川教版七年級(jí)歷史下冊(cè)學(xué)案

1、成都高新實(shí)驗(yàn)中學(xué)20082009年下期七年級(jí)歷史學(xué)科學(xué)案制作人：鐘穎成都市高新實(shí)驗(yàn)中學(xué)20082009年下期七年級(jí)歷史學(xué)科總第1課時(shí)課題從“開皇之治”到“貞觀之治”【學(xué)習(xí)目標(biāo)】記住隋統(tǒng)一全國(guó)的時(shí)間，唐太宗的姓名和年號(hào)，隋唐兩朝的都城，了解“貞觀之治”的主要內(nèi)容，理解“貞觀之治”形成的原因。學(xué)生概述隋文帝及唐太宗治理國(guó)家的措施，培養(yǎng)和提高概括能力；探尋“貞觀之治”形成的原因，培養(yǎng)分析問題的能力；學(xué)生通過對(duì)唐太宗的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)歷史人物的方法。認(rèn)識(shí)國(guó)家的統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，領(lǐng)悟國(guó)家統(tǒng)一以及正確的方略、政策是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)力強(qiáng)盛的重要前提?！绢A(yù)備知識(shí)和方法】1、中國(guó)歷史七年級(jí)上冊(cè)知識(shí)；2、閱讀、

2、分析、歸納能力；3、評(píng)價(jià)歷史人物的正確方法；【新知探究與學(xué)習(xí)流程】一、預(yù)備知識(shí)檢查：上冊(cè)書中我們學(xué)習(xí)到了哪些國(guó)家統(tǒng)一的歷史時(shí)期和分裂的歷史時(shí)期？二、課題引入：學(xué)生閱讀本課導(dǎo)言，認(rèn)識(shí)提出的問題，體會(huì)歷史上“合久必分、分久必合”的特點(diǎn)。三、新知識(shí)點(diǎn)：（一）隋統(tǒng)一全國(guó)與“開皇之治”：閱讀教材第一子目?jī)?nèi)容，解決以下問題：1、隋朝建立的時(shí)間？建立者及其年號(hào)？都城？2、隋朝統(tǒng)一全國(guó)的時(shí)間？3、歷史上把隋文帝統(tǒng)治時(shí)期的盛世局面稱為“，為什么在他統(tǒng)治時(shí)期會(huì)出現(xiàn)盛世局面？（二）隋朝的滅亡與唐朝的建立：本子目是閱讀子目，學(xué)生閱讀教材，解決以下問題：1、隋朝滅亡的時(shí)間？2、為什么隋朝只存在了37年？隋朝與秦朝有何相

3、似之處？3、唐朝建立時(shí)間？建立者？都城？（三）“貞觀之治”:閱讀教材第三子目?jī)?nèi)容，解決以下問題:1、唐朝第二個(gè)皇帝是誰(shuí)？他的姓名？年號(hào)?2、為什么在他統(tǒng)治時(shí)期會(huì)出現(xiàn)“貞觀之治”這一盛世局面？（請(qǐng)從唐太宗的政治、經(jīng)濟(jì)、法律、教育、民族政策五個(gè)方面歸納回答）3、你怎樣評(píng)價(jià)唐太宗？請(qǐng)結(jié)合史實(shí)說(shuō)明。四、過關(guān)練習(xí):1、隋朝一舉滅亡江南的陳朝，結(jié)束分裂局面是在（）A. 581年589 年626 年618 年2、隋文帝時(shí)，國(guó)家富庶，社會(huì)繁榮，史稱（A. “貞觀之治”B. “開皇之治”C. “開元盛世”D. “文景之治”3、下列哪個(gè)朝代和隋朝最相似？（）A.秦朝B.漢朝C.明朝D.清朝4、貞觀年間，向唐太宗提

4、出意見或建議最為突出的是（A.魏征B.長(zhǎng)孫無(wú)忌C.房玄齡D.杜如晦5、閱讀下列材料，請(qǐng)回答下面問題。“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛之如一?！保?）材料中的“朕”指誰(shuí)?（2）這句話體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的什么政策?（3）這種政策的效果如何?【課后反思】1、在本課的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，你認(rèn)識(shí)的重點(diǎn)知識(shí)是:2、你仍然存在的問題和困惑是:成都市高新實(shí)驗(yàn)中學(xué)20082009年下期七年級(jí)歷史學(xué)科總第2課時(shí)課題走向全盛的唐朝【學(xué)習(xí)目標(biāo)】記住記住中國(guó)歷史上唯一的一位女皇帝，唐玄宗時(shí)期出現(xiàn)的盛世局面開元盛世；了解武則天及唐玄宗的治國(guó)政策和唐朝盛世局面的繁榮景象；理解盛世局面的形成過程和原因。學(xué)生歸納武則天和唐玄宗的治國(guó)政策，培養(yǎng)歸

5、納、綜合、概括能力。學(xué)生評(píng)價(jià)武則天，進(jìn)一步掌握用辯證唯物主義的觀點(diǎn)正確評(píng)價(jià)歷史人物的方法。學(xué)生分析盛世局面形成原因，認(rèn)識(shí)到事物之間存在的因果關(guān)系和內(nèi)在聯(lián)系。學(xué)習(xí)唐朝繁盛局面，認(rèn)識(shí)到中國(guó)唐朝在世界上的地位，培養(yǎng)民族自豪感和自信心。【預(yù)備知識(shí)和方法】1、隋朝和唐朝初年的兩個(gè)盛世局面及其形成原因；2、全面認(rèn)識(shí)歷史人物、正確評(píng)價(jià)歷史人物；【新知探究與學(xué)習(xí)流程】一、預(yù)備知識(shí)檢查：1、古代皇帝一般都有自己的年號(hào)。下列哪一個(gè)是隋文帝的年號(hào)：A.武德B.開皇C.貞觀D.大業(yè)2、為改善民族關(guān)系，唐太宗實(shí)行什么政策？A.發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)B.和親C.恩威并施D.驅(qū)逐出國(guó)3、請(qǐng)寫出隋文帝和唐太宗統(tǒng)治時(shí)期出現(xiàn)的盛世局面的名稱：

6、二、課題引入：學(xué)生閱讀本課導(dǎo)言，認(rèn)識(shí)中國(guó)封建社會(huì)最強(qiáng)盛的時(shí)期是什么時(shí)期？三、新知識(shí)點(diǎn)：女皇武則天：閱讀教材第一子目?jī)?nèi)容，解決以下問題：1、武則天稱帝的時(shí)間？國(guó)號(hào)？2、武則天在位期間，采取了哪些政治、經(jīng)濟(jì)措施？對(duì)國(guó)家有什么影響？3、武則天去世后，墓前立了一塊高大的石碑，但是碑上一個(gè)字都沒有，因而叫“無(wú)字碑”。你能給她寫個(gè)碑文嗎？（內(nèi)容是對(duì)她的簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)）(-)“開元盛世”：閱讀教材第二子目?jī)?nèi)容，解決以下問題：1、唐玄宗的姓名？統(tǒng)治前期的主要年號(hào)？2、唐玄宗統(tǒng)治前期采取了哪些統(tǒng)治措施？和唐太宗的統(tǒng)治措施相比有哪些相同之處？這些措施有什么影響？3、思考：唐玄宗前期，出現(xiàn)了前所未有的盛世局面，中國(guó)達(dá)到了

7、封建社會(huì)的鼎盛時(shí)期，那么這種盛世局面的形成是不是唐玄宗一個(gè)人的功勞呢？你認(rèn)為有哪些原因？4、隋唐時(shí)期出現(xiàn)了三個(gè)盛世局面，先后是:,請(qǐng)比較分析出現(xiàn)這些盛世局面的共同原因是什么？四、過關(guān)練習(xí):1、中國(guó)歷史上唯一的女皇帝是,690年，她改國(guó)號(hào)為2、唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期是在()A.唐玄宗統(tǒng)治前期B.武則天時(shí)期C.唐太宗時(shí)期D.唐玄宗統(tǒng)治后期3、唐玄宗統(tǒng)治前期的年號(hào)是()A.開元B.天寶C.貞觀D.開皇4、開元年間唐朝進(jìn)入鼎盛時(shí)期，史稱(A.文景之治B.開皇之治C.貞觀之治D.開元盛世5、閱讀下列材料，請(qǐng)回答下面問題。“憶昔開元全盛時(shí)，小邑猶藏萬(wàn)家室。稻米流脂粟米白，公私倉(cāng)縻俱豐實(shí)。”(1)這幾句詩(shī)出自誰(shuí)的

