系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)心得

1、精選財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)類資料系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)心得（精選多篇）【務(wù)位讀友，本文僅供參考，望各位讀 者知悉，如若喜歡或者需要本文可點(diǎn) 擊下載下載本文，謝謝！】祝大家工作順利】系統(tǒng)分析師對(duì)考生的綜合素質(zhì)要求 較高，考查的知識(shí)面很廣。但分析歷年 考題可以發(fā)現(xiàn)，雖然考試知識(shí)面廣但考 試內(nèi)容并不是很深。因此，這就要求我 們注意平時(shí)積累，經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)、講座、 學(xué)術(shù)會(huì)議等途徑及時(shí)了解一些流行技術(shù) 熱點(diǎn)和業(yè)界最新動(dòng)態(tài)。2、多做項(xiàng)目，在實(shí)踐中鍛煉提高如果說平時(shí)積累的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)是一 粒粒寶貴的珍珠的話，那么項(xiàng)目經(jīng)歷則 是將這些珍珠串聯(lián)起來的一根紅線?！凹?上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。軟件 工程是一門實(shí)踐性、綜合性非常強(qiáng)的專

2、 業(yè)，如果沒有參加過完整的實(shí)際項(xiàng)目， 就難以從根本上理解書本上所學(xué)的理論知識(shí)，就難以真正領(lǐng)會(huì)軟件工程的思想 精髓。同時(shí)，在做項(xiàng)目時(shí)還要勤于思考， 無論是作為主持者還是作為一個(gè)普通的 程序員，都應(yīng)該去潛心思考為什么要這 樣設(shè)計(jì)、這樣設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)是什么、有哪 些不足，如果你是設(shè)計(jì)師的話你又會(huì)怎 樣設(shè)計(jì)？經(jīng)常做這樣的換位思考，會(huì)不 自覺地提高自己的系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)能 力，積累豐富的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)下午一 的考試來說是非常有益的。3、注意提高個(gè)人文檔編寫能力一些軟件工程師有個(gè)不好的習(xí)慣， 那就是只喜歡鉆研具體的技術(shù)點(diǎn)而不注 重提高文檔編寫能力。他們的一個(gè)通病 是做得多、寫得少，在某一個(gè)具體的技 術(shù)領(lǐng)域上往往

3、表現(xiàn)得非常優(yōu)秀，但寫出 的文檔質(zhì)量實(shí)在難以恭維。作為一個(gè)合 格的系統(tǒng)分析師文檔編寫能力是必不可 少的基本素質(zhì)，也是下午二考試的考查 重點(diǎn)。文檔編寫能力不僅對(duì)于應(yīng)試是十分 必要的，而且在實(shí)際工作也是非常重要的。因此，我們應(yīng)當(dāng)在平時(shí)多做這方面 的訓(xùn)練，多思考、多動(dòng)筆，努力提高自 己文檔編寫能力。4、掌握評(píng)卷專家心理，注意論文寫 作技巧在下午二的考試中，應(yīng)注意把握評(píng) 卷專家的心理狀況。根據(jù)希賽it教育研 發(fā)中心的著名軟考專家張友生所說的， 評(píng)卷專家不可能把你的論文一字一句地 精讀，要讓他短時(shí)間內(nèi)了解你的論文內(nèi) 容并認(rèn)可你的能力，必須把握好主次關(guān) 系，論文的組織一定要條理清晰。一般 說來，項(xiàng)目概述部分

4、評(píng)卷專家會(huì)較認(rèn)真 看，為讓評(píng)卷專家對(duì)你所做的項(xiàng)目產(chǎn)生 興趣，這里可適當(dāng)吹捧。在論文陳述部 分應(yīng)當(dāng)按主次關(guān)系分條進(jìn)行陳述，首先 最好開門見山指出你所采取的措施，然 后指出你為什么這樣做，這樣做有何優(yōu) 點(diǎn)，克服了以前做法的哪些缺點(diǎn)等等。 在分條陳述時(shí)最好一個(gè)問題一個(gè)自然 段，在每個(gè)自然段首先要有一個(gè)主題句， 主題句簡(jiǎn)明扼要地描述本段的中心思想。在論文撰寫中，切忌大談空洞的理 論知識(shí)或不懂裝懂，以專家的姿態(tài)高談 闊論。應(yīng)當(dāng)將重點(diǎn)放在匯報(bào)你自己在項(xiàng) 目中所做的與論題相關(guān)的工作，讓評(píng)卷 專家相信你確實(shí)做過這方面的項(xiàng)目而且 達(dá)到了相應(yīng)水平。在下午二考試時(shí)間的分配上，建議 首先花3-5分鐘根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)選定題

