《二氧化碳制取的研究》說課ppt

1、化B0931 32 江曉琴歡迎各位蒞臨指導(dǎo)1人教版九年級(jí)化學(xué)第六單元課題 2 二氧化碳制取的研究2教材分析： 本課題在編寫的過程中以探究思想為指導(dǎo)，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)能力。之前已經(jīng)介紹了氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法，因此，這里安排的二氧化碳實(shí)驗(yàn)室制法既是對(duì)之前知識(shí)的應(yīng)用，又是對(duì)實(shí)驗(yàn)室氣體制備方法的總結(jié)，為今后學(xué)習(xí)其他氣體奠定基礎(chǔ)。本節(jié)教材首先給出了實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)原理，在此基礎(chǔ)上主要對(duì)“實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的研究和實(shí)踐”進(jìn)行探究，我認(rèn)為制取二氧化碳的反應(yīng)原理也可以拓展探究。3學(xué)情分析：在此之前，學(xué)生已經(jīng)詳細(xì)學(xué)習(xí)了氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法，知道實(shí)驗(yàn)室制取氣體可以從原料、原理、實(shí)驗(yàn)裝置及操作等方面

2、考慮。而在本課題之前，學(xué)生也已經(jīng)掌握了多種可以生成二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)。因此，在學(xué)習(xí)本課題的時(shí)候，學(xué)生基本具備了設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的知識(shí)和技能。4教學(xué)設(shè)計(jì)思路 ：學(xué)生在學(xué)習(xí)本課題之前，已經(jīng)對(duì)氧氣的三種實(shí)驗(yàn)室制備方法有所了解，因此本節(jié)課想要設(shè)計(jì)成讓學(xué)生通過回憶、歸納的方式解決實(shí)際問題的模式。學(xué)生首先明確本節(jié)課的目的是成功制備出二氧化碳?xì)怏w，進(jìn)而分析達(dá)到這一目的所需要解決的問題，即藥品如何選擇，裝置如何設(shè)計(jì)，如何操作以及操作中的注意事項(xiàng)，帶著這三個(gè)問題，學(xué)生采取分析、討論、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、評(píng)價(jià)交流等方式逐一解決，并適時(shí)歸納小結(jié)，最后親自動(dòng)手制備二氧化碳?xì)怏w，體驗(yàn)成功的喜悅。5教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)與技能】

3、 1 掌握實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理、裝置的選取、操作步驟，檢驗(yàn)、驗(yàn)滿及收集。2 初步掌握實(shí)驗(yàn)室制取某種氣體所選藥品、裝置的原因。 3 提高和鍛煉學(xué)生收集加工簡(jiǎn)單信息的能力，分 析解決問題的能力。 6 【過程與方法】 初步學(xué)會(huì)氣體制取的過程和方法；學(xué)會(huì)通過學(xué)生實(shí)驗(yàn)、討論、閱讀、實(shí)驗(yàn)方案等探究式學(xué)習(xí)，從“發(fā)現(xiàn)問題-提出假設(shè)-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)-分析解釋收集到的信息-得出結(jié)論”整個(gè)參與過程中，充分讓學(xué)生認(rèn)識(shí)體會(huì)過程性的學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐漸形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 7 【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】 1 繼續(xù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的好奇心和探究的欲望，激發(fā)和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。 2 通過探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生求實(shí)、創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、合

4、作的科學(xué)品質(zhì)，集體協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。 8重點(diǎn)、難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的藥品選擇和裝置選擇9教學(xué)模式 情境設(shè)計(jì)問題討論實(shí)驗(yàn)探究交流評(píng)價(jià)10教學(xué)過程：導(dǎo)入新課請(qǐng)學(xué)生例舉二氧化碳的用途。引出課題如何在實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳呢？ 11教學(xué)過程：引出重點(diǎn)要成功制取二氧化碳必須解決哪幾個(gè)問題？學(xué)生回憶氧氣制法，交流討論： 1、選擇何類藥品？ 2、如何設(shè)計(jì)裝置？ 3、實(shí)驗(yàn)操作步驟和注意事項(xiàng)有哪些？ 12教學(xué)過程：突破難點(diǎn)問題1：選擇何類藥品？例舉我們學(xué)過的能產(chǎn)生二氧化碳的反應(yīng)。從中選擇適合用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)說出選擇的原因（引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)選擇藥品的依據(jù)）教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)（提供碳酸鈉粉末、碳酸鈣粉末、塊狀石灰石（

5、大理石）、稀鹽酸、稀硫酸）學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究、觀察、記錄、討論、交流 13教學(xué)過程：突破難點(diǎn)問題2：如何設(shè)計(jì)裝置？ 引導(dǎo)學(xué)生回憶氧氣的三種實(shí)驗(yàn)室制法，小結(jié)制取裝置中的發(fā)生裝置和收集裝置分別如何確定？ （培養(yǎng)學(xué)生用已有知識(shí)解決問題的能力，復(fù)習(xí)氧氣和二氧化碳有關(guān)物理性質(zhì)和應(yīng)用。）利用給定的儀器，以小組為單位，能設(shè)計(jì)幾組制取二氧化碳的裝置，畫出簡(jiǎn)圖，比較優(yōu)缺點(diǎn)。展示作品、自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)裝置的優(yōu)缺點(diǎn)。 (培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案的能力) 14教學(xué)過程：突破難點(diǎn)在確定二氧化碳制備的裝置 之后，討論完整的操作過程及注意事項(xiàng)是什么？15教學(xué)過程：體驗(yàn)成功指導(dǎo)學(xué)生利用手邊儀器組裝裝置制取二氧化碳。 （增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力和描述實(shí)驗(yàn)的能力。） 相互交流對(duì)本課學(xué)習(xí)有哪些收獲？有哪些疑問？布置作業(yè)：查閱資料，嘗試在家中尋找替代品代替實(shí)驗(yàn)室藥品制取二氧化碳。 16板書設(shè)計(jì) 課題 2 二氧化碳制取的研究一、藥品的選擇： 原料廉價(jià)、無毒無害、操作簡(jiǎn)便、裝置