8、詩(shī)作?(2) “開元”是哪個(gè)皇帝的年號(hào)?(3)這幾句詩(shī)的內(nèi)容反映了哪一盛世局面?6、連線。請(qǐng)將下列皇帝的名字和歷史上出現(xiàn)過的治世局面連接起來(lái)唐太宗開元盛世唐玄宗開皇之治隋文帝貞觀之治【課后反思】1、在本課的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，你認(rèn)識(shí)的重點(diǎn)知識(shí)是:2、你仍然存在的問題和困惑是:成都市高新實(shí)驗(yàn)中學(xué)20082009年下期七年級(jí)歷史學(xué)科總第3課時(shí)課題科舉制度的創(chuàng)立與發(fā)展【學(xué)習(xí)目標(biāo)】記住科舉制創(chuàng)立時(shí)間和主要標(biāo)志，能夠總結(jié)歸納唐朝科舉制的內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到這一制度既有利于隋唐統(tǒng)治者控制人才，又為隋唐的繁榮提供了人才，學(xué)習(xí)辨證地看問題。通過比較古今考試制度，培養(yǎng)比較分析能力?！绢A(yù)備知識(shí)和方法】1、你知道古代科舉考

9、試前三名分別叫什么嗎？2、隋唐時(shí)期出現(xiàn)的三個(gè)盛世及相關(guān)人物；3、制度是一個(gè)不斷完善的過程，判斷它是否是好制度要看它是否促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展?！拘轮骄颗c學(xué)習(xí)流程】一、預(yù)備知識(shí)檢查：1、請(qǐng)將下列相關(guān)知識(shí)連線：隋文帝李世民開元盛世唐玄宗楊堅(jiān)貞觀之治唐太宗李隆基開皇之治2、思考：以上三個(gè)盛世局面出現(xiàn)的相同原因有哪些？二、課題引入：三個(gè)皇帝都非常善于用人，那么當(dāng)時(shí)是用什么辦法來(lái)選拔人才呢？三、新知識(shí)點(diǎn)：（-）科舉制度的創(chuàng)立：閱讀教材第一子目?jī)?nèi)容，解決以下問題：1、三國(guó)到南北朝時(shí)期，選拔官員采用（制度）。2、到了隋朝，為什么不再延用這項(xiàng)制度呢？3、科舉制創(chuàng)立：（皇帝）時(shí)，下令“分科舉人二（皇帝）時(shí)，開設(shè)

10、標(biāo)志科舉制度正式創(chuàng)立。4、你認(rèn)為科舉制度的創(chuàng)立起了什么作用？（-）科舉制度的發(fā)展：閱讀教材第二子目?jī)?nèi)容，解決以下問題：1、科舉制度得到很大發(fā)展，是在（朝代）。2、課本P15頁(yè)“讀讀”這句話你看懂了嗎？說(shuō)的是什么意思？r武科：考試武功（武則天時(shí)為選拔軍事人才設(shè)立）3、唐朝科舉制度的內(nèi)容f最重要的是：Ij文科：其次的是：4、你怎么理解唐朝“三十老明經(jīng)，五十少進(jìn)士”的說(shuō)法？5、唐朝科舉考試的程序：（州府）（進(jìn)京）一錄?。ㄓ煽疾楹罅坎湃斡茫ㄈ┛婆e制度的影響：閱讀教材第三子目?jī)?nèi)容，解決以下問題：1、科舉制度的出現(xiàn)表明我國(guó)古代的選官制度從為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐詾橹鳌?、這一制度對(duì)我國(guó)有什么影響？對(duì)世界有什么影響

11、？3、科舉制度的實(shí)施與唐朝的繁榮有何關(guān)系？4、隋唐科舉考試與今天的考試制度比較，有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？四、過關(guān)練習(xí)：（一）選擇：.科舉制度創(chuàng)立于：A.三國(guó)時(shí)期B.南北朝時(shí)期C.隋朝時(shí)D.唐朝時(shí).科舉制度正式創(chuàng)立時(shí)的皇帝是：A.隋文帝B.隋煬帝C.唐高宗D.唐太宗.開創(chuàng)“殿試”先例的皇帝是：A.隋煬帝B.武則天C.唐高宗D.唐玄宗4.唐朝時(shí)，皇帝要選擇有特別技能的人應(yīng)通過：A.明經(jīng)考試B.進(jìn)士考試C.殿試D.制舉5、唐朝時(shí)錄取率很低且在科舉制度中居于主導(dǎo)地位的是：A進(jìn)士科B明經(jīng)科C明算科D武舉（-）判斷正誤： TOC o 1-5 h z 1、科舉制度正式創(chuàng)立的標(biāo)志是隋文帝設(shè)立了進(jìn)土科。（）2、明

12、經(jīng)科不需要背誦。（）3、?？瓶忌俺踉嚒焙细窈蟛拍軈⒓印笆≡嚒薄＃ǎ?、“省試”一般在州府進(jìn)行。（）5、進(jìn)土科側(cè)重詩(shī)賦和時(shí)務(wù)策寫作。（）6、進(jìn)土科的錄取率明顯高于明經(jīng)科。（）（三）材料解析題閱讀下列材料，請(qǐng)回答下面問題。材料一“上品無(wú)寒門，下品無(wú)勢(shì)族材料二一位唐朝官員說(shuō)：“國(guó)家取土，遠(yuǎn)法前代，進(jìn)士之科，得人為盛。（1）材料一反映了哪一時(shí)期的什么選官制度？（2）材料二中“前代”指哪個(gè)朝代?從材料二你能說(shuō)出唐朝占主導(dǎo)地位的考試嗎?【課后反思】1、在本課的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，你認(rèn)識(shí)的重點(diǎn)知識(shí)是：2、你仍然存在的問題和困惑是:成都市高新實(shí)驗(yàn)中學(xué)20082009年下期七年級(jí)歷史學(xué)科總第4課時(shí)課題唐朝的民族關(guān)系【

13、學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過本課時(shí)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道唐朝與周邊主要少數(shù)民族交往的史實(shí)，記憶唐朝邊疆主要少數(shù)民族（北、南、西南地區(qū)）及政權(quán)名稱；著名少數(shù)民族首領(lǐng)及被唐朝冊(cè)封稱謂，唐朝民族關(guān)系發(fā)展的原因，會(huì)（能）從唐朝邊疆各族分布圖及“唐蕃會(huì)盟碑”中提取有效信息?！绢A(yù)備知識(shí)和方法】.知道中國(guó)是統(tǒng)一多民族國(guó)家，各族人民都為祖國(guó)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。.我國(guó)古代北方主要的少數(shù)民族有哪些？.收集文成公主入藏的小故事；去過西藏、大理的同學(xué)提供有關(guān)圖片資料?！拘轮骄颗c學(xué)習(xí)流程】一、預(yù)備知識(shí)檢查：.你知道藏族、維吾爾族在唐朝叫什么嗎？.講一個(gè)與文成公主入藏有關(guān)的小故事二、課題引入：學(xué)生閱讀本課導(dǎo)言。三、新知識(shí)點(diǎn)：（-）唐與吐蕃的

14、關(guān)系：學(xué)生閱讀課文1820頁(yè)內(nèi)容，解決以下問題：1、唐朝時(shí)，吐蕃生活在什么地區(qū)：o吐蕃是（民族）的祖先。2、統(tǒng)一吐蕃各部、建立強(qiáng)大政權(quán)的首領(lǐng)是：,都城在（今西藏）03、唐朝與吐蕃的兩次聯(lián)姻：（皇帝）把（公主）嫁給吐蕃贊普；（皇帝）把（公主）嫁給吐蕃贊普；4、唐蕃正式結(jié)盟：年，建立了會(huì)盟碑，至今在拉薩門前。（讀19頁(yè)碑文，理解唐蕃的友好關(guān)系）（-）唐與南詔的關(guān)系：學(xué)生閱讀課文20-21頁(yè)內(nèi)容，解決以下問題：1、唐朝時(shí)，云南洱海一帶的六詔是和（民族）的先民建立的。8世紀(jì)初,唐朝扶持其中比較強(qiáng)大的統(tǒng)一了各詔，建立了南詔政權(quán)，中心在o2、南詔首領(lǐng)被（皇帝）冊(cè)封為（封號(hào)）。3、學(xué)生閱讀小字、圖片等資料，

15、了解唐朝與南詔的經(jīng)濟(jì)文化交流。（三）唐與回紇的關(guān)系：學(xué)生閱讀課文2122頁(yè)內(nèi)容，解決以下問題：1、回紇是今天哪一個(gè)民族的祖先：。2、回紇曾經(jīng)兩次出兵幫助唐朝，請(qǐng)問是哪兩次？3、回紇首領(lǐng)被（皇帝）冊(cè)封為（封號(hào)）。4、學(xué)生閱讀小字、圖片等資料，了解唐朝與回紇的經(jīng)濟(jì)文化交流。四、過關(guān)練習(xí)：（）選擇題：.唐朝時(shí)居住在青藏高原上的吐蕃人是當(dāng)今哪個(gè)民族的祖先？（）A.藏族B.白族C.維吾爾族D.苗族.松贊干布建立的吐蕃政權(quán)，其都城在（）A.洛陽(yáng)B.邏些C.安西D.北庭.唐太宗將文成公主嫁給了（）A.尺帶珠丹B.皮羅閣C.骨力裴羅D.松贊干布4、將金城公主嫁給尺帶珠丹的是（）A.唐高祖B.唐太宗C.唐玄宗D