5、 目，然后花1015分鐘左右整理一下所 掌握的素材，列出提綱，即你打算談幾 個(gè)方面，每個(gè)方面你是怎么做的，收效 如何等等，簡(jiǎn)明扼要地寫在草稿紙上。5、張友生的書，不能不讀要想通過系統(tǒng)分析師考試，不但需 要多做項(xiàng)目，而且有關(guān)全國(guó)著名的軟考 輔導(dǎo)專家張友生老師的書是不可不讀 的。學(xué)習(xí)電子商務(wù)系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)的心 得體會(huì)電子商務(wù)系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)系統(tǒng) 地介紹了電子商務(wù)系統(tǒng)的規(guī)劃、分析、 設(shè)計(jì)、實(shí)施與運(yùn)行管理的基本概念、方 法、技術(shù)和相關(guān)案例。從結(jié)構(gòu)上可以進(jìn) 一步分為4個(gè)部分：概述部分，主要說 明電子商務(wù)系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)的基本概念、 內(nèi)容、過程與方法；系統(tǒng)規(guī)劃、分析與 設(shè)計(jì)部分，主要說明系統(tǒng)規(guī)劃、分析、 設(shè)計(jì)的

6、方法、內(nèi)容和工具；系統(tǒng)實(shí)施與 維護(hù)部分，涵蓋電子商務(wù)系統(tǒng)的開發(fā)與 集成、測(cè)試、部署、維護(hù)、審計(jì)與評(píng)價(jià); 案例部分，給出了兩個(gè)完整的案例，從 背景、規(guī)劃、分析、設(shè)計(jì)角度幫助我們 進(jìn)一步理解電子商務(wù)系統(tǒng)的規(guī)劃、分析 與設(shè)計(jì)。圍繞電子商務(wù)系統(tǒng)開發(fā)過程的 各個(gè)階段，系統(tǒng)地闡述了電子商務(wù)系統(tǒng) 開發(fā)的思想、方法和技術(shù)，包括系統(tǒng)的 規(guī)劃、分析、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)與維護(hù)等內(nèi)容， 重點(diǎn)介紹了采用uml進(jìn)行系統(tǒng)的分析與 設(shè)計(jì)的方法；并從企業(yè)管理者和電子商 務(wù)應(yīng)用實(shí)踐的角度，對(duì)國(guó)內(nèi)外一些典型 的企業(yè)電子商務(wù)解決方案進(jìn)行了介紹； 最后結(jié)合實(shí)例闡述了運(yùn)用struts、 javaee1.5等新技術(shù)進(jìn)行電子商務(wù)系統(tǒng)的精選財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)類

7、資料 設(shè)計(jì)與開發(fā)的過程，使我們能很好地把 理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐訓(xùn)練更好地結(jié)合起來。本課程結(jié)合電子商務(wù)系統(tǒng)領(lǐng)域的最 新技術(shù)、方法和實(shí)踐，以及電子商務(wù)系 統(tǒng)應(yīng)用成果，從理論基礎(chǔ)、方法運(yùn)用、 技術(shù)基礎(chǔ)和實(shí)踐4個(gè)維度對(duì)電子商務(wù)系 統(tǒng)做了較深入、全面的闡述。教科書共 十章，第一章介紹電子商務(wù)系統(tǒng)的基礎(chǔ) 概念和知識(shí)；第二章介紹電子商務(wù)系統(tǒng) 建設(shè)的過程與方法；第三章介紹電子商 務(wù)系統(tǒng)規(guī)劃的內(nèi)容、方法和步驟；第四 章介紹電子商務(wù)系統(tǒng)的分析方法與工 具，重點(diǎn)利用uml進(jìn)行了系統(tǒng)分析；第 五章闡述了電子商務(wù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與思 想方法；第六章介紹電子商務(wù)支付系統(tǒng)、 電子商務(wù)系統(tǒng)安全體系設(shè)計(jì)的思想方 法；第七章介紹了電子商務(wù)

