2022年《珍珠泉》教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載教 案 首 頁教材版本人教版學(xué)段學(xué)校學(xué)科語文章節(jié)第一組課題名珍寶泉課時一課時執(zhí)教老師宜春三小老師姓名孫 霞單位學(xué)問與技能：1. 訓(xùn)練同學(xué)能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；2. 在讀中感悟, 讀中觀賞珍寶泉的漂亮, 體會作者 寵愛家鄉(xiāng)的感情；3. 體會抓特點(diǎn)描述景物的方法,積存課文中的語 言；教學(xué) 目標(biāo)過程與方法：問題引導(dǎo)法, 品詞析句法, 情境教學(xué)法 1 、通過指導(dǎo)同學(xué)自讀閱讀提示明確學(xué)習(xí)目標(biāo),帶動 同學(xué)自主閱讀和摸索,邊讀邊畫出重點(diǎn)詞句,并作適當(dāng)批注,寫出自己的體會和感受；從而很好地懂得課文內(nèi)容,把握人物情感；2、適當(dāng)播放相關(guān)圖片及重點(diǎn)句子,幫忙同學(xué)懂得感受；情感態(tài)度價值

2、觀：明白珍寶泉的漂亮,體會作者熱愛大自然、寵愛家鄉(xiāng)的感情；教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合文章語句想象珍寶泉的美,品嘗文章語言的優(yōu) 美,體會作者描寫的細(xì)膩以及表達(dá)的情感；1. 明白課文寫了珍寶泉的那些特點(diǎn)；教學(xué)難點(diǎn) 2. 明白珍寶泉的漂亮景色, 感受作者表達(dá)的思想感情；教具多媒體課件5 分鐘 時間一、揭示課題,引出珍寶泉；支配學(xué)習(xí)好資料歡迎下載二、初讀課文（5 分鐘）三、走近珍寶泉,查找美；四、走近珍寶泉,體會美；（5 分鐘）（ 18 分鐘）五、升華感情（4 分鐘）六、走出珍寶泉；3 分鐘 在導(dǎo)入的環(huán)節(jié)中,我給同學(xué)們看我搜集到的圖片,他們發(fā)出了驚喜的稱贊聲,充分的引起了他們學(xué)習(xí)課文的愛好；接下來就是熟悉生字詞,自

3、由讀課文；同學(xué)已課后 小結(jié)經(jīng)知道了珍寶泉是個漂亮好玩的地方,于是我就讓他們 到課文中去找一找哪些地方最能表達(dá)出珍寶泉的漂亮和 好玩呢,把這樣的句子或詞語在書上劃出來,讀一讀；通過以上的學(xué)習(xí),同學(xué)已深深的感受到作者是多么寵愛珍寶泉,同時我也感受到同學(xué)也已經(jīng)深深的愛上了這眼清泉,在他們心中有了一種表達(dá)需要；備注教學(xué)過程：一、揭示課題,引出珍寶泉；1、師：我們的祖國幅員廣闊,有著很多如詩如畫的美景；這是著名遐邇的芙蓉泉,這是色潔如璧的七彩泉,這水涌似珠的便是被稱為天下第一泉的趵突泉,這是五蓮泉, 這是馬蹄泉；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載3、師：大家看,這是什么泉？4、對,這便是珍寶泉 怎樣？；看著這樣的畫面

4、,你覺得珍寶泉生：我覺得珍寶泉很美 / 珍寶泉實(shí)在太迷人了； 5、這節(jié)課我們就去領(lǐng)會一下珍寶泉的迷人風(fēng)采；（師板書,生齊讀課題）二、初讀課文1、師：請大家打開課本,自由的讀一讀第4 課；留意讀準(zhǔn)字音,遇到難讀的生字多讀幾遍,標(biāo)出自然段的序號；2、師：課文都讀完了,讓我們來看看生詞 出示課件 ,大家自由的讀一讀；指名讀,去掉拼音齊讀,開火車讀；3、師：這是一篇略讀課文,在學(xué)習(xí)之前咱們先來看看閱讀要求,它給我們提出了怎樣的要求？那就讓我們依據(jù)要求再把課文默讀一遍吧,句,作上批注；三、走近珍寶泉,查找美；1、師：珍寶泉美在哪里呢？邊讀邊劃出相關(guān)的語生：我覺得珍寶泉的水很美 / 珍寶泉的水泡五光十色的