16、.唐中宗5、上書唐朝皇帝說(shuō)吐蕃與唐朝已“和同為一家”的是（）A.尺帶珠丹B.皮羅閣C.骨力裴羅D.松贊干布6、唐玄宗冊(cè)封誰(shuí)為云南王？（）A.尺帶珠丹B.皮羅閣C.骨力裴羅.D.松贊干布7、唐朝時(shí)的回紇是哪個(gè)民族的祖先？（）A.藏族B.維吾爾族C.白族D.黎族.唐玄宗冊(cè)封誰(shuí)為懷仁可汗？（）A.骨力裴羅B.尺帶珠丹C.松贊干布D.皮羅閣.755年安史之亂發(fā)生后，幫助唐軍收復(fù)了長(zhǎng)安和洛陽(yáng)的是（）A.吐蕃兵B.南詔兵C.回紇兵D.突厥兵【課后反思】1、在本課的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，你認(rèn)識(shí)的重點(diǎn)知識(shí)是:2、你仍然存在的問題和困惑是:成都市高新實(shí)驗(yàn)中學(xué)20082009年下期七年級(jí)歷史學(xué)科總第5課時(shí)課題唐朝的對(duì)外文化

17、交流【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過本課時(shí)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道日本譴唐使及唐朝對(duì)外友好交往史實(shí)，記憶與唐友好交往主要國(guó)家及人物，理解唐對(duì)外文化交流發(fā)展的原因，認(rèn)識(shí)中國(guó)在當(dāng)時(shí)世界先進(jìn)地位；學(xué)習(xí)鑒真、玄奘為弘揚(yáng)中華文化不畏險(xiǎn)、勇于開拓的精神【預(yù)備知識(shí)和方法】.漢朝對(duì)外交流的重要通道是什么？與哪些國(guó)家交往？.一個(gè)國(guó)家能夠大規(guī)模對(duì)外交往的前提是什么？.基本的讀圖、提取信息的能力（唐朝主要交通路線圖）.中華文化（唐文化）對(duì)日本的影響？【新知探究與學(xué)習(xí)流程】一、預(yù)備知識(shí)檢查：1、西漢時(shí)期，張騫開通的中外交流的主要通道是：o漢朝時(shí)，中國(guó)與亞洲的、歐洲的都有交往。2、你知道西游記里的唐僧是以誰(shuí)為原型創(chuàng)作出的文學(xué)形象？3、舉一兩個(gè)中

18、國(guó)文化對(duì)日本影響的例子。二、課題引入：學(xué)生讀本課導(dǎo)言。三、新知識(shí)點(diǎn)：（-）中日文化交流（遣唐使來(lái)華、鑒真東渡）學(xué)生閱讀2426頁(yè)內(nèi)容，解決以下問題：1、什么是遣唐使？來(lái)華的目的是什么？次數(shù)？2、跟隨遣唐使來(lái)華的還有什么人？其中為中日文化交流作出主要貢獻(xiàn)的突出代表有：3、閱讀小字內(nèi)容了解他們的事跡，讀26頁(yè)李白的詩(shī)哭晁衡。學(xué)生閱讀2627頁(yè)內(nèi)容，解決以下問題：4、唐朝時(shí)，為中日兩國(guó)交流作出貢獻(xiàn)的中國(guó)高僧是,他次東渡，終于到達(dá)日本，促進(jìn)了日本、和水平的提高，受到中日兩國(guó)人民和佛學(xué)界的尊敬。（學(xué)生讀郭沫若詠鑒真詩(shī)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)）（二）中印文化交流（玄奘西行）：學(xué)生閱讀2728頁(yè)內(nèi)容，解決以下問題：1、中

19、國(guó)古代稱為天竺，天竺是（宗教）的發(fā)源地。2、唐朝年間，僧人從出發(fā)，長(zhǎng)途跋涉，到天竺學(xué)習(xí)佛經(jīng),為中國(guó)和印度半島的文化交流作出突出貢獻(xiàn)。3、玄奘西行的原因是什么？4、回國(guó)后，玄奘和弟子翻譯了大量佛經(jīng)，他還完成了,記錄了100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的地理、歷史、風(fēng)土人情等情況，他是我國(guó)古代著名的高僧、和。四、過關(guān)練習(xí)：選擇題：.為中日文化交流做出重大貢獻(xiàn)的日本人不包括（）A.空海B.玄奘C.阿倍仲麻呂.六次東渡日本的唐朝高僧是（）A.鑒真B.玄奘C.空海.中國(guó)古代稱印度半島為（）A.波斯B.大食C.大月氏.下列對(duì)玄奘的說(shuō)法，不正確的是（）D.吉備真?zhèn)銬.晁衡D.天竺A.曾歷經(jīng)艱險(xiǎn)到天竺學(xué)習(xí)佛學(xué)B.他為中印文

20、化交流做出了突出的貢獻(xiàn)C.他是我國(guó)古代著名高僧、旅行家和佛經(jīng)翻譯家D.他生活在隋朝時(shí)期753年，鑒真和尚東渡日本時(shí)，在位的唐朝皇帝是（）A.唐太宗B.唐高宗C.唐中宗.李白詩(shī)“日本晁卿辭帝都，征帆一片繞蓬壺”中的“晁卿”是（A.空海B.阿倍仲麻呂C.吉備真?zhèn)?鑒真六次東渡日本，講授的是（）A.詩(shī)經(jīng)B.唐詩(shī)C.儒家經(jīng)典.不畏艱險(xiǎn)，長(zhǎng)途跋涉到天竺學(xué)習(xí)佛學(xué)的是（）A.鑒真B.玄奘C.空海【課后反思】D.唐玄宗）D.玄奘D.佛學(xué)理論D.晁衡1、在本課的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，你認(rèn)識(shí)的重點(diǎn)知識(shí)是:2、你仍然存在的問題和困惑是:成都市高新實(shí)驗(yàn)中學(xué)20082009年下期七年級(jí)歷史學(xué)科總第6課時(shí)課題遼、宋、西夏、金的并立

21、一、學(xué)習(xí)目標(biāo)通過本課時(shí)學(xué)習(xí)，應(yīng)該：知道：建立遼、宋、西夏、金政權(quán)的民族首領(lǐng)及建立時(shí)間和重要的盟約。記憶并理解或掌握：遼、宋、西夏、金之間通過和議維持和平關(guān)系的意義。會(huì)(能)：分析民族關(guān)系發(fā)展特征，對(duì)民族政權(quán)之間的戰(zhàn)與和進(jìn)行評(píng)價(jià)。二、預(yù)備知識(shí)和方法學(xué)習(xí)本課時(shí)之前，必須掌握下列知識(shí)或方法：.唐朝的發(fā)展以及最后的滅亡。.能夠分析歷史事件形成原因；初步具備對(duì)比相似問題的能力.初步掌握閱讀和歸納的方法；評(píng)價(jià)歷史問題的方法；識(shí)讀圖的方法三、新知探究與學(xué)習(xí)流程1、預(yù)備知識(shí)檢查唐朝的民族關(guān)系如何？2、課題引入生：學(xué)生閱讀前言。師：唐朝時(shí)與吐蕃、南詔、回紇的關(guān)系如何？3、新知識(shí)點(diǎn)(1)、遼、北宋、西夏的建立閱讀

22、教材第一子目，完成下表:政權(quán)建立時(shí)間民族建立者都城遼北宋西夏(2)、遼、西夏與北宋的戰(zhàn)與和政權(quán)戰(zhàn)的表現(xiàn)和的表現(xiàn)遼與北宋1004年的()1005年，簽訂()西夏與北宋1044年，(3)、南宋和金的對(duì)峙、金的建立：年，族，建立者：.都城：、金滅遼：_一年、金滅北宋：年、南宋的建立：年，建立者：都城：_、金與南宋的戰(zhàn)：_(抗金英雄)與岳家軍、金與南宋的和：_年,訂立和約。四、新知檢閱例1,北宋的都城是()A東京B臨安C南京D燕京例2、與南宋對(duì)峙的政權(quán)是()A遼B西夏C金五、天天清A1、連線題遼1127年趙匡胤西夏916年完顏阿骨打北宋960年趙構(gòu)金1038年耶律阿保機(jī)南宋1115年元昊2、填空題(1

23、)遼的都城是一9西夏的都城是,北宋的都城是,金的都城是，南宋的都城是：=(2)遼與北宋議和的時(shí)間是,史稱(3)南宋與金的斗爭(zhēng)出現(xiàn)的抗金英雄是o六、課后反思1、在本課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，你認(rèn)識(shí)到的重點(diǎn)知識(shí)是：2、你仍然存在的問題和困惑是:成都市高新實(shí)驗(yàn)中學(xué)20082009年下期七年級(jí)歷史學(xué)科總第7課時(shí)課題南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過本課時(shí)學(xué)習(xí)，應(yīng)該：知道：南方農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展的最主要表現(xiàn)，記憶并理解或掌握：南方經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，各方面已經(jīng)超過北方，從而改變了以前以黃河流域?yàn)榻?jīng)濟(jì)重心的全國(guó)經(jīng)濟(jì)格局，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)重心的南移。會(huì)（能）：概括南方各方面發(fā)展的標(biāo)志性表現(xiàn)，對(duì)圖片能進(jìn)行分析和解讀?！绢A(yù)備知識(shí)和

