六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文一課一練-5.手指1人教新課標(biāo)版_第1頁(yè)
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文一課一練-5.手指1人教新課標(biāo)版_第2頁(yè)
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文一課一練-5.手指1人教新課標(biāo)版_第3頁(yè)
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手指【薈萃】1、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。隨時(shí)隨地 直直落落2、在括號(hào)里填上合適的詞。 平靜的（）（）的月光刻苦地（）（）地款待3、下列各句是聯(lián)想句還是擬人句。（1）小蟲(chóng)子在田野里唱歌。（）（2）桂林的山真險(xiǎn)啊，好像一不就會(huì)栽去。（）（3）我仿佛看見(jiàn)了一條光明大路，這條路通向遙遠(yuǎn)的陜北。（）（4）蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的。（）【句段集錦】五根手指的姿態(tài)各是怎樣的？把有關(guān)的語(yǔ)句摘抄下來(lái)。拇指：_食指： _中指：_無(wú)名指和小指：_ _【課文】“手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就有用，有力量，不再?gòu)?qiáng)弱、美丑之分了。”說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話(huà)的理解。_參考：【薈萃】1、無(wú)時(shí)無(wú)刻，十全十美；清清楚楚，明明白白。2、平靜的（湖水）（皎潔）的月光刻苦地（學(xué)習(xí)）（熱情）地款待3、（1）擬人句（2）聯(lián)想句（3）聯(lián)想句（4）擬人句

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