，在教育過(guò)程中追求提高效率。 “體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，享受教育的幸?！薄Ｒw味真正的幸福，就要享受我們的職業(yè)。只有把職業(yè)當(dāng)做享受的人，才可能心甘情愿的付出。我想，一個(gè)把職業(yè)、事業(yè)和生活融為一體的人，一定是幸福的！一個(gè)心懷抱怨和痛苦的老師必須走出陰影，讓自己真正地走進(jìn)教育這塊自留地，細(xì)細(xì)地耕種，慢慢地欣賞。 “筆尖耕耘桃李地，墨水澆開(kāi)智慧花?！笨粗鴮W(xué)生一天天成長(zhǎng)，我時(shí)時(shí)刻刻都能感受到工作的價(jià)