24、方法】學(xué)習(xí)本課時(shí)之前，必須掌握下列知識(shí)或方法：1、南方經(jīng)濟(jì)的初步發(fā)展2、能夠分析歷史事件形成原因；初步具備對(duì)比相似問題的能力3、初步掌握閱讀和歸納的方法；評(píng)價(jià)歷史問題的方法；識(shí)讀圖的方法【新知探究與學(xué)習(xí)流程】一、預(yù)備知識(shí)檢查南方經(jīng)濟(jì)在三國(guó)和南北朝時(shí)期的初步發(fā)展二、課題引入生：學(xué)生閱讀前言。師：南方經(jīng)濟(jì)在三國(guó)和南北朝時(shí)期的初步發(fā)展三、新知識(shí)點(diǎn)（一）、農(nóng)業(yè)的發(fā)展1、灌溉和耕作技術(shù)的提高學(xué)生看42頁(yè)圖片，思考這些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的改進(jìn)有什么作用？2、耕地面積的擴(kuò)大3、作物種植區(qū)域的擴(kuò)大和經(jīng)濟(jì)作物的大量栽培南方著名的水稻產(chǎn)區(qū)是：和一帶。南方重要的經(jīng)濟(jì)作物是：.（二）、手工業(yè)的進(jìn)步1、棉紡織業(yè)：時(shí)，棉紡織業(yè)

25、在南方興起。2、制瓷業(yè)：著名的瓷業(yè)生產(chǎn)中心是。（三）、商業(yè)的繁榮1、紙幣的出現(xiàn)：學(xué)生閱讀課文，思考解決以下問題：（1）紙幣出現(xiàn)的原因是什么？（2）世界上最早發(fā)行和流通的紙幣是,是時(shí)出現(xiàn)在地區(qū)的。南宋時(shí)，發(fā)行的紙幣是o（3）學(xué)生看44頁(yè)圖片，思考：“北宋紙幣”這幅圖是不是交子？為什么？2、商業(yè)城市：既是南方的政治中心，又是繁榮的商業(yè)城市的是。3、對(duì)外貿(mào)易：兩宋時(shí)著名的對(duì)外貿(mào)易港口是和,政府在這些港口設(shè)置（機(jī)構(gòu)）管理對(duì)外貿(mào)易。（四）、經(jīng)濟(jì)重心南移學(xué)生閱讀課文45頁(yè)內(nèi)容，思考解決以下問題：1、經(jīng)濟(jì)重心南移的原因是什么？2、經(jīng)濟(jì)重心南移的過程：從時(shí)開始，經(jīng)濟(jì)重心由北向南轉(zhuǎn)移；以后,南移的速度加快；在時(shí)

26、，南方已成為全國(guó)經(jīng)濟(jì)的重心。3、有哪些表現(xiàn)可以說(shuō)明南方已經(jīng)成為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)重心？四、新知檢閱例1、南方的政治中心和經(jīng)濟(jì)中心是（）A汴京B臨安C成都D中都例2、世界上最早出現(xiàn)和流通的紙幣是（）A交子B會(huì)子五、天天清：（選擇題）1.兩宋時(shí)期，南方重要的經(jīng)濟(jì)作物是（）C.大豆D.棉花A.小麥B.粟2.“青如天，明如鏡，薄如紙，聲如磬人們贊譽(yù)的是（）A.青瓷B.白瓷C.青白瓷D.三彩瓷3.棉紡織業(yè)開始成為我國(guó)古代手工業(yè)中的一個(gè)重要行業(yè)是在（)A.北宋B.南宋C.唐朝D.元朝4.兩宋時(shí)期我國(guó)著名的瓷業(yè)生產(chǎn)中心是（)A.景德鎮(zhèn)B.揚(yáng)州C.定州D.杭州5.北宋時(shí)期，在四川地區(qū)出現(xiàn)的世界上最早的紙幣名稱是（）A

27、.會(huì)子B.交子C.銀票D.銅錢6.兩宋時(shí)期，著名的對(duì)外貿(mào)易海港有（)廣州泉州張家港劉家港，A.B.C.D.7.兩宋政府設(shè)置的管理對(duì)外貿(mào)易的機(jī)構(gòu)是（）A.市舶使B.鹽運(yùn)使C.海關(guān)D.布政使8.南方地區(qū)成為全國(guó)的經(jīng)濟(jì)重心是在（）A.三國(guó)時(shí)期B.唐朝中期以后C.五代時(shí)期D.兩宋時(shí)期9.世界上最早的紙幣出現(xiàn)在（）B.南宋時(shí)期的四川地區(qū)D.南宋時(shí)期的臨安地區(qū)A.北宋時(shí)期的四川地區(qū)C.北宋時(shí)期的東京地區(qū)六、課后反思1、在本課的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，你認(rèn)識(shí)的重點(diǎn)知識(shí)是:2、你仍然存在的問題和困惑是:成都市高新實(shí)驗(yàn)中學(xué)20082009年下期七年級(jí)歷史學(xué)科總第8課時(shí)課題宋代的社會(huì)生活【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過本課時(shí)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道：

28、宋代衣、食、住、行的變化情況和東京、臨安城市生活的基本情況，記憶并理解或掌握：宋代社會(huì)生活發(fā)生變化的原因，會(huì)（能）：對(duì)宋代社會(huì)的變化進(jìn)行分析和概括，并能從圖片中提取信息【預(yù)備知識(shí)和方法】學(xué)習(xí)本課時(shí)之前，必須掌握下列知識(shí)或方法：1、對(duì)南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的初步了解.能夠分析歷史事件形成原因；初步具備對(duì)比相似問題的能力.初步掌握閱讀和歸納的方法；評(píng)價(jià)歷史問題的方法；識(shí)讀圖的方法【新知探究與學(xué)習(xí)流程】一、預(yù)備知識(shí)檢查填空題：（1）南方制瓷業(yè)的中心是,太湖流域的和是著名的水稻產(chǎn)區(qū)，是南方重要的經(jīng)濟(jì)作物。南宋的是重要的政治中心和繁華的商業(yè)城市。（2）兩宋時(shí)期著名的對(duì)外貿(mào)易海港主要有和,政府在這里設(shè)置了進(jìn)行管理。

29、（3）我國(guó)經(jīng)濟(jì)重心南移從時(shí)開始，到中期，南移速度加快，在時(shí)，南方成為全國(guó)經(jīng)濟(jì)的重心。二、課題引入生：學(xué)生閱讀前言。師：唐朝生活的初步了解三、新知識(shí)點(diǎn)：（一）、衣食住行的變化學(xué)生閱讀4749頁(yè)內(nèi)容，思考解決以下問題：1、宋代的服裝與前代相比，發(fā)生了什么變化？（面料、樣式、行業(yè)特征等）2、宋代南方與北方的食物有什么不同？宋代人們普遍食用什么食用油？做飯使用什么燃料？另外在食物上還有什么新的變化？3、宋代人們居住哪些類型的房屋？使用什么樣的家具？4、宋代的人們出行都有哪些交通工具？（二）、城市生活剪影學(xué)生閱讀4950頁(yè)內(nèi)容，思考完成下表:城市代表城市規(guī)模城市商業(yè)城市娛樂居民生活北宋：人口：營(yíng)業(yè)時(shí)間：

30、_娛樂場(chǎng)所：演出的地方：南宋：人口：商業(yè)攤點(diǎn)場(chǎng)所名稱：娛樂消遣的場(chǎng)所：【新知檢閱】A麻布 B棉布 C絲綢）A肉類B米飯C面食D魚類例1、宋代主要的衣料是（）例2、宋代北方人的主食是（【天天清】選擇題：.兩宋時(shí)代，服裝式樣變化最多的是（）A.婦女服裝B.官服C.囚服D.軍服.南宋時(shí)期，除用麻布作衣料外，還用（）A.紗布B.棉布C.絲綢D.絲織品.宋代北方人的主食是（）A.米飯B.面食C.肉類D.魚類.宋代官吏在不同場(chǎng)合穿不同服裝，上朝時(shí)穿（）A.公服B.時(shí)服C.祭服D.朝服.宋代南方的肉食，除豬肉外，還有（）A.魚肉B.羊肉C.牛肉D.馬肉.中國(guó)開始普遍食用植物油始于（）A.唐代B.漢代C.宋代

31、D.明代.宋代富人的代步工具主要是（）A.轎子或馬車B.牛車C.驢車D.輕舟.用指南針導(dǎo)航始于（）A.唐朝B.北宋C.南宋D.明朝.下列有關(guān)兩宋時(shí)代服裝的表述，不正確的是（）A.不同行業(yè)的人都統(tǒng)一著裝B.女性服裝樣式變化最多C.麻布仍是主要衣料D.官服與百姓的服飾有明顯的區(qū)別.我國(guó)內(nèi)地人已完全改變了席地而坐的習(xí)慣是在（）A.漢代B.唐代C.宋代D.明代.北宋最繁華的城市是（）A.東京B.臨安C.興慶D.上京.北宋東京城內(nèi)有專門供人娛樂的場(chǎng)所，叫做（）A.瓦舍B.行C.團(tuán)D.瓦子【課后反思】1、在本課的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，你認(rèn)識(shí)的重點(diǎn)知識(shí)是：2、你仍然存在的問題和困惑是:成都市高新實(shí)驗(yàn)中學(xué)2008200

