如何有效地進(jìn)行小學(xué)寫字教學(xué)

1、如何有效地進(jìn)行小學(xué)寫字教學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“要重視寫字教學(xué)，教育學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?！钡趯?shí)際的寫字教學(xué)中存在著很大的問題。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生根本達(dá)不到新課標(biāo)所要求的“正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度”。如何有效地進(jìn)行寫字教學(xué)，還寫字教學(xué)一片藍(lán)天，我覺得教師要重視寫字教學(xué)，想方設(shè)法激勵(lì)學(xué)生對(duì)寫字的興趣，不厭其煩地糾正學(xué)生的的寫字姿勢，保證足夠的訓(xùn)練量，改革評(píng)價(jià)方法，從而有效地提高學(xué)生的寫字水平。下面就寫字教學(xué)談一談我個(gè)人的看法：首先，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。1、故事激趣。寫字比較枯燥、乏味。小學(xué)生年齡小，自控力差。指導(dǎo)學(xué)生練字，如果只是一味地向他們講解偏旁部首，

2、結(jié)構(gòu)造型，只是機(jī)械重復(fù)點(diǎn)、橫、提等寫字技巧，久而久之，學(xué)生就會(huì)感到乏味。若注意以故事激趣，便可以改變這種狀況。如一字千金的故事、少年鄭板橋的故事等，學(xué)生聽后，一定會(huì)在寫字課上興趣盎然，為上好寫字課奠定良好的情感基礎(chǔ)。2、展本激趣。小學(xué)生天性好勝，成功的喜悅往往能帶給他們無窮的力量。采取展覽作業(yè)本的形式，有利于激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，使寫字教學(xué)收到事半功倍的效果。比如，在指導(dǎo)學(xué)生練寫之前，表揚(yáng)上次作業(yè)寫得好的學(xué)生，并把他們的本子在班上傳閱；或發(fā)現(xiàn)書寫差的學(xué)生，有點(diǎn)滴進(jìn)步，展示取得進(jìn)步的作業(yè)本，使其也感到自己在不斷進(jìn)步。這樣可激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫字興趣。3、直觀演示，生動(dòng)講解。（1）編順口溜。針對(duì)一些筆畫

3、復(fù)雜的字，如：“德”,可說成:“雙人旁，十四一條心”；針對(duì)部分學(xué)生總把左右結(jié)構(gòu)的字寫分家的毛病，可編一段順口溜：“左右兩邊是一家，講團(tuán)結(jié)，講謙讓，你爭我讓緊挨上，比例得當(dāng)字漂亮?！睂W(xué)生邊寫邊記，會(huì)很感興趣，對(duì)幫助他們寫好這類字會(huì)起到促進(jìn)作用。（2）直觀演示主要采用實(shí)物投影、掛圖、簡筆畫。把學(xué)生所寫的具有代表性的字和范字并列在屏幕上、黑板上，讓學(xué)生直觀地看到，及時(shí)引導(dǎo)矯正。（3）在指導(dǎo)學(xué)生寫字時(shí)，教師示范十分重要，它是最形象、最生動(dòng)、最切實(shí)的指導(dǎo)。學(xué)生通過觀察老師形象的動(dòng)作，親眼看到起筆、行筆和收筆的全過程，直觀地感受到運(yùn)筆的輕重緩急和間架結(jié)構(gòu)的均勻、協(xié)調(diào)，能領(lǐng)略到書寫漢字的韻律美和漢字的結(jié)構(gòu)美

4、。教師示范要注意兩點(diǎn)：其一，示范和講解相結(jié)合。這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生聽覺、視覺分析器協(xié)同作戰(zhàn)，更快、更準(zhǔn)確地掌握書寫要領(lǐng)。同時(shí)邊講解邊示范，能使講解得到驗(yàn)證，使示范獲得闡釋，相得益彰。其二，在田字格中示范。這樣，一方面便于教師在書寫時(shí)準(zhǔn)確把握筆畫的位置字體的大小，把字寫得勻稱、美觀；另一方面，有利于學(xué)生分析記憶字的書寫特點(diǎn)。其次，正確引導(dǎo)，普遍提高。首先，讓學(xué)生明確寫字的標(biāo)準(zhǔn):筆畫清楚，字體端正，重心穩(wěn)當(dāng)，結(jié)構(gòu)成方形或近于方形，不松垮，不緊縮，力求大方、美觀。然后找出寫字差的原因:有的是沒掌握漢字的基本筆法；有的是不注意字的間架結(jié)構(gòu)；有的是不重視字在篇章中的布局；有的是不認(rèn)真、馬虎、隨心所欲針對(duì)這些病因，必須采取各種方法，誘導(dǎo)、激勵(lì)他們把字寫好。再次，課內(nèi)外加強(qiáng)寫字訓(xùn)練。學(xué)生對(duì)寫字產(chǎn)生興趣后，最終要落實(shí)到“練”字上。勤練是不受時(shí)空限制，教師要引導(dǎo)學(xué)生通過練，逐步把字寫得端正、美觀且有一定的速度，使他們感受到了成功的喜悅，對(duì)自己的信心與日俱增，從而提高了他們的寫字技能?？傊?，言為心聲，字為心畫。寫字的過程，也是一