5、非常迷人 ；2、師： 哪句話寫了它的美？你能讀出這種美嗎？（指 名讀）3、 師 ： 珍 珠 泉 真 是 太 美 了 , 課 文 中 就 有 這 樣 一 句 話 : 這就 珍寶泉！學(xué)習(xí)好資料歡迎下載 生齊讀 4、師：是啊,下面讓我們一起走進(jìn)珍寶泉的水中去看看；四、走近珍寶泉,體會美；感受水美 1、師：這就是珍寶泉的水,你看到了什么？生：珍寶泉的水很清,里面一點(diǎn)兒雜質(zhì)也沒有 / 珍寶泉的 水很靜 / 珍寶泉的水真綠,似乎被染過似的；2、師：課文中就有這樣幾句話：（引讀）水是那樣綠 3、師：聽了你們的朗讀,我就像身臨其境似的,似乎親 眼觀察了那又綠又清的泉水；從剛才的句子中我們知道了珍寶 泉的水有哪

6、些特點(diǎn)？生：水很綠、很深、很清；（板書）5、師：對,作者把泉水的特點(diǎn)寫得特別 詳細(xì)；我們在描寫事物特點(diǎn)的時候也可以像這樣寫：水是那樣 現(xiàn)在是一個百花齊放的季節(jié),假如我們要寫花的特點(diǎn),可以怎么寫,大家拿起筆來,照樣子,寫一寫；（指名回答）除了花,咱們?nèi)钥梢悦鑼懯裁矗看蠹以僭囍鴮懸粚懀?、師：學(xué)以致用,你們真是一群特殊會學(xué)習(xí)的孩子；7、師：剛才我們從珍寶泉那綠、深、清的水中感受到了珍寶泉的美,除了水,珍寶泉仍因有珍寶般的水泡而漂亮；請 同學(xué)們快速朗讀課文第三自然段,挑選自己寵愛的一句好好讀 讀；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載體會泡泡的美 1、師：你寵愛哪一句？哪一句話讓你感受最深？A 生：我寵愛“ 最好玩的

7、 當(dāng)然冒出來的水泡了！” 這一 句；2、師：你為什么寵愛它？生：由于這句話寫出了水泡的樣子是那樣的晶亮、飽滿 / 仍寫 出了水泡的聲音：一嘟嚕一嘟嚕；3、師：你們能讀好這個句子嗎？（生齊讀）4、師：仍有哪句是你寵愛的？B 生：我寵愛“ 水面和潭底,綠的光,紫的光 多像一 串一串彩色的珍寶啊！” 這句；5、師：你為什么寵愛這一句呢？生：這句寫出了泡泡的顏色很多 亮閃亮的特別漂亮 / 寫了泡泡像珍寶一樣閃6、師：是啊,珍寶泉的泡泡五光十色,有紅的,黃的,綠的,紫的,除了這些仍有其他顏色嗎？（有）7、師：你是從哪里知道的？生：我從后面那六點(diǎn)中知道的,那六個小點(diǎn)是省略號,表示后面仍有很多沒說出來；8、

8、師：你 說的真好,這么多漂亮的水泡在作者眼中它們僅僅是水泡嗎？（仍是一串串彩色的珍寶）9、是呀,這也是珍寶泉名字的由來；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載10、師：這一段中仍有哪句話是你們寵愛的？C生：我寵愛“ 有時候,透過密 青褐色的石頭上；”11、師：我讀這句話時,覺得很古怪,為什么說太陽篩下一束束金光,而不說射下呢？生：射下表示太陽光直射,而這里由于有密密的樹葉遮擋著,太陽光不能直射到/ 太陽光透過密密的樹葉,有些光線被遮住了,有些光線穿過縫隙,照到水面,所以用篩下一束束金光； 12、師：你說得真棒,我想你肯定也能把他讀好；D 生：我寵愛“ 開頭,水泡很小 一笑中消逝了！” 這句； 13、師：這句寫出

9、了水泡從潭底升到水面的經(jīng)過,寫得特別好玩,讓我們一起來看看吧；（課件）同學(xué)們,咱們看到這樣的畫面,再來讀文中的句子,讀出它的活潑,讀出它的可 愛；（生齊讀）14、師：珍寶泉的水泡搖搖動晃地從潭底冒到水面 可真有 趣；有時陽光照到水面上,水泡仍會射出五光十色的光,美極 了！所以,當(dāng)我們看到這樣的水泡時便忍不住要說：這就 五、升華感情 1、師：是的,珍寶泉的確很美！由于它有（指板書）綠、清、深的水（板書添上幾筆水紋）仍有那彩色珍寶般的水泡；這么美的珍寶泉,我們寵愛,作者更寵愛；讓我們看到課文的 最終兩段,大家默讀一遍；2、師： 這篇課文的字里行間到處都顯露出了作者對珍寶學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載泉的寵愛,可作者寵愛的僅僅是珍寶泉嗎？3、師： 對呀,課文表達(dá)的就