32、9年下期七年級(jí)歷史學(xué)科總第9課時(shí)課題成吉思汗與忽必烈【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過本課時(shí)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道：成吉思汗統(tǒng)一蒙古各部的史實(shí)，忽必烈建立元朝、統(tǒng)一中國(guó)的時(shí)間，記憶并理解或掌握：忽必烈的改革措施，元朝民族關(guān)系發(fā)展的表現(xiàn)，元朝統(tǒng)一的進(jìn)步性，文天祥抗元的正義性。會(huì)（能）：能對(duì)成吉思汗和忽必烈進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)，會(huì)從比較中探尋事物特點(diǎn)【預(yù)備知識(shí)和方法】學(xué)習(xí)本課時(shí)之前，必須掌握下列知識(shí)或方法：1、宋朝末期的情況2、能夠分析歷史事件形成原因；初步具備對(duì)比相似問題的能力3、初步掌握閱讀和歸納的方法；評(píng)價(jià)歷史問題的方法；識(shí)讀圖的方法【新知探究與學(xué)習(xí)流程】一、預(yù)備知識(shí)檢查宋朝末期情況二、課題引入師：毛澤東沁園春.，雪；生：

33、學(xué)生閱讀前言。三、新知識(shí)點(diǎn)（一）、成吉思汗統(tǒng)一蒙古學(xué)生閱讀課文5253頁(yè)內(nèi)容，思考解決以下問題：1、蒙古族生活在什么地方？2、（誰(shuí)）統(tǒng)一了蒙古各部,年，蒙古汗國(guó)形成，尊稱他為（,（二）、忽必烈建立元朝和統(tǒng)一中國(guó)A、忽必烈建立元朝，統(tǒng)一中國(guó)學(xué)生閱讀課文5354頁(yè)內(nèi)容，思考解決以下問題：3、蒙古軍先滅,然后與南宋聯(lián)合滅o4、元朝建立：時(shí)間年，建立者,都城-滅亡南宋：年，元軍攻占o(jì)元朝統(tǒng)一中國(guó)：年。5、堅(jiān)持抗元斗爭(zhēng)的代表人物：.（學(xué)生齊讀54頁(yè)“讀讀”，思考這個(gè)人能不能稱為民族英雄？）B、元朝鞏固統(tǒng)一的措施（本課重點(diǎn)）學(xué)生閱讀課文5455頁(yè)內(nèi)容，思考解決以下問題：6、元世祖忽必烈采取了哪些政治、經(jīng)濟(jì)

34、措施來(lái)鞏固統(tǒng)一的局面？（政治三項(xiàng)、經(jīng)濟(jì)兩項(xiàng)）（三）、民族關(guān)系的發(fā)展學(xué)生閱讀課文5556頁(yè)內(nèi)容，思考解決以下問題：1、元朝時(shí)為什么會(huì)出現(xiàn)民族融合的局面？2、元朝時(shí)民族融合有哪些表現(xiàn)？元朝時(shí)形成的一個(gè)新民族是：?！拘轮獧z閱】選擇題：1、鐵木真被蒙古貴族尊稱為（）A.中書省B.行中書省C.宣政院D.澎湖巡檢司A.成吉思汗B.可汗C.贊普D.單于2、中國(guó)歷史上第一個(gè)由少數(shù)民族首領(lǐng)當(dāng)皇帝的統(tǒng)一王朝是（）A.唐朝B.宋朝C.元朝D.明朝3、蒙古貴族召開大會(huì),推舉鐵木真為汗，成立蒙古政權(quán)是在（)A.1206年B.1271年C.1272年D.1276年4、元朝都城大都在今天的（）A.南京B.北京C.開封D.洛

35、陽(yáng)5、元朝在中央設(shè)置的管理全國(guó)政務(wù)的機(jī)構(gòu)是（)A.宣政院B.中書省C.澎湖巡檢司D.行省6、棉布開始成為百姓主要衣料，始于（）A北宋B.南宋C元朝D.明朝7、“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青的作者是（）A.蘇軾B.岳飛C李清照D.文天祥8、回族形成于（）A.秦朝B.漢朝C.宋朝D.元朝9、元朝的建立者是（)A.鐵木真B.忽必烈C.文天祥D.成吉思汗10、元朝時(shí)，專門負(fù)責(zé)管理全國(guó)佛教事務(wù)和藏族地區(qū)軍政事務(wù)的機(jī)構(gòu)是（）【課后反思】1、在本課的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，你認(rèn)識(shí)的重點(diǎn)知識(shí)是:2、你仍然存在的問題和困惑是:成都市高新實(shí)驗(yàn)中學(xué)20082009年下期七年級(jí)歷史學(xué)科總第10課時(shí)課題明清專制集權(quán)的加強(qiáng)【學(xué)習(xí)目

36、標(biāo)】記住明朝、清朝建立的時(shí)間、人物和地點(diǎn)，能夠閱讀教材歸納明清統(tǒng)治者加強(qiáng)君權(quán)的措施，認(rèn)識(shí)這是我國(guó)封建制度減趨衰落的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)八股取士制度的特點(diǎn)，與隋唐時(shí)期的科舉制度的積極作用對(duì)比，認(rèn)識(shí)明清時(shí)期八股取士對(duì)文化發(fā)展的阻礙作用?！绢A(yù)備知識(shí)和方法】1、科舉制度在隋唐時(shí)期的創(chuàng)立與發(fā)展；2、元世祖忽必烈在政治、經(jīng)濟(jì)上的措施；3、元朝的統(tǒng)一促進(jìn)了民族融合；4、閱讀教材、分析問題、歸納知識(shí)的能力【新知探究與學(xué)習(xí)流程】一、預(yù)備知識(shí)檢查：1、科舉制度正式創(chuàng)立的標(biāo)志是（皇帝）時(shí)設(shè)立,唐朝科舉制度分為和兩大類，?？浦?，最重要的是,其次是o2、忽必烈在中央增設(shè)專門負(fù)責(zé)對(duì)全國(guó)佛教事務(wù)和藏族地區(qū)軍政事務(wù)的管理，元朝設(shè)置

37、的管理臺(tái)灣和澎湖列島的專門機(jī)構(gòu)是。3、元朝時(shí)，老百姓的主要衣料是o4、元朝時(shí)，統(tǒng)一促進(jìn)民族融合，形成的具有獨(dú)特生活習(xí)慣和文化特點(diǎn)、信奉伊斯蘭教的新民族是o二、課題引入：學(xué)生讀本課導(dǎo)語(yǔ)，注意其中的問題。三、新知識(shí)點(diǎn)：（）明朝的建立與君權(quán)的加強(qiáng)：學(xué)生讀書59-60頁(yè)內(nèi)容，解決以下幾個(gè)問題：1、明朝建立的時(shí)間、地點(diǎn)、建立者；2、明朝統(tǒng)治者采取了哪些措施來(lái)加強(qiáng)君權(quán)？（1）廢除了和,政務(wù)由處理，直接對(duì)負(fù)責(zé);（2）設(shè)立（機(jī)構(gòu)），成為協(xié)助皇帝決策的中樞機(jī)構(gòu)；（3）利用實(shí)行恐怖專政，以強(qiáng)化君權(quán)。（其中包括、）（二）清朝的建立和軍機(jī)處的設(shè)置：學(xué)生閱讀61-62頁(yè)內(nèi)容，解決以下問題：1、1616年，統(tǒng)一女真，建立

38、金國(guó)，史稱后金。改女真族名為-（后來(lái)發(fā)展為今天的滿族）2、清朝建立的時(shí)間、地點(diǎn)、建立者；3、1644年清軍攻入山海關(guān)，打敗了領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義軍。清順治帝遷都o(jì)4、清朝統(tǒng)治者采取了什么措施來(lái)加強(qiáng)君權(quán)？時(shí)，建立了,成為皇帝專權(quán)的重要工具。（三）明清的八股取土和文字獄：學(xué)生閱讀6263頁(yè)內(nèi)容，解決以下問題：1、明清時(shí)期科舉考試哪些方面發(fā)生了重要變化？2、當(dāng)時(shí)的考試內(nèi)容是什么？八股文的內(nèi)容和形式有什么特點(diǎn)？3、八股取土有什么危害？5、什么是文字獄？是否只有明清時(shí)期才有文字獄？6、文字獄有什么嚴(yán)重危害？7、八股取土和文字獄是不是明清時(shí)期加強(qiáng)君權(quán)的措施？四、過關(guān)練習(xí)：（-）選擇題：.朱元璋稱帝建立明朝是在今