8、系統(tǒng)的開發(fā) 技術(shù)與模式，并結(jié)合實(shí)例完整介紹struts2 框架web應(yīng)用開發(fā)的基本過程；第八章 介紹電子商務(wù)系統(tǒng)運(yùn)行、維護(hù)與評(píng)價(jià)的 知識(shí)和方法；第九章結(jié)合我國(guó)實(shí)際，介 紹了國(guó)內(nèi)外的電子商務(wù)系統(tǒng)解決方案；精選財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)類資料 第十章結(jié)合實(shí)例和具體技術(shù)，系統(tǒng)的闡 述了一個(gè)電子商務(wù)系統(tǒng)從分析、設(shè)計(jì)到 實(shí)現(xiàn)的過程，讓我們通過一個(gè)電子商務(wù) 系統(tǒng)的設(shè)計(jì)實(shí)踐和操作，消化和理解所 學(xué)的理論知識(shí)。本課程在繼承軟件工程和信息系統(tǒng) 分析與設(shè)計(jì)的思想，方法,技術(shù)和工具的 基礎(chǔ)上，從系統(tǒng)化的思想及結(jié)構(gòu)化開發(fā)方 法入手,全面介紹電子商務(wù)系統(tǒng)特色，規(guī) 劃方法,系統(tǒng)分析及設(shè)計(jì)，并依據(jù)電子商 務(wù)自身的特點(diǎn)，著重針對(duì)網(wǎng)站設(shè)計(jì),支付

9、 系統(tǒng)設(shè)計(jì)及安全系統(tǒng)設(shè)計(jì)進(jìn)行分析和介紹。本實(shí)驗(yàn)課程使學(xué)生進(jìn)一步理解 和掌握所學(xué)各種電子商務(wù)系統(tǒng)分析和設(shè) 計(jì)的方法.熟練掌握系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)建模 軟件.。本課程目的是為了讓我們能夠全面 了解應(yīng)用系統(tǒng)的整個(gè)電子商務(wù)系統(tǒng)的開 發(fā)建設(shè)流程，并掌握電子商務(wù)系統(tǒng)開發(fā) 的相關(guān)技術(shù)：掌握電子商務(wù)系統(tǒng)的分析方法； 掌握電子商務(wù)系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)方法；學(xué)會(huì)使用visio軟件構(gòu)建電子商務(wù)系 統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖,use case圖以及活動(dòng)圖；體會(huì)應(yīng)用軟件工程的設(shè)計(jì)思想進(jìn)行 電子商務(wù)系統(tǒng)開發(fā)的過程與方法。通過本課程設(shè)計(jì)，便于我們?nèi)胬?解電子商務(wù)系統(tǒng)規(guī)劃、分析與設(shè)計(jì)知識(shí)， 并掌握操作方法，而不是獨(dú)立地學(xué)習(xí)某 單方面的操作技術(shù)；另一

10、方面實(shí)用性較 強(qiáng)，我們認(rèn)真完成本書實(shí)驗(yàn)后，基本上 可以勝任電子商務(wù)系統(tǒng)規(guī)劃、分析、設(shè) 計(jì)及實(shí)現(xiàn)工作。學(xué)習(xí)這門課程，使我對(duì)電子商務(wù)網(wǎng) 站的開發(fā)有了一定的了解。掌握了電子 商務(wù)系統(tǒng)的基本概念、特征及其結(jié)構(gòu)。 了解電子商務(wù)系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)和發(fā)展方 向，理解電子商務(wù)生命周期的概念、特 征及其作用。能夠按要求撰寫電子商務(wù) 系統(tǒng)規(guī)劃報(bào)告，基本掌握uml需求分析 思路和方法，能結(jié)合運(yùn)用實(shí)際撰寫系統(tǒng) 分析報(bào)告。熟悉電子商務(wù)平臺(tái)技術(shù)，包 括操作系統(tǒng)、應(yīng)用服務(wù)器、中間件技術(shù)精選財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)類資料 等?；玖私怆娮由虅?wù)支付系統(tǒng)與安全 系統(tǒng)。初步掌握一些電子商務(wù)網(wǎng)站客戶 端技術(shù)。能正確理解電子商務(wù)系統(tǒng)評(píng)價(jià) 的作用，并掌握評(píng)價(jià)

