《白鵝》第二課時課件

1、三（1）陳長艷白鵝 復(fù)習(xí)生字、新詞。 jng zhng l 頭頸 鄭重 厲聲 j cn tng 京劇 一日三餐 倘若 yn sh p dn 飲水 侍候 脾氣 蹲著 gng ln hng 供養(yǎng) 鄰近 引吭大叫 fi gu ju 狂吠 一絲不茍 凈角 上一節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)過生字，了解課文大致的內(nèi)容，知道課文描述中的“白鵝”的特點 叫聲 高傲 吃相 那么作者是怎樣具體描寫這一特點的?我們一起來學(xué)習(xí)。 步態(tài) 讀課文，看看作者是怎樣具體描寫白鵝的“叫聲，步態(tài)、吃相”的?并畫出感受較深的詞句。 叫聲步態(tài)吃相 讀一讀白鵝“叫聲”的內(nèi)容，找出描寫白鵝叫聲的詞?突出了白鵝叫聲的什么特點？厲聲呵斥 厲聲叫囂 引吭

2、大叫課文用了什么方法來突出鵝的特點？用鵝的 與狗的 對比，表現(xiàn)鵝的叫聲“大”和“嚴(yán)厲”的特點。引吭大叫狂吠 讀一讀白鵝“步態(tài)”的內(nèi)容。 白鵝步態(tài)有什么樣的特點？體會作者用什么修辭方法突出白鵝步態(tài)特點的？ 大體上與鴨相似【s】，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相【xing】；鵝的步調(diào)從【cng】容，大?！緈】大樣的，頗像京劇里的凈角【ju】出場。是一種戲曲的角色作者用“京劇里的凈角出場”來比喻鵝的步調(diào)，不僅寫出步調(diào)的從容，更顯出步伐中透出的的特點。傲慢 回想小鴨子的步態(tài)，再結(jié)合課文中白鵝的步態(tài)。請同學(xué)表演一下 大體上與鴨相似【s】，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相【xing】；鵝的步調(diào)從【cng】容，

3、大?！緈】大樣的，頗像京劇里的凈角【ju】出場。讀鵝“吃相”內(nèi)容后小組討論，完成下面問題。1、在文中找出最能概括鵝吃相特點的四字詞。2、鵝需要哪三樣?xùn)|西下飯？3、概括說說你覺得鵝的吃相哪個地方比較可笑？為什么？譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大踏步上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃過泥和草再回來吃飯。 思考：課文的那個地方又著重突出了白鵝三板一眼、一絲不茍的吃法，并造成下文提到“必須有一個人在旁侍候”的原因，起到了一個承上啟下的效果？ 這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。 思考：這一句運(yùn)用了什么樣的修辭方法？作者這樣寫的用意是什么？降低自己

4、的地位，顯示鵝的尊貴。找出“狗偷吃、鵝咬狗”的情景內(nèi)容讀讀，并讀出其中的趣味。讀，感受其趣味 因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠猓糠晁燥埖臅r候，狗就躲在籬笆邊窺伺。 讀句子，看劃橫線的詞語你體會到了什么？窺伺：暗中觀望動靜等待機(jī)會，在這是一個貶義詞 從這句話可以看出，連附近的狗都知道它的吃法，了解它吃食的規(guī)律，可見它是多么嚴(yán)格地遵守著吃飯的三眼一板。在這里，作者還稱它為“我們這位鵝老爺”，明貶實褒，言語間流露出來的親昵和敘述中的煞有介事，表現(xiàn)出作者對鵝充滿了愛意。 你們讀了課文覺得這只白鵝像一個怎樣的人呢？ 它叫的時候像，走起路來像，吃飯的時候像。總之，像一個的人。一個嚴(yán)厲的警察一個京劇里出場的凈角一個要專人侍候的大老爺很高傲我會填： 本文作者描寫了白鵝的叫聲、的步態(tài)、的吃相等進(jìn)行描寫，進(jìn)一步突出了白鵝的特點，表達(dá)了作者的白鵝的。嚴(yán)肅鄭重、厲聲呵斥步調(diào)從容、大模大樣三板一眼、一絲不茍高傲喜愛之情 學(xué)習(xí)課文后思考：作者是用什么方法來寫白鵝的呢？表達(dá)了作者怎樣的感情呢？ 作者運(yùn)用擬人的方法寫，既突出了鵝的特點，又表現(xiàn)了自己的喜愛之情。同學(xué)們都很善于發(fā)現(xiàn)。表達(dá)自己的喜愛之情，有許多好的方法，大可