39、天的：A.北京B.南京C.西安D.洛陽(yáng).明朝時(shí)廢除丞相制后，把朝廷的政務(wù)交給：A.內(nèi)閣B.中書省C.六部D.錦衣衛(wèi).清朝議政王大臣會(huì)議是在下列哪個(gè)皇帝統(tǒng)治時(shí)期被正式取消的？A.頰治帝B.康熙帝C.乾隆帝D.雍正帝.軍機(jī)處的建立是在下列哪個(gè)皇帝統(tǒng)治時(shí)期？A.順治帝B.康熙帝C.乾隆帝D.雍正帝.我國(guó)內(nèi)閣決策制度從何時(shí)開始形成？A.明太祖時(shí)B.明成祖時(shí)C.順治帝時(shí)D.雍正帝時(shí).明朝的特務(wù)機(jī)構(gòu)有：內(nèi)閣東廠西廠錦衣衛(wèi)軍機(jī)處A.B.C.D.下列朝代中科舉考試采用八股取士的是：A.隋朝B.唐朝C.宋朝D.明朝.明清科舉考試的題目是：A.唐詩(shī)中文句B.元曲中文句C.宋詞中文句D.四書五經(jīng)的文句.八股文最早出

40、現(xiàn)在：A.隋朝時(shí)B.唐朝時(shí)c.宋朝時(shí)D.明朝時(shí).“文字獄”達(dá)到頂峰是在：A.宋朝B.元朝C.明朝D.清朝(-)材料解析題閱讀下列材料，請(qǐng)回答下面問題。乾隆時(shí)，內(nèi)閣學(xué)士胡中藻的詩(shī)里有“一把心腸論濁清”的句子，乾隆看了竟說(shuō)：“加，濁字于國(guó)號(hào)清字之上，是何肺腑?”結(jié)果，胡中藻和族人被殺，罪及師友。(1)上述材料反映了清朝的什么政策？(2)明清統(tǒng)治者為什么采取這樣的政策？(3)這一政策對(duì)當(dāng)時(shí)的文化造成怎樣的影響?【課后反思】1、在本課的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，你認(rèn)識(shí)的重點(diǎn)知識(shí)是:2、你仍然存在的問題和困惑是:成都市高新實(shí)驗(yàn)中學(xué)20082009年下期七年級(jí)歷史學(xué)科總11第課時(shí)課題明朝的對(duì)外經(jīng)濟(jì)文化交流【學(xué)習(xí)目標(biāo)】記

41、住鄭和下西洋首次出發(fā)的時(shí)間、地點(diǎn)和最遠(yuǎn)到達(dá)的地區(qū)，觀察鄭和下西洋的路線圖及教科書中的插圖，培養(yǎng)觀察能力和從中提取信息的能力，了解鄭和下西洋的主要史實(shí)和我國(guó)華僑對(duì)開發(fā)南洋的貢獻(xiàn)，理解鄭和下西洋的意義?！绢A(yù)備知識(shí)和方法】1、明清時(shí)期加強(qiáng)君權(quán)的措施；2、隋唐以來(lái)中外交流的史實(shí)；3、讀圖能力和觀察分析能力；【新知探究與學(xué)習(xí)流程】一、預(yù)備知識(shí)檢查：1、明清時(shí)期都設(shè)置了新的機(jī)構(gòu)來(lái)加強(qiáng)君權(quán)：明朝時(shí)設(shè)立了,還利用制度實(shí)行恐怖專政；清朝帝設(shè)立了,成為皇帝專權(quán)的重要工具。2、唐朝時(shí)期從日本來(lái)中國(guó)、為中日文化交流作出貢獻(xiàn)的代表是、;唐朝時(shí)，為中日文化交流作出貢獻(xiàn)的中國(guó)高僧是,為中國(guó)和印度半島的文化交流作出突出貢獻(xiàn)的

42、中國(guó)高僧是o元朝時(shí)來(lái)中國(guó)的意大利二、課題引入：學(xué)生讀本科導(dǎo)言。三、新知識(shí)點(diǎn)：(-)鄭和下西洋：學(xué)生閱讀課文6668頁(yè)內(nèi)容，解決以下問題：1、西洋是指什么地方？明成祖派鄭和出使西洋的主要目的是什么？2、鄭和第一次出使西洋的時(shí)間：；出發(fā)地點(diǎn)是：；鄭和七次下西洋，船隊(duì)一共到過個(gè)國(guó)家和地區(qū)，最遠(yuǎn)到達(dá)的地區(qū)是：3、鄭和七下西洋有什么重要的意義？4、鄭和為什么能夠順利下西洋？(學(xué)生結(jié)合70頁(yè)史海拾貝資料思考認(rèn)識(shí))5、看68頁(yè)四張郵票圖片，想想應(yīng)該放在鄭和下西洋路線圖的什么位置？（二）華僑對(duì)南洋的開發(fā)：學(xué)生閱讀課文6869頁(yè)內(nèi)容，解決以下問題：1、南洋是指什么地方？2、中國(guó)人去南洋最早是在什么時(shí)候：；（事件

43、）之后，去南洋的人更多了。3、去南洋的中國(guó)人主要是哪些地區(qū)的人：；4、說(shuō)說(shuō)華僑對(duì)南洋開發(fā)的主要貢獻(xiàn)。（三）西方傳教士的東來(lái)：本子目是閱讀內(nèi)容，由學(xué)生自學(xué)了解，解決以下問題：1、西方傳教士來(lái)中國(guó)是從什么時(shí)候開始：o2、為中西文化交流作出重要貢獻(xiàn)的傳教士有：、。3、了解這兩位代表傳教士的事跡。四、過關(guān)練習(xí)：選擇題1.明成祖派鄭和出使西洋的主要目的是（)宣揚(yáng)國(guó)威加強(qiáng)對(duì)外聯(lián)系開發(fā)南洋統(tǒng)一亞洲A.B.2.鄭和的船隊(duì)最遠(yuǎn)到達(dá)（）C.D.A.亞洲B.非洲3.明政府派鄭和下西洋一共幾次？（）C.美洲D(zhuǎn).歐洲A.4次B.5次4.鄭和下西洋比歐洲的遠(yuǎn)洋航行早（）C.6次D.7次A.半個(gè)多世紀(jì)B.一個(gè)世紀(jì)C.一個(gè)半

44、世紀(jì)5.下列與鄭和下西洋的積極作用不相符合的是（）D.兩個(gè)世紀(jì)。A.擴(kuò)大了中國(guó)和亞非國(guó)家的經(jīng)濟(jì)文化交流B.明朝與20多個(gè)國(guó)家建立了友好關(guān)系C.推動(dòng)華僑移居南洋D.促進(jìn)了南洋地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展.命鄭和率領(lǐng)船隊(duì)出使西洋的是（）A.明太祖B.明成祖C.順治帝D.康熙帝.鄭和第一次出使西洋的時(shí)間是（）A.1405年B.1433年C.1616年D.1636.鄭和下西洋的出發(fā)點(diǎn)是（）A.南京B.松江C.劉家港D.泉州.鄭和下西洋先后到過多少個(gè)國(guó)家和地區(qū)？（）A.10多個(gè)B.20多個(gè)C.30多個(gè)D.50多個(gè).我國(guó)人民到南洋謀生始于（）A.三國(guó)時(shí)B.唐朝時(shí)C.宋朝時(shí)D.明朝時(shí)【課后反思】1、在本課的學(xué)習(xí)實(shí)踐中

45、，你認(rèn)識(shí)的重點(diǎn)知識(shí)是：2、你仍然存在的問題和困惑是:成都市高新實(shí)驗(yàn)中學(xué)20082009年下期七年級(jí)歷史學(xué)科總第12課時(shí)課題明清時(shí)期的反侵略斗爭(zhēng)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】記住戚繼光抗倭戰(zhàn)役的地點(diǎn)，鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的時(shí)間、中俄第一個(gè)邊界條約的名稱和簽訂時(shí)間，理解戚繼光抗倭的背景和取得抗倭斗爭(zhēng)勝利的原因以及鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的意義。學(xué)生通過對(duì)尼布楚條約中俄邊界示意圖的觀察，培養(yǎng)讀圖識(shí)圖和空間想像能力。學(xué)生通過本課學(xué)習(xí)，增強(qiáng)民族自豪感和不畏強(qiáng)暴的精神、愛國(guó)主義思想感情。學(xué)習(xí)正確認(rèn)識(shí)歷史上的中日關(guān)系；認(rèn)識(shí)臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分?！绢A(yù)備知識(shí)和方法】1、認(rèn)識(shí)中外關(guān)系既有和平友好的一面，也有戰(zhàn)爭(zhēng)的一面。2、明清