11、指標(biāo)體系設(shè)計(jì)的思 路等等。通過一系列的實(shí)驗(yàn)讓我知道了基礎(chǔ) 的電子商務(wù)分析的方法，掌握對(duì)電子商 務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及應(yīng)用系 統(tǒng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容及方法。加深理解了在課 程中、書本上學(xué)到的知識(shí)和理論，并使 其在課題研究中得到運(yùn)用而且讓我得到 了實(shí)踐的收獲。希望在以后的實(shí)習(xí)實(shí)踐中多接觸、 對(duì)比一些案例能夠增長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)上電子商務(wù) 系統(tǒng)設(shè)計(jì)的一些知識(shí)。0911061237朱寶信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)心得通過近10周的學(xué)習(xí)，我覺得信息系 統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)這門課程收獲還是挺大 的。我覺得，如果我們決定要做一件事， 就得對(duì)這個(gè)系統(tǒng)有一個(gè)整體得把握，首精選財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)類資料 先要進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃和選擇，接著就是 系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，其

12、中系統(tǒng)設(shè)計(jì)包括三個(gè)部 分：1.確定系統(tǒng)需求；2.系統(tǒng)需求結(jié)構(gòu)化: 過程建模，這一步驟主要就是畫數(shù)據(jù)流 圖；3.系統(tǒng)需求結(jié)構(gòu)化：概念數(shù)據(jù)建模， 這一過程主要是畫實(shí)體一關(guān)系圖。然后 就是進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)包括設(shè)計(jì) 人機(jī)界面和數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)。最后一步就是 系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)與運(yùn)行。在做信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)的大作業(yè) 的時(shí)候，我和我們的小組成員曾經(jīng)去實(shí) 地考察過，雖然最后并沒有被接待，但 還是小有收獲的。通過實(shí)地考察，我們 能更清晰地了解我們系統(tǒng)所要實(shí)現(xiàn)的功 能，甚至說讓它比現(xiàn)有系統(tǒng)更加完善。 當(dāng)然，我們做東西，也是要追求進(jìn)步， 如果說做出來的東西和以前的系統(tǒng)都沒 什么兩樣，這樣意義也不大。不過，這 也得是在我們

13、能力所及的范圍內(nèi)，我們 得適當(dāng)?shù)匕盐蘸米约旱臅r(shí)間和現(xiàn)有資源 進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)。相信自己的努力還是 能有一個(gè)很好的結(jié)果的，我們得對(duì)自己的發(fā)展有一個(gè)好的概括。信息系統(tǒng)分析 與設(shè)計(jì)的大作業(yè)從第一周到第九周一直 伴隨著我們，說實(shí)在話，一直覺得自己 有做不完的作業(yè)，剛開始還有些抱怨， 但隨著作業(yè)的進(jìn)行，我們慢慢看到了自 己的小小成果，覺得付出有了回報(bào)，并 開始樂在其中。在這期間，徐老師也一 直鼓勵(lì)我們，他告訴我們，只要堅(jiān)持做 下去，我們會(huì)收獲到成功的喜悅的！現(xiàn)在，我們已基本完成了大作業(yè)分 析階段，在我和小組成員的協(xié)作下，總 算按時(shí)完成了。在分析階段，我們也遇 到了很多問題，比如剛開始畫數(shù)據(jù)流圖 時(shí)，vis