46、時(shí)期中外友好交流的表現(xiàn)：鄭和下西洋、華僑開發(fā)南洋、西方傳教士東來(lái)。3、以前學(xué)習(xí)的有關(guān)臺(tái)灣的知識(shí)。4、閱讀能力、讀圖觀察分析能力?！拘轮骄颗c學(xué)習(xí)流程】一、預(yù)備知識(shí)檢查：1、年，鄭和第一次下西洋，從出發(fā)。20多年里，先后一次下西洋。.鄭和下西洋最遠(yuǎn)到達(dá)和,到過亞非多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，比歐洲航海家哥倫布的遠(yuǎn)航早O.三國(guó)時(shí)，吳國(guó)孫權(quán)派將軍衛(wèi)溫、諸葛直率萬(wàn)人船隊(duì)到達(dá)夷洲，即今天的-元朝時(shí)，設(shè)置,管轄（今臺(tái)灣）和澎湖列島。二、課題引入：學(xué)生讀本課導(dǎo)言，認(rèn)識(shí)明清時(shí)期侵略我國(guó)邊疆的國(guó)家、率領(lǐng)軍民抗擊侵略的主要人物。三、新知識(shí)點(diǎn)：（）戚繼光抗倭：學(xué)生閱讀課文7173頁(yè)內(nèi)容、解決以下問題：1、什么是“倭寇”？明朝中

47、期，倭寇為什么日益嚴(yán)重？2、戚繼光抗倭取得重大勝利的戰(zhàn)役是：年，在之戰(zhàn)戚家軍九戰(zhàn)九捷，基本掃除了沿海的倭寇。3、戚繼光取得抗倭斗爭(zhēng)勝利的主要原因有哪些?4、讀71頁(yè)“讀讀”，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該學(xué)習(xí)戚繼光的什么精神？（-）鄭成功收復(fù)臺(tái)灣：學(xué)生閱讀課文7374頁(yè)內(nèi)容、解決以下問題：5、明朝末年，殖民者侵占了臺(tái)灣。6、1661年，率軍，從出發(fā)，橫渡臺(tái)灣海峽，先后攻破了和兩個(gè)殖民據(jù)點(diǎn)。年，荷軍被迫投降，臺(tái)灣回到了祖國(guó)懷抱。教師結(jié)合今天海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展、“三通”的實(shí)現(xiàn)等幫助學(xué)生加深認(rèn)識(shí)臺(tái)灣問題。（三）雅克薩之戰(zhàn):學(xué)生閱讀課文7475頁(yè)內(nèi)容、解決以下問題:7、17世紀(jì)中期，（哪國(guó)）侵入我國(guó)黑龍江流域，占領(lǐng)了、.8

48、、1685年和1686年，清朝（皇帝）兩次出兵圍攻雅克薩，打敗沙俄侵略者。9、中俄談判簽訂條約：年，。（1）條約內(nèi)容：規(guī)定和流域（包括在內(nèi)）的大片領(lǐng)土是中國(guó)的領(lǐng)土。（2）條約的作用：o（3）請(qǐng)看地圖思考：條約把（哪個(gè)地方）讓給了沙俄，能否說(shuō)這個(gè)條約是一個(gè)不平等條約？為什么？四、過關(guān)練習(xí):選擇題:.戚家軍抗倭取得九戰(zhàn)九捷是在（）A.寧波B.義烏C.臺(tái)州D.紹興2、17世紀(jì)20年代至60年代，侵占我國(guó)臺(tái)灣的國(guó)家是（）A.西班牙B.葡萄牙C.荷蘭D.沙俄3、荷蘭殖民者被迫投降，臺(tái)灣回到祖國(guó)懷抱是在（）A.1561年B.1661年C.1662年D.1683年4、下列事件發(fā)生的先后順序應(yīng)是（）雅克薩之戰(zhàn)

49、戚繼光抗倭鄭成功收復(fù)臺(tái)灣A.B.（DC.D.5、命令清軍進(jìn)行雅克薩自衛(wèi)反擊戰(zhàn)的皇帝是（）A.順治帝B.康熙帝C.乾隆帝D.雍正帝6、中俄雙方簽訂尼布楚條約是在（）1683 年1685 年7、中俄尼布楚條約解決的主要問題是(A.中俄兩國(guó)停戰(zhàn)問題C.中俄兩國(guó)西段邊界問題8、明清時(shí)期出現(xiàn)的兩位民族英雄是()A.岳飛、文天祥C.戚繼光、鄭和1686 年 )B.中俄兩國(guó)東段邊界問題D.中俄兩國(guó)北段邊界問題B.戚繼光、鄭成功D.岳飛、戚繼光1689 年二、材料解析題：“中俄兩國(guó)以格爾必齊河、額爾古納河和外興安嶺往東至海為界。外興安嶺以北，格爾必齊河、額爾古納河以西屬俄國(guó)；外興安嶺以南，格爾必齊河、額爾古納

50、河以東屬中國(guó)?！遍喿x上述材料，回答問題：(1)以上內(nèi)容是什么條約規(guī)定的?(2)這個(gè)條約是哪一年簽訂的?(3)這個(gè)條約的簽訂有何意義？【課后反思】1、在本課的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，你認(rèn)識(shí)的重點(diǎn)知識(shí)是:2、你仍然存在的問題和困惑是:成都市高新實(shí)驗(yàn)中學(xué)20082009年下期七年級(jí)歷史學(xué)科總第13課時(shí)課題清朝對(duì)邊疆地區(qū)的治理【學(xué)習(xí)目標(biāo)】記住清朝冊(cè)封達(dá)賴和班禪、設(shè)置駐藏大臣，康熙帝武力統(tǒng)一臺(tái)灣、設(shè)置臺(tái)灣府，清朝設(shè)立烏里雅蘇臺(tái)將軍和伊犁將軍，清朝疆域的四至；學(xué)生通過學(xué)習(xí)和聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)識(shí)到西藏是我國(guó)神圣領(lǐng)土不可分割的一部分，增強(qiáng)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的意識(shí)；識(shí)記清朝疆域圖，學(xué)生培養(yǎng)觀察能力和建立歷史學(xué)習(xí)的空間感和方位感。【預(yù)備

51、知識(shí)和方法】1、明清時(shí)期反抗外國(guó)對(duì)我國(guó)邊疆地區(qū)侵略的斗爭(zhēng)；2、前面學(xué)習(xí)過的關(guān)于西藏、臺(tái)灣、新疆的史實(shí)；3、閱讀、歸納能力、讀圖觀察分析能力?！拘轮骄颗c學(xué)習(xí)流程】一、預(yù)備知識(shí)檢查：請(qǐng)將下列知識(shí)點(diǎn)正確連線：康熙帝抗擊荷蘭殖民者臺(tái)州之戰(zhàn)收回臺(tái)灣鄭成功抗擊日本倭寇攻破赤嵌城、臺(tái)灣城簽訂尼布楚條約戚繼光抗擊沙俄侵略者雅克薩之戰(zhàn)掃清東南沿海倭寇二、課題引入：學(xué)生讀本課導(dǎo)言。三、新知識(shí)點(diǎn)：(-)駐藏大臣的設(shè)置：學(xué)生閱讀課文77頁(yè)第一子目?jī)?nèi)容，回憶前面所學(xué)知識(shí)，思考解決以下問題：1、唐朝時(shí):唐太宗把嫁給吐蕃贊普；唐中宗把嫁給吐蕃贊普;823年，唐蕃正式結(jié)盟，并建立了(至今屹立在拉薩大昭寺門前)。2、元朝時(shí),

52、在中央增設(shè),專門負(fù)責(zé)對(duì)全國(guó)佛教事務(wù)和藏族地區(qū)軍政事務(wù)的管理。3、清朝時(shí)加強(qiáng)對(duì)西藏地區(qū)的管理采取了哪些措施？(1)帝和帝先后冊(cè)封喇嘛教首領(lǐng)和(2)時(shí)，設(shè)置,代表中央與達(dá)賴、班禪共同管理西藏；（3）通過“”制度確定達(dá)賴、班禪繼承人時(shí)，由督辦。4、設(shè)置駐藏大臣有什么作用？（二）臺(tái)灣府的設(shè)置：學(xué)生閱讀課文78頁(yè)第二子目?jī)?nèi)容，回憶前面所學(xué)知識(shí)，思考解決以下問題：5、三國(guó)時(shí),臺(tái)灣名叫,吳國(guó)孫權(quán)派將軍衛(wèi)溫、諸葛直率萬(wàn)人船隊(duì)到達(dá)臺(tái)灣；6、元朝時(shí),設(shè)置作為管轄（今臺(tái)灣）和澎湖列島的專門機(jī)構(gòu)。7、17世紀(jì)，殖民者侵占了臺(tái)灣，年，率軍收復(fù)了臺(tái)灣。8、清朝時(shí),帝用武力統(tǒng)一了臺(tái)灣，年，設(shè)置o9、怎么看待康熙帝用武力統(tǒng)一

53、臺(tái)灣？臺(tái)灣府的設(shè)置有什么作用？（三）烏里雅蘇臺(tái)將軍和伊犁將軍的設(shè)置：學(xué)生閱讀課文79頁(yè)第三子目?jī)?nèi)容，思考解決以下問題：10、清朝設(shè)置烏里雅蘇臺(tái)將軍和伊犁將軍的背景是什么？11、設(shè)置烏里雅蘇臺(tái)將軍和伊犁將軍的目的是什么？起了什么作用？（四）清朝前期的疆域：學(xué)生閱讀課文7980頁(yè)第四子目?jī)?nèi)容，將清朝疆域的七個(gè)點(diǎn)填在下圖相應(yīng)的位置上：B.駐藏大臣是代表中央政府D.加強(qiáng)了清廷對(duì)西藏的管理.清初冊(cè)封五世達(dá)賴和五世班禪，后又設(shè)置駐藏大臣，是為了加強(qiáng)對(duì)下列哪一地區(qū)的管理？（）A.西藏B.新疆C.黑龍江流域D.臺(tái)灣.關(guān)于清朝設(shè)置駐藏大臣，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）Ao駐藏大臣是代表西藏地方政府C.駐藏大臣同達(dá)賴和班

54、禪共同管理西藏.臺(tái)灣府始設(shè)于清朝（）A.順治時(shí)B.康熙時(shí)C.雍正時(shí)D.乾隆時(shí).下列事件與康熙無(wú)關(guān)的是（）A.冊(cè)封五世班禪B.兩次雅克薩之戰(zhàn)C.設(shè)置臺(tái)灣府D.設(shè)置駐藏大臣5、先后冊(cè)封五世達(dá)賴和五世班禪的清朝皇帝是（）A.順治帝、康熙帝C.康熙帝、乾隆帝B.順治帝、雍正帝D.雍正帝、乾隆帝.清代駐藏大臣始設(shè)于（）A.順治時(shí)B.康熙時(shí)C.雍正時(shí)D.乾隆時(shí).清政府設(shè)置臺(tái)灣府是在（）A.1662年B.1683年C.1684年D.1685年8.下列對(duì)清朝前期我國(guó)疆域的表述，不正確的是（）A.東北達(dá)外興安嶺及庫(kù)頁(yè)島B.西跨蔥嶺C.東到大海D.南到南海諸島【課后反思】1、在本課的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，你認(rèn)識(shí)的重點(diǎn)知識(shí)是

55、：2、你仍然存在的問題和困惑是:成都市高新實(shí)驗(yàn)中學(xué)20082009年下期七年級(jí)歷史學(xué)科總第14課時(shí)課題封建帝國(guó)的危機(jī)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】記住清朝前期“康乾盛世”時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的史實(shí)和清政府執(zhí)行“閉關(guān)鎖國(guó)”政策的表現(xiàn),通過分析清王朝走向衰落的原因和實(shí)行“閉關(guān)鎖國(guó)”政策的原因及其影響，學(xué)生培養(yǎng)辯證分析歷史現(xiàn)象的能力，學(xué)習(xí)“閉關(guān)鎖國(guó)”政策及其影響，了解中國(guó)落后的重要原因，認(rèn)識(shí)人類的科學(xué)文化總是在相互交流中發(fā)展的，若脫離交流，就會(huì)被世界潮流所拋棄。【預(yù)備知識(shí)和方法】1、清朝加強(qiáng)對(duì)邊疆地區(qū)的管轄；2、之前學(xué)習(xí)的幾個(gè)盛世局面及其原因；3、閱讀、歸納、分析能力?！拘轮骄颗c學(xué)習(xí)流程】一、預(yù)備知識(shí)檢查：請(qǐng)將下列相關(guān)知識(shí)

56、連線：（1）順治帝康熙帝Zfc7T-雍正帝設(shè)置駐藏大臣冊(cè)封五世班禪統(tǒng)一臺(tái)灣，設(shè)置臺(tái)灣府冊(cè)封五世達(dá)賴（2）唐太宗開皇之治隋文帝開元盛世唐玄宗貞觀之治二、課題引入：學(xué)生讀本課導(dǎo)言。三、新知識(shí)點(diǎn)：（一）盛世與危機(jī)：學(xué)生閱讀教材8283頁(yè)內(nèi)容，思考解決以下問題：1、清朝前期出現(xiàn)的盛世局面是：“二,出現(xiàn)在（哪三代皇帝）在位時(shí)期。2、“康乾盛世”的強(qiáng)盛在經(jīng)濟(jì)上的表現(xiàn)有哪些？（農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)）（除了經(jīng)濟(jì)上的強(qiáng)盛，在政治、對(duì)外關(guān)系等方面有什么表現(xiàn)？）學(xué)生閱讀教材84頁(yè)內(nèi)容，思考解決以下問題：3、清朝走向衰落是在什么時(shí)候？o4、導(dǎo)致清朝走向衰落的原因有哪些？（學(xué)生結(jié)合小字內(nèi)容加深認(rèn)識(shí)）（二）閉關(guān)鎖國(guó)學(xué)生閱讀

57、教材8486頁(yè)內(nèi)容，思考解決以下問題：1、清朝實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策的原因有哪些？2、這一政策有哪些表現(xiàn)？其間又經(jīng)歷了怎樣的變化?3、閉關(guān)鎖國(guó)政策對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了怎樣的影響？（請(qǐng)結(jié)合下面馬克思的一段話來(lái)理解：“閉關(guān)自守的中國(guó)，就像一具木乃伊，一直密閉在棺材中，不與外界接觸，一旦與新鮮空氣接觸，就立即腐爛。”）四、過關(guān)練習(xí)：選擇題：1、“康乾盛世”時(shí)在位的皇帝有（）順治帝康熙帝乾隆帝雍正帝A.B.C.D.明朝從國(guó)外引進(jìn)的甘薯、玉米，其原產(chǎn)地是在（）A.歐洲B.美洲C.非洲D(zhuǎn).澳洲.清朝新興的絲織業(yè)中心是（）A.蘇州B.杭州C.南京D.無(wú)錫4、統(tǒng)治集團(tuán)逐漸奢侈腐朽，強(qiáng)大的清王朝迅速走向衰落始于（）A.順

58、治時(shí)B.康熙時(shí)C乾隆初期D.乾隆中期5、乾隆年間只準(zhǔn)開放一處對(duì)外貿(mào)易港口與國(guó)外貿(mào)易，這一處是（）A.廣州B.寧波C.廈門D.南京6、下列哪些地方生產(chǎn)的棉布暢銷各地？（）南京蘇州無(wú)錫松江杭州A.B.C.D.7、清政府實(shí)行的閉關(guān)鎖國(guó)政策的含義是（）A.禁止中國(guó)對(duì)外貿(mào)易B.嚴(yán)格限制對(duì)外交流C.-概排斥西方事物D.封閉邊界固守疆域8.下列關(guān)于清朝前期實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策影響的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.對(duì)外國(guó)侵略有一定抵御作用B.阻礙了中外聯(lián)系C.促進(jìn)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展D.影響中國(guó)吸收世界先進(jìn)的文化和科學(xué)技術(shù)【課后反思】1、在本課的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，你認(rèn)識(shí)的重點(diǎn)知識(shí)是：2、你仍然存在的問題和困惑是：成都市高新實(shí)驗(yàn)中

59、學(xué)20082009年下期七年級(jí)歷史學(xué)科總第15課時(shí)課題印刷術(shù)、指南針與火藥【學(xué)習(xí)目標(biāo)】記住世界上現(xiàn)存最早的標(biāo)有確切年代的雕版印刷品，記住印刷術(shù)、指南針、火藥發(fā)明的時(shí)間和活字印刷術(shù)的發(fā)明者，了解印刷術(shù)、指南針、火藥的傳播情況，理解我國(guó)古代四大發(fā)明對(duì)世界文化發(fā)展的貢獻(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生看圖培養(yǎng)觀察、想象能力和提取歷史信息的能力。培養(yǎng)民族自信心和自豪感，培養(yǎng)科學(xué)精神，認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)的發(fā)明與人類生產(chǎn)、生活的關(guān)系?！绢A(yù)備知識(shí)和方法】1、各時(shí)期階段特征，反映在文化上的特征。2、一定的文化是一定社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)的反映。3、學(xué)習(xí)運(yùn)用知識(shí)表解法【新知探究與學(xué)習(xí)流程】一、預(yù)備知識(shí)檢查：1、隋唐和明清時(shí)期的階段特征是什么？2、

60、中國(guó)古代四大發(fā)明是：；3、我國(guó)早在（朝代）時(shí)已經(jīng)發(fā)明了紙，（朝代）的（誰(shuí)）改進(jìn)了造紙術(shù)。二、課題引入：學(xué)生讀本課導(dǎo)言。三、新知識(shí)點(diǎn)：（-）印刷術(shù)：學(xué)生閱讀教材91T2頁(yè)第一子目?jī)?nèi)容，思考解決以下問題：1、印刷術(shù)的發(fā)明經(jīng)歷了兩個(gè)階段：印刷術(shù)和印刷術(shù)。2、雕版印刷術(shù)是在何時(shí)發(fā)明的：o請(qǐng)簡(jiǎn)單描述一下雕版印刷的印刷過程。3、唐朝末年，雕版印刷主要在哪些地區(qū)發(fā)展：和.（朝代）時(shí)，雕版印刷進(jìn)入了全盛時(shí)期。4、世界上現(xiàn)存最早的標(biāo)有確切日期的雕版印刷品是年刻印的。5、閱讀下列兩段材料思考：雕版印刷有什么不足？（1）唐朝時(shí)一個(gè)刻工一天只能刻四五十個(gè)字，要刻一本十萬(wàn)字的書，需要多長(zhǎng)時(shí)間？（2）宋太祖時(shí)，由官方主持