14、io用的不是很熟練，數(shù)據(jù)流圖中 的數(shù)據(jù)流、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、過程、源點(diǎn)和宿 點(diǎn)不知道怎樣連接，層與層之間也不知如 何區(qū)分，有時(shí)候甚至想要放棄。還好有 老師的鼓勵(lì)與指導(dǎo)加上小組一起努力， 我們克服了這一難關(guān)。在畫er圖的時(shí)候 遇到的問題就相對(duì)少了一點(diǎn)，因?yàn)橐郧?學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫的時(shí)候就畫過er圖了，所以精選財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)類資料 在畫的過程中就相對(duì)輕松一點(diǎn)。接下來 就是系統(tǒng)的設(shè)計(jì)了，時(shí)間還蠻緊迫的， 我們?nèi)孕枧ΑＮ易鳛樾〗M的組長(zhǎng)，從中真的學(xué)習(xí) 到不少知識(shí)。老師說過，組長(zhǎng)應(yīng)該做的 比別人更加多，才能夠勝任。我們現(xiàn)在 還沒有達(dá)到“喝茶看報(bào)紙”的層次，那得 等到我們具備了足夠的能力，所以要想 達(dá)到那個(gè)高度，我們現(xiàn)在應(yīng)該更

15、加努力。 負(fù)責(zé)的整個(gè)過程中，我必須把握好進(jìn)度， 如果一步跟不上，可能就會(huì)步步跟不上。 我們小組成員也很配合，基本不需我太 多督促。在對(duì)我們所要實(shí)現(xiàn)的功能有了 個(gè)整體的把握的情況下，我們制作出了 令自己還算滿意的圖形。現(xiàn)在我覺得自 己基本可以熟練運(yùn)用visio 了，這也算是 一大收獲吧！總的來說，這次這次信息系統(tǒng)分析 與設(shè)計(jì)的課程設(shè)計(jì)讓我獲益匪淺，以前 只是紙上談兵，沒有親自實(shí)踐，不知道 理論上升到實(shí)踐路程的艱辛。通過這次 自己親自選題、實(shí)地考察、繪制dfd、er圖到完成分析，我體驗(yàn)了其中的不容易， 也嘗到了其中的甜頭。我們還會(huì)繼續(xù)努 力，更好的完成下面的工作。0963710205 秦曉雅信息系

16、統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)考試題目 及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)下周一中午12點(diǎn)之前由班長(zhǎng)或?qū)W習(xí) 委員收齊各班紙質(zhì)版本作業(yè)，周二收齊 交給任課老師。請(qǐng)注意論文封面、格式以及老師強(qiáng) 調(diào)的論文重點(diǎn)，打印并裝訂好交給班長(zhǎng) 或?qū)W習(xí)委員。考試題目：設(shè)計(jì)一個(gè)銀行存取款管理信息系 統(tǒng)。要求具有下面的功能：儲(chǔ)戶憑身 份證在銀行開戶，銀行賬戶中保存儲(chǔ)戶 姓名、聯(lián)系電話、家庭住址等基本信息， 并保存儲(chǔ)戶每筆存取款業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)。儲(chǔ) 戶存款時(shí)，需提交存折/卡號(hào)，由業(yè)務(wù)員 在銀行賬戶及存折/卡上登記存款信息。 儲(chǔ)戶取款時(shí)，還需提交密碼，以確認(rèn) 身份，在驗(yàn)證取款合法性后，更新銀行精選財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)類資料 賬戶。統(tǒng)計(jì)員每日統(tǒng)計(jì)存、取款情況， 形成日存取款匯總表，提

17、供給信貸管理 部作為信貸主要依據(jù)。設(shè)計(jì)一個(gè)物資采購(gòu)及庫存管理業(yè)務(wù) 管理信息系統(tǒng)。要求具有下面的功能：車間填寫 領(lǐng)料單到倉庫領(lǐng)料，庫長(zhǎng)根據(jù)用料計(jì)劃 審批領(lǐng)料單，未批準(zhǔn)的退回車間。庫 工收到已批準(zhǔn)的領(lǐng)料單后，首先查閱庫 存賬，若有貨，則通知車間前來領(lǐng)取所 需物料，并登記用料流水賬；否則將缺 貨通知采購(gòu)人員。采購(gòu)人員根據(jù)缺貨 通知，查閱訂貨合同單，若已訂貨，則 向供貨單位發(fā)出催貨請(qǐng)求，否則就臨時(shí) 申請(qǐng)補(bǔ)充訂貨。供貨單位發(fā)出貨物后， 立即向訂貨單位發(fā)出提貨通知。采購(gòu)人 員收到提貨通知單后，就可辦理入庫手 續(xù)。接著是庫工驗(yàn)收入庫，并通知車間 領(lǐng)料。此外，倉庫庫工還要依據(jù)庫存 賬和用料流水賬定期生成庫存報(bào)

18、表，呈 送有關(guān)部門?？己藘?nèi)容：熟練掌握信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)的方 法。具體考核的內(nèi)容是：1、編寫信息系統(tǒng)可行性報(bào)告。2、編寫信息系統(tǒng)需求分析報(bào)告，繪 制數(shù)據(jù)流圖。3、編寫信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)報(bào)告，繪制功 能結(jié)構(gòu)層次圖，數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)，界面設(shè)計(jì) 和硬件和軟件設(shè)計(jì)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1、編寫信息系統(tǒng)可行性報(bào)告。2、編寫信息系統(tǒng)需求分析報(bào)告，繪 制數(shù)據(jù)流圖。3、編寫信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)報(bào)告，繪制功 能結(jié)構(gòu)層次圖。4、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)5、界面設(shè)計(jì)。6、簡(jiǎn)單的硬件和軟件設(shè)計(jì)。系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)方法讀書筆記系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)方法，顧名思義， 是論述軟件開發(fā)過程中涉及到的分析與 設(shè)計(jì)過程的方法論。作者依照軟件開發(fā) 過程將書劃分為四個(gè)部分：系統(tǒng)開發(fā)項(xiàng) 目

19、環(huán)境、系統(tǒng)分析方法、系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法、 系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)完成后的工作。同其他 美國(guó)作者一樣，作者通過一個(gè)貫穿全書 的案例-音階公司系統(tǒng)項(xiàng)目，向我們?cè)敿?xì) 地講解了開發(fā)一個(gè)軟件系統(tǒng)過程中設(shè)計(jì) 到的知識(shí)。第一部分“系統(tǒng)開發(fā)項(xiàng)目環(huán)境”介紹 信息系統(tǒng)開發(fā)的概念和過程。第二部分 “系統(tǒng)分析方法”涵蓋了生命周期前期活 動(dòng)、工具和技術(shù)，這些內(nèi)容用于分析業(yè) 務(wù)問題、說明信息系統(tǒng)業(yè)務(wù)需求以及制 定業(yè)務(wù)和系統(tǒng)方案。第三部分“系統(tǒng)設(shè)計(jì) 方法”涵蓋了生命周期中期活動(dòng)、工具和 技術(shù)，特別強(qiáng)調(diào)應(yīng)用架構(gòu)的概要設(shè)計(jì)和 詳細(xì)設(shè)計(jì)、快速開發(fā)和原型設(shè)計(jì)、外部 設(shè)計(jì)、內(nèi)部設(shè)計(jì)以及面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)。第 四部分“系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)完成后的工作” 通過縱

20、覽生命周期后期活動(dòng)，透視系統(tǒng) 分析和設(shè)計(jì)工作。系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)方法這本書圍 繞軟件開發(fā)這一中心，詳細(xì)講解了從需 求分析到后期維護(hù)各個(gè)階段中，如何運(yùn)精選財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)類資料 用文檔與周圍的人員進(jìn)行有效溝通和協(xié) 作。文檔，作為各類人員之間的橋梁和 紐帶，如使用得當(dāng)，有以下幾個(gè)好處：提高軟件開發(fā)過程的能見度。把開 發(fā)過程中發(fā)生的事件以某種可閱讀的形 式記錄在文檔中。管理人員可把這些記 載下來的材料作為檢查軟件開發(fā)進(jìn)度和 開發(fā)質(zhì)量的依據(jù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)軟件開發(fā)的工 程管理。提高開發(fā)效率。軟件文檔的編制， 使得開發(fā)人員對(duì)各個(gè)階段的工作都進(jìn)行 周密思考、全盤權(quán)衡、從而減少返工。 并且可在開發(fā)早期發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和不一致 性，便于

21、及時(shí)加以糾正。作為開發(fā)人員在一定階段的工作 成果和結(jié)束標(biāo)志。記錄開發(fā)過程中的有關(guān)信息，便于 協(xié)調(diào)以后的軟件、開發(fā)、使用和維護(hù)。提供對(duì)軟件的運(yùn)行、維護(hù)和培訓(xùn)的 有關(guān)信息，便于管理人員、開發(fā)人員、 操作人員、用戶之間的協(xié)作、交流和了 解。使軟件開發(fā)活動(dòng)更科學(xué)、更有成效。便于潛在用戶了解軟件的功能、性 能等各項(xiàng)指標(biāo)，為他們選購(gòu)符合自己需 要的軟件提供依據(jù)。也正是基于這樣的好處，軟件行業(yè) 才會(huì)定義、開發(fā)各種溝通表達(dá)工具和建 模語言來統(tǒng)一溝通方法，從而便于各種 人員的團(tuán)結(jié)合作。以u(píng)ml為例。從1989年到1994年,建模語言數(shù)量從不到 十種增加到了五十多種。90年代中，又一 批新方法出現(xiàn),其中最引人注目

22、的是 booch 1993、oose 和 omt-2 等。但到目前 為止，uml這一統(tǒng)一建模語言脫穎而出， 它貫穿軟件開發(fā)周期中的每一個(gè)階段， 并被omg采納作為業(yè)界的標(biāo)準(zhǔn)。就如書 中所講，uml是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圖形表示法， 它不是面向?qū)ο蟮姆治龊驮O(shè)計(jì)，也不是 一種方法，它僅僅是一組符號(hào)。uml是 在開發(fā)階段，說明，可視化，構(gòu)建和書 寫一個(gè)面向?qū)ο筌浖芗到y(tǒng)的制品的 開放方法。作為一種模型語言，它使開 發(fā)人員專注于建立產(chǎn)品的模型和結(jié)構(gòu)， 而不是選用什么程序語言和算法實(shí)現(xiàn)。當(dāng)模型建立之后，模型可以被uml工具 轉(zhuǎn)化成指定的程序語言代碼。所以說， 運(yùn)用優(yōu)秀的溝通工具與各種角色進(jìn)行有 效地溝通在一定程

23、度上決定著系統(tǒng)能否 保質(zhì)保量的成功完成。在這個(gè)崇尚團(tuán)結(jié) 與合作的社會(huì)，作為新一代的軟件開發(fā) 人員，我們更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)書中說講的 各種文檔編寫方法，更好的運(yùn)用到實(shí)際 開發(fā)中去。首先，需求分析人員從接觸到深入 了解客戶業(yè)務(wù)有一個(gè)漸進(jìn)的過程，如果 一開始就深入到業(yè)務(wù)的細(xì)節(jié)中去，不但 容易迷失方向，而且很容易顯露出你對(duì) 業(yè)務(wù)的無知，客戶會(huì)因此而失去與你溝 通的興趣。其次，溝通雙方都有自己習(xí)慣的溝 通方式。所以在雙方能夠達(dá)成默契之前， 不要急于深入業(yè)務(wù)細(xì)節(jié)，而是圈定范圍， 先就一些大框框進(jìn)行溝通，借此了解客 戶的溝通方式。客戶是喜歡開放型問題 還是封閉型問題？客戶是很健談還是很 含蓄？客戶是主導(dǎo)型溝通者還是被動(dòng)型 溝通者？客戶是具有很強(qiáng)邏輯思維的 人，可以將一個(gè)問題有條不穩(wěn)地講清楚， 還是一個(gè)發(fā)散型思維的人，總是沒有什 么目的地想到什么就講什么？如果雙方 的溝通方式不能切合rf4ss，必定會(huì)